幼儿园师德师风培训制度

PAGE幼儿园师德师风培训制度一、总则（一）目的为全面提高我园教师的思想政治素质和职业道德水平，加强师德师风建设，规范教师职业行为，培养造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，依据《中华人民共和国教师法》《幼儿园教师专业标准（试行）》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等法律法规和行业标准，结合我园实际情况，特制定本培训制度。（二）适用范围本制度适用于我园全体在职教师。（三）基本原则1.以人为本原则以教师的专业发展和职业幸福为出发点，关注教师的需求和成长，激发教师的内在动力，促进教师全面发展。2.师德为先原则把师德师风建设放在首位，将师德规范融入教师培训全过程，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，自觉践行师德要求。3.全员培训原则面向全体教师，确保每位教师都能参加师德师风培训，不断提升师德素养。4.注重实效原则培训内容紧密联系实际，注重针对性和实效性，采用多样化的培训方式，提高培训质量，切实解决师德师风建设中的实际问题。二、培训目标（一）总体目标通过系统的师德师风培训，使我园教师深刻理解师德师风的内涵和要求，增强职业道德意识，自觉遵守师德规范，形成良好的师德风尚，提升教师的职业形象和社会声誉。（二）具体目标1.提高思想政治素质深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定理想信念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，忠诚于党的教育事业，自觉贯彻党的教育方针。2.增强职业道德修养熟知并践行《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，热爱幼儿，尊重家长，团结同事，廉洁从教，具有高度的责任心和敬业精神，树立良好的职业形象。3.提升教育教学能力掌握先进的教育教学理念和方法，不断提高教育教学水平，能够根据幼儿的身心发展特点和需求，设计和组织丰富多彩的教育教学活动，促进幼儿全面发展。4.培养团队合作精神加强教师之间的交流与合作，营造团结协作、积极向上的工作氛围，形成良好的团队文化，共同推动幼儿园教育事业的发展。三、培训内容（一）思想政治教育1.习近平新时代中国特色社会主义思想深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，引导教师用科学理论武装头脑，指导教育教学实践。2.党的教育方针政策学习党的教育方针政策，了解教育改革发展的形势和任务，明确教师的职责和使命，增强贯彻落实党的教育方针政策的自觉性和坚定性。3.社会主义核心价值观培育和践行社会主义核心价值观，将其融入教育教学全过程，引导幼儿树立正确的世界观、人生观和价值观。（二）职业道德规范1.《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》解读详细解读《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》的各项要求，分析典型案例，引导教师深刻理解准则的内涵，自觉遵守准则规定。2.师德师风典型案例分析选取师德师风方面的正面和反面典型案例进行分析，通过案例剖析，引导教师汲取经验教训，增强自我约束能力，提高师德修养。3.教师职业道德修养学习教师职业道德修养的方法和途径，培养教师的职业情感、职业意志和职业信念，提高教师的职业道德水平。（三）教育法律法规1.教育法律法规概述介绍我国教育法律法规的体系和主要内容，并分析其对教师职业行为的规范和要求，提高教师的法律意识。2.《中华人民共和国教师法》深入学习《中华人民共和国教师法》，了解教师的权利和义务，明确教师的法律责任,依法履行教师职责。3.《中华人民共和国未成年人保护法》学习《中华人民共和国未成年人保护法》，掌握保护未成年人的基本原则和方法，尊重和保护幼儿的合法权益，促进幼儿健康成长。（四）教育教学能力提升1.幼儿教育心理学了解幼儿身心发展的特点和规律，掌握幼儿教育心理学的基本理论和方法，提高教师的教育教学能力和教育机智。2.教育教学方法与技巧学习先进的教育教学方法和技巧，如游戏教学、情境教学、探究式教学等，结合我园实际情况，进行教学实践和反思，不断改进教育教学方法。3.课程设计与组织掌握幼儿园课程设计的基本原则和方法，能够根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计科学合理的课程方案，并有效地组织实施教学活动。（五）团队合作与沟通1.团队建设与合作学习团队建设的理论和方法，了解团队合作的重要性，培养教师的团队意识和协作精神，提高团队凝聚力和战斗力。2.沟通技巧与艺术掌握与幼儿、家长、同事沟通的技巧和艺术，学会倾听、表达、理解和尊重他人，建立良好的人际关系，营造和谐的工作氛围。四、培训方式（一）集中培训1.专题讲座邀请教育专家、学者或师德楷模进行专题讲座，解读师德师风相关政策法规，分享教育教学经验和师德故事，拓宽教师的视野，提升教师的师德素养。2.主题研讨围绕师德师风建设中的热点、难点问题，组织教师开展主题研讨活动，引导教师深入思考，交流经验，共同探讨解决问题的方法和途径。3.观看视频组织教师观看师德师风教育片、优秀教师事迹报告视频等，通过直观的影像资料，让教师感受师德的力量，激发教师的学习积极性。（二）园本培训1.园内培训由园内骨干教师或管理人员进行培训，结合我园实际情况，开展师德师风专题培训、教育教学经验分享、案例分析等活动，提高培训的针对性和实效性。2.师徒结对建立师徒结对制度，发挥骨干教师的传帮带作用，指导青年教师学习教育教学方法，提升师德修养，促进青年教师快速成长。3.教学反思与交流定期组织教师进行教学反思和交流活动，鼓励教师分享教学心得，总结经验教训，不断改进教育教学方法和提高师德水平。（三）网络培训1.在线课程学习利用网络平台，为教师提供丰富的师德师风在线课程资源，教师可以自主选择学习课程，不受时间和空间限制，方便快捷地进行学习。2.线上交流互动通过建立线上交流群组，如微信群、QQ群等，组织教师开展线上交流互动活动，分享学习心得，解答疑问，促进教师之间的学习和交流。（四）实践锻炼1.教育实践活动组织教师参加各类教育实践活动，如支教、送教下乡、社区教育服务等，让教师在实践中锻炼能力，增强服务意识，提高师德水平。2.师德师风主题活动开展形式多样的师德师风主题活动，如师德演讲比赛、师德征文活动、师德师风承诺签名活动等，激发教师的参与热情，营造良好的师德师风建设氛围。五、培训计划与实施（一）培训计划制定1.年度培训计划每年年初，根据幼儿园发展规划和教师队伍建设需求，制定年度师德师风培训计划，明确培训目标、内容、方式、时间安排等。2.学期培训计划每学期开学前，根据年度培训计划，结合本学期工作重点和教师实际情况，制定学期培训计划，确保培训计划的具体实施。（二）培训实施1.培训准备培训前，培训负责人要做好培训资料收集、场地布置、设备调试等准备工作，确保培训顺利进行。2.培训组织按照培训计划组织培训活动，严格培训纪律，要求教师按时参加培训，认真听讲，积极参与互动交流。培训过程中，要做好培训记录，包括培训时间、地点、内容、参与人员、培训效果等。3.培训考核建立培训考核制度，对教师的培训学习情况进行考核。考核方式可以采用考试、撰写心得体会、教学实践评估等多种形式，全面评价教师的学习效果。考核结果纳入教师个人业务档案，作为教师职称评定、评优评先的重要依据。（三）培训反馈与改进1.培训反馈培训结束后，及时收集教师对培训内容、方式、效果等方面的反馈意见，了解教师的需求和建议，为改进培训工作提供参考。2.培训改进根据教师的反馈意见和培训实际情况，对培训计划、内容、方式等进行调整和改进，不断提高培训质量，增强培训的针对性和实效性。六、培训管理与保障（一）培训管理1.明确管理职责成立师德师风培训工作领导小组，负责培训工作的统筹规划、组织实施、监督检查等工作。明确各部门和人员在培训工作中的职责，确保培训工作顺利开展。2.建立培训档案为每位教师建立培训档案，记录教师参加培训的情况，包括培训时间、内容、考核成绩、心得体会等，作为教师培训学习的重要依据。3.加强培训监督定期对培训工作进行监督检查，及时发现和解决培训过程中存在的问题。对违反培训纪律、不认真参加培训的教师，要进行批评教育，并督促其按时完成培训任务。（二）培训保障1.经费保障设立师德师风培训专项经费，确保培训工作的顺利开展。培训经费主要用于培训资料购买、专家讲座费用、培训场地租赁、教师外出学习交流等方面。2.师资保障加强培训师资队伍建设，选拔和培养一批政治素质高、业务能力强、师德修养好的骨干教师担任培训讲师。同时，积极邀请教育专家、学者、师德楷模等来园讲学，充实培训师资力量。3.时间保障合理安排培训时间，确保教师有足够的时间参加培训学习。培训时间一般安排在教师业务学习时间或节假日，避免与正常教学工作冲突。七、激励与约束机制（一）激励机制1.表彰奖励对在师德师风培训中表现优秀、师德修养高尚、教育教学成绩突出的教师，给予表彰奖励，如颁发荣誉证书、评选优秀教师、师德标兵等，并在职称评定、评优评先、岗位晋升等方面予以优先考虑。2.宣传推广通过幼儿园网站、微信公众号、宣传栏等渠道，宣传优秀教师的师德事迹和培训成果，树立榜样，营造良好的师德师风建设氛围，激励广大教师积极参与师德师风培训，提高自身素质。（二）约束机制1.师德师风一票否决制将师德表现作为教师考核、聘任、评价的首要内容，实行师德师风一票否决制。对违反师德师风规定的教师，视情节轻重，给予批评教育