2025 小学一年级科学上册了解蜜蜂采蜜课件

一、认识蜜蜂：勤劳的“小园丁”长什么样子？演讲人认识蜜蜂：勤劳的“小园丁”长什么样子？01发现生命联系：蜜蜂采蜜对我们有多重要？02探索采蜜过程：蜜蜂的“工作流程”是怎样的？03总结：记住这位勤劳的“自然朋友”04目录2025小学一年级科学上册了解蜜蜂采蜜课件作为一名从事小学科学教育十余年的教师，我始终相信：科学启蒙的关键，是让孩子用眼睛观察自然，用心灵感受生命。今天要和一年级小朋友们共同探索的主题——“了解蜜蜂采蜜”，正是一扇通向自然生命教育的窗口。这节课，我们将从观察蜜蜂的“小身体”开始，一步步揭开它们采蜜的秘密，最后一起发现蜜蜂与花朵、与我们生活的奇妙联系。现在，让我们带着三个小问题开启探索：蜜蜂长什么样子？它们怎么采蜜？为什么要采蜜？01认识蜜蜂：勤劳的“小园丁”长什么样子？认识蜜蜂：勤劳的“小园丁”长什么样子？每次带孩子们去校园花坛观察蜜蜂，总有小朋友踮着脚喊：“老师！蜜蜂飞过来了！它的黄黑条纹好像小老虎！”这正是蜜蜂最醒目的特征。要了解蜜蜂采蜜，首先得认识它们的“工具”——这身精密的“采蜜装备”。从整体看：分工明确的小社会成员我们常见的采蜜蜜蜂，大多是蜂群中的“工蜂”。工蜂是蜂群里的“劳动模范”，它们的身体分为头、胸、腹三部分，总长约1-2厘米，比我们的小拇指盖稍大些。小朋友们可以伸出手比一比：蜜蜂大概有你指甲盖的两个半那么长。头部：信息收集的“小雷达”蜜蜂的头部是重要的“信息中心”。最引人注意的是一对又大又圆的“复眼”——仔细看，复眼像两颗小葡萄，由成千上万颗小眼睛组成（小朋友可以想象：如果我们的眼睛是一颗玻璃珠，蜜蜂的眼睛就是由几百颗小米粒粘成的珠子）。这对复眼能帮蜜蜂看到花朵的颜色和形状，甚至能识别我们人类看不见的“紫外线花纹”（很多花朵的花瓣上有“花蜜指示线”，只有蜜蜂能看见，就像花朵给蜜蜂画的“导航地图”）。除了复眼，蜜蜂头部还有一对细长的“触角”。这对触角像两根小天线，能闻出花朵的香味。有一次我带学生做实验：把两朵同样的花，一朵喷上蜂蜜水，一朵喷清水，蜜蜂很快就用触角“闻”出了有蜜的那朵。触角还能用来和同伴“打招呼”——蜜蜂会用触角触碰同伴，传递“哪里有花”的信息。头部：信息收集的“小雷达”最神奇的是蜜蜂的“嘴巴”。它们的嘴巴不是我们这样的“小牙齿”，而是一根能伸缩的“吸管”（专业叫“口器”）。当蜜蜂停在花朵上时，这根吸管会像小管子一样伸出来，把花蜜吸进肚子里。小朋友喝果汁用吸管，蜜蜂采蜜也用“吸管”，是不是很像？胸部：动力强劲的“小引擎”蜜蜂的胸部是“动力中心”，长着三对细长的腿和两对透明的翅膀。三对腿分工明确：前腿负责“洗脸”（清理触角上的花粉），中腿负责“抱花”（稳定身体），后腿最特别——后腿上有“花粉篮”和“花粉刷”（可以指给小朋友看：后腿上有一排小毛毛，像小刷子，还有一个凹进去的“小篮子”）。当蜜蜂在花朵上爬来爬去时，浑身的细毛会粘满花粉，后腿的“小刷子”会把这些花粉刷下来，搓成小团，放进“花粉篮”里，带回蜂巢。两对翅膀薄得像玻璃纸，飞行时会快速振动（每秒约200次），发出“嗡嗡”声。小朋友可以试试：快速搓手，是不是也会发出声音？蜜蜂翅膀振动的速度比我们搓手快得多，所以声音更尖、更响。腹部：储存能量的“小仓库”蜜蜂的腹部圆滚滚的，里面藏着“蜜囊”——这是一个能伸缩的小口袋，专门用来装花蜜。当蜜蜂吸花蜜时，花蜜会先进入蜜囊，等蜜囊装满（大约能装0.04克，相当于半滴水），蜜蜂就会飞回蜂巢。腹部末端还有一根“小针”（蜂针），但小朋友不用害怕：工蜂的蜂针是防御武器，只有当它们觉得自己或蜂巢被攻击时才会用，而且用过之后蜜蜂会失去生命，所以它们轻易不会“动手”。02探索采蜜过程：蜜蜂的“工作流程”是怎样的？探索采蜜过程：蜜蜂的“工作流程”是怎样的？认识了蜜蜂的“采蜜装备”，接下来我们要当“小侦探”，观察蜜蜂采蜜的完整过程。去年春天，我带孩子们在校园的油菜花田蹲守了一周，用相机记录下蜜蜂采蜜的每一步，现在我们一起来“回放”。第一步：寻找花朵——嗅觉与视觉的双重导航蜜蜂从蜂巢出发后，会先“扫描”周围环境。它们的复眼能快速识别花朵的颜色（蜜蜂最喜欢黄色、蓝色，所以油菜花、紫云英花最受它们欢迎），触角能“闻”到花朵释放的香味（有些花朵的香味在我们闻起来很淡，但对蜜蜂来说就像“香味炸弹”）。如果是第一次采蜜的“新手蜂”，还会跟着“有经验的老蜜蜂”飞，就像小朋友第一次上幼儿园要牵妈妈的手一样。有一次，我们看到一只蜜蜂在花坛上方盘旋了两圈，突然一个急转扎进了一串蓝紫色的鼠尾草里——后来查资料才知道，鼠尾草的花瓣上有紫外线标记，蜜蜂“看”到的是花瓣中央有一条亮闪闪的“箭头”，指向花蜜的位置。第二步：降落花朵——精准的“空中着陆”蜜蜂飞向花朵时，会先减速，调整翅膀的振动频率，然后把前腿向前伸，像飞机放下起落架一样，轻轻落在花瓣上。如果是小花（比如三叶草），蜜蜂会直接站在花芯上；如果是大花（比如向日葵），它们会像“小矿工”一样，从外到内一圈圈“开采”。观察中我们发现，蜜蜂降落时特别“讲礼貌”：如果一朵花上已经有蜜蜂在采蜜，其他蜜蜂会在旁边等，或者去另一朵花，很少“抢位置”。这可能是因为花朵的花蜜需要时间“补充”，蜜蜂很聪明，知道“轮流采蜜”效率更高。第三步：采集花蜜——“吸管”与“小刷子”的配合蜜蜂停稳后，会把“吸管”（口器）伸到花朵的“蜜腺”（分泌花蜜的地方）。不同的花，蜜腺位置不同：油菜花的蜜腺在花瓣基部，蜜蜂需要把吸管伸到花芯深处；而槐花的蜜腺在花管底部，蜜蜂的吸管不够长怎么办？这时候它们会用前腿扒住花瓣，身体向前探，像小朋友努力够桌子上的糖果一样。在吸花蜜的同时，蜜蜂的身体会不断接触雄蕊（产生花粉的部分），浑身的细毛会粘满黄色的花粉。这时候，后腿的“花粉刷”开始工作：前腿先把头部和胸部的花粉刷下来，传给中腿，中腿再传给后腿，后腿的“小刷子”把花粉搓成小团，塞进“花粉篮”里。我们用放大镜观察过蜜蜂的后腿，装满花粉的“花粉篮”像挂了两个小黄球，特别可爱。第四步：返回蜂巢——满载而归的“小货机”当蜜囊装满花蜜（大约需要采10-20朵花）、花粉篮也装满花粉后，蜜蜂会振动翅膀，带着“货物”飞回蜂巢。这时候它们的飞行速度会比出发时慢一些，因为“超载”了。回到蜂巢后，工蜂会把花蜜吐给“内勤蜂”（负责酿蜜的蜜蜂），内勤蜂会把花蜜反复吞吐（就像我们嚼口香糖一样），加入唾液中的酶，然后扇动翅膀蒸发水分，最后酿成甜甜的蜂蜜。而花粉则会被储存起来，作为蜜蜂幼虫的“蛋白质食物”（相当于人类的牛奶）。03发现生命联系：蜜蜂采蜜对我们有多重要？发现生命联系：蜜蜂采蜜对我们有多重要？上节课结束时，有个小朋友问我：“老师，蜜蜂采蜜是为了自己吃，那和我们有什么关系呀？”这个问题问得特别好。其实，蜜蜂采蜜不仅是为了自己，更是在悄悄帮助我们——它们是自然界的“传粉专家”，是花朵的“媒人”。蜜蜂与花朵的“双赢合作”花朵为蜜蜂提供花蜜和花粉（蜜蜂的食物），蜜蜂则在采蜜过程中，把这朵花的花粉带到另一朵花的柱头上（花朵的“雌性器官”），帮助花朵完成“授粉”。只有完成授粉，花朵才能结出果实和种子。比如我们吃的苹果、草莓、西瓜，还有地里的油菜、向日葵，甚至路边的蒲公英，很多都需要蜜蜂帮忙授粉。举个真实的例子：2019年，我带学生去果园参观，果农爷爷说：“以前没有蜜蜂，我们得自己拿毛笔给苹果花授粉，10个人干一天只能授一亩地；现在有蜜蜂帮忙，几箱蜜蜂就能管好几百亩果园！”小朋友们听了都惊呼：“原来蜜蜂是‘免费的小工人’！”蜜蜂与人类的“甜蜜纽带”蜜蜂不仅帮植物传粉，还为我们提供了美味的蜂蜜。蜂蜜是蜜蜂的“储备粮”，当冬天没有花时，蜜蜂就靠吃蜂蜜过冬。人类发现蜂蜜的美味后，学会了“取蜜”——在不破坏蜂巢的情况下，取出部分蜂蜜，留下足够的给蜜蜂吃。现在我们吃的蜂蜜，很多都是养蜂人叔叔阿姨辛苦“追花夺蜜”得来的：春天去南方采油菜花蜜，夏天去北方采荆条花蜜，秋天去西北采荞麦花蜜，冬天回南方采枇杷花蜜，就像跟着花朵“搬家”的小队伍。保护蜜蜂：我们能做的小事可是，现在蜜蜂的数量在减少。为什么呢？有的是因为农药喷洒，蜜蜂采了喷过药的花会生病；有的是因为城市里的“水泥森林”，蜜蜂找不到足够的花；还有的是因为气候变化，花朵开花时间和蜜蜂活动时间对不上。那我们能为蜜蜂做什么呢？可以在阳台种几盆花（比如太阳花、薄荷），给蜜蜂提供“加油站”；看到蜜蜂不要用手拍，可以轻声说“你好呀小蜜蜂”；告诉爸爸妈妈少用农药，或者选择“有机种植”的水果。去年，我们班在教室窗台种了一盆矮牵牛，每天都有蜜蜂来采蜜，小朋友们课间就趴在窗边看，还给蜜蜂起了名字叫“小黄”“小黑”。04总结：记住这位勤劳的“自然朋友”总结：记住这位勤劳的“自然朋友”现在，我们一起回顾今天的探索：首先认识了蜜蜂的头、胸、腹，知道了它们有“复眼雷达”“触角小天线”“后腿花粉篮”这些采蜜工具；然后跟着蜜蜂的脚步，看到了它们如何找花、采蜜、带花粉回家；最后发现，蜜蜂不仅是“采蜜小能手”，更是自然界的“传粉大使”，是我们人类的“甜蜜伙伴”。下节课，我们可以一起画一画“蜜蜂采蜜图”，把今天学到的知识用彩笔表现出来：记得画上蜜蜂的黄黑条纹、后腿的花粉球，还有花朵上的“花蜜导航线”。如果有小朋友家里养了蜂蜜，或者在小区里见过蜜蜂，欢迎带来照片或故事，和大家分享。最后，想送给小朋友们一句话：“每一只采蜜的蜜蜂，都