幼儿园中班期末语数综合测试卷

幼儿园中班期末语数综合测试卷测试说明本测试卷依据《3-6岁儿童学习与发展指南》设计，适用于幼儿园中班幼儿期末能力评估，旨在考查幼儿语言表达、汉字认读、数概念理解、逻辑思维等核心能力。测试以游戏化、生活化任务为主，兼顾趣味性与教育性，建议在轻松的互动氛围中完成，时长控制在30-40分钟（可分模块进行）。一、语文能力测试（一）识字与认读1.汉字认读：请幼儿认读以下汉字（可结合图片辅助理解）：大、小、上、下、日、月、山、水、花、鸟。拓展任务：将汉字与对应图片连线（如“日”连太阳图，“月”连月亮图，“山”连大山图）。2.词语匹配：左侧为词语，右侧为图片，请用线连接：苹果→（苹果图片）小狗→（小狗图片）云朵→（云朵图片）（二）口语表达1.词语造句：请幼儿用“我”“喜欢”“朋友”说一句完整的话（如“我喜欢和朋友一起搭积木”）。2.情景问答：你最喜欢的游戏是什么？为什么喜欢它？如果你有一双翅膀，你会飞到哪里去？（三）儿歌与古诗1.儿歌填空：《小兔子乖乖》“小兔子乖乖，把门儿（），快点儿（），我要进来。不开不开我不开，妈妈不（）来，谁来也不开。”（答案：开开、开开、回）2.古诗填空：《咏鹅》“鹅，鹅，鹅，曲项向（）歌。白毛浮绿（），红掌拨清（）。”（答案：天、水、波）（四）看图说话请幼儿观察下方图片（示例：公园里，小朋友们在滑梯、秋千旁玩耍，花草盛开，天空飘着白云），说一说：图里有谁？他们在做什么？天气怎么样？大家的心情看起来如何？二、数学能力测试（一）数的认知与计数1.数一数，圈一圈：图中有（）只小猫？请圈出数字（3/5）。（配图：3只小猫）图中有（）朵花？请圈出数字（3/5）。（配图：5朵花）2.数量匹配：左边有2个苹果，右边画（）个圆圈，让圆圈和苹果一样多。（幼儿画图）数字“3”连（）个物体的图（配图：3颗星星、2只兔子，选3颗星星的图连线）。（二）形状与空间1.图形辨认：从下方图形中找出圆形、三角形、正方形，用彩笔标记：圆形：（蛋糕图）三角形：（三角旗图）正方形：（手帕图）2.方位判断：把小熊玩具放在桌子的（上/下）面（家长/教师可现场演示，幼儿选择方位词）。小狗在房子的（前/后）面（配图：小狗在房子前方，幼儿圈出“前”）。（三）逻辑与排序1.找规律：图形规律：△○△○（）（请幼儿画出下一个图形，答案：△）颜色规律：红黄红黄（）（答案：红）2.按顺序排：将大、中、小三个积木按“从大到小”排序，用箭头（→）标出顺序（如大积木→中积木→小积木）。（四）生活应用1.分水果：有4个苹果，分给2个小朋友，每人能分到（）个？请在图中圈出每人的苹果（配图：4个苹果，2个小朋友头像，幼儿圈出2个苹果在每个头像下）。2.比多少：小猫有3条鱼，小狗有5条鱼，小猫的鱼比小狗（少）（用“多”“少”填空）。两盘饼干，一盘有4块，一盘有4块，它们的数量（一样多）（用“多”“少”“一样多”填空）。测试评价建议1.过程优先：关注幼儿参与的主动性、表达的完整性（如看图说话时，能说出“小朋友在滑滑梯”即可，不必追求复杂句式）。2.趣味引导：用“小老师检查作业啦”“数学小侦探找到答案啦”等语言增强趣味性，避免幼儿产生压力。3.能力延伸：测试后可结合生活场景巩固，如散步时认路牌汉字、分餐具时练习数的分配，让学习自然融入生活。设计思路：题目紧扣中班幼儿认知特点，语言