小学英语句型转换训练题及解析

小学英语句型转换训练题及解析小学阶段的英语句型转换训练，是巩固语法知识、培养语言灵活运用能力的重要途径。通过不同句型间的转换练习，学生能更清晰地理解句子结构、语法规则，为后续英语学习筑牢根基。以下结合典型例题，解析常见句型转换的方法与要点。一、肯定句与否定句、一般疑问句的转换句型转换的基础类型中，肯定句与否定句、一般疑问句的互转，核心在于把握句子的谓语结构（be动词、情态动词、实义动词），根据结构调整否定词或疑问语序。1.含be动词（am/is/are）的句子转换规则：be动词是句子的“核心谓语”，变否定时在be动词后加“not”；变一般疑问句时，将be动词提至句首，句末加问号，人称随语境适当调整（如第一人称转第二人称）。例题1：原句：Sheisaclevergirl.（变否定句）解析：句子含be动词“is”，直接在“is”后加“not”（可缩写为“isn’t”），其余不变。答案：Sheisn’taclevergirl.例题2：原句：Theyareintheclassroom.（变一般疑问句）解析：含be动词“are”，将“are”提至句首，首字母大写，句末改问号，人称“they”无需调整（无第一人称转换）。答案：Aretheyintheclassroom?2.含情态动词（can/must/should等）的句子转换规则：情态动词本身表语气（能力、许可、建议等），变否定时在情态动词后加“not”（如“cannot”缩写“can’t”）；变一般疑问句时，将情态动词提至句首。例题1：原句：Hecanplaythepiano.（变否定句）解析：情态动词“can”后加“not”（缩写“can’t”），实义动词“play”保持原形（情态动词后接动词原形）。答案：Hecan’tplaythepiano.例题2：原句：Wemustfinishhomeworktoday.（变一般疑问句）解析：情态动词“must”提至句首，首字母大写，第一人称“we”可根据语境转“you”（若询问对方则转），此处保留“we”也可（侧重“我们是否必须”）。答案：Mustwefinishhomeworktoday?3.含实义动词（行为动词）的句子转换规则：实义动词作谓语时，变否定/疑问需借助助动词（do/does/did），且助动词随“时态、人称”变化：一般现在时，主语为第三人称单数（he/she/it等），助动词用“does”；其余人称用“do”。一般过去时，助动词统一用“did”。变否定时，助动词后加“not”；变疑问时，助动词提至句首，原实义动词还原为原形。例题1（一般现在时，第三人称单数）：原句：Lisalikesreadingstories.（变否定句）解析：主语“Lisa”是第三人称单数，实义动词“likes”变否定需借助“doesnot”（缩写“doesn’t”），原动词“likes”还原为“like”。答案：Lisadoesn’tlikereadingstories.例题2（一般过去时）：原句：Theyplayedfootballyesterday.（变一般疑问句）解析：一般过去时，助动词用“did”，提至句首，原实义动词“played”还原为“play”。答案：Didtheyplayfootballyesterday?二、对划线部分提问（特殊疑问句）对划线部分提问需明确划线内容的“语义类型”（事物、地点、时间、原因、方式、数量等），选择对应的疑问词（what/where/when/why/how/who/howmany等），再将剩余部分变一般疑问句。1.对“事物/动作内容”提问（用what）例题：Iwanttobuyabook.（划线部分：abook）解析：划线是“想要买的事物”，用“what”提问；剩余部分变一般疑问句（主语“I”转“you”，借助助动词“do”）。答案：Whatdoyouwanttobuy?2.对“地点”提问（用where）例题：Thecatisunderthechair.（划线部分：underthechair）解析：划线是地点，用“where”提问；剩余部分含be动词“is”，将“is”提至主语前。答案：Whereisthecat?3.对“数量（可数名词）”提问（用howmany）例题：Therearefivebirdsinthetree.（划线部分：five）解析：划线是可数名词“birds”的数量，用“howmany”+名词复数（birds）提问；剩余部分变一般疑问句（将“are”提至“there”前）。答案：Howmanybirdsarethereinthetree?4.对“方式/程度”提问（用how）例题：Hegoestoschoolbybike.（划线部分：bybike）解析：划线是“上学的方式”，用“how”提问；剩余部分含实义动词“goes”（第三人称单数），借助助动词“does”，动词还原为“go”，主语“he”保留。答案：Howdoeshegotoschool?三、陈述句变感叹句感叹句通过“what”或“how”强化情感，核心是区分修饰对象（名词/形容词/副词）：what修饰“名词”（结构：What+(a/an)+形容词+名词+主语+谓语！）how修饰“形容词/副词”（结构：How+形容词/副词+主语+谓语！）1.用what引导的感叹句例题：It’salovelydog.（变感叹句）解析：中心词是“dog”（可数名词单数），用“what”+“a”+形容词“lovely”+名词“dog”，后接主语“it”+谓语“is”。答案：Whatalovelydogitis!2.用how引导的感叹句例题：Theflowersarebeautiful.（变感叹句）解析：中心词是形容词“beautiful”，用“how”+形容词“beautiful”，后接主语“theflowers”+谓语“are”。答案：Howbeautifultheflowersare!四、同义句转换同义句转换考验“语言灵活度”，需积累同义表达结构（如提建议、请求、描述频率等）。1.提建议的同义转换（Let’s…/Shallwe…/Whynot…）例题：Let’sgoswimming.（改同义句，用Shallwe…）解析：“Let’s…”表提议，同义结构“Shallwe…？”（征求对方意见），后接动词原形。答案：Shallwegoswimming?2.频率副词的同义转换（often/usually/sometimes等）例题：Sheoftenhelpshermother.（用usually改写）解析：“often”（经常）与“usually”（通常）语义相近，替换副词即可，其余结构不变。答案：Sheusuallyhelpshermother.训练题巩固（附解析）1.肯定句变否定句①HeisfromCanada.→__________解析：含be动词“is”，加“not”（缩写“isn’t”）。答案：Heisn’tfromCanada.②Theyplaybasketballafterschool.→__________解析：一般现在时，主语“they”非第三人称单数，借助助动词“do”+“not”（缩写“don’t”），动词“play”保持原形。答案：Theydon’tplaybasketballafterschool.2.一般疑问句转换①ThegirlcansingEnglishsongs.→__________解析：含情态动词“can”，提至句首，首字母大写。答案：CanthegirlsingEnglishsongs?②Tomdidhishomeworklastnight.→__________解析：一般过去时，借助助动词“did”提至句首，原动词“did”（实义动词“做”）还原为“do”。答案：DidTomdohishomeworklastnight?3.对划线部分提问①Igetupat6:30.（划线：at6:30）→__________解析：划线是时间，用“when”提问；剩余部分含实义动词“getup”（第一人称“I”转“you”，借助助动词“do”）。答案：Whendoyougetup?②Thisismybook.（划线：my）→__________解析：划线是“书的所属者”，用“whose”提问（后接名词“book”），剩余部分变一般疑问句（将“is”提至“this”前）。答案：Whosebookisthis?4.陈述句变感叹句①Thefilmisinteresting.→__________解析：修饰形容词“interesting”，用“how”引导。答案：Howinterestingthefilmis!②It’saniceday.→__________解析：修饰可数名词单数“day”，用“what”+“a”+形容词“nice”+名词“day”。答案：Whatanicedayitis!5.同义句转换①Whydon’tyougotothepark?→__________（用Whynot…）解析：“Whydon’tyou…”与“Whynot…”同义，后接动词原形。答案：Whynotgotothepark?②Hegoestoschoolonfoot.→__________（用walkto…）解析：“go…onfoot”（步行去…）同义于“walkto…”，主语“he”是第三人称单数，“walk”变“walks”。答案：Hewalkstoschool.总结：句型转换的核心思路1.分析谓语结构：判断句子是“be动词/情态动词/实义动词”作谓语，决定是否借助助动词。2.明确转换类型：否定句加“not”（或借助助动词加“no