小学科技课二年级教学活动设计

小学二年级科技课教学活动设计——“探秘身边的小机械”一、教学目标1.知识与技能：能识别生活中常见的简单机械（如杠杆、斜面），用简单语言描述其“省力”或“方便操作”的作用。2.过程与方法：通过观察、动手操作、小组合作，提升实践能力与问题解决意识，学会用清晰的语言总结探究发现。3.情感态度与价值观：激发对生活中科技现象的好奇心，养成乐于探索、合作分享的学习习惯。二、教学准备实物材料：镊子、剪刀、带凹槽的木板（模拟斜坡）、小玩具车、轻重不同的小物件（橡皮、积木等）、塑料杯、豆子。多媒体资源：简单机械原理动画（如“镊子的杠杆魔法”“斜坡的省力秘密”）、小熊搬蜂蜜的情境动画。分组工具：每组一套操作材料，记录单（画有杠杆、斜面轮廓，供学生标注用途）。三、教学过程（40分钟）（一）情境导入：小熊的“搬运难题”（5分钟）播放动画：森林里的小熊想把蜂蜜罐搬到树屋，但罐子太重搬不动。提问：“如果你是小熊的朋友，会用什么办法帮它？”引导学生说出“用工具”“搭斜坡”等想法，顺势引出“小机械”：“生活里有很多‘小帮手’，能像魔法工具一样让做事更轻松，这就是‘简单机械’哦！”（二）新知探究：发现机械的秘密（10分钟）1.杠杆的奥秘分发镊子和豆子，让学生尝试“用手夹豆子”和“用镊子夹豆子”，对比感受：“哪个更轻松？为什么镊子能帮我们‘省力气’？”引导观察镊子的结构（绕着一个点转动），结合动画演示（镊子夹物的杠杆原理），总结：“像镊子这样绕点转动的工具，叫杠杆，能让我们更轻松地夹东西！”拓展举例：剪刀、跷跷板，让学生判断是否属于杠杆，巩固认知。2.斜面的魔法展示斜坡模型和小玩具车，提问：“把小车直接抬上桌面，和从斜坡开上去，哪个更省力？”请学生分组实验（用手抬重物、用斜坡运重物），记录感受。结合动画（斜坡分散重力的原理），总结：“斜坡是一种斜面，能把‘抬’的力气变成‘推’的力气，让搬运更轻松！”（三）实践操作：“机械小帮手”任务挑战（15分钟）1.任务布置每组领取材料（斜坡木板、镊子、重物、玩具车等），完成两项任务：任务一：用斜面帮小熊“运蜂蜜”（用斜坡让玩具车运重物上“树屋”）。任务二：用杠杆工具（镊子）帮“小蚂蚁”（豆子）搬家（夹豆子到塑料杯）。2.小组合作学生分工操作、观察、记录，教师巡视指导，鼓励创新（如调整斜坡高度、尝试不同杠杆工具）。3.成果展示每组派代表分享：“我们用了什么机械？怎么让它更省力的？”引导其他组提问、补充（如“斜坡高一点还是低一点更省力？”）。（四）总结拓展：生活中的小机械（10分钟）1.课堂总结：回顾杠杆、斜面的作用，提问：“今天的小机械帮了我们什么忙？生活中还有哪些地方用到它们？”（如楼梯、盘山公路是斜面；筷子、撬棍是杠杆）。2.课后延伸：家庭任务：“机械小侦探”——回家找3个用了杠杆或斜面的物品，画在记录单上，标注用途（如“筷子——夹菜，杠杆帮忙省力”）。班级活动：在科技角展示学生的“机械创意”（如用纸板搭建的斜坡、自制杠杆工具），鼓励持续探索。四、教学评价过程性评价：观察学生实验中的参与度、合作表现，记录是否能主动尝试、清晰表达发现。成果评价：根据小组任务完成度、展示时的创意与表述，给予“合作星”“创意星”等奖励。反思评价：课后收集学生的记录单，了解对机械原理的理解程度，调整后续教学。五、设计亮点1.生活化情境：以小熊搬蜂蜜的故事串联课堂，降低认知难度，激发探索兴趣。2.体验式学习：通过“做中学”，让学生在操作中感知机械原理，避免抽象讲解。3.分层任务：基础任务（搬运、夹物）与拓展思考（