西洋音乐视唱练耳考核试题

西洋音乐视唱练耳考核试题考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：西洋音乐视唱练耳考核试题考核对象：音乐专业学生、音乐行业从业者题型分值分布：-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.大调音阶的第七级音与主音构成小二度关系。2.视唱时，附点四分音符的时值等于两个四分音符的总和。3.小调音阶的音程关系与大调音阶完全相同。4.听辨和弦时，大三和弦的音响比小三和弦更明亮。5.音程的转位是指将音程的起点或终点互换位置。6.视唱谱例中出现的休止符不影响旋律的节奏结构。7.调性听辨时，关系大小调的调号相同。8.音阶的模进是指将音阶的音程关系在不同音高上进行重复。9.听辨旋律时，相邻音之间的音程关系决定了旋律的进行方向。10.视唱练耳训练中，音程听辨比和弦听辨更基础。二、单选题（每题2分，共20分）1.下列哪个音程是增五度？A.P5B.d5C.A5D.r52.大调音阶的终止式通常使用哪个和弦？A.主和弦B.属和弦C.导和弦D.上中音和弦3.视唱谱例中，四分休止符后接八分音符的节奏类型是？A.拍号变化B.附点节奏C.切分节奏D.延音线4.小调音阶的属七和弦包含哪些音级？A.Ⅱ-Ⅲ-Ⅳ-ⅤB.Ⅳ-Ⅴ-Ⅵ-ⅦC.Ⅴ-Ⅵ-Ⅶ-ⅠD.Ⅲ-Ⅳ-Ⅴ-Ⅰ5.听辨和弦时，以下哪个和弦属于减和弦？A.大三和弦B.小三和弦C.减七和弦D.属七和弦6.视唱谱例中，出现“𝄋”符号表示？A.低音谱号B.高音谱号C.中音谱号D.横线谱号7.调性听辨中，以下哪个调号的调性是G大调？A.1个升号B.2个升号C.1个降号D.2个降号8.音阶的琶音进行中，以下哪个是C大调主三和弦的琶音？A.C-E-GB.C-E-BC.C-G-BD.C-E-D9.视唱练耳中，以下哪个练习有助于提高音程听辨能力？A.旋律模进B.和弦听辨C.音程构唱D.节奏训练10.听辨旋律时，以下哪个音程属于小六度？A.4-6B.5-7C.3-5D.6-8三、多选题（每题2分，共20分）1.以下哪些属于大调音阶的特征？A.第Ⅰ级音为稳定音B.第Ⅲ级音为导音C.第Ⅴ级音为属音D.第Ⅶ级音为不稳定音2.视唱谱例中，以下哪些节奏类型可能出现？A.三连音B.附点节奏C.切分节奏D.延音线3.听辨和弦时，以下哪些和弦属于属七和弦？A.G-B-D-FB.C-E-G-BC.D-F-A-CD.E-G-B-D4.音程的转位中，以下哪些关系成立？A.音程的度数相加等于9B.音程的性质不变C.大音程转位后为小音程D.音程的起点和终点互换5.视唱练耳训练中，以下哪些内容属于基础训练？A.音程听辨B.调性听辨C.旋律模进D.和弦听辨6.小调音阶的属七和弦与主三和弦的关系是？A.调性相同B.调性相反C.和弦性质不同D.和弦性质相同7.听辨旋律时，以下哪些因素影响旋律的进行？A.音程关系B.调性变化C.节奏型D.旋律走向8.视唱谱例中，以下哪些符号表示力度变化？A.𝄋B.𝄌C.𝄍D.𝄎9.音程听辨中，以下哪些音程属于不协和音程？A.小二度B.大七度C.减五度D.大三度10.调性听辨中，以下哪些调号属于关系大小调？A.C大调与a小调B.G大调与e小调C.D大调与b小调D.F大调与d小调四、案例分析（每题6分，共18分）1.谱例分析：谱例如下：```4/4G4A4B4C5D5E5F5G5```请回答：（1）该谱例属于哪种调性？为什么？（2）谱例中最后一个音与第一个音的音程关系是什么？2.和弦听辨：听辨以下和弦，并写出和弦名称及构成音：```B-E-G#-B```请回答：（1）该和弦属于哪种和弦类型？（2）该和弦在C大调中的功能是什么？3.旋律分析：听辨以下旋律，并写出旋律的音程关系及调性：```C4D4E4F4G4A4G4F4E4D4C4```请回答：（1）旋律中包含哪些音程关系？（2）该旋律的调性是什么？如何判断？五、论述题（每题11分，共22分）1.论述题：请论述视唱练耳训练对音乐学习的重要性，并举例说明如何通过视唱练耳提高音乐表现力。2.论述题：请论述西洋音乐中大小调体系的形成及其对音乐作品的影响，并举例说明不同调性的音乐作品在情感表达上的差异。---标准答案及解析一、判断题1.×（大调音阶第七级音与主音构成小七度关系）2.√3.×（小调音阶的音程关系与大调音阶不同，如小三度与大三度）4.√5.√6.×（休止符影响节奏结构）7.×（关系大小调调号不同，如C大调与a小调）8.√9.√10.×（音程听辨和和弦听辨同等重要）二、单选题1.C2.B3.C4.D5.C6.A7.B8.A9.C10.A三、多选题1.A,C,D2.A,B,C3.A,D4.A,C5.A,B,D6.A,C7.A,B,C,D8.B,C9.A,B,C10.A,B,C,D四、案例分析1.谱例分析：（1）G大调。因为谱例以G为主音，且音阶为G-A-B-C-D-E-F-G，符合G大调音阶结构。（2）纯五度。G5到D5的音程关系为纯五度。2.和弦听辨：（1）减七和弦。因为构成音为B-E-G#-B，其中B为根音，E与G#构成减三度，G#与B构成减七度。（2）导七和弦。在C大调中，B为导音，B-E-G#-B为导七和弦。3.旋律分析：（1）音程关系：大二度、大三度、纯四度、纯五度、大六度、纯五度、纯四度、大三度、大二度。（2）调性：C大调。因为旋律以C为主音，且音程关系符合C大调音阶结构。五、论述题1.论述题：视唱练耳训练对音乐学习的重要性体现在以下几个方面：（1）提高音准和节奏感：通过视唱练耳训练，学生能够准确把握音高和节奏，为音乐表演打下基础。（2）增强音乐理解力：通过听辨和弦、调性等音乐元素，学生能够更深入地理解音乐作品的结构和情感表达。（3）提升音乐表现力：通过旋律模进、音程练习等训练，学生能够更灵活地运用音乐语言，增强音乐表现力。例如，通过视唱练耳训练，学生能够准确把握旋律中的音程关系，从而在演奏或演唱时更准确地表达音乐的情感。2.论述题：西洋音乐中大小调体系的形成源于自然音阶的调式发展，大调音阶以全全半全全全半为结构，音程关系较为明亮；小调音阶以全半全全半