2025年大学公共事业管理（公共事业教育心理学）试题及答案

2025年大学公共事业管理（公共事业教育心理学）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本大题共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程2.学生在学习新知识时，利用已有的知识经验来理解和掌握新知识，这种学习方式属于（）A.意义学习B.机械学习C.发现学习D.接受学习3.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-11岁儿童要解决的主要矛盾是（）A.自主感对羞耻感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱4.学习策略中的认知策略不包括（）A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略5.教师在教学过程中，根据学生的反应及时调整教学内容和方法，这种行为体现了教师的（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学监控能力D.教学反思能力6.学生在课堂上表现出注意力不集中、小动作多等行为，可能是因为（）A.学习动机不足B.学习疲劳C.学习环境不佳D.以上都有可能7.下列属于正强化的是（）A.学生按时完成作业，老师取消其周末的作业B.学生考试成绩优秀，老师给予表扬和奖励C.学生违反纪律，老师给予批评D.学生表现不好，老师减少其自由活动时间8.布鲁纳认为，学习的实质是（）A.形成刺激与反应的联结B.主动地形成认知结构C.学习习惯的养成D.学习策略的掌握9.个体在面对问题情境时，在规定的时间内产生大量不同的观念，这体现了创造性思维的（）A.流畅性B.变通性C.独特性D.敏捷性10.学生在学习过程中，将所学知识与实际生活联系起来，这种学习迁移属于（）A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移第II卷（非选择题共70分）11.（10分）简述教育心理学的研究对象和研究内容。12.（15分）举例说明如何培养学生的学习动机。13.（15分）分析影响学生品德形成的因素。材料分析题材料：在一次课堂上，老师讲解了一道数学题，小明认真听讲并很快掌握了解题方法。之后老师又出了一道类似的题目让学生练习，小明顺利地完成了。然而，当老师再次改变题目条件时，小明却不知所措。14.（15分）请分析小明的学习情况，并说明影响学习迁移的因素有哪些。论述题15.（15分）论述如何提高教师的教学监控能力。答案：1.D2.A3.C4.D5.C6.D7.B8.B9.A10.A11.教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象与规律，包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律，以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行有效的教育。研究内容包括学习心理、教学心理、学生心理、教师心理等方面。12.培养学生的学习动机可以从以下几个方面入手：设置明确具体、难度适中的学习目标；激发学生的好奇心和求知欲；给予及时、具体的反馈和评价；让学生体验到成功的喜悦；营造积极的学习氛围等。例如，在课堂上通过有趣的实验或故事引入新知识，激发学生的兴趣；在学生完成作业或考试后，及时给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。13.影响学生品德形成的因素包括家庭环境，如父母的教育方式、家庭氛围等；学校教育，如教师的品德示范、学校的规章制度等；社会环境，如社会风气、文化传统等；个体自身的认知水平、情感体验等。例如，一个家庭中父母经常争吵，可能会影响孩子的情绪和品德发展；学校中积极向上的校园文化有助于培养学生良好的品德。14.小明在掌握了一种解题方法后，能够顺利完成类似题目，但当题目条件改变时却不知所措，说明他对知识的迁移能力有待提高。影响学习迁移的因素包括学习材料的相似性、学习者的认知结构、学习的心向与定势等。在本题中，小明可能没有真正理解解题方法的本质，导致无法灵活运用到不同条件的题目中。15.提高教师的教学监控能力可以从以下方面着手：首先，教师要增强自我意识，时刻关注自己的教学行为和学生的反应。其次，要不断丰富教学经验，通过反思教学过程中的问题来改进教