2025 小学四年级思想品德上册节日习俗资料展示课课件

一、课程导入：节日——文化的活化石演讲人01.02.03.04.05.目录课程导入：节日——文化的活化石主体内容：习俗里的文化基因图谱吃月饼：圆圆满满的祝福互动探究：我们身边的节日密码总结升华：让习俗之根深扎文化土壤2025小学四年级思想品德上册节日习俗资料展示课课件01课程导入：节日——文化的活化石课程导入：节日——文化的活化石站在教室的窗边，望着走廊里孩子们用彩色卡纸剪出的中秋月、端午粽，我总能想起自己读四年级时的场景——那时老师带着我们包汤圆过冬至，糯米黏在指尖的温度，和同学们互相抹面粉的笑声，至今仍清晰如昨。同学们，你们有没有发现？每到春节贴春联、端午挂艾草、中秋赏月亮时，这些看似普通的“老规矩”，其实是我们祖先用千百年时光写就的“文化密码”。今天这节课，我们就一起打开这份“密码本”，走进中国节日习俗的世界。02主体内容：习俗里的文化基因图谱1春节：辞旧迎新的团圆章记得去年寒假家访时，住在老城区的王乐乐拉着我看他家门楣上的春联：“上联是‘门迎百福财运广’，下联是‘户纳千祥事业兴’，爷爷说这是他用了三十年的老对子，墨香里都是盼头。”同学们，你们知道吗？春节的习俗就像一串珍珠，每一颗都有独特的光泽。1春节：辞旧迎新的团圆章扫尘：除旧布新的仪式感从腊月廿三开始，“腊月二十四，掸尘扫房子”的童谣就会在大街小巷响起。妈妈总说：“扫尘不是简单打扫，要把墙角的蛛网、柜顶的积灰都清干净，连灯笼上的旧穗子也要换新。”这背后是古人“除陈布新”的智慧——扫去的是旧年的疲惫，迎来的是新年的希望。我小时候跟着外婆扫尘，她会特意留一把竹枝扫帚，说“竹”通“祝”，扫过的地方都能沾到祝福。贴春联与倒福：笔墨里的美好期许春联的前身是“桃符”，最早是画在桃木板上的神荼、郁垒两位门神，后来演变成写吉祥话的红纸。你们注意过吗？有些人家的“福”字是倒着贴的，这可不是贴反了，而是取“福到（倒）了”的谐音。去年春节，我在社区看到书法班的爷爷们免费写春联，一个扎羊角辫的小女孩举着“花开富贵”的对子喊：“奶奶，这比超市买的香多啦！”这就是文化在传承。1春节：辞旧迎新的团圆章扫尘：除旧布新的仪式感年夜饭与守岁：舌尖上的团圆北方的饺子要包硬币，南方的年糕要蒸得又高又软，福建的鱼丸要煮得圆滚滚……这些食物都有讲究：饺子像元宝，寓意招财；年糕“年年高”，鱼丸“团团圆圆”。更重要的是，全家人围坐桌前，外婆夹菜、爸爸倒酒、妈妈盛汤，这热气腾腾的画面，就是“团圆”最好的注脚。守岁时，长辈会给晚辈压岁钱，“岁”与“祟”同音，寓意压住“邪祟”，保孩子平安。我至今还留着小时候奶奶用红布缝的压岁包，针脚歪歪扭扭，却比任何首饰都珍贵。2清明：慎终追远的追思卷“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”每到清明，校园里的玉兰花落了一地，像铺了层白纱。同学们，你们和家人去过祖坟吗？我记得十岁那年跟着爸爸去给太奶奶上坟，他蹲在碑前用软毛刷子仔细刷去泥土，轻声说：“妈，小芸（我的小名）长高了，会背您教的《游子吟》了。”那一刻，我突然懂了清明的意义——它不是悲伤的节日，而是让我们记住“我从哪里来”。2清明：慎终追远的追思卷扫墓：与先人的“对话”扫墓的程序很讲究：先清理坟头的杂草，再摆上供品（通常是逝者生前爱吃的食物，我太奶奶爱吃桂花糕，所以爸爸每年都要去老字号买），然后点燃香烛，行鞠躬礼。有些地方还会压“清明纸”——把黄纸撕成条，压在坟头的土上，远远看像给坟墓盖了层金被子，寓意给先人“添房”。去年清明，班上的李雨桐说：“我爷爷说，扫墓时要和祖先说说话，就像他们还在身边。”这或许就是“慎终追远，民德归厚”的深意。踏青与插柳：春的礼赞清明既是节气又是节日，此时万物生长，正是踏青好时节。古人会放风筝，把写着烦恼的纸鸢放上天空，再剪断线，寓意“除病消灾”；孩子们会去折柳枝，编成草帽戴在头上，因为“柳”与“留”同音，象征留住春光。我小时候清明去公园，总爱捡飘落的柳枝，回家插在玻璃瓶里，没几天就冒出嫩绿的新芽，像春天在瓶子里安了家。3端午：祛病祈福的传承篇“五月五，是端阳；插艾叶，挂香囊。”每到端午，教室窗台上总会出现几个绣着五毒图案的小香囊，那是张老师的妈妈亲手缝的。同学们，你们知道吗？端午最初是“卫生节”——古人认为五月是“毒月”，蚊虫多、疫病易流行，所以有了一系列“驱邪”习俗。挂艾草与菖蒲：天然的“防疫符”艾草有特殊的香味，能驱蚊蝇；菖蒲叶子像宝剑，象征“斩妖除魔”。我老家的习俗是端午清晨去河边采艾草，要赶在太阳升起前，说这样的艾草最“灵”。妈妈会把艾草和菖蒲扎成一束，挂在门框上，风一吹，清香飘满屋子。去年端午，科学课老师带我们做实验，发现艾草燃烧的烟真的能驱赶蚊子，古人的智慧藏在生活里。包粽子：米香里的爱国情3端午：祛病祈福的传承篇粽子的形状像棱角，传说最早是为了投入江中喂鱼，避免鱼虾啃食屈原的身体。现在我们包粽子，甜的有蜜枣、豆沙，咸的有五花肉、咸蛋黄，但无论哪种口味，折叶、装米、缠线的手法都是祖辈传下来的。我跟外婆学包粽子时，总把米撒得到处都是，她却笑着说：“慢慢来，你包的不是粽子，是故事。”现在我包的粽子虽然没外婆的紧实，但每次咬开糯米，都能尝到“爱国”的味道。赛龙舟：鼓声里的团结力赛龙舟时，船头的鼓手敲得震天响，船桨齐整地划动，水面溅起雪白的浪花。同学们，你们发现了吗？龙舟要想划得快，得靠所有人动作一致。就像我们班拔河比赛，喊着号子一起用力，才能赢。这就是赛龙舟教给我们的道理：团结就是力量。去年社区赛龙舟，我们班组织了“小观众助威团”，大家举着“加油”牌喊得嗓子都哑了，却觉得特别有成就感。4中秋：月圆人圆的温情画“小时不识月，呼作白玉盘。”每当中秋，小区里的桂花开了，连空气里都飘着甜丝丝的味道。同学们，你们和家人一起赏过月吗？我记得八岁那年，爸爸搬了个竹凉床到楼顶，妈妈摆上月饼、柚子，我们一边吃一边听奶奶讲嫦娥奔月的故事。月亮慢慢升到中天，像个大玉盘，把我们的影子拉得老长，奶奶说：“月亮圆了，人也要圆。”赏月：中国人的浪漫哲学古人把月亮看成“团圆”的象征，所以中秋要“月圆人圆”。即使不能回家的人，也会“举头望明月，低头思故乡”。去年中秋，班上的陈浩然同学爸爸在外地工作，他用视频和爸爸“云赏月”，说：“虽然爸爸不在家，但月亮在我们头顶，就像他陪着我。”这就是中国人特有的浪漫——月亮是我们共同的“信使”。03吃月饼：圆圆满满的祝福吃月饼：圆圆满满的祝福月饼最初是祭月的供品，后来成为团圆的象征。传统月饼有五仁、豆沙，现在还有冰皮、流心奶黄，但不管哪种，形状都是圆的。我妈妈会自己做月饼，揉面、包馅、压模，每一步都特别认真。她说：“做月饼就像过日子，要用心揉匀、慢慢烤熟，最后才会香甜。”去年我给邻居张爷爷送月饼，他摸着月饼上的花纹说：“这花纹和我小时候吃的一模一样，没变，真好。”04互动探究：我们身边的节日密码互动探究：我们身边的节日密码同学们，刚才我们一起梳理了春节、清明、端午、中秋的习俗，现在轮到你们来“解密”了！1小组任务：我的节日记忆卡四人一组，用彩笔绘制“节日记忆卡”，内容可以是：你最难忘的节日习俗（比如奶奶包的粽子、和爸爸贴的春联）；这个习俗背后的小故事（比如为什么清明要踏青、为什么中秋要吃月饼）；你想对这个习俗说的话（比如“我喜欢端午挂香囊，因为它有妈妈的味道”）。（巡视时观察，发现有小组画了“奶奶教我扫尘”，旁边写着“扫去旧灰尘，迎来新快乐”；有小组画了中秋全家吃月饼，备注“月亮圆，我们也圆”。）2全班分享：习俗里的“变”与“不变”请每组派代表分享，引导思考：哪些习俗变了？（比如以前用毛笔写春联，现在有印刷春联；以前手工包粽子，现在有机器生产的。）哪些没变？（对团圆的期盼、对先人的追思、对美好的向往。）有个同学说：“我爷爷说，以前过年才能穿新衣服，现在天天能穿，但过年穿新衣服的开心没变。”这句话让我特别感动——习俗的形式会变，但文化的内核永远鲜活。05总结升华：让习俗之根深扎文化土壤总结升华：让习俗之根深扎文化土壤同学们，今天我们一起走进了春节的团圆、清明的追思、端午的传承、中秋的温情。这些习俗不是老套的“旧规矩”，而是祖先留给我们的“传家宝”：扫尘时的认真，是对生活的热爱；扫墓时的虔诚，是对血脉的铭记；包粽子时的耐心，是对传统的守护；赏月时的温情，是对团圆的珍视。记得开学时，我问过大家：“什么是‘中国味’？”现在我想，“中国味”是妈妈包的饺子香，是爷爷写的春联墨，是外婆缝的香囊味，是我们一代又一代传承的习俗里，那份刻在骨子里