系部教师进修培训制度

PAGE系部教师进修培训制度一、总则（一）目的为了提高系部教师的专业素养和教学能力，促进教师的职业发展，提升系部整体教学质量，特制定本进修培训制度。（二）适用范围本制度适用于系部全体在职教师。（三）基本原则1.按需培训原则根据系部教学、科研和学科发展的需要，以及教师个人职业发展规划，有针对性地安排进修培训项目。2.注重实效原则强调培训内容与实际教学工作相结合，注重培训效果的转化，确保教师将所学知识和技能应用到教学实践中。3.公平公正原则在进修培训机会的分配、考核评价等方面，遵循公平公正的原则，确保每位教师都有平等的机会参与培训，并得到客观公正的评价。4.激励与约束相结合原则通过建立激励机制，鼓励教师积极参加进修培训；同时，对培训效果不佳或违反培训纪律的教师进行相应的约束和处理。二、进修培训计划制定（一）需求调研1.每年定期开展系部教师进修培训需求调研，通过问卷调查、座谈会、个别访谈等方式，了解教师对专业知识更新、教学技能提升、教育教学理论学习等方面的需求。2.分析系部教学改革、课程建设、科研项目等工作对教师知识和技能的要求，结合行业发展动态，确定培训的重点和方向。（二）计划编制1.根据需求调研结果，制定年度系部教师进修培训计划。培训计划应明确培训目标、培训内容、培训方式、培训时间、培训对象、考核方式等内容。2.培训计划应涵盖多种形式的进修培训，包括国内高校访学、学术会议、短期培训课程、在线学习平台课程等，以满足不同教师的需求。3.在编制培训计划时，要充分考虑教师的教学任务安排，避免培训与教学工作冲突。同时，要合理安排培训经费，确保培训计划的可行性和有效性。（三）计划审批与发布1.培训计划初稿完成后，提交系部领导班子审议。系部领导班子应从培训计划的合理性、必要性、经费预算等方面进行全面审核，并提出修改意见。2.根据系部领导班子的审核意见，对培训计划进行修改完善，形成最终稿。培训计划最终稿经系部办公会议通过后，正式发布实施。三、进修培训项目分类与实施（一）国内高校访学1.访学对象根据系部学科建设和师资队伍发展需要，选拔政治素质高、业务能力强、具有发展潜力的中青年骨干教师作为访学对象。2.访学期限访学期限一般为[X]个月至[X]年，具体根据访学单位的要求和教师的实际情况确定。3.访学内容访学教师应参与访学单位的教学、科研活动，学习先进的教育教学理念、教学方法和科研经验，了解学科前沿动态。同时，结合系部实际情况，撰写访学报告，总结所学所思，提出对系部教学和科研工作的建议。4.访学申请与审批教师申请国内高校访学，应填写访学申请表，提交访学计划、个人简历等材料。系部对教师的访学申请进行审核，审核通过后报学校相关部门审批。经学校批准后，教师方可赴访学单位进行访学。5.访学管理访学教师应遵守访学单位的规章制度，认真完成访学任务。系部定期与访学教师沟通联系，了解访学进展情况，协调解决访学过程中遇到的问题。访学结束后，访学教师应按时返校，并提交访学总结材料。系部对访学教师的访学成果进行考核评价，考核结果作为教师职称评定、岗位晋升等的重要依据。（二）学术会议1.会议选择根据系部学科发展方向和教师研究领域，有针对性地选择国内外高水平学术会议，鼓励教师积极参加。学术会议应具有较高的学术水平和影响力，能够为教师提供与同行交流、展示研究成果的平台。2.参会申请与审批教师申请参加学术会议，应填写参会申请表，提交会议邀请函、会议论文摘要等材料。系部对教师的参会申请进行审核，审核通过后报学校相关部门审批。经学校批准后，教师方可参加学术会议。3.参会要求参会教师应认真准备会议论文，积极参与会议交流，展示系部教师的学术水平和研究成果。同时，要及时了解学科前沿动态，学习借鉴其他高校和科研机构的先进经验，为系部教学和科研工作提供参考。4.会议费用报销教师参加学术会议的费用，按照学校相关财务规定进行报销。报销时应提供会议邀请函、会议通知、会议论文发表证明、差旅费报销凭证等相关材料。（三）短期培训课程1.课程选择与组织根据系部教师的培训需求和教学实际，选择国内知名培训机构或高校举办的短期培训课程。培训课程应涵盖教育教学理论、教学方法与技巧、专业知识更新等方面的内容。系部统一组织教师参加短期培训课程，并负责与培训机构或高校沟通协调培训相关事宜。2.培训考核短期培训课程结束后，培训机构或高校应组织考核，考核方式包括考试、作业、论文撰写等。系部对教师的培训考核成绩进行审核，并将考核结果反馈给教师本人。教师的培训考核成绩作为教师继续教育学分认定和系部教师进修培训考核评价的重要依据。3.培训费用报销教师参加短期培训课程的费用，按照学校相关财务规定进行报销。报销时应提供培训课程结业证书、培训费用发票、差旅费报销凭证等相关材料。（四）在线学习平台课程1.平台选择与课程推荐根据系部学科特点和教师需求，选择优质的在线学习平台，如中国大学MOOC、超星尔雅等。系部定期收集整理在线学习平台上的优质课程，并向教师推荐。推荐课程应涵盖教育教学理论、专业知识拓展、教学技能提升等方面的内容，具有较强的针对性和实用性。2.学习要求与考核教师应根据自己的兴趣和实际需求，自主选择在线学习平台上的课程进行学习。学习过程中，教师应按照课程要求完成学习任务，包括观看视频、参与讨论、完成作业等。在线学习平台课程结束后，平台自动生成学习成绩。系部对教师的在线学习成绩进行审核，并将审核结果反馈给教师本人。教师的在线学习成绩作为教师继续教育学分认定和系部教师进修培训考核评价的参考依据。3.学习费用报销教师参加在线学习平台课程的费用，按照学校相关财务规定进行报销。报销时应提供在线学习平台课程结业证书、学习费用发票等相关材料。四、进修培训考核与评价（一）考核方式1.对于国内高校访学，考核方式包括访学报告评价、教学实践考核、科研成果考核等。访学报告应全面总结访学期间的学习收获、心得体会以及对系部教学和科研工作的建议；教学实践考核主要考察访学教师将所学教学方法应用到实际教学中的效果；科研成果考核则根据访学教师在访学期间发表的学术论文、参与的科研项目等情况进行评价。2.对于学术会议，考核方式包括会议论文评价、会议交流表现评价等。会议论文应具有一定的学术水平和创新性；会议交流表现评价主要考察教师在会议上的发言质量、与同行交流互动的情况等。3.对于短期培训课程，考核方式为培训机构或高校组织的考核成绩。4.对于在线学习平台课程，考核方式为平台自动生成的学习成绩。（二）评价标准1.优秀考核成绩优异，能够全面、深入地掌握培训内容，并将所学知识和技能有效应用到教学和科研工作中，取得显著的教学效果或科研成果。在培训过程中表现积极主动，与同行交流互动良好，能够为系部教师提供有益的经验和借鉴。2.良好考核成绩良好，较好地掌握了培训内容，能够将所学知识和技能应用到教学和科研工作中，取得一定的教学效果或科研成果。在培训过程中表现较为积极，能够与同行进行有效的交流和沟通。3.合格考核成绩合格，基本掌握了培训内容，能够在教学和科研工作中部分应用所学知识和技能。在培训过程中能够按时完成学习任务，表现基本符合要求。4.不合格考核成绩未达到合格标准，未能掌握培训内容，或在教学和科研工作中未应用所学知识和技能。在培训过程中表现消极，未按时完成学习任务，或违反培训纪律。（三）结果应用1.进修培训考核评价结果作为教师职称评定、岗位晋升、绩效考核、评优评先等的重要依据。考核评价结果为优秀的教师，在职称评定、岗位晋升等方面给予优先考虑；考核评价结果为不合格的教师，系部将视情况进行诫勉谈话、取消当年评优评先资格等处理，并要求其重新参加相关培训或采取其他补救措施。2.系部对进修培训考核评价结果进行总结分析，针对培训过程中存在的问题和不足，及时调整和完善进修培训计划和内容，提高培训质量和效果。五、进修培训经费管理（一）经费来源系部教师进修培训经费主要来源于学校专项拨款、系部自有经费、教师科研项目经费等。（二）经费预算1.在制定年度进修培训计划时，应同时编制进修培训经费预算。经费预算应根据培训项目的内容、规模、时间等因素进行合理估算，确保经费使用的合理性和准确性。2.进修培训经费预算主要包括培训学费、差旅费、资料费、证书费等方面的支出。（三）经费使用1.教师参加进修培训的费用，按照学校相关财务规定和本制度的要求进行报销。报销时应提供真实、合法、有效的票据，并填写详细的报销申请表。2.系部应加强对进修培训经费的管理，严格控制经费支出，确保经费专款专用。对于违反经费使用规定的行为，将按照学校相关规定进行严肃处理。（四）经费监督与审计1.系部定期对进修培训经费的使用情况进行监督检查，确保经费使用合规、合理、透明。2.学校审计部门将定期对系部进修培训经费进行审计，对审计中发现的问题及时进行整改。六、教师权利与义务（一）权利1.教师有权根据自己的职业发展规划和实际需求，申请参加系部组织的进修培训项目。2.在进修培训期间，教师享有与在校工作期间同等的工资、福利待遇。3.教师对进修培训的内容、方式、考核评价等方面有提出意见和建议的权利。（二）义务1.教师应积极参加系部组织的进修培训项目，按照培训计划要求认真完成学习任务。2.教师在进修培训期间，