高中生物重点考点归纳与测试题库

高中生物重点考点归纳与测试题库高中生物知识体系围绕“生命的物质基础与结构基础—生命活动的调节与代谢—遗传变异与进化—生态系统稳态”展开，以下结合考纲与真题趋势，对核心考点归纳并配套测试题，助力知识巩固与能力提升。模块一：细胞的分子组成与结构（一）化学元素与化合物细胞的生命活动依赖于化学元素和化合物的有序组合。大量元素如C、H、O、N、P、S等是细胞结构与功能的核心支撑，而Fe、Mn、Zn等微量元素虽含量微少，却在酶活性调节、物质合成中发挥关键作用——例如Fe是血红蛋白的核心组成元素，B元素会影响植物花粉的正常萌发。化合物的功能各有侧重：蛋白质作为生命活动的主要承担者，其结构多样性源于氨基酸的种类、数目、排列顺序及肽链的空间折叠方式，高温、过酸等极端条件会破坏其空间结构，导致功能丧失；核酸是遗传信息的载体，DNA（双链、含脱氧核糖）储存遗传密码，RNA（单链、含核糖）则参与遗传信息的表达过程，mRNA传递信息、tRNA转运氨基酸、rRNA构成核糖体；糖类是主要能源物质，单糖（葡萄糖、果糖）是“生命的燃料”，二糖（蔗糖、麦芽糖）需水解为单糖才能供能，多糖（淀粉、糖原）负责储能，纤维素则参与植物细胞壁的构建；脂质中，脂肪是良好的储能物质并兼具保温作用，磷脂是生物膜的核心成分，固醇类（胆固醇、性激素、维生素D）或调节代谢（如性激素）、或参与膜结构稳定（如胆固醇维持动物细胞膜流动性）。（二）细胞结构与功能原核细胞与真核细胞的本质区别在于有无核膜包被的细胞核。原核细胞（如细菌、蓝细菌）仅含核糖体这一种细胞器，遗传物质集中在拟核区的环状DNA中；真核细胞（动植物、真菌）则拥有多种细胞器，细胞核被核膜包裹，内含核仁、染色质（由DNA和蛋白质组成），是细胞代谢与遗传的控制中心。细胞器的分工高度精密：线粒体（双层膜结构，内膜折叠成嵴以增大膜面积）是有氧呼吸第二、三阶段的主要场所，为生命活动提供能量；叶绿体（双层膜，类囊体堆叠成基粒）是光合作用的场所，光反应在类囊体膜上进行，暗反应则在叶绿体基质中完成；内质网分为粗面型（附着核糖体）和光面型，前者加工蛋白质，后者合成脂质、参与解毒；高尔基体对分泌蛋白进行“加工、分类、包装”，在植物细胞中还参与细胞壁（纤维素）的合成；溶酶体含有多种水解酶，能分解衰老细胞器、吞噬并清除病原体，维持细胞内环境的稳定。生物膜系统由细胞膜、核膜和细胞器膜共同构成，其功能涵盖物质运输（如主动运输）、能量转换（如光合与呼吸的膜上反应）、信息传递（如受体识别信号分子）。膜结构具有流动性（如胞吞、膜融合过程），功能上则表现出选择透过性（由载体蛋白和磷脂双分子层共同决定）。（三）测试题库1.单项选择题（1）下列关于细胞元素和化合物的叙述，错误的是（）A.细胞鲜重中含量最多的元素是O，干重中是CB.蛋白质变性后，肽键未断裂但空间结构被破坏C.蔗糖和乳糖水解后都可得到两种不同的单糖D.脂质中的胆固醇是构成植物细胞膜的重要成分解析：D错误，胆固醇是动物细胞膜的重要成分，植物细胞膜含磷脂和固醇类（如豆固醇），但胆固醇主要存在于动物细胞。A正确（鲜重O，干重C）；B正确（变性破坏空间结构，肽键在水解时断裂）；C正确（蔗糖→葡萄糖+果糖，乳糖→葡萄糖+半乳糖）。答案：D（2）原核细胞与真核细胞的共性不包括（）A.都以DNA为遗传物质B.都有核糖体参与蛋白质合成C.都有细胞膜控制物质进出D.都有核膜包被的细胞核解析：原核细胞无核膜包被的细胞核，D错误。A（DNA是主要遗传物质，细胞生物均以DNA为遗传）、B（核糖体是原核唯一细胞器，真核也有）、C（细胞膜是细胞边界）均为共性。答案：D2.多项选择题（3）下列细胞结构与功能的对应关系，合理的有（）A.核糖体——合成蛋白质的场所B.叶绿体——所有植物细胞进行光合作用的场所C.高尔基体——参与植物细胞壁的形成D.溶酶体——清除细胞内的病原体和衰老细胞器解析：A正确（核糖体是翻译的场所）；B错误（如植物根细胞无叶绿体，无法光合）；C正确（植物细胞分裂末期，高尔基体合成纤维素形成细胞壁）；D正确（溶酶体的水解酶可分解病原体和衰老结构）。答案：ACD3.非选择题（4）下图为某真核细胞的亚显微结构模式图（图中①~⑧依次为线粒体、叶绿体、内质网、细胞核、液泡、高尔基体、细胞膜、细胞壁），请回答：①细胞代谢和遗传的控制中心是[]______，原因是其含有______（物质）作为遗传信息的载体。②若该细胞为叶肉细胞，与根尖分生区细胞相比，特有的细胞器是[]______和[]______。③若该细胞为唾液腺细胞（动物细胞，无②、⑤、⑧结构），分泌唾液淀粉酶的过程中，依次参与的具膜细胞器是[]______、[]______，该过程体现了生物膜的______（结构特点）。解析：①细胞核（④）是代谢和遗传的控制中心，因含DNA（脱氧核糖核酸）。②叶肉细胞特有的细胞器是叶绿体（②）和液泡（⑤）（根尖分生区细胞无叶绿体和大液泡）。③唾液淀粉酶为分泌蛋白，合成路径：核糖体（无膜）→内质网（③，加工运输）→高尔基体（⑥，加工分类）→细胞膜（胞吐）。具膜细胞器为内质网、高尔基体；膜结构特点为流动性（如囊泡融合、胞吐依赖膜的流动）。模块二：细胞代谢（光合、呼吸、酶与ATP）（一）考点归纳细胞代谢是生命活动的能量与物质基础，酶与ATP是代谢的核心“催化剂”与“能量货币”，光合作用和呼吸作用则是能量转换的关键过程。1.酶与ATP酶具有高效性（与无机催化剂相比）、专一性（一种酶催化一种或一类反应）、作用条件较温和（高温、过酸/碱会破坏空间结构，低温仅抑制活性但结构稳定）。ATP是“直接能源物质”，结构为A-P~P~P（A为腺苷，~为高能磷酸键），其与ADP的相互转化速率快、处于动态平衡，能量来自呼吸作用或光合作用。2.光合作用光合作用分为光反应（类囊体膜）和暗反应（叶绿体基质）：光反应中水的光解产生[H]（NADPH）、ATP和O₂，暗反应中CO₂固定（CO₂+C₅→2C₃）和C₃还原（需[H]、ATP，生成(CH₂O)和C₅），实质是将光能转化为化学能储存在有机物中。光照强度、CO₂浓度、温度、水和矿质元素（如Mg是叶绿素成分）会影响光合速率。3.细胞呼吸有氧呼吸主要在线粒体中进行，总反应为C₆H₁₂O₆+6O₂+6H₂O→6CO₂+12H₂O+能量，分为三个阶段（细胞质基质→线粒体基质→线粒体内膜）；无氧呼吸在细胞质基质中进行，植物（如酵母菌）产酒精（C₆H₁₂O₆→2C₂H₅OH+2CO₂+少量能量），动物（如乳酸菌）产乳酸（C₆H₁₂O₆→2C₃H₆O₃+少量能量）。中耕松土、粮食储存（低氧、低温、干燥）、酿酒（先通气后密封）等生产实践均利用了呼吸作用原理。（二）测试题库1.单项选择题（5）关于酶和ATP的叙述，正确的是（）A.酶提供了反应所需的活化能，提高反应速率B.酶的化学本质是蛋白质，ATP的结构中有腺苷C.细胞内ATP与ADP的转化速率与代谢强度正相关D.低温能破坏酶的空间结构，使其活性降低解析：A错误，酶降低活化能而非提供；B错误，酶的本质是蛋白质或RNA；C正确，代谢强则ATP消耗快，转化速率高；D错误，低温抑制酶活性，不破坏结构（高温才破坏）。答案：C（6）某植物在适宜光照下，突然停止供应CO₂，短时间内叶绿体中C₃和ATP的含量变化是（）A.C₃增加，ATP减少B.C₃减少，ATP增加C.C₃减少，ATP减少D.C₃增加，ATP增加解析：停止CO₂供应，暗反应中CO₂固定停止，C₃生成减少、消耗仍在（还原需[H]、ATP），故C₃减少；光反应继续，ATP生成正常，C₃还原减慢使ATP消耗减少，故ATP增加。答案：B2.多项选择题（7）下列关于细胞呼吸的叙述，正确的有（）A.有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段完全相同B.人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，不产生CO₂C.有氧呼吸产生的[H]全部来自葡萄糖和水D.种子萌发时，有氧呼吸增强，无氧呼吸减弱解析：A正确（第一阶段均为葡萄糖→丙酮酸+[H]+少量能量）；B正确（人体无氧呼吸产乳酸，无CO₂）；C正确（有氧呼吸第一阶段[H]来自葡萄糖，第二阶段来自水）；D正确（种子萌发时，氧气供应增加，有氧呼吸增强，无氧呼吸因氧气抑制而减弱）。答案：ABCD3.非选择题（8）某兴趣小组探究“温度对酵母菌呼吸速率的影响”，实验装置如图（左侧为酵母菌培养液，右侧为澄清石灰水，通过液面差变化反映CO₂产生量）。请回答：①实验的自变量是______，因变量是______，无关变量有______（答出1点即可，如酵母菌数量、培养液体积）。②若将装置置于不同温度（10℃、25℃、40℃）下，相同时间内石灰水变浑浊最快的是______℃组，原因是______。③若某组装置中石灰水未变浑浊，可能的原因是______（答出1点，如温度过高/过低使酶失活，或装置漏气无CO₂产生）。解析：①自变量：温度；因变量：酵母菌呼吸产生的CO₂量（或石灰水浑浊程度、液面差变化）；无关变量：酵母菌培养液的量、浓度，反应时间等。②25℃（或最适温度附近），因为酵母菌呼吸酶的活性在适宜温度（如25~30℃）下最高，呼吸速率最快，产生CO₂最多。③温度过高（如60℃）使酶变性失活，或温度过低（如0℃）抑制酶活性，或装置漏气导致CO₂未进入石灰水，或酵母菌死亡无法呼吸。模块三：遗传与进化（一）考点归纳遗传的核心在于基因的传递与表达，进化则是种群基因频率的定向改变，二者共同诠释了生命的延续与多样性。1.孟德尔遗传定律分离定律指出，杂合子细胞中控制同一性状的等位基因会随同源染色体的分离而独立遗传（如Dd自交，后代性状分离比3:1）；自由组合定律指出，非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而自由组合（如YyRr自交，后代性状分离比9:3:3:1）。定律适用于真核生物、有性生殖、核基因遗传。2.伴性遗传性染色体上的基因控制的性状与性别相关联：伴X隐性遗传（如红绿色盲）男性患者多于女性，隔代交叉遗传（母患子必患，女患父必患）；伴X显性遗传（如抗维生素D佝偻病）女性患者多于男性，连续遗传（父患女必患，子患母必患）；伴Y遗传（如外耳道多毛症）仅男性患病，父传子、子传孙。3.基因的本质与表达肺炎链球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质；DNA复制为半保留复制，以DNA两条链为模板，需解旋酶、DNA聚合酶，保证遗传信息稳定传递；基因表达包括转录（DNA→RNA，细胞核，需RNA聚合酶）和翻译（RNA→蛋白质，核糖体，tRNA转运氨基酸，密码子具简并性、通用性）。4.生物进化现代生物进化理论认为，种群是进化的基本单位，突变（基因突变、染色体变异）和基因重组为进化提供原材料，自然选择决定进化方向，隔离（地理隔离、生殖隔离）是物种形成的必要条件。生物多样性（基因、物种、生态系统多样性）源于共同进化（不同物种间、生物与环境间相互影响中进化）。（二）测试题库1.单项选择题（9）孟德尔用豌豆做杂交实验，成功揭示遗传定律的关键是（）A.豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物B.选择了多对相对性状的豌豆进行实验C.对实验结果进行了统计学分析D.先研究一对相对性状，再研究多对解析：孟德尔成功的关键是先研究一对相对性状，再研究多对，由简到繁，便于发现规律；A是豌豆作为实验材料的优点，C是方法，但D是核心逻辑。答案：D（10）某男性红绿色盲患者（XᵇY）的女儿的基因型不可能是（）A.XᴮXᵇB.XᵇXᵇC.XᴮXᴮD.以上都有可能解析：男性患者（XᵇY）的女儿从父亲获得Xᵇ，从母亲获得Xᴮ或Xᵇ，故女儿基因型为XᴮXᵇ或XᵇXᵇ，不可能是XᴮXᴮ（需母亲提供Xᴮ，父亲提供Xᴮ，但父亲只有Xᵇ和Y）。答案：C2.多项选择题（11）下列关于DNA复制、转录和翻译的叙述，正确的有（）A.复制和转录的模板都是DNA的两条链B.翻译的场所是核糖体，原料是氨基酸C.复制和转录都需要DNA聚合酶D.三个过程都遵循碱基互补配对原则解析：A错误，转录的模板是DNA的一条链；B正确（翻译在核糖体，以氨基酸为原料合成蛋白质）；C错误，转录需要RNA聚合酶；D正确（复制：A-T、T-A、C-G、G-C；转录：A-U、T-A、C-G、G-C；翻译：A-U、U-A、C-G、G-C）。答案：BD3.非选择题（12）下图为某家族的红绿色盲遗传系谱图（正常男性□，正常女性○，患病男性■，患病女性●），请分析：①该病的遗传方式是______，判断依据是______（如“男性患者多于女性，且母亲患病儿子必患病”）。②Ⅰ-1（正常男性）的基因型是______，Ⅱ-3（患病男性）的基因型是______。③若Ⅱ-2（正常女性）与一正常男性结婚，生一个患病孩子的概率是______，生患病男