2025年高职幼儿心理基础（心理基础）试题及答案

2025年高职幼儿心理基础（心理基础）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。(总共20题，每题2分)1.幼儿开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是（）A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁2.幼儿想象的典型形式是（）A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象3.幼儿思维的主要形式是（）A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维4.幼儿记忆发展的特点不包括（）A.无意记忆占优势B.记忆的理解和组织程度逐渐提高C.形象记忆占优势D.有意识记占优势5.幼儿情绪情感发展的趋势不包括（）A.社会化B.丰富和深刻化C.自我调节化D.单一化6.幼儿个性开始形成的主要标志是（）A.自我意识的萌芽B.性格的形成C.兴趣的发展D.气质的类型7.幼儿道德认知发展的主要特点是（）A.从自律到他律B.从效果到动机C.从片面到全面D.从他律到自律8.幼儿亲社会行为产生的基础是（）A.同情B.移情C.分享D.合作9.幼儿攻击性行为的最大特点是（）A.情绪性B.目的性C.情境性D.工具性10.幼儿期占主导地位的兴趣是（）A.对学习的兴趣B.对游戏的兴趣C.对劳动的兴趣D.对人际交往的兴趣11.幼儿注意发展的特点是（）A.无意注意占优势，有意注意逐渐发展B.有意注意占优势，无意注意逐渐发展C.无意注意和有意注意同步发展D.无意注意和有意注意都不发展12.幼儿观察力发展的特点不包括（）A.观察的目的性增强B.观察的持续性延长C.观察的细致性提高D.观察的概括性增强13.幼儿语言发展的关键期是（）A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.6-12岁14.幼儿语法意识从（）开始明显出现。A.2岁左右B.3岁左右C.4岁左右D.5岁左右15.幼儿自言自语的形式不包括（）A.游戏言语B.问题言语C.独白言语D.对话言语16.幼儿个性结构中最活跃的因素是（）A.个性倾向性B.个性心理特征C.自我意识D.气质17.幼儿性格的年龄特点不包括（）A.活泼好动B.喜欢交往C.好奇好问D.稳定性强18.幼儿自我意识发展的第一个飞跃期是（）A.1-2岁B.2-3岁C.3-4岁D.4-5岁19.幼儿道德情感发展的核心是（）A.责任感B.羞耻感C.义务感D.同情心20.幼儿美感发展的特点不包括（）A.模仿性B.表面性C.行动性D.创造性第II卷（非选择题，共60分）简答题（每题10分，共20分）答题要求：简要回答问题，观点明确，条理清晰。(总共2题，每题10分)1.简述幼儿思维发展的一般特点。2.简述幼儿情绪情感发展对其社会性发展的影响。论述题（20分）答题要求：结合所学知识，对所给问题进行深入分析和论述，观点正确，论据充分，逻辑严密。(总共1题，每题20分)1.试论述如何培养幼儿良好的个性品质。材料分析题（每题10分，共20分）答题要求：分析材料，结合相关理论知识，回答问题。(总共2题，每题10分)1.材料：在幼儿园的课堂上，老师问小朋友们：“秋天到了，树叶为什么会落下来？”有的小朋友回答：“因为树叶怕冷。”有的小朋友回答：“因为风把树叶吹下来了。”还有的小朋友回答：“因为树叶想睡觉了。”问题：请分析幼儿的回答体现了幼儿思维的什么特点？2.材料：小明是个4岁的小男孩，在幼儿园里经常和小朋友发生冲突。有一次，他因为抢玩具打了另一个小朋友。老师批评他时，他却不以为然，还说：“他不给我玩，我就打他。”问题：请分析小明攻击性行为产生的原因，并提出相应的教育建议。案例分析题（每题10分，共20分）答题要求：分析案例，结合相关理论知识，回答问题。(总共2题，每题10分)1.案例：小美是一个5岁的小女孩，她特别喜欢画画。每次画画时都非常专注，能持续很长时间。她画的画色彩鲜艳，想象力丰富。但是，小美在其他活动中却很难集中注意力，比如听故事、做游戏等。问题：请分析小美注意力发展的特点，并提出如何培养她在其他活动中的注意力。2.案例：小刚是个3岁的小男孩，他总是喜欢自己一个人玩玩具，不喜欢和其他小朋友一起玩。当老师组织小朋友们一起做游戏时，他常常躲在角落里。问题：请分析小刚性格特点及形成原因，并提出促进他与同伴交往的建议。答案：1.A2.A3.B4.D5.D6.A7.D8.B9.A10.B11.A12.D13.B14.C15.D16.A17.D18.B19.C20.D简答题答案：1.幼儿思维发展的一般特点：具体形象性是主要特点，依靠事物的形象和表象来进行思维。思维的抽象逻辑性开始萌芽，能初步理解一些概念和简单的因果关系。思维的直觉行动性逐渐减弱，开始有一定的计划性和预见性。2.幼儿情绪情感发展对其社会性发展的影响：积极的情绪情感有助于幼儿建立良好的人际关系，增强自信心和安全感。消极情绪可能导致幼儿出现攻击性行为、退缩等不良行为。情绪情感的表达和调节能力影响幼儿的社会适应能力，帮助幼儿更好地融入集体。论述题答案：培养幼儿良好的个性品质：要营造温暖、和谐、民主的家庭和幼儿园环境，给予幼儿充分的关爱和尊重。通过游戏、日常生活等活动，培养幼儿的独立性、自信心、责任感等品质。树立正面榜样，引导幼儿学习良好的行为和品德。鼓励幼儿参与集体活动，学会合作与分享，培养人际交往能力。及时给予幼儿正面的反馈和鼓励，强化良好的个性品质。材料分析题答案：1.幼儿的回答体现了幼儿思维的具体形象性特点。他们是根据自己的生活经验和直观感受来思考问题，将树叶落下来的原因赋予了人性化、生动化的解释，没有从科学的角度进行理性思考。2.小明攻击性行为产生的原因：4岁幼儿自我控制能力较弱，以自我为中心。他认为别人不给玩具自己就可以通过打人来解决。教育建议：引导小明学会用语言表达自己的需求和感受。通过故事、游戏等方式，让他理解攻击性行为的后果。培养他的分享意识和合作能力，多组织合作性游戏活动。案例分析题答案：1.小美注意力发展特点：在感兴趣的活动（画画）中能高度集中注意力，持续时间长，体现了幼儿注意力的选择性。在其他活动中注意力难以集中，说明幼儿注意力的稳定性较差。培养建议：根据小美兴趣，设计多样化的活动，逐渐延长她在其他活动中的注意力时间。采用