【语文】第23课《马说》练习课件 2025-2026学年统编版语文八年级下册

第六单元23马说1.给下面加点的字词注音。(10分)伯乐()骈()死

槽枥()一食()尽粟()一石()食()马者

不以千里称()也

才美不外见() 其真无马邪()••

•••

•

•lè••••piáncáolìshísùdànsìchēngxiànyé2.解释下列加点字词。(13分)(1)只辱于奴隶人之手

_________________(2)骈死于槽枥之间

__________________________________ _________________(3)一食或尽粟一石

_____________________ ___________________________________(4)食马者不知其能千里而食也

_________________••

•奴仆••

•••

••本义为两马并驾，引申为并列马槽吃一次容量单位，十斗为一石同“饲”，喂(5)才美不外见_________________(6)且欲与常马等不可得

_________________(7)策之不以其道

_______________________(8)食之不能尽其材

_________________(9)鸣之而不能通其意

_________________(10)执策而临之

_________________(11)其真无马邪

__________________________••表现在外面••••••犹，尚且（正确的）方法才能、才干通晓面对表示加强诘问语气3.下列句子中含有通假字的一项是(2分)()A.只辱于奴隶人之手

B.不以千里称也

C.虽有千里之能

D.才美不外见【点拨】3.D点拨：D.“见”同“现”。故选D。D4.下列加点词语的古今意思相同的一项是

(2分)()A.一食或尽粟一石

B.是马也,虽有千里之能

C.安求其能千里也

D.只辱于奴隶人之手••••【点拨】A.古义：有时/今义：或者。B.古义：这/今义：表肯定。C.古义：怎能/今义：平安，安全。D.古今义均为：辱没。故选D。D5.下列句子中加点词的意思完全相同的一项是

(2分)()A.食不饱,力不足

食之不能尽其材B.策之不以其道

执策而临之

C.故虽有名马

虽有千里之能

D.虽有千里之能

安求其能千里也•••

•••••【点拨】A.吃/喂。B.用马鞭驱赶/马鞭。C.即使。D.本领，才能/能够。故选C。C6.下列句子中没有词类活用现象的一项是

(2分)()A.才美不外见

B.食马者不知其能千里而食也

C.食之不能尽其材

D.执策而临之【点拨】A.“美”，形容词用作名词，美好的素质。B.“千里”，数量词用作动词，行千里。C.“尽”，动词的使动用法，使……竭尽。D.句意是“拿着鞭子面对它”，没有词类活用现象。故选D。D7.下列句子的朗读节奏,划分正确的一项是

(2分)()A.食之不能/尽其材

B.才/美不外见

C.食马者/不知其能千里/而食也

D.安求其能/千里也【点拨】A“.食之”是一个完整的语义单元，应从其后断开。B“.才美”作主语，应在其后断开。D.谓语和宾语间的停顿，应在“安求”后边断开。故选C。C8.根据提示,补全横线上的句子。(7分)人才的成长与被发现,始终是古今热议的话题。韩愈在《马说》中便以精妙论述直击这一核心:他首先点出识才者对人才的关键意义,“________,____________”；

继而感慨世间人才虽多,懂才之人却罕见,“__________,_____________”；最后描绘了人才不被善待、终至埋没的悲凉景象,“_______________,_______________,______________”。世有伯乐然后有千里马千里马常有而伯乐不常有只辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间不以千里称也课内精读

阅读《马说》,回答问题。9.对文章内容理解错误的一项是(2分)()A.“千里马”比喻人才,“伯乐”指能发现和赏识人才的人。B.作者在文中刻画“食马者”与“千里马”之间的矛盾,两相对照,既写出了“千里马”的抑郁不平,也写出不识真才者的愚昧专横。C.作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托怀才不遇、壮志难酬的思想感情。D.作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。D【点拨】根据“千里马常有，而伯乐不常有”可知，作者认为世界上缺乏的是发现人才的人而不是人才，D选项表述错误。故选D。10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也？(2)其真无马邪？其真不知马也！想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！11.韩愈认为伯乐决定千里马的命运,但有人认为有真才实学之人不会受限于“伯乐”。你同意哪种观点？联系实际,加以分析。(3分)示例：我同意第二种观点。因为只要是金子，总会发光的。如公司里的员工，只要有才能，就能创造非凡的业绩，从而赢得大家的认可。（3分）（同意哪种观点都可以，言之有理即可）课外阅读

阅读下面文字,回答问题。【甲】

岁暮归南山①

孟浩然北阙②休上书,南山归敝庐。不才明主弃,多病故人疏。白发催年老,青阳③逼岁除。永怀愁不寐,松月夜窗虚。【乙】见课文《马说》。【丙】冯异④定关中自以久在外不自安。人有章言异威权至重,百姓归心,号为“咸阳王”,光武以章示异。异上书谢。诏曰:“将军之于国家,恩犹父子,何嫌何疑,而有惧意？”及异大破敌军,诸将欲分其功。玺书⑤诮⑥大司马⑦以下,称异功若丘山。今人咸知异为名将,然非君之明,必困谗口矣。(选自《容斋随笔·燕昭汉光武之明》,有删改)①该诗写于唐玄宗开元十六年(728),四十岁的孟浩然来长安考进士落第之后。②北阙:皇宫北面的门楼,汉代尚书奏事和群臣谒见都在北阙,后代指朝廷。③青阳:指春日。④

冯异:人名,汉代名将。⑤玺书:指皇帝的诏书。⑥

诮

(qiào):责备。⑦大司马:官名。12.下列对甲诗的理解和分析,不正确的一项是

(2分)()A.此诗表面上是一连串的自责自怪,实际上表达了怀才不遇的感慨。B.首联坦陈心迹,表达了诗人想要远离官场,归隐南山的决心。C.颔联直抒胸臆,其中“不才”是谦辞,既有哀怨,也有自怜,情绪复杂。D.颈联“催”“逼”二字恰切地表现诗人年事已高,不愿就此终老而又无可奈何的感情。C13.解释下列加点词。(3分)(1)及异大破敌军

_____________(2)执策而临之

_____________(3)今人咸知异为名将

_____________•••拿着等到全，都14.用“/”给丙文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分)冯异定关中自以久在外不自安冯异定关中/自以久在外/不自