2026年古筝音乐理论知识测验试题及真题

2026年古筝音乐理论知识测验试题及真题考试时长：120分钟满分：100分试卷名称：2026年古筝音乐理论知识测验试题及真题考核对象：古筝专业学生、音乐爱好者及行业从业者题型分值分布：-判断题（总共10题，每题2分）总分20分-单选题（总共10题，每题2分）总分20分-多选题（总共10题，每题2分）总分20分-案例分析（总共3题，每题6分）总分18分-论述题（总共2题，每题11分）总分22分总分：100分---一、判断题（每题2分，共20分）1.古筝的音域范围大约在两个八度以上，能够完整覆盖所有民族调式音阶。2.古筝的“十三弦”传统配置最早可追溯至唐代，其弦序排列完全按照五声音阶的纯四度关系排列。3.古筝的“刮奏”技法属于右手技法中的“弹拨类”，主要用于表现旋律的跳跃感。4.古筝曲《高山流水》的旋律主要运用了“摇指”技法，以模拟自然山水的流动感。5.古筝的“泛音”技法通常在琴码左侧的琴弦上演奏，音色清脆明亮。6.古筝的“扫弦”技法属于左手技法，主要用于增强音乐的节奏表现力。7.古筝曲《渔舟唱晚》的调式为G宫调式，其旋律中频繁运用了“滑音”技法。8.古筝的“按音”技法属于右手技法，主要用于改变琴弦的音高。9.古筝的“轮指”技法属于右手技法，其演奏速度通常与乐曲的节奏强弱相关。10.古筝的“颤音”技法属于左手技法，主要用于增强旋律的抒情性。二、单选题（每题2分，共20分）1.下列哪项不属于古筝的常见调式？（）A.宫调式B.商调式C.羽调式D.转调式2.古筝曲《平沙落雁》的调式通常为？（）A.D宫调式B.G宫调式C.C宫调式D.A宫调式3.古筝的“刮奏”技法主要用于表现？（）A.旋律的连贯性B.旋律的跳跃感C.节奏的稳定性D.和声的丰富性4.古筝曲《渔舟唱晚》的演奏技法中，以下哪项最为突出？（）A.摇指B.刮奏C.轮指D.泛音5.古筝的“泛音”技法通常在琴码的哪个位置演奏？（）A.琴码左侧B.琴码右侧C.琴码正上方D.琴码正下方6.古筝的“按音”技法属于？（）A.右手技法B.左手技法C.双手技法D.无手技法7.古筝曲《高山流水》的旋律主要运用了哪种调式？（）A.宫调式B.商调式C.羽调式D.徵调式8.古筝的“轮指”技法主要用于表现？（）A.旋律的抒情性B.旋律的跳跃感C.节奏的稳定性D.和声的丰富性9.古筝的“颤音”技法属于？（）A.右手技法B.左手技法C.双手技法D.无手技法10.古筝曲《平沙落雁》的演奏技法中，以下哪项最为突出？（）A.摇指B.刮奏C.轮指D.泛音三、多选题（每题2分，共20分）1.古筝的常见技法包括？（）A.摇指B.刮奏C.轮指D.泛音E.按音2.古筝的“十三弦”配置中，以下哪些属于传统弦序？（）A.G1-D2-G2-B2-D3-G3B.C1-E2-C2-G2-E3-C3C.D1-A2-D2-G2-A3-D3D.F1-B2-F2-C2-B3-F3E.G1-B2-G2-D2-B3-G33.古筝曲《渔舟唱晚》的旋律特点包括？（）A.调式为G宫调式B.运用了“滑音”技法C.旋律流畅连贯D.节奏舒缓悠扬E.情感表达较为激昂4.古筝的“泛音”技法主要用于表现？（）A.旋律的清脆感B.旋律的连贯性C.旋律的抒情性D.旋律的跳跃感E.旋律的丰富性5.古筝的“按音”技法主要用于？（）A.改变琴弦的音高B.增强旋律的表现力C.表现旋律的连贯性D.表现旋律的跳跃感E.表现旋律的抒情性6.古筝曲《高山流水》的演奏技法中，以下哪些较为突出？（）A.摇指B.刮奏C.轮指D.泛音E.按音7.古筝的“轮指”技法主要用于表现？（）A.旋律的抒情性B.旋律的跳跃感C.节奏的稳定性D.和声的丰富性E.旋律的连贯性8.古筝的“颤音”技法主要用于？（）A.增强旋律的抒情性B.增强旋律的跳跃感C.增强旋律的连贯性D.增强旋律的稳定性E.增强旋律的丰富性9.古筝曲《平沙落雁》的旋律特点包括？（）A.调式为D宫调式B.运用了“摇指”技法C.旋律流畅连贯D.节奏舒缓悠扬E.情感表达较为激昂10.古筝的“泛音”技法通常在琴码的哪个位置演奏？（）A.琴码左侧B.琴码右侧C.琴码正上方D.琴码正下方E.琴码附近四、案例分析（每题6分，共18分）1.案例背景：某古筝演奏者在演奏《渔舟唱晚》时，发现旋律的抒情性表现不足，节奏部分较为生硬。请分析可能的原因，并提出改进建议。2.案例背景：某古筝演奏者在演奏《高山流水》时，发现泛音的音色不够清脆，按音的音准不稳定。请分析可能的原因，并提出改进建议。3.案例背景：某古筝演奏者在演奏《平沙落雁》时，发现轮指的连贯性较差，旋律的跳跃感不足。请分析可能的原因，并提出改进建议。五、论述题（每题11分，共22分）1.请论述古筝的“摇指”技法在音乐表现中的作用及其演奏要点。2.请论述古筝的“泛音”技法在音乐表现中的作用及其演奏要点。---标准答案及解析一、判断题1.√2.×（唐代古筝弦序并非完全按五声音阶排列，宋代后才逐渐完善）3.×（刮奏属于右手技法）4.√5.√6.×（扫弦属于右手技法）7.√8.×（按音属于左手技法）9.√10.√解析：-第2题：古筝的弦序在唐代并非完全按五声音阶排列，宋代后才逐渐完善。-第6题：扫弦属于右手技法，主要用于增强节奏表现力。-第8题：按音属于左手技法，主要用于改变琴弦的音高。二、单选题1.D2.B3.B4.A5.A6.B7.A8.C9.B10.C解析：-第1题：转调式不属于古筝的常见调式，古筝主要运用宫、商、羽等调式。-第5题：泛音通常在琴码左侧演奏，音色清脆明亮。-第8题：轮指主要用于表现节奏的稳定性。三、多选题1.A,B,C,D,E2.A,C,D3.A,B,C,D4.A,C5.A,B,E6.A,D,E7.C,E8.A,E9.A,C,D10.C,D解析：-第1题：古筝的常见技法包括摇指、刮奏、轮指、泛音、按音等。-第4题：泛音主要用于表现旋律的清脆感和抒情性。-第10题：泛音通常在琴码正上方或正下方演奏。四、案例分析1.可能原因：-旋律抒情性不足：可能由于摇指的幅度不够，或旋律处理不够细腻。-节奏生硬：可能由于轮指的连贯性较差，或节奏型处理不够灵活。改进建议：-加强摇指的幅度和力度训练，注重旋律的细腻处理。-加强轮指的连贯性训练，注重节奏型的灵活变化。2.可能原因：-泛音音色不够清脆：可能由于触弦位置不准确，或力度控制不当。-按音音准不稳定：可能由于左手按弦的力度和位置控制不当。改进建议：-加强泛音的触弦位置和力度控制训练。-加强左手按弦的力度和位置控制训练，注重音准的稳定性。3.可能原因：-轮指连贯性差：可能由于手指力量不足，或节奏型处理不够灵活。-旋律跳跃感不足：可能由于旋律处理不够细腻，或节奏型处理不够鲜明。改进建议：-加强手指力量训练，注重轮指的连贯性。-加强旋律的细腻处理，注重节奏型的鲜明变化。五、论述题1.摇指的作用及演奏要点：-作用：摇指主要用于表现旋律的抒情性，增强音乐的歌唱性。在古筝曲中，摇指常用于长线条旋律的演奏，使旋律更加流畅、优美。-演奏要点：-左手手指要放松，用指尖轻轻触弦，避免用力过猛。-摇指的幅度要适中，过大会导致音色失真，过小则表现力不足。-摇指的频率要与乐曲的节奏相匹配，避免与节奏脱节。2.泛音的作用及演奏要点：-作用：泛音主要用于表现旋律的清脆感，增强音乐的空灵感。在古筝曲中，泛音常用于表现自然景物的清澈感，如流水、鸟鸣等。-演奏要点：-左手手指要轻触琴弦，避免用力过猛，否则会导致音色失真。-泛音的触弦位置要在琴码正上方或正下方，避免偏离。-泛音的力度要适中，过