九年级语文ao7 溜 索

第二单元第7课溜

索荣德基尼UDEr

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进入讲评积累与运用答案呈现素养提升1.阅读下面的文字，完成后面的练习。阿城非常低调，但是他的作品在替他发声。汪曾祺感叹：“读了阿城的小说，我觉得，这样的小说我

写不出来。我相信，不但是我，很多人都写不出来。

他的叙shù方法和语言是他自己的，他的语言只有他

能

(驾驭/驾驶)。”积累与运用荣德基eUDEre阿城的文章很有特点，公认的没有qiāng

调。他的文章，写世俗，却能深入人的骨髓，真的把普通人的

生活和情感写得明明白白，【甲】

不拽文，

【乙】.

不造作，让人一看就感觉“是这么回

事”,细想又能

.(寻思/咂摸)出更多的味道。积累与运用荣德基eUDEre(1)给加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。低调(diào

)

骨髓(

suǐ

)叙shù(

述

)

qiāng(

腔

调(2)从语段中的括号内选择符合语境的词语，分别填在横线处。驾

驭

(驾驭/驾驶)

咂摸

_

(寻思/咂摸)积累与运用荣德基eUDEre(3)语段中【甲】【乙】两处横线应填入的关联词语，恰当的一项是(

C

)A.

虽然但是

B.只要就C.

既

又D.

因

为

所

以积累与运用荣德基eUDEre2.

班级开展以“武王墩墓考古文物新闻会”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。(1)小皖在搜集资料时，看到下面这则新闻，请你为这

则新闻拟写一个标题。积累与运用荣德基eUDEre

示例：安徽武王墩墓论证会：墓主或为楚考烈王

2024年5月14日，安徽省组织召开专家论证会，邀请中

国社会科学院考古研究所、北京大学、武汉大学、中国古迹

遗址保护协会等单位专家，深入研究讨论武王墩墓时代、性

质与价值内涵。专家认为，武王墩墓出土文物的形制、纹饰、

组合等具有战国晚期楚文化的典型特征。结合墓葬规模、结

构、出土文字材料与文献史料等综合分析，武王墩墓主身份

可能是《史记

·楚世家》记载的楚考烈王。积累与运用荣德基eUDEre采访提纲时间、地点2025年2月17日，安徽博物院采访方式深度访谈、拍摄照片采访对象武王墩墓考古发掘项目领队宫希成采访目的了解武王墩墓考古新发现采访问题①示例

：目前考古发掘工作进展到哪一步了?②武王墩墓的考古发掘有什么重大意义?(2为进一步了解武王墩墓的发掘情况，小组成员拟写了

一个采访提纲，请你补充两个采访问题。积累与运用荣德基eUDEre(3)采访结束后，考古专家与同学们就“科技助力文物发掘”话题展开交流，请你根据情境将对话内容补充完整。同学甲：听说你们在填土发掘完成后，首先映入眼帘的是

竹席。然而千年的地下埋藏，使得大部分竹席已

变得脆弱不堪。①

示例：那你们是怎样对竹

席

进

行

临

时

加

固

和

紧

急

保

护

的

呢

?考古专家：我们运用了薄荷醇临时固型技术。这项我国拥有自主知识产权的开创性成果，可以对脆弱文

物进行一定的预加固，保障文物能安全地转移

到实验室。积累与运用荣德基eUDEre同学乙：看来，在现代考古发掘过程中，科学技术提供的新手段、新工具，提高了我们对历史文化遗产的保护

能

力

。同学丙：的确如此，那同学们能为此做些什么呢?考古专家：②

同学们可以从了解和宣传文物保护知识做

起，也可以培养自己对历史文化的兴趣

积累与运用荣德基2UDDEe(4)活动结束后，有位同学写了下面一段文字，其中有一些错误，请你帮他修改。何以安徽?

【甲】

赵师秀曾说，

“一生痴绝处，无梦到徽州。”读一城人文典故，访千年魅力楚都。

【乙】厚

重的文物所承办的是中华民族积淀千年而经久不衰的文化

底蕴。

从安徽武王墩墓出发，探寻灿烂辉煌的楚文化，深

入挖掘江淮楚文化。我们为安徽而自豪!积累与运用荣德基eUDEre①【甲】处画线句有一处标点使用不正确，请你提出修

改意见：

应

将

“

说

”

后

的

逗

号

改

为

冒

号

②【乙】处画线句有语病，请你提出修改意见：

应

将

“

承

办

”

改

为

“

承

载

”

O积累与运用荣德基eUDEre本课基础补充练3.给加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。坠(zhuì

)盘桓(huán

)战战兢兢(jīng

)扭ijiǎo(

绞

)呕(

ǒu)涓涓(

juān

)

tàn(

探

视

xún(

寻

思腮(

sāi

)跺(duò)

顷刻(qǐng

)fǔ(

俯

身积累与运用荣德基eUDEre4.

下列加点的词语使用不恰当的一项是(D)A.

他是个锱铢必较的人，所以很难与人相处。●

●

●B.他愤怒到了极点，对着那扇紧闭的门拳打脚踢，

发泄着心中的不满与委屈。C.沉默有千钧之力，言论才有自由之光。●

●

●

●D.看到我国第三艘航空母舰福建舰下水的视频，他瞬间感觉战战兢兢，无比自豪。●

●

●积累与运用荣德基eUDEre【

点

拨

】D.战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子，用在句中不合语境。积累与运用荣德基eUDEre5.

(整本书阅读)三年的中学时光，我们沉醉在阅读的世界里，感受时光中生命的华彩；我们遨游在文字的海洋里，体会与他人分享阅读感悟的快乐。作为一名中学生，为推广名著阅读，你受邀参加了一个名著读书会。(1)任务一：谈阅读体会。

“真、善、仁、爱”是人性美的重要因素。请从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《水浒传》《海底两万里》中选择两个人物(出自不同的作品),

结合名著内容说说所选人物身上体现了哪种共同的人性

美。(不少于60字)素养提升荣德基2UDDEe

示例：《朝花夕拾》中的藤野先生帮“我”修改解剖图，美国记者斯诺探究中国革命的真相，创作出《红星照耀中国》,展现了中国共产党人艰苦卓绝的斗争精神。他们求真务实的作风体现出了人性美中的“真”。

素养提升荣德基eUDEre(2)任务二：谈阅读方法。比较阅读是一种非常好的读书方法。《水浒传》中的宋江和《儒林外史》中的杜少卿两

人在性格上既有相似点，又有不同的性格特点，请你通

过比较阅读，认真分析，把表格内容补充完整。素养提升荣德基2UDDEe人物宋江杜少卿出处《水浒传》《儒林外史》性格相似点两人都好学有才。比如宋江浔阳楼题诗，杜少卿是当时的名士。