2025 小学一年级科学上册了解纸张做书本课件

一、从熟悉的书本出发：认识我们的“学习伙伴”演讲人从熟悉的书本出发：认识我们的“学习伙伴”总结：书本是“会说话的树”爱护书本，珍惜“纸”的心意书本的“诞生记”：纸张的“变身派对”纸张的“生命旅程”：从大树到纸浆的蜕变目录2025小学一年级科学上册了解纸张做书本课件亲爱的同学们：当你们翻开手中这本崭新的科学课本时，有没有想过：这些印着彩色图案、写满文字的纸张，是如何从一棵棵大树变成我们手中的书本的？今天，我们就一起走进“纸张与书本”的世界，用小科学家的眼睛观察、用好奇的心灵探索，揭开书本背后的“成长故事”。01从熟悉的书本出发：认识我们的“学习伙伴”从熟悉的书本出发：认识我们的“学习伙伴”每天清晨，你们背着书包走进教室，最先从书包里拿出的，一定是课本和作业本。这些方方正正、厚薄不一的“小本子”，是我们最亲密的学习伙伴。但你们知道吗？它们有一个共同的“身份证”——由纸张制成。1观察：书本中的纸张有什么特点？请大家轻轻拿起自己的科学课本，完成三个小任务：摸一摸：课本的纸张是光滑的还是有点粗糙？（提示：和图画本、卫生纸对比）看一看：纸张是什么颜色的？有没有透光的地方？（对着窗户观察）想一想：为什么课本的纸张不像图画纸那么软，也不像卫生纸那么薄？通过观察我们会发现：课本的纸张平整、坚韧、颜色洁白，这是因为它需要反复翻动而不破，还要清晰印刷文字和图案。而图画本的纸张更厚、更软，适合涂色；卫生纸更薄、更软，适合清洁——不同的用途需要不同的纸张。1观察：书本中的纸张有什么特点？1.2思考：没有纸张的时代，人们用什么记录知识？在纸张发明之前，古人记录文字的方式可有趣了！有的用龟甲兽骨（甲骨文），有的用竹简木牍（把文字刻在竹片上），还有的用丝绸（但丝绸太贵，只有富人用得起）。直到2000多年前，东汉的蔡伦改进了造纸术，用树皮、破布等材料造出了轻便、便宜的纸张，知识才真正“飞”进了寻常百姓家。（过渡：原来纸张的出现是人类文明的一大进步！那我们现在用的纸张，又是从哪里来的呢？）02纸张的“生命旅程”：从大树到纸浆的蜕变纸张的“生命旅程”：从大树到纸浆的蜕变大家都知道，纸张和树木有关，但具体是怎么“变”出来的呢？让我们跟着一张纸的“成长日记”，一步步揭开秘密。1第一步：树木——纸张的“原材料工厂”我们用的纸张，大部分来自木材（还有少量来自芦苇、竹子等植物）。但不是所有树都能造纸哦！适合造纸的树通常生长快、纤维长，比如松树、桉树。工人叔叔会选择已经成熟的树木（一般需要生长10-20年），伐倒后去掉枝丫，截成一段段的“木段”，运到造纸厂。（小提问：为什么不能随便砍树造纸？——因为树木能净化空气、保持水土，我们要保护森林！）2第二步：木段变木片——分解与清洗木段被送进“削片机”，变成像饼干一样薄的木片。这些木片要先在水池里“洗个澡”，去掉泥沙和杂质，然后被送进“蒸煮锅”。3第三步：木片变纸浆——魔法般的化学变化蒸煮锅里加入特殊的“魔法药水”（氢氧化钠等化学物质），加热后，木片的“身体”慢慢变软、分解，最后变成一团黏糊糊的纸浆。纸浆里含有大量植物纤维，这些纤维就像无数根小绳子，是纸张的“骨架”。（小实验：大家可以用纸巾蘸点水，轻轻撕开——是不是能看到一根根细小的纤维？这就是纸张的“小绳子”！）4第四步：纸浆变纸张——脱水与成型纸浆被送上“造纸机”，经过“网部”（像大筛子一样的金属网）时，水分快速漏掉，纤维留在网上形成湿纸；接着进入“压榨部”，用滚筒挤压出更多水分；最后经过“干燥部”（加热的大滚筒），水分蒸发，湿纸变成干燥、平整的纸张。（展示图片：造纸机的工作过程，让学生直观感受“湿纸变干纸”的神奇）（过渡：从大树到纸张，需要经过这么多步骤！那纸张又是如何变成我们手中的书本的呢？）03书本的“诞生记”：纸张的“变身派对”书本的“诞生记”：纸张的“变身派对”拿到纸张后，工厂的叔叔阿姨还要经过“三大关”，才能让纸张变成一本本精美的书本。1第一关：排版与印刷——给纸张“穿花衣”编辑叔叔阿姨会先把课文、图片排成整齐的版面，就像小朋友排积木一样。然后通过“印刷机”，把墨汁均匀地印在纸张上。大家可以观察课本的页码、插图，是不是有的地方颜色深，有的地方颜色浅？这就是印刷机“画”出来的！（小观察：用手指轻轻摸一摸课本上的文字——是不是有点凹凸感？这是墨汁干燥后留下的痕迹哦！）2第二关：折页与配页——给纸张“排座位”印刷好的纸张是一张张的“大纸”，需要先折成和课本一样大小的“书帖”（像折报纸那样）。然后工人阿姨会把所有书帖按顺序整理好，就像给小朋友排座位，不能排错顺序，否则书本就“乱套”了！3第三关：装订与裁切——给书本“穿外套”整理好的书帖要“抱成一团”，用胶水或线装订牢固。然后包上漂亮的封面（就像给书本穿外套），最后用裁纸刀把边缘切整齐，一本完整的书本就诞生啦！（展示实物：一本未裁切的“毛边书”和一本裁切好的书，让学生对比观察）（过渡：从大树到纸张，再到书本，每一步都凝聚着很多人的劳动。那我们应该怎样对待自己的书本呢？）04爱护书本，珍惜“纸”的心意爱护书本，珍惜“纸”的心意记得我小时候拿到新课本时，妈妈总会帮我包书皮，她说：“书本是你的老师，要好好爱护它。”现在我当了老师，看到有些同学的课本被揉皱、撕破，心里特别心疼——因为每一本书的诞生，都来之不易。1为什么要爱护书本？珍惜资源：一棵20年树龄的大树，只能造3000张左右的纸张，而一本课本需要约200张纸。爱护书本，就是保护森林。尊重劳动：从种树、伐树、造纸到印刷、装订，一本书要经过几十位工人叔叔阿姨的手。爱护书本，就是尊重他们的劳动。培养习惯：书本整洁的同学，往往学习也更有条理。爱护书本，就是培养自己的责任心。4.2我们可以这样做！轻拿轻放：翻书时用手指轻轻掀，不要用力扯页角。保持清洁：不在书上乱涂乱画，吃饭前洗手再翻书。及时修补：如果书本破了，用透明胶轻轻粘好，就像给它“贴创可贴”。循环使用：学期结束后，把保存完好的旧课本送给弟弟妹妹，让它继续“发光发热”。1为什么要爱护书本？（互动活动：请大家检查自己的课本，说说哪些地方做得好，哪些地方需要改进。老师给表现好的同学发“爱护小卫士”贴纸）05总结：书本是“会说话的树”总结：书本是“会说话的树”同学们，今天我们一起探索了书本的“成长故事”：它从一棵大树出发，经过蒸煮、压干变成纸张，再经过印刷、装订变成我们手中的书本。每一页纸里，都藏着大树的呼吸、工人的汗水，还有