2026年河北省普通高等学校招生考试政策试题及答案

2026年河北省普通高等学校招生考试政策试题及答案考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：2026年河北省普通高等学校招生考试政策试题考核对象：参加2026年河北省普通高等学校招生考试的学生题型分值分布：-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.2026年河北省普通高等学校招生考试将全面取消文化课考试，改为综合素质评价。2.艺术类、体育类考生的专业考试成绩将占总成绩的60%。3.普通类考生的高考文化课成绩将按原始分计入总分。4.职业技能等级证书持有者可免于参加部分科目考试。5.高校招生将实行“两依据、一参考”的录取模式，即依据高考成绩、综合素质评价和高校自主招生。6.2026年起，河北省将推行“3+1+2”考试模式，其中“1”指首选科目。7.高中阶段体育成绩将纳入高考总分，占比为10%。8.高校招生将逐步取消专业分差，实行统一录取。9.跨省考生在河北省参加高考需满足连续三年户籍和学籍要求。10.综合素质评价将包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养四个维度。二、单选题（每题2分，共20分）1.2026年河北省普通高等学校招生考试中，“3+1+2”模式中的“2”指（）。A.必修科目B.首选科目C.再选科目D.选修科目2.高考文化课成绩占比为（）。A.50%B.60%C.70%D.80%3.艺术类、体育类考生文化课成绩占比为（）。A.30%B.40%C.50%D.60%4.跨省考生在河北省参加高考需满足（）。A.一年户籍和学籍B.两年户籍和学籍C.三年户籍和学籍D.四年户籍和学籍5.综合素质评价中，占比最高的维度是（）。A.思想品德B.学业水平C.身心健康D.艺术素养6.高校自主招生将占招生计划的（）。A.10%B.20%C.30%D.40%7.高中阶段体育成绩将占高考总分的（）。A.5%B.10%C.15%D.20%8.职业技能等级证书持有者可免于参加（）。A.所有科目考试B.部分科目考试C.文化课考试D.专业课考试9.“3+1+2”模式中，“+”指（）。A.首选科目B.必修科目C.再选科目D.选修科目10.高校招生将逐步取消（）。A.专业分差B.文理分科C.户籍限制D.学籍要求三、多选题（每题2分，共20分）1.综合素质评价包括哪些维度？（）A.思想品德B.学业水平C.身心健康D.艺术素养E.劳动实践2.高校自主招生可参考哪些材料？（）A.高考成绩B.综合素质评价C.职业技能等级证书D.专利或竞赛获奖E.身体健康状况3.艺术类、体育类考生需参加哪些考试？（）A.文化课考试B.专业课考试C.高中阶段体育成绩D.综合素质评价E.思想品德考核4.“3+1+2”模式中，“3”指（）。A.语文B.数学C.外语D.首选科目E.再选科目5.高中阶段体育成绩的考核内容包括（）。A.体育技能B.体育知识C.身体素质D.体育竞赛成绩E.体育习惯6.跨省考生在河北省参加高考需满足哪些条件？（）A.户籍B.学籍C.高考成绩D.综合素质评价E.身体健康状况7.高校招生将逐步取消哪些限制？（）A.专业分差B.文理分科C.户籍限制D.学籍要求E.综合素质评价8.职业技能等级证书持有者可免于参加哪些考试？（）A.文化课考试B.专业课考试C.高中阶段体育成绩D.综合素质评价E.思想品德考核9.“3+1+2”模式中，“1”指（）。A.语文B.数学C.外语D.首选科目E.再选科目10.高校招生将实行哪些录取模式？（）A.“两依据、一参考”B.统一录取C.自主招生D.等额分配E.额外加分四、案例分析（每题6分，共18分）案例一：某考生为河北省户籍，2025年高中毕业，计划参加2026年河北省普通高等学校招生考试。该考生成绩中等，无专业技能等级证书，但体育成绩优秀。请分析该考生在2026年高考中的录取策略。案例二：某高校计划2026年招生2000人，其中普通类招生1500人，艺术类招生300人，体育类招生200人。该校将实行“两依据、一参考”的录取模式，文化课成绩占比60%，综合素质评价占比40%。请分析该校的录取流程。案例三：某考生为外省户籍，2025年高中毕业，计划参加2026年河北省普通高等学校招生考试。该考生满足在河北省连续三年户籍和学籍要求，高考成绩预计为全省前20%。请分析该考生的录取优势和潜在风险。五、论述题（每题11分，共22分）1.论述“3+1+2”考试模式对河北省普通高等学校招生的影响。2.论述综合素质评价在高校招生中的作用及潜在问题。---标准答案及解析一、判断题1.×（2026年河北省普通高等学校招生考试仍将保留文化课考试，但综合素质评价占比提升。）2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.√二、单选题1.C2.B3.D4.C5.B6.A7.B8.B9.B10.A三、多选题1.A,B,C,D2.A,B,C,D3.A,B,D4.A,B,C5.A,C,D6.A,B,D7.A,B,C8.A,B9.D10.A,B,C四、案例分析案例一解析：该考生应重点提升文化课成绩，同时保持体育成绩优势。由于无专业技能等级证书，录取主要依赖高考文化课成绩和综合素质评价。建议选择对体育成绩有加分的院校或专业。案例二解析：录取流程：首先根据文化课成绩和综合素质评价排名，确定录取名单；其次，根据专业需求，对艺术类、体育类考生进行专业考核；最后，按照招生计划进行录取。案例三解析：录取优势：满足跨省考生录取条件，高考成绩优秀，综合素质评价可能较高。潜在风险：需关注河北省高校对跨省考生的招生政策变化，以及竞争压力。五、论述题1.论述“3+1+2”考试模式对河北省普通高等学校招生的影响“3+1+2”模式将高考科目分为必考科目（语文、数学、外语）和选考科目（首选科目1门、再选科目2门），对招生的影响如下：-提升学生选择权：学生可根据兴趣和优势选择考试科目，提高学习积极性。-促进文理融合：首选科目为物理或历史，再选科目为其他科目，打破文理分科限制。-优化高校选拔机制：高校可根据专业需求设置首选科目要求，选拔更匹配的学生。-增加录取复杂性：考生需合理选择科目，避免“撞车”或“偏科”问题。2.论述综合素质评价在高校招生中的作用及潜在问题作用：-全面评价学生：弥补高考唯分数论的不足，关注学生综合素质。-促进教育公平：为农村、贫困地区学生提供更多机会。-提升教