历史浙江强基联盟2025年12月高一上学期12月联考（12.23-12.24）

历史试题参考答案与评分标准一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)题号123456789ACBBDDADCACCA题号ACBDABCCBCAD1.A【解析】材料明确指出“中华大地上各个区域发展出各具特色的区域文明”(体现“多元”),同时“逐渐形成了中华文明核心的共性因素”(体现“一体”),完全契合“多元一体”的特点。“源远流长”强调文明延续时间长，材料未突出时间维度；“生生不息”侧重文明的延续性和生命力，与材料核心信息无关；“开放包容”指向对外交流融合，材料仅涉及国内区域文明交流，未涉及对外关系。2.C【解析】材料中“商王做任何事情都要经过占卜”“由商王来决断”,表明商朝通过占卜神权为政权服务，核心是借助神权维系政权、巩固王权。材料未提及血缘关系，无法体现“政治关系以血缘为纽带”;商朝尚未实现政治权力的高度集中，“高度集中”是秦朝中央集权制度的特征；“政教合一”指宗教与政治融为一体，商朝神权是服务于王权的工具，并非政教合一模式。3.B【解析】西汉新增疆域A地区为西域(今新疆及周边地区),公元前60年西汉设置西域都护府，作为管理西域的最高军政机构。河西四郡是汉武帝在河西走廊设置的行政机构，并非西域地区；渤海郡王是唐朝对靺鞨首领的册封称号，与西汉无关；伊犁将军是清朝设置的管理新疆的机构，时间不符。教发展中吸收了儒学思想，受到儒学深刻影响。材料未体现道教在民间的传播范围，无法得出“广泛传播”;“三教合归儒”是隋朝的思想潮流，晋代尚未形成；儒学正统地位正式确立于汉武帝时期，与晋代不符。5.D【解析】“纳资代役”让工匠可通过交钱免除服役，“和雇制”让工匠获得报酬，两者都提高了工匠的生产积极性和自主性，有利于手工业的发展。封建自然经济瓦解始于近代，唐代未出现；新的生产方式出现于明清时期，唐代无此条件；门第观念淡化与工匠制度的变化无直接关联，主要与科举制发展等因素相关。6.D【解析】唐代天宝年间北方户数占比高于南方，北宋初期南方户数占比反超北方，这一变化反映了经济区域格局的变动，即经济重心逐渐南移。海上丝绸之路受阻与南北方户数比例变化无关；北宋政治中心仍在北方开封，未实现政治中心南移；材料仅体现户数分布变化，未涉及南方人口与土地的矛盾，无法得出“人地矛盾7.A【解析】宋朝宰辅的女婿多门第低微，说明婚姻中门第因素的影响减弱，门第观念渐趋淡化。宋代仍存在等【高一历史卷参考答案第1页(共4页)】目的是增加国家财政收入。“延续前朝贸易政策”材料未体现；朝贡贸易并非获取经济利益；“彰显宋朝大国9.C【解析】元朝打破自然地理界限，实行犬牙交错的行政区划，目的是避免地方势力凭借山川险阻割据，从而有效加强中央对地方的控制。行省制度是为了解决藩镇割据问题，而非藩镇割据的延续；羁縻政策是对边疆10.A【解析】内阁和司礼监的权力大小完全取决于皇帝的信任程度，皇帝掌握最终决策权，本质上反映了封建非“混乱无序”;材料反映的是君主与中枢机构的关系，与11.C【解析】明朝后期的经济新现象包括高产作物玉米、甘薯的推广种植，以及一些地区工商业市镇的兴起，对应②③;棉花在内地广泛种植始于宋元时期，并非明朝后期新现象；纸币交子出现于北宋，并非明朝后期。13.A【解析】康熙帝重申“崇儒重道”,以程朱理学为科举和学校教育的核心，目的是通过统一思想维护政治与社会秩序，巩固统治。程朱理学强调纲常伦理，压抑人的主观能动性；康熙帝推崇程朱理学是为了强化传统儒学的正统地位，而非冲破其藩篱；程朱理学的僵化会禁锢思想，无法促进思想界走向活跃。15.C【解析】太平天国运动是近代中国规模最大的农民起义，其目标是推翻清朝统治、建立理想社国人民寻求国家出路的早期探索。中国早期现代化的尝试是洋务运动，并非太平天国运动；在反洋教斗争17.D【解析】1870—1894年，中国棉花出口量大幅增加，从入超变为巨额出超，说明中国棉花生产与世界市场的联系日益紧密，对国际市场的依赖性增强。这一时期民族工业处于兴起阶段，并非“日益艰难”;欧美资本输出主要始于1895年《马关条约》签订后，与材料时间范围不符；材料仅体现棉花贸易情况，无法直接反映洋务运动的成效。【高一历史卷参考答案第2页(共4页)】曲J历史争头，俺盂J八国耿车的侵略本质。画作木体现中国人氏的反机意识，反皿林黑中图；1900年仕位的是光绪帝，宣统帝1909年才即位；画作以“文明”为借口美化侵略，并非重动摇了清政府的统治根基。义和团运动失败的直接原因是中外反动势力的联合镇压，与东南互保协议无直接关联；粉碎帝国主义瓜分中国阴谋的是义和团运动的抗争，并非该协议；中国完全沦为半殖民地半封建社会的标志是1901年《辛丑条约》的签订。20.C【解析】林伯渠的评价强调辛亥革命后“民主主义成了正统”,说明辛亥革命传播了民主共和的理念，使民主共和观念深入人心。辛亥革命终结的是封建帝制，而非封建制度；近代中国第一次思想解放运动是维新变法运动；辛亥革命未实现民族独立的历史任务，民族独立是新中国成立时才完成的。21.C【解析】1915年袁世凯复辟帝制，蔡锷返回云南发动护国运动，反对袁世凯复辟，符合材料描述。武昌起义发生于1911年；二次革命发生于1913年，反对袁世凯独裁统治；护法运动发生于1917年，反对段祺瑞拒绝22.B【解析】材料中“学商界之行动，始可谓之真正民意”指1919年的五四运动，这场运动中工商学界联合抗争，实现了社会各阶层的广泛参与。五四运动爆发时，反对的是北洋政府在巴黎和会上对山东问题的妥协，并非反对国民党专制独裁统治；打破袁世凯复辟帝制企图的是护国运动，并非五四运动；推动全国报刊面貌焕然一新的是新文化运动，也与五四运动无直接关联。24.A【解析】北伐战争是第一次国共合作的重要成果，湖南农民协会的举措得益于国共合作后革命统一战线的推动，是国民革命运动的重要组成部分。革命统一战线建立于1924年，北伐战争开始于1926年，“推动革命统一战线建立”时间逻辑错误；土地革命全面展开是在1927年秋收起义后，与北伐战争时期不符；工农武装割据形成的标志是井冈山革命根据地的建立，并非北伐战争时期的农民运动。25.D【解析】材料中毛泽东批评陈独秀右倾错误，提出“政权是由枪杆子中取得的”,这是1927年八七会议的核心内容，该会议确定了武装反抗国民党反动派的总方针。确立毛泽东在党中央领导地位的是1945年的中共七大；确立人民军队建设基本原则的是1929年的古田会议；党的工作重心转移到乡村是在1927年秋收起义后的井冈山时期。