小学生绿色环保知识竞赛方案及试题

小学生绿色环保知识竞赛方案及试题一、竞赛方案设计（一）竞赛目的为深化小学生对绿色环保理念的认知，普及生态环境保护知识，激发少年儿童参与环保实践的积极性，通过知识竞赛的形式，引导学生在学习与竞技中树立节约资源、爱护环境的意识，养成绿色低碳的生活习惯，同时营造校园环保文化氛围，推动学校生态文明教育建设。（二）参赛对象本校1-6年级学生，以班级为单位组队参赛（每班可选派3-5名学生，或分低、中、高年级组个人参赛，根据学校规模灵活调整）。（三）竞赛时间与地点1.时间：初赛定于[具体周次]周五下午课后服务时间；复赛、决赛依次安排在后续两周的周末（或课余时段），总时长控制在1个月内。2.地点：初赛为各班教室（笔试或线上答题）；复赛、决赛在学校多媒体教室或操场（根据环节需求调整，如实践操作环节可在操场设置垃圾分类区、手工制作区等）。（四）竞赛内容与形式竞赛分为知识储备类（占比60%）和实践操作类（占比40%），具体内容如下：知识储备类：涵盖垃圾分类（不同垃圾的归属、回收价值）、节能减排（家庭/校园节水节电小技巧）、生物多样性（常见动植物保护、生态平衡意义）、环保政策与节日（世界环境日主题、我国环保法规小常识）、绿色生活方式（低碳出行、光盘行动等）五大模块。实践操作类：包含垃圾分类实操（限时对混合垃圾进行分类投放）、环保手工创作（用废旧材料制作创意作品，如废纸盒变收纳盒、塑料瓶做花盆）、情景模拟（根据环保场景判断行为对错并提出改进建议，如“同学随手丢弃未喝完的矿泉水瓶”，选手需指出问题并给出环保做法）。（五）竞赛流程1.筹备阶段（赛前2周）宣传动员：通过校园广播、主题班会、海报展示等形式，向学生介绍竞赛主题、规则及意义，鼓励自主学习环保知识，班级内部可开展“环保小课堂”“知识打卡”活动营造氛围。报名组织：以班级为单位统计参赛名单，低年级可由班主任协助推荐，中高年级鼓励自主报名，最终确定参赛选手（或队伍）。命题与物资准备：由学校环保教研组、科学教师共同命题，确保试题难度适配各年级认知水平；准备竞赛所需物资，如垃圾分类道具（仿真垃圾卡片、分类垃圾桶模型）、手工材料（废旧彩纸、塑料瓶、剪刀、胶水等）、抢答器（或铃铛）、证书奖品等。2.初赛环节（知识笔试/线上答题）形式：低年级采用图文结合的选择题、判断题（如“下面哪个垃圾桶适合放香蕉皮？”配四个垃圾桶图标）；中高年级增加简答题（如“请写出三种节约用电的方法”），限时30分钟完成。选拔：根据成绩筛选出低年级组12人、中年级组12人、高年级组12人（或按班级组队，选出8-10支队伍）进入复赛。3.复赛环节（现场竞技+实践操作）团队协作赛（若为组队）：设置“环保知识抢答”（主持人读题，选手按抢答器回答，答对得分，答错扣分）、“垃圾分类接力”（每队成员依次抽取垃圾卡片，快速投放至对应垃圾桶，计时计分），两轮后积分前50%的队伍（或个人）晋级决赛。实践操作：晋级选手需在20分钟内完成环保手工创作（材料现场提供），评委根据创意性、环保性、实用性打分，成绩计入复赛总分。4.决赛环节（综合比拼）巅峰对决：设置“环保案例分析”（如“小区草坪被踩踏，如何设计宣传方案保护草坪？”选手现场阐述思路）、“环保知识辩论赛”（如“‘一次性用品方便生活，是否应该推广？’正反方短时间辩论”），结合前期积分评选出一、二、三等奖。颁奖仪式：邀请学校领导、家长代表为获奖个人及班级颁奖，颁发荣誉证书、环保主题奖品（如多肉植物、环保笔记本、可降解垃圾袋套装），并对表现突出的“环保小卫士”进行表彰。（六）奖项设置1.个人奖低年级组、中年级组、高年级组各设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；全校“环保小达人”称号5名（从决赛选手中评选，侧重实践创新能力）。2.团体奖（班级组队参赛时）一等奖1个班级，二等奖2个班级，三等奖3个班级；“环保先锋班级”称号，颁发流动红旗及班级绿植盆栽。3.奖品参考一等奖：环保科普书籍+定制绿植种植套装；二等奖：可降解文具礼盒+环保主题拼图；三等奖：垃圾分类游戏卡牌+环保徽章；班级奖：班级绿植角升级礼包（含多肉、种植工具、装饰摆件）。（七）保障措施1.组织保障：成立竞赛组委会，由校长任组长，德育处、科学组教师为成员，统筹安排竞赛各环节，确保公平公正。2.物资与安全：提前检查活动场地安全，实践环节配备教师指导，避免手工工具使用不当；准备急救包，防范意外擦伤等小事故。3.宣传与延伸：竞赛过程中拍摄精彩瞬间，赛后通过校园公众号、宣传栏展示优秀作品与选手风采；组织获奖选手开展“环保宣讲进社区”活动，将竞赛成果转化为实践行动。二、环保知识竞赛试题（示例）（注：试题按低年级、中年级、高年级分层设计，以下为混合示例，实际使用时需按年级调整难度）一、选择题（每题2分，共30分）1.下列垃圾中，属于可回收物的是（）A.过期药品B.旧书本C.香蕉皮D.用过的纸巾答案：B解析：旧书本由纸张制成，可回收再利用；过期药品属有害垃圾，香蕉皮是厨余垃圾，纸巾污染后不可回收。2.世界环境日是每年的（）A.3月12日B.5月31日C.6月5日D.9月10日答案：C解析：6月5日为世界环境日，3月12日是植树节，5月31日是世界无烟日，9月10日是教师节。3.下列行为中，最符合“低碳生活”的是（）A.开私家车上学B.用一次性餐具吃饭C.随手关灯关水D.夏天把空调开到16℃答案：C解析：随手关灯关水可节约能源，开私家车、用一次性餐具、空调温度过低都不低碳。二、判断题（每题2分，共20分）1.植树造林不仅能美化环境，还能吸收二氧化碳、释放氧气。（）答案：√解析：树木通过光合作用吸收CO₂，释放O₂，同时防风固沙、净化空气。2.为了方便，我们可以把电池和普通垃圾一起扔进垃圾桶。（）答案：×解析：电池含重金属，属有害垃圾，需单独回收处理，否则污染土壤和水源。3.节约用水只需要在学校做到，家里用水不用太在意。（）答案：×解析：节约用水是全社会的责任，家庭用水占生活用水很大比例，如淘米水浇花、缩短洗澡时间都是节水方法。三、简答题（每题10分，共50分）1.请你为班级设计一个“环保主题活动”，说说活动的名称、目的和主要内容。示例答案：活动名称“班级绿植领养计划”；目的：让同学们感受植物生长，增强责任意识，美化班级环境；内容：每人领养一盆小绿植（如多肉、绿萝），定期浇水、记录生长日记，每月评选“最佳绿植小管家”，学期末举办“绿植展览”，分享养护心得。2.生活中，我们可以通过哪些方式减少“白色污染”？（至少写出三