2026 年新高考语文诗歌鉴赏专项试卷（附答案可下载）

2026年新高考语文诗歌鉴赏专项试卷（附答案可下载）考试时间：90分钟满分：90分说明：本试卷专注诗歌鉴赏专项突破，严格对标新高考命题规律，精选8首经典诗歌，涵盖唐诗、宋词、元曲及近现代诗，全面覆盖情感主旨、表达技巧、炼字品析、意象解读、文化内涵等核心考点。题型分为单篇鉴赏、对比鉴赏两类，基础题侧重知识识记与浅层理解，中档题强化手法辨析与规范作答，难题聚焦深度解读与逻辑阐释。答案部分配套专项解题思路、答题模板及易错点警示，可直接下载打印用于针对性训练，助力考生突破诗歌鉴赏得分瓶颈，提升解题能力。一、单篇诗歌鉴赏（本题共4小题，16分）阅读下面这首唐诗，完成1～4题。#秋夜寄邱二十二员外韦应物怀君属秋夜，散步咏凉天。山空松子落，幽人应未眠。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句直抒胸臆，点明“怀君”的情感与“秋夜”的背景，为全诗奠定清冷孤寂的情感基调。B.“散步咏凉天”紧扣“秋夜”，既写诗人的行为举止，又暗合心境，情景交融，自然贴切。C.三句以“山空”“松子落”勾勒静谧夜景，以动衬静，突出秋夜山林的清幽空寂，意境深远。D.全诗语言华丽精巧，对仗工整严谨，通过写景寄情，将对友人的思念之情表达得含蓄深沉。2.这首诗中“幽人”指的是谁？请结合诗句简要分析。（3分）3.请简要赏析“山空松子落”一句的表达效果。（4分）4.这首诗是如何表达对友人的思念之情的？请结合全诗简要分析。（6分）二、单篇诗歌鉴赏（本题共4小题，16分）阅读下面这首宋词，完成5～8题。#苏幕遮·怀旧范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。5.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.上片铺陈秋景，从天空到大地，从水波到寒烟，层次分明，描绘出一幅苍茫辽远的秋景图。B.“芳草无情”以拟人手法写芳草延伸至斜阳之外，既拓展意境，又暗喻乡愁无边，情感深沉。C.“黯乡魂，追旅思”直抒胸臆，点明思乡之情与羁旅之愁，为下片情感抒发奠定核心基调。D.全词以乐景衬哀情，上片壮阔秋景与下片深沉愁绪形成对比，强化了思乡怀亲的情感主旨。6.上片“山映斜阳天接水”一句在词中有何作用？请简要分析。（3分）7.请赏析“酒入愁肠，化作相思泪”一句的妙处。（4分）8.这首词的景与情是如何融合的？请结合全词简要分析。（6分）三、对比诗歌鉴赏（本题共4小题，18分）阅读下面两首唐诗，完成9～12题。【甲】黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。【乙】送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。9.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.甲诗开篇点明送别地点、人物与时节，“烟花三月”既写春景秀美，又暗含对友人此行的美好祝愿。B.乙诗以“青山”“白水”勾勒送别时的清幽环境，动静结合，为全诗营造出伤感悲凉的送别氛围。C.甲诗后两句以写景收尾，通过目送孤帆远去的细节，将不舍之情藏于景致之中，含蓄隽永。D.两首诗均为李白送别诗的经典之作，语言清新自然，情感真挚深沉，却各有侧重，各具特色。10.两首诗都运用了借景抒情的手法，请简要分析其在情感表达上的差异。（4分）11.乙诗中“浮云游子意，落日故人情”两句历来被称道，请简要赏析。（5分）12.两首诗表达的送别情感有何异同？请结合诗句简要分析。（6分）四、单篇诗歌鉴赏（本题共4小题，16分）阅读下面这首元曲，完成13～16题。#天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。13.下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.开篇以“枯藤”“老树”“昏鸦”三组意象叠加，勾勒出萧瑟凄凉的秋景，奠定全曲悲秋基调。B.“小桥流水人家”描绘出温馨恬静的画面，与前文萧瑟之景形成对比，反衬游子的孤独寂寞。C.“古道西风瘦马”紧扣“秋思”，以“古道”“西风”烘托氛围，“瘦马”暗合游子漂泊之苦。D.全曲语言凝练，仅二十八字便勾勒出多幅画面，情感直露，将羁旅之愁表达得淋漓尽致。14.这首元曲中“夕阳”这一意象有何作用？请简要分析。（3分）15.请简要赏析这首元曲的意象组合艺术。（4分）16.这首元曲是如何层层推进表达羁旅之愁的？请结合全曲简要分析。（6分）五、对比诗歌鉴赏（本题共4小题，18分）阅读下面两首近现代诗，完成17～20题。【甲】再别康桥徐志摩轻轻的我走了，/正如我轻轻的来；/我轻轻的招手，/作别西天的云彩。那河畔的金柳，/是夕阳中的新娘；/波光里的艳影，/在我的心头荡漾。软泥上的青荇，/油油的在水底招摇；/在康河的柔波里，/我甘心做一条水草！寻梦？撑一支长篙，/向青草更青处漫溯；/满载一船星辉，/在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，/悄悄是别离的笙箫；/夏虫也为我沉默，/沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，/正如我悄悄的来；/我挥一挥衣袖，/不带走一片云彩。【乙】雨巷戴望舒撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨巷，/我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨。她彷徨在这寂寥的雨巷，/撑着油纸伞/像我一样，/像我一样地/默默彳亍着，/冷漠，凄清，又惆怅。她静默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光，/她飘过/像梦一般的，/像梦一般的凄婉迷茫。像梦中飘过/一枝丁香的，/我身旁飘过这女郎；/她静默地远了，远了，/到了颓圮的篱墙，/走尽这雨巷。在雨的哀曲里，/消了她的颜色，/散了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光，/丁香般的惆怅。17.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.甲诗以“轻轻的”开篇，反复咏叹，既体现离别时的温柔缱绻，又暗含对康桥的珍视与眷恋。B.乙诗以“雨巷”为核心意象，营造出幽深寂寥的氛围，含蓄表达诗人的孤独与迷茫之情。C.甲诗运用比喻、拟人等手法，将自然景物人格化，语言优美灵动，充满浪漫主义色彩。D.两首诗均注重意境营造，情感表达直抒胸臆，语言凝练优美，具有极强的艺术感染力。18.两首诗的情感基调有何不同？请简要分析。（4分）19.乙诗中“丁香”这一意象有何深刻内涵？请简要赏析。（5分）20.两首诗在抒情方式上有何异同？请结合诗句简要分析。（6分）参考答案与专项突破解析一、单篇诗歌鉴赏（16分）1.D（专项解析：“语言华丽精巧，对仗工整严谨”错误，全诗语言朴素自然，无华丽辞藻，也无严格对仗，以平淡之语传深情。易错点：把握韦应物诗歌“清淡自然”的风格，避免对语言特点误判。）（3分）2.“幽人”既指友人邱二十二员外，也暗指诗人自己。（1分）诗人秋夜怀友，设想友人此刻也如自己一般，在清幽的山中未眠，彼此思念，（1分）既点明思念之情，又营造出清幽孤寂的意境，虚实结合，含蓄深沉。（1分）（意思对即可）3.①以动衬静，“松子落”的细微声响，反衬出山林的空寂清幽，强化秋夜的静谧氛围；（2分）②情景交融，清冷的秋夜、空寂的山林与松子飘落的景象，暗合诗人怀友的孤寂心境，为下文设想友人未眠做铺垫。（2分）（意思对即可）4.①直抒胸臆，首句“怀君属秋夜”直接点明对友人的思念之情，开门见山；（2分）②借景抒情，通过“秋夜”“凉天”“山空”“松子落”等清冷之景，烘托对友人的思念与内心的孤寂；（2分）③虚实结合，实写自己秋夜散步咏怀，虚写友人此刻未眠，将思念之情跨越空间，情感更显真挚深沉。（2分）（意思对即可）二、单篇诗歌鉴赏（16分）5.D（专项解析：“以乐景衬哀情”错误，上片秋景苍茫辽远，并非乐景，而是以哀景写哀情，强化思乡之愁。易错点：区分乐景衬哀情与哀景写哀情，避免手法判断错误。）（3分）6.①结构上，承接上文秋景描写，将视线从地面、水波延伸至远山、天空，拓展意境的广度与深度；（1分）②内容上，描绘斜阳映山、水天相接的苍茫之景，烘托凄凉氛围，为下片抒发乡愁做铺垫；（2分）（意思对即可）7.①化抽象为具体，将无形的“愁肠”与“相思”转化为有形的泪水，形象地写出乡愁之深之浓；（2分）②情感递进，“酒入愁肠”本想借酒消愁，却反化为相思泪，突出愁绪无法排解，强化思乡之情。（2分）（意思对即可）8.①上片以景起情，铺陈碧云天、黄叶地、寒烟、斜阳等秋景，营造苍茫凄凉的氛围，暗喻乡愁无边；（3分）②下片以情驭景，“明月楼高”“酒入愁肠”等场景，将思乡之愁与羁旅之苦融入具体情境，景随情动，情与景高度融合，凸显情感主旨。（3分）（意思对即可）三、对比诗歌鉴赏（18分）9.B（专项解析：“营造出伤感悲凉的送别氛围”错误，乙诗开篇“青山”“白水”动静相衬，景致清幽，虽有离别之意，但氛围并非“伤感悲凉”，而是含蓄深沉。易错点：把握送别诗的氛围差异，避免一概而论。）（3分）10.①甲诗借景抒情侧重“留白”，以孤帆、碧空、长江等壮阔之景，藏送别时的不舍之情，情感含蓄隽永，余味悠长；（2分）②乙诗借景抒情侧重“喻情”，以浮云、落日、孤蓬等意象，直接喻指游子与故人之情，情感表达更直白真切。（2分）（意思对即可）11.①比喻贴切，以“浮云”喻游子漂泊无定的心意，以“落日”喻故人缠绵不舍的情感，意象鲜明，情感真挚；（2分）②对仗工整，句式整齐，语言凝练，将送别时的复杂情感浓缩于两句之中，极具感染力；（2分）③情景交融，将情感藏于自然意象之中，含蓄深沉，耐人寻味。（1分）（意思对即可）12.相同点：均表达对友人的不舍之情与离别后的牵挂，情感真挚深沉。（2分）不同点：①甲诗还暗含对友人扬州之行的美好祝愿，景中藏喜，情感豁达；（2分）②乙诗更侧重对友人漂泊旅途的担忧，以及自身送别后的孤寂，情感更显沉郁。（2分）（意思对即可）四、单篇诗歌鉴赏（16分）13.D（专项解析：“情感直露”错误，全曲情感多藏于意象之中，仅结尾“断肠人在天涯”直抒胸臆，整体以含蓄为主，直露与含蓄结合。易错点：把握元曲情感表达的层次感，避免对抒情特点误判。）（3分）14.①点明时间，“夕阳西下”交代漂泊的时间节点，强化羁旅的疲惫感；（1分）②烘托氛围，夕阳落幕的萧瑟之景，进一步渲染凄凉氛围，为下文抒情做铺垫；（1分）③升华情感，夕阳西下与天涯游子相映，将漂泊之苦推向极致，凸显断肠之愁。（1分）（意思对即可）15.①选取“枯藤”“老树”“昏鸦”等衰败萧瑟的意象，叠加组合，快速勾勒出秋景的悲凉基调；（2分）②意象动静结合，“流水”“西风”为动景，“枯藤”“老树”为静景，动静相生，让画面更具感染力，凸显羁旅之愁。（2分）（意思对即可）16.①意象铺垫，开篇以一组萧瑟秋景意象，奠定羁旅悲凉的基调；（2分）②场景递进，从“古道西风瘦马”勾勒游子漂泊场景，到“夕阳西下”强化时间与氛围的苍凉；（2分）③情感升华，最后以“断肠人在天涯”直抒胸臆，将漂泊之苦、思乡之愁推向顶点，层层递进，情感浓烈。（2分）（意思对即可）五、对比诗歌鉴赏（18分）17.D（专项解析：“情感表达直抒胸臆”错误，两首诗均以含蓄抒情为主，情感藏于意境与意象之中，极少直露抒情。易错点：把握现代诗抒情含蓄的特点，避免抒情方式误判。）（3分）18.①甲诗情感基调温柔缱绻、怅然不舍，以清丽意象营造浪漫氛围，表达对康桥的眷恋与离别时的温婉惆怅；（2分）②乙诗情感基调凄清迷茫、孤独惆怅，以雨巷、丁香等意象，传递出诗人内心的孤独、迷茫与淡淡的哀愁。（2分）（意思对即可）19.①丁香象征美丽、高洁，“丁香一样的颜色”“芬芳”，暗喻姑娘的美好特质；（2分）②丁香象征忧