主题教育问题清单及整改目标

主题教育问题清单及整改目标一、理论学习方面（一）存在问题1.学习深度不足对主题教育相关理论的学习停留在表面，多是泛泛而读，缺乏深入钻研。例如，在学习新思想的重要著作时，仅满足于了解基本概念和大致内容，对于其中蕴含的深刻内涵、理论逻辑和实践要求没有进行系统深入的探究。在理解一些关键理论观点时，不能结合实际工作和社会发展情况进行深入思考，导致对理论的掌握不够扎实，难以将理论知识转化为实际工作中的有效指导。2.学习系统性不够学习过程缺乏系统性规划，存在碎片化学习的问题。没有按照主题教育的要求，将相关理论知识进行全面、系统的梳理和学习。在学习过程中，往往是根据个人兴趣或者工作中的临时需求，有选择性地学习部分内容，导致对整个主题教育理论体系的理解不够完整。例如，在学习党的重要方针政策时，没有将其与党的历史使命、战略布局等进行有机结合，使得学习效果大打折扣。3.学习主动性不强部分党员干部在理论学习上缺乏主动性和自觉性，存在被动应付的情况。在参加主题教育学习活动时，只是为了完成任务而参与，没有真正从思想上认识到理论学习的重要性。缺乏自主学习的动力，很少主动去阅读相关的理论书籍、文章，也不积极参加各类学习研讨活动。例如，在规定的学习时间之外，很少主动进行额外的学习，导致学习的广度和深度都受到限制。（二）整改目标1.提升学习深度通过深入研读主题教育相关的重要文献、著作，参加专题研讨和培训等方式，深刻领会新思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求。能够准确把握理论中的关键概念和重要观点，深入理解其背后的理论逻辑和实践意义。在学习过程中，注重结合实际工作进行思考，将理论知识与实际问题紧密联系起来，提高运用理论解决实际问题的能力。2.增强学习系统性制定详细、全面的学习计划，按照主题教育的要求，对相关理论知识进行系统梳理和学习。将主题教育的各个方面内容进行有机整合，形成完整的知识体系。在学习过程中，注重知识的连贯性和逻辑性，不仅要学习具体的理论观点，还要了解其产生的背景、发展历程和未来趋势。通过系统性学习，提高对主题教育理论体系的整体把握能力。3.提高学习主动性加强思想教育，引导党员干部从思想上认识到理论学习的重要性，激发学习的内在动力。建立健全学习激励机制，对学习表现优秀的党员干部进行表彰和奖励，营造良好的学习氛围。鼓励党员干部自主学习，定期开展学习交流活动，分享学习心得和体会，促进相互学习和共同提高。二、思想政治方面（一）存在问题1.政治敏锐性不够在面对复杂的社会思潮和网络信息时，部分党员干部缺乏敏锐的政治洞察力和判断力。对一些错误观点和不良信息不能及时识别和抵制，甚至在一定程度上受到其影响。例如，在网络舆论场中，对于一些歪曲党的历史、否定党的领导的言论，不能及时站出来进行反驳和批判，表现出政治立场不够坚定。2.理想信念不够坚定随着社会环境的变化和经济利益的诱惑，部分党员干部的理想信念出现了动摇。对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的信仰不够坚定，在工作和生活中缺乏为实现理想而奋斗的动力和决心。例如，在面对困难和挫折时，容易产生消极情绪，对党的事业发展信心不足。3.党性修养有所弱化一些党员干部在党性修养方面存在不足，缺乏严格的自我要求和自我约束。在工作中，存在形式主义、官僚主义等问题，对群众的利益关心不够，服务意识淡薄。在组织生活中，不能认真开展批评与自我批评，对自身存在的问题认识不足，整改不及时。（二）整改目标1.增强政治敏锐性加强政治理论学习，提高党员干部的政治素养和政治能力。通过开展专题培训、案例分析等活动，引导党员干部树立正确的政治观和价值观，增强对错误思潮和不良信息的识别能力。建立健全网络舆情监测和应对机制，及时发现和处理各类不良信息，维护党的形象和声誉。2.坚定理想信念加强理想信念教育，通过开展主题党日活动、参观红色教育基地等方式，引导党员干部重温党的历史，传承红色基因，坚定对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的信仰。建立健全理想信念教育长效机制，定期组织党员干部进行理想信念教育活动，不断强化理想信念意识。3.强化党性修养加强党性教育，引导党员干部自觉遵守党的纪律和规矩，严格要求自己。建立健全党性修养考核机制，将党性修养情况纳入党员干部的考核评价体系，对党性修养表现优秀的党员干部进行表彰和奖励，对存在问题的党员干部进行批评教育和整改。在工作中，树立正确的政绩观和价值观，切实为群众办实事、解难题，增强群众的获得感和幸福感。三、干事创业方面（一）存在问题1.担当意识不足部分党员干部在工作中缺乏担当精神，遇到问题和困难时，习惯于推诿扯皮，不愿意承担责任。在面对急难险重任务时，缺乏主动作为的勇气和决心，往往采取回避的态度。例如，在推进重点项目建设过程中，遇到征地拆迁等难题时，不敢迎难而上，导致项目进展缓慢。2.创新能力不够在工作中，一些党员干部习惯于按照传统的思维方式和工作方法开展工作，缺乏创新意识和创新能力。对新的理念、新的技术和新的方法接受能力较慢，不能及时将其应用到实际工作中。例如，在推动数字化转型过程中，一些部门仍然采用传统的办公模式，工作效率低下。3.工作作风不实部分党员干部存在形式主义、官僚主义等问题，工作作风漂浮，不注重实际效果。在工作中，习惯于做表面文章，对工作任务敷衍了事，缺乏真抓实干的精神。例如，在开展调研工作时，只是走马观花，不深入了解实际情况，调研报告缺乏针对性和实用性。（二）整改目标1.强化担当意识加强思想教育，引导党员干部树立正确的权力观和责任观，增强担当意识和责任感。建立健全责任追究制度，对在工作中推诿扯皮、不担当不作为的党员干部进行严肃问责。在干部选拔任用过程中，注重选拔那些敢于担当、善于作为的干部，树立正确的用人导向。2.提高创新能力鼓励党员干部积极学习新的理念、新的技术和新的方法，加强对创新能力的培养和提升。建立健全创新激励机制，对在工作中取得创新成果的党员干部进行表彰和奖励。推动各部门之间的交流与合作，促进创新经验的分享和推广，营造良好的创新氛围。3.改进工作作风加强作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义等不良作风。建立健全工作监督机制，加强对工作任务落实情况的跟踪和检查，确保各项工作取得实效。在工作中，倡导真抓实干的精神，注重实际效果，切实为群众解决实际问题。四、为民服务方面（一）存在问题1.群众观念淡薄部分党员干部对群众的主体地位认识不足，缺乏群众观念和群众意识。在工作中，不主动了解群众的需求和诉求，对群众的困难和问题关心不够。例如，在制定政策和开展工作时，没有充分征求群众的意见和建议，导致一些政策和工作与群众的实际需求脱节。2.服务能力不足一些党员干部在服务群众方面存在能力短板，缺乏为群众提供优质服务的专业知识和技能。在面对群众的复杂问题时，不能及时有效地进行解决，导致群众满意度不高。例如，在基层服务窗口，一些工作人员对业务知识掌握不熟练，办事效率低下，让群众办事“跑断腿”。3.服务渠道不畅群众反映问题和诉求的渠道不够畅通，存在信息传递不及时、反馈不及时等问题。一些基层党组织和政府部门对群众的来信来访处理不及时，导致群众的问题得不到及时解决。例如，在一些地方，群众通过网络平台反映的问题，长时间得不到回复和处理，影响了群众对政府的信任。（二）整改目标1.增强群众观念加强群众路线教育，引导党员干部树立正确的群众观，深刻认识到群众是历史的创造者和社会发展的主体。在工作中，主动深入群众，了解群众的需求和诉求，切实为群众解决实际问题。建立健全群众意见征求机制，在制定政策和开展工作时，充分征求群众的意见和建议，确保政策和工作符合群众的利益。2.提升服务能力加强对党员干部的业务培训，提高其服务群众的专业知识和技能。定期组织开展业务知识竞赛和技能比武活动，激发党员干部学习业务知识的积极性和主动性。建立健全服务质量考核机制，对服务群众的工作进行量化考核，不断提高服务质量和水平。3.畅通服务渠道建立健全群众反映问题和诉求的渠道，拓宽信息传递的途径。加强对群众来信来访的管理和处理，建立快速响应机制，确保群众的问题能够得到及时解决。充分利用现代信息技术，搭建线上线下相结合的服务平台，方便群众随时随地反映问题和诉求。五、清正廉洁方面（一）存在问题1.廉洁自律意识淡薄部分党员干部对廉洁自律的重要性认识不足，缺乏严格的自我约束和自我要求。在工作和生活中，存在违反廉洁纪律的行为，如接受礼品礼金、公款吃喝等。例如，一些基层干部在工程项目招标过程中，接受施工单位的贿赂，为其谋取不正当利益。2.廉政制度执行不到位一些单位和部门的廉政制度存在漏洞，执行不够严格。在制度执行过程中，存在打折扣、搞变通的现象，对违反廉政制度的行为处理不及时、不严格。例如，在财务管理制度方面，存在公款私存、违规报销等问题，没有得到有效的遏制。3.监督机制不完善对党员干部的监督存在薄弱环节，监督机制不够完善。内部监督和外部监督没有形成合力，对权力运行的监督不够全面、有效。例如，在一些单位，纪检监察部门的监督作用没有得到充分发挥，对党员干部的日常监督不够严格，导致一些腐败问题不能及时发现和查处。（二）整改目标1.强化廉洁自律意识加强廉洁自律教育，通过开展廉政培训、警示教育等活动，引导党员干部树立正确的廉洁观，增强廉洁自律意识。建立健全廉洁自律提醒机制，定期对党员干部进行廉洁提醒，做到早预防、早发现、早纠正。2.严格执行廉政制度对现有的廉政制度进行全面梳理和完善，堵塞制度漏洞。加强对廉政制度执行情况的