上海市崇明区九校（五四制）2025-2026学年六年级上学期期中联考语文试题

学校学校班级姓名学号六年级语文学科（时间：100分钟分值：100分）一、积累与运用（14分）（一）默写（10分）1.移舟泊烟渚，________________。（《宿建德江》）2.________________，大渡桥横铁索寒。（《七律·长征》）3.茅檐长扫净无苔，________________。（《书湖阴先生壁》（其一））4.千里莺啼绿映红，________________。（《江南春》）5.“________________，________________。”这两句为全诗增添了一层奇妙的神话色彩。（《浪淘沙》（其一））知识积累与运用（4分）6.下列词语注音和字形完全正确的一项是（）（2分）A.疾弛jíchí羞涩xiūsèB.笨拙bènzhuō单薄dānbóC.坠落zhuìluò屹立qǐlìD.黑魆魆hēiqūqū干涸gāngù7.下列哪一选项内容和交友的主题无关（）（2分）A.伯牙绝弦B.管鲍之交C.毛遂自荐D.割席断交二、文言诗文阅读（16分）（一）课内诗歌赏析（7分）六月二十七日望湖楼醉书（其一）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。8.本诗作者是__________（朝代）__________（人名）。（2分）9.解释下列词语的意思。（2分）醉书：______________________________________。10.下列选项说法有误的一项是（）（3分）A．这是一首七言绝句，描绘了盛夏时阵雨突降又骤然转晴的奇丽场景。B.前两句运用了拟人的修辞，展现了大雨蓄势待发又倾盆而降的画面。C.后两句写了狂风散云，日出云开，水天相接，万物焕然一新的画面。D.诗歌中黑云、白雨、青山、蓝天各自登场，交相辉映，令人赞叹不已。（二）课外文言文阅读（9分）破缸救友司马光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指①。自是手不释②书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮③，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。注释：①了：明白，懂得。指：同“旨”，意思。②释：放下。③瓮：水缸。11．解释下列句子中加点的词语。（4分）（1）闻讲《左氏春秋》

闻:（2）光持石击瓮，破之

之:12．把文中的画线句翻译成现代汉语。（3分）自是手不释书，至不知饥渴寒暑。13．此文赞扬了儿时司马光的哪些优秀品质？（2分）三、现代文阅读（28分）（一）阅读下文，完成第12—15题。（15分）竹节人（选段）黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！③下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。④上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课堂上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。⑤偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。⑥老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去，⑦下课后，眼巴巴看别的同学重新开张，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。⑧蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。=9\*GB3⑨我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？=10\*GB3⑩只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。⑪他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。⑫于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。⑬方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。14.根据拼音写出相应的汉字或给文中加点的字注音。（2分）别出心cái_____鏖战犹酣______15.第6段的“屏风”指，“秘密”指，被老师看出破绽是因为。（3分）16.根据文章内容，完成下表。（5分）老师做的事老师的神态、动作老师的形象特征主要表现手法没收竹节人②③夸张⑤①嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以④17．阅读1、2两段画横线的文字，说说它们的语言特点及表达作用。（3分）黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.下列选项错误的一项是（）（2分）选文内容深入地表现了“我们”对竹节人这个材料简易的玩具喜爱至入迷，会在上课时忍不住去玩。B.“眼巴巴”一词生动形象地写出了“我”对同学们可以重新开战非常羡慕，对自己的竹节人被老师没收感到失落的心情。C.竹节人和老师共同构成了“我”对童年的美好回忆，深化了文章的主旨。D.竹节人受到老师青睐正面烘托出这个游戏的有趣，表达了“我们”内心的喜悦、满足与自豪。（二）阅读下文，完成第19—22题。（13分）不要对那个人叫嚷①周末，是乡下家长来学校看孩子日，每逢这时，学校门口涌满人。那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。②有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍伏。即便这样的母亲，亦是要在背上，背上一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。③做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看到母亲了，并不叫唤，而是一阵风似地冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊捅捅母亲，算作招呼。表面上装作不认识，脚步匆匆，继续前行。④母亲见到儿子，焦急的神情立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼，她一叠声唤着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子后面跑。⑤她的叫声，以及她奇怪的走姿，引起一些人的张望。儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。等母亲气喘吁吁赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生怕别人听不见哪？！”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来？”⑥母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语说：“我不来，谁给你送吃的穿的啊？”⑦“我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。⑧母亲还是宽容地笑：“你这来来回回的，多浪费时间哪，我给你送来，省得你来回跑。”⑨儿子一听，恼了，跺脚叫：“谁要你送！”话说完，提了东西要走，母亲赶紧拉住儿子，细细叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃掉，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒……⑩儿子哪里耐烦听？他打断她的话：“好了好了，你少啰嗦，下次你不要再来了！”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路上，头也没回。做母亲的站在原地，目送着儿子，直到儿子的背影消失，她又站了很久，这才恋恋不舍地转身，一步一匍伏地走了。⑪在校园里，我亦曾碰见过另一个女学生，对着前来看她的父亲发火，是嫌她父亲给她买的外套不好，女学生冲着父亲叫嚷：“谁让你买的？乱作主！这颜色难看死了，我不穿！”做父亲的捧着那件外套，讪讪笑着，束手无策地站在一边。⑫女学生我教过，平日里，是个温文尔雅的孩子，却在父亲面前，全然失了礼貌。当她看见我，很尴尬，低声叫了声：“老师。”我摸摸那件衣服，我说：“挺好看的呀。”做父亲的如同得了“天书”：“你看，你们老师都说好看的。”女学生瞅了父亲一眼，红着脸，不情不愿地接下了父亲买的衣服。⑬我很想告诉这些孩子：请不要对那个人大声叫嚷，他们或许贫穷，或许丑陋，或许木讷；可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵。因为，那都是血浓于水的真情！你的叫嚷，是对他们爱的践踏啊！19.题目“不要对那个人叫嚷”中的“那个人”，应该指生活中的谁？以下选项中表述最恰当的是（）（2分）A.自己的父母 B.自己的同学 C.自己的老师 D.自己的亲人20.请赏析第②段中画线句：“那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。”（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21.

文章第⑤段中，儿子对母亲“低声呵斥”的原因是什么？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22.以下对文章内容的理解，其中一项是错误的，请选出。（）（2分）A.驼背母亲虽然行动不便，但依然坚持为儿子送去他爱吃的食物和换洗衣物。B.儿子接过母亲的包裹后“头也没回”地跑回学校，表现了他想尽快返回学校学习的急切心情。C.女学生在老师面前感到尴尬并接受了衣服，说明她意识到自己行为的不当。D.作者认为，无论父母相貌、身份如何，子女都应珍惜和尊重他们给予的爱。23.俗话说“狗不嫌家贫，子不嫌母丑”，读了此文后，你A.想对文中的孩子说些什么（不能照抄第⑬段）？B.或想对自己说些什么？我选择_________（请填入字母序号）。我想说：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3分）四、写作（42分，其中写字2分）24．题目：美好的中学生活要求：①字数500字左右记叙文 ②作文中不要出现真实的人名和校名。2025学年第一学期期中考试参考答案六年级语文学科一、积累与运用（14分）（一）默写（10分）1.日暮客愁新（2分）2.金沙水拍云崖暖（2分）3.花木成畦手自栽（2分）4.水村山郭酒旗风（2分）5.如今直上银河去同到牵牛织女家（2分）6.B（2分）7.C（2分）二、文言诗文阅读（16分）8.宋苏轼（2分）9.饮酒醉时书写的作品。（2分）10.B（3分）11.听到代词，它，指水缸（4分）12．他从此手里不放下书本，到了不知道饥渴冷暖的地步。（3分）13．赞扬了司马光自幼好学，聪明机智，见义勇为的品质。（2分）三、现代文阅读（28分）课内现代文阅读：（15分）14．裁hān（2分）15.课本（1分）在竖起的课本后玩竹节人（1分）后面的同学伸长了脖子往我们桌上看（1分）16.①偷玩竹节人②虎视眈眈，大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂③不苟言笑，威严无比④温柔赤诚，活泼亲切，童心未泯⑤对比（每空1分，共5分）17.（3分）作者用了五个铿锵有力的短句，五个连续的感叹号，以及后两句的拟声词，（1分）营造出一种紧张、激烈的“战斗”氛围，写出了场面的热烈，（1分）表现出同学们观战或参与其中时的激动之情，表现了竹节人这个游戏的有趣。（1分）18.D（应是侧面烘托）（2分）课外现代文阅读：（13分）19.D（2分）20.（3分）这句话运用了比喻的修辞手法（1分），将母亲驼背的身体比作一把弯曲的“弓”，生动形象地写出了母亲身体残疾的严重程度和其行动的艰难，（1分）为下文表现