嘉兴嘉兴市儿童福利院招聘工作人员笔试历年常考点试题专练附带答案详解

[嘉兴]嘉兴市儿童福利院招聘工作人员笔试历年常考点试题专练附带答案详解一、单项选择题下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共25题）1、下列选项中，最能体现“举一反三”这一成语逻辑推理特点的是：A．看见乌云，推测可能下雨

B．学习一个数学公式，能推导出类似题型的解法

C．根据天气预报决定是否带伞

D．读完一本书后记住其中的情节2、近年来，青少年户外活动时间减少，导致体质下降。若要改善这一状况，最有效的措施是：A．增加学校室内体育课的频率

B．通过宣传提升家庭对户外运动的重视

C．规定学生每天必须进行一小时户外活动

D．改善城市公园和公共运动设施环境3、某市启动智慧社区建设项目，计划在三年内实现社区管理数字化全覆盖。若第一年完成总任务的30%，第二年完成剩余任务的50%，则第三年需完成全部任务的百分之多少？A.35%B.40%C.49%D.50%4、“只有坚持锻炼，才能保持健康。”下列选项中，与该命题逻辑等价的是？A.如果保持健康，就一定坚持锻炼B.没有坚持锻炼，也可能保持健康C.如果没有保持健康，说明没有坚持锻炼D.坚持锻炼是保持健康的必要条件5、下列选项中，最能体现“举一反三”这一成语逻辑推理特点的是：A.见微知著，从细节预判整体发展趋势B.按图索骥，依照既定标准寻找目标C.亡羊补牢，出现问题后及时采取补救措施D.守株待兔，依赖偶然机会而不主动作为6、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他虽然年纪不大，但见解深刻，言谈中常________出广博的学识和独到的思考，令人不禁________。A.流露赞叹B.表现惊奇C.显露佩服D.体现称道7、某单位组织学习交流活动，共有甲、乙、丙、丁四人轮流发言，要求甲不能第一个发言，且乙必须在丙之前发言。满足条件的发言顺序共有多少种？A．6种

B．8种

C．9种

D．10种8、“只有坚持锻炼，才能保持健康。”下列选项中，与该命题逻辑等价的是？A．如果不坚持锻炼，就不能保持健康

B．如果保持健康，就一定坚持锻炼

C．坚持锻炼的人一定健康

D．不健康的人一定没有坚持锻炼9、下列选项中，最能体现“举一反三”这一成语所蕴含的思维方法的是：

A．通过一个案例总结规律，推广到类似情境

B．严格按照已有流程处理所有问题

C．依赖经验直觉快速做出判断

D．将复杂问题拆解为多个简单部分10、某地气温连续五天记录如下：第一天12℃，第二天比第一天高2℃，第三天比第二天低5℃，第四天是前三天平均气温，第五天比第四天高1℃。则第五天气温是多少？

A．11℃

B．12℃

C．13℃

D．14℃11、某单位组织学习交流活动，安排了语文、数学、英语三门课程的讲座，每门课程讲座只能在上午或下午举行，且同一时段只能进行一门讲座。已知：数学不在上午第二场，英语不在下午第一场，语文不在下午第二场。若三门课程分别安排在上午第一场、上午第二场和下午第一场，则语文讲座安排在哪个时段？A．上午第一场

B．上午第二场

C．下午第一场

D．无法确定12、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是：面对复杂问题，不能________处理，而应深入分析，把握本质，做到________，方能取得实效。A．草率有的放矢

B．缓慢对症下药

C．简单高瞻远瞩

D．粗暴事半功倍13、某市举办青少年科普展览，参观人数在开展第一天为320人，之后每天递增20%。若展览持续3天，则第三天的参观人数约为多少人？A.440人B.461人C.480人D.512人14、“只有具备耐心和责任心的人，才能胜任儿童照护工作。”下列选项中，与该命题逻辑等价的是？A.如果一个人胜任儿童照护工作，那么他一定具备耐心和责任心B.缺乏耐心和责任心的人，也可能胜任儿童照护工作C.所有有耐心和责任心的人都能胜任儿童照护工作D.不胜任儿童照护工作的人，一定缺乏耐心和责任心15、下列选项中，最能体现“举一反三”这一成语逻辑推理特点的是：A.见微知著，从细节推测整体趋势B.按图索骥，依照线索寻找目标C.触类旁通，由一类事物推知其他类似事物D.掩耳盗铃，自欺欺人地回避问题16、某地天气预报显示：如果明天不下雨，小李就去公园散步；如果小李去散步，小王就会陪他。结果小王没有陪小李。根据上述信息，可以推出：A.明天下了雨B.小李没有去散步C.明天没有下雨D.小李去了散步但小王没空17、下列关于我国传统节日与习俗的对应关系，错误的一项是：A．端午节——赛龙舟、吃粽子

B．中秋节——赏月、吃月饼

C．重阳节——登高、插艾草

D．元宵节——赏花灯、猜灯谜18、“台上一分钟，台下十年功”与下列哪一成语所蕴含的哲理最为相近？A．滴水穿石

B．掩耳盗铃

C．刻舟求剑

D．画龙点睛19、某单位组织培训，参加人员中，男性占60%。若女性有40人，则该单位参加培训的总人数是多少？A.80人B.90人C.100人D.120人20、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是：

面对突发情况，他表现得非常______，迅速做出了正确的判断。A.镇定B.安静C.平静D.冷静21、下列选项中，最能体现“举一反三”这一成语逻辑推理特点的是：A.见微知著，由小见大B.照本宣科，按部就班C.囫囵吞枣，不求甚解D.画蛇添足，多此一举22、某单位有甲、乙、丙三人，已知：甲不是最高的，乙不是最矮的，丙的身高介于另外两人之间。由此可以推出：A.甲是最矮的B.乙是最高的C.丙是最高的D.甲的身高介于乙和丙之间23、某市举办青少年科普展览，参观人数在开展第一天为320人，第二天比第一天增加25%，第三天比第二天减少20%。请问第三天的参观人数是多少？A.300人B.320人C.340人D.360人24、“只有具备良好的心理素质，才能应对突发情况”与下列哪项逻辑关系最为相近？A.如果天气晴朗，我们就去郊游B.只有年满18岁，才有选举权C.因为下雨，所以比赛取消D.他不仅会唱歌，还会跳舞25、某市举办青少年科普展览，参观者需按顺序经过A、B、C三个展区。已知每天参观总人数为450人，且B区人数是A区的2倍，C区人数比B区少50人。问A区每天有多少人参观？A.80人B.100人C.120人D.150人二、多项选择题下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）26、下列关于我国传统节气的说法，正确的有：A.清明既是节气也是节日，包含扫墓习俗B.夏至时太阳直射北回归线，全国昼最长夜最短C.“三伏”通常出现在小暑与大暑节气之间D.芒种标志着小麦成熟收割，稻谷开始播种27、下列句子中，没有语病且表达准确的是：A.通过这次活动，使孩子们增强了集体荣誉感B.他不仅学习优秀，而且积极参与公益活动C.这本书的内容和插图都非常精美，深受读者喜爱D.我们要不断改进学习方法，提高学习效率和学习成绩28、下列关于我国传统节日及其习俗的对应关系，正确的有：

A.春节——贴春联、放鞭炮

B.端午节——赛龙舟、吃粽子

C.中秋节——赏月、吃月饼

D.重阳节——踏青、祭祖29、下列句子中，没有语病的一项是：

A.通过这次活动，使我深刻认识到团结协作的重要性。

B.他不仅学习成绩优异，而且积极参与课外活动。

C.这本书的内容和插图都很丰富。

D.我们应该尽量避免不犯类似的错误。30、下列关于我国传统节日与习俗的对应关系，正确的有：

A.春节——贴春联、守岁

B.端午节——赛龙舟、吃粽子

C.中秋节——赏月、登高

D.重阳节——插茱萸、饮菊花酒31、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他虽然年纪不大，但见解深刻，言语中常常______着智慧的光芒；在讨论问题时，从不人云亦云，而是善于______，提出独到看法。

A.闪耀标新立异

B.闪烁推陈出新

C.闪耀独立思考

D.闪烁独立思考32、下列关于我国传统节日的说法，正确的有：A.端午节有吃粽子、赛龙舟的习俗，相传是为了纪念屈原B.中秋节赏月习俗源于古代对月亮的自然崇拜和秋祭活动C.重阳节又称“老人节”，有登高、插茱萸、饮雄黄酒的习俗D.元宵节又称上元节，主要习俗包括赏花灯、猜灯谜、吃汤圆33、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他虽然年纪小，但思维敏捷，言谈间________，令人________。经过一番________分析，问题终于迎刃而解。A.侃侃而谈刮目相看缜密B.夸夸其谈肃然起敬细致C.滔滔不绝拍案叫绝粗略D.喋喋不休不屑一顾深入34、下列关于我国传统节日及其习俗的对应关系，正确的是：

A．春节——贴春联、守岁

B．清明节——赛龙舟、吃粽子

C．中秋节——赏月、吃月饼

D．重阳节——登高、插茱萸35、下列语句中，没有语病且表达清晰的是：

A．通过这次活动，使我深刻认识到团队合作的重要性。

B．她是一位优秀的教师，曾多次获得市级以上荣誉称号。

C．由于天气原因，导致原定计划不得不推迟。

D．我们应当培养良好的学习习惯，提高自主学习的能力。36、下列关于我国传统节日及其习俗的对应关系，正确的是：

A．春节——贴春联、守岁

B．清明节——赛龙舟、吃粽子

C．中秋节——赏月、吃月饼

D．重阳节——登高、插茱萸37、下列句子中，没有语病的一项是：

A．通过这次活动，使我深刻认识到团结的重要性。

B．她不仅学习优秀，而且乐于助人，深受同学喜爱。

C．这本书的内容和插图都非常丰富。

D．我们应当培养节约的习惯，杜绝浪费水电的行为。38、下列关于我国传统节日及其习俗的对应，正确的是：A.春节——贴春联、守岁B.清明节——赛龙舟、吃粽子C.中秋节——赏月、吃月饼D.重阳节——登高、插茱萸39、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次活动，使我深刻认识到团结协作的重要性。B.他不仅学习好，而且乐于助人，是大家学习的榜样。C.这本书的内容和插图都很丰富。D.我们要不断改进学习态度，提高学习效率。40、下列关于我国传统节日及其习俗的对应，正确的是：A.春节——贴春联、放鞭炮B.端午节——赛龙舟、吃粽子C.中秋节——赏月、吃汤圆D.重阳节——登高、插茱萸三、判断题判断下列说法是否正确（共10题）41、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中常见的逻辑推理方式。A.正确B.错误42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误43、“举一反三”体现了发散性思维的特点，属于言语理解与表达中的推理应用。A.正确B.错误44、若所有A都是B，且所有B都不是C，则可以推出：所有A都不是C。A.正确B.错误45、“画龙点睛”这一成语最初是用来形容绘画技艺高超，后引申为在关键处用精辟的语言点明要旨。A.正确B.错误46、所有哺乳动物都通过胎生方式繁殖后代。A.正确B.错误47、“举一反三”体现了类比推理的思维方式，属于言语理解与表达中常见的逻辑关联能力。A.正确B.错误48、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正确B.错误49、“画蛇添足”这一成语的本义是形容做事多此一举，反而破坏了原有的效果。A.正确B.错误50、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正确B.错误

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】“举一反三”指从一件事情类推而知道其他许多事情，强调的是类比推理和知识迁移能力。B项中，通过掌握一个公式推导出其他题型的解法，体现了由个别到一般的推理过程，符合该成语的逻辑特征。其他选项属于直接判断或记忆，不具备推理延伸性。2.【参考答案】C【解析】题干指出问题根源是“户外活动时间减少”，最直接有效的解决方式是确保时间投入。C项通过制度性规定保障户外活动时间，具有强制性和可操作性，效果最显著。B、D为辅助手段，A项仍局限于室内，未能解决“户外”核心问题。3.【参考答案】A【解析】设总任务为100%。第一年完成30%，剩余70%。第二年完成剩余70%的50%，即35%。因此前两年共完成30%+35%=65%，第三年需完成100%-65%=35%。故选A。4.【参考答案】D【解析】原命题“只有A，才B”等价于“A是B的必要条件”。此处“坚持锻炼”是“保持健康”的必要条件。A项混淆了充分与必要条件；B项与原命题矛盾；C项为否后推否前，形式错误。只有D项准确表达原意，故选D。5.【参考答案】A【解析】“举一反三”指从一件事情类推而知道其他许多事，强调类比推理和思维的迁移能力。A项“见微知著”体现通过细微迹象推断整体发展趋势，具有较强的推理延伸性，与“举一反三”同属归纳与类推思维。B项侧重机械执行，C项强调事后补救，D项讽刺被动等待，均无推理扩展之意。故正确答案为A。6.【参考答案】A【解析】“流露”多用于情感、思想等内在内容的自然表露，常与“学识”“情感”搭配，强调含蓄而真实地展现；“表现”“体现”偏正式，语境较重。“赞叹”侧重因欣赏而发出的感叹，与“令人不禁”搭配更自然；“佩服”“称道”虽语义相近，但“惊奇”偏意外感，不符语境。综合语义和搭配，A项最恰当。7.【参考答案】C【解析】四人全排列共有4!＝24种。先考虑“乙在丙前”的情况，占总数一半，即12种。再排除“甲第一个发言”且“乙在丙前”的情况：甲第一时，剩余三人排列中乙在丙前有3种（乙丙丁、乙丁丙、丁乙丙），故需排除3种。因此满足条件的顺序为12－3＝9种。选C。8.【参考答案】B【解析】原命题为“只有P，才Q”，即“保持健康→坚持锻炼”。其等价于“若非P，则非Q”的逆否命题，即“若保持健康，则坚持锻炼”。A是原命题的逆否命题的否定形式，错误；C与D扩大了原命题范围。只有B与原命题逻辑等价。选B。9.【参考答案】A【解析】“举一反三”出自《论语》，指从一件事情类推而知道其他许多事情，体现的是归纳推理与迁移思维。选项A强调从个别案例中总结规律并应用于相似情境，准确体现了这一思维方法。B项强调机械执行，C项偏向直觉判断，D项属于分析思维，均不符合“举一反三”的核心内涵。10.【参考答案】B【解析】第二天：12+2=14℃；第三天：14−5=9℃；前三天平均：(12+14+9)÷3=35÷3≈11.67℃，即第四天约11.67℃；第五天：11.67+1≈12.67℃，但气温记录通常取整，结合选项，最接近且合理为12℃。实际计算中若保留分数：35/3+1=38/3≈12.67，但选项无12.67，应判断题目设定为取整处理，故答案为B。11.【参考答案】A【解析】由题意，三场分别为上午第一、上午第二、下午第一。语文不在下午第二场（符合条件），英语不在下午第一场，故英语不能在下午第一场；数学不在上午第二场。若数学在上午第二场则排除，英语不能在下午第一场，则英语只能在上午第一场或上午第二场。假设英语在上午第一场，数学只能在下午第一场（上午第二场排除），此时语文在上午第二场，但数学在下午第一场违反“三场安排”前提（下午第一场属于可安排时段），重新推理得：英语→上午第一场，数学→下午第一场（上午第二场禁），语文→上午第二场。矛盾。最终唯一满足所有条件的是：语文→上午第一场，数学→下午第一场，英语→上午第二场。故选A。12.【参考答案】A【解析】第一空强调处理问题的态度，不能“草率”符合语境；“缓慢”“简单”“粗暴”语义不准确。“深入分析”对应前文反义，排除B、C、D。第二空“有的放矢”比喻说话做事有明确目的，与“把握本质”呼应；“对症下药”虽近义，但前文未提“病症”类比喻；“高瞻远瞩”侧重长远眼光，“事半功倍”强调效率，均不如“有的放矢”贴切。故选A。13.【参考答案】B【解析】第一天为320人，第二天增长20%，即320×1.2＝384人；第三天再增长20%，即384×1.2＝460.8≈461人。本题考查基本的百分比增长运算，属于数量关系中的常考题型，注意逐级递增不可直接用320×(1.2)²粗略估算后忽略小数。14.【参考答案】A【解析】原命题为“只有P，才Q”结构，即“胜任→有耐心和责任心”，其等价于“如果Q，则P”。A项正确转换了原命题的逻辑关系。C项将必要条件误作充分条件，D项混淆了否命题逻辑，B项与原意相悖。本题考查复句逻辑推理能力，属于判断推理范畴。15.【参考答案】C【解析】“举一反三”指从一件事情类推而知道其他许多事情，强调类比推理和知识迁移能力。C项“触类旁通”正是通过掌握某一类事物的规律，进而理解同类的其他事物，与“举一反三”在逻辑和语义上高度一致。A项侧重洞察力，B项强调按线索查找，D项为心理自欺，均不符合类推思维的本质。16.【参考答案】B【解析】题干构成连锁条件推理：不下雨→散步→小王陪同。已知“小王没有陪同”，逆否推理可得“小李没有去散步”；再逆推得“明天下雨”。但注意：只能确定“小李没散步”，而“下雨”是充分非必要条件，可能存在其他原因导致未散步。故最稳妥结论是B项。D项与前提矛盾，C、A无法必然推出。17.【参考答案】C【解析】重阳节的习俗包括登高、赏菊、佩戴茱萸等，而“插艾草”是端午节的习俗，用于驱邪避疫。A、B、D三项对应均正确：端午节纪念屈原，有赛龙舟、吃粽子的习俗；中秋节以赏月、吃月饼为典型活动；元宵节又称灯节，以赏花灯、猜灯谜为主要内容。故本题选C。18.【参考答案】A【解析】“台上一分钟，台下十年功”强调长期积累与坚持的重要性。A项“滴水穿石”比喻坚持不懈，终能成功，与题干哲理一致。B项“掩耳盗铃”讽刺自欺欺人；C项“刻舟求剑”比喻拘泥成例，不知变通；D项“画龙点睛”强调关键一笔使整体生动，均不符。故本题选A。19.【参考答案】C【解析】已知女性占总数的40%，对应人数为40人。设总人数为x，则40%×x=40，解得x=100。因此总人数为100人，选C。20.【参考答案】D【解析】“冷静”强调在紧急或压力下保持理智，侧重思维清晰，适合“迅速做出正确判断”的语境；“镇定”侧重情绪稳定，但不如“冷静”突出判断力；“平静”“安静”多用于描述环境或情绪状态，不强调应对能力。故选D最恰当。21.【参考答案】A【解析】“举一反三”指从一件事情类推而知道其他许多事情，强调归纳推理和触类旁通的能力。A项“见微知著，由小见大”体现通过细微迹象推断整体趋势，符合类比与推理思维；B项强调机械执行，C项表示学习不深入，D项指做事多余，均无推理延伸之意。故正确答案为A。22.【参考答案】B【解析】由“甲不是最高的”可知最高者为乙或丙；由“乙不是最矮的”可知乙在中间或最高；再由“丙介于两人之间”可知丙为中等身高。结合三者，若丙居中，则甲不能最高，也不能居中（否则丙无法居中），故甲最矮，乙最高。故正确答案为B。23.【参考答案】B【解析】第二天人数=320×(1+25%)=320×1.25=400人；第三天人数=400×(1-20%)=400×0.8=320人。故第三天参观人数为320人，选B。24.【参考答案】B【解析】题干是“只有……才……”的必要条件关系，即“良好心理素质”是“应对突发情况”的必要条件。B项“只有年满18岁，才有选举权”同样是必要条件关系，逻辑结构一致。A为充分条件，C为因果关系，D为并列关系，故选B。25.【参考答案】B【解析】设A区人数为x，则B区为2x，C区为2x－50。根据总人数得方程：x＋2x＋(2x－50)＝450，整理得5x－50＝450，解得x＝100。故A区每天有100人参观。26.【参考答案】A、B、C【解析】清明是二十四节气之一，也是传统祭祖节日，A正确；夏至太阳直射北回归线，北半球白昼达全年最长，B正确；“三伏”起于夏至后第三个庚日，通常在小暑与大暑之间，C正确；芒种是麦类等有芒作物成熟，晚稻可种，但小麦“成熟收割”表述不严谨，D错误。27.【参考答案】B、C、D【解析】A项缺主语，“通过……使……”导致主语残缺；B项关联词“不仅……而且……”使用恰当，逻辑清晰；C项“内容和插图”与“精美”搭配合理，语义通顺；D项动宾搭配得当，表达完整。故A错误，B、C、D正确。28.【参考答案】A、B、C【解析】春节是我国最重要的传统节日，习俗包括贴春联、放鞭炮、拜年等，A正确；端午节为纪念屈原，有赛龙舟、吃粽子、挂艾草等习俗，B正确；中秋节以团圆为主题，主要习俗为赏月、吃月饼，C正确；重阳节有登高、赏菊、佩戴茱萸等习俗，而踏青和祭祖多见于清明节，D错误。因此正确选项为A、B、C。29.【参考答案】B【解析】A项缺少主语，“通过……使……”导致主语残缺；C项搭配不当，“插图”不能与“丰富”搭配说“内容丰富”可以，但“插图丰富”应改为“图文并茂”更恰当；D项否定不当，“避免不犯”双重否定表肯定，语义与原意相反，应删去“不”；B项关联词使用恰当，句式完整，逻辑清晰，无语病。故正确答案为B。30.【参考答案】A、B、D【解析】春节是农历新年，习俗包括贴春联、守岁、放鞭炮等，A正确；端午节为纪念屈原，有赛龙舟、吃粽子、挂艾草等习俗，B正确；中秋节以赏月、吃月饼为主，登高是重阳节的习俗，C错误；重阳节又称敬老节，有登高、插茱萸、饮菊花酒等传统，D正确。故正确答案为A、B、D。31.【参考答案】C【解析】“闪耀”强调光芒强烈而明显，多用于积极语境，“闪烁”多形容光亮忽明忽暗，含不稳定之意，此处“智慧的光芒”应用“闪耀”；“标新立异”偏贬义，指刻意与众不同，“推陈出新”指继承旧的并创造新的，多用于文化、技术领域；“独立思考”强调不盲从，符合语境。故C项最恰当。32.【参考答案】A、B、D【解析】端午节起源于对屈原的纪念，主要习俗为吃粽子、赛龙舟，A正确；中秋节源于古人对月亮的崇拜，后发展为团圆节日，B正确；重阳节确有登高、插茱萸、敬老等习俗，但饮雄黄酒是端午节习俗，C错误；元宵节又称上元节，习俗包括赏灯、猜灯谜、吃汤圆，D正确。33.【参考答案】A【解析】“侃侃而谈”形容说话从容不迫、理直气壮，符合“思维敏捷”的语境；“刮目相看”表示因进步或表现突出而改变看法，语义恰当；“缜密”强调逻辑严密，与“分析”搭配得当。B项“夸夸其谈”含贬义；C项“粗略”与“迎刃而解”逻辑不符；D项“喋喋不休”带负面色彩，均不恰当。34.【参考答案】A、C、D【解析】春节是我国最重要的传统节日，习俗包括贴春联、放鞭炮、守岁等，A正确；清明节主要习俗为扫墓、踏青，而赛龙舟、吃粽子是端午节的习俗，B错误；中秋节以团圆为主题，有赏月、吃月饼的习俗，C正确；重阳节又称敬老节，有登高、插茱萸、饮菊花酒等传统，D正确。故本题选ACD。35.【参考答案】B、D【解析】A项缺少主语，“通过……使……”造成主语残缺；C项“由于”和“导致”连用，造成句式杂糅；B项结构完整，表意明确；D项搭配得当，逻辑清晰。因此，没有语病的是B和D。36.【参考答案】A、C、D【解析】春节是农历新年，习俗包括贴春联、守岁、放鞭炮等，A正确。清明节主要习俗是扫墓、踏青，而赛龙舟、吃粽子是端午节的习俗，B错误。中秋节以赏月、吃月饼为主，象征团圆，C正确。重阳节又称“登高节”，有登高、插茱萸、饮菊花酒等习俗，D正确。因此答案为A、C、D。37.【参考答案】B、D【解析】A项缺少主语，“通过……”和“使……”连用造成主语残缺，错误。B项关联词“不仅……而且……”使用恰当，语序合理，无语病。C项“插图”不能与“丰富”搭配，“内容丰富”正确，但“插图丰富”语义不当，应为“插图精美”，搭配不当。D项用词准确，表达清晰，无语病。因此答案为B、D。38.【参考答案】A、C、D【解析】春节有贴春联、守岁等习俗，A正确；清明节主要习俗为扫墓、踏青，赛龙舟和吃粽子是端午节的习俗，B错误；中秋节以赏月、吃月饼为主，C正确；重阳节有登高、插茱萸、敬老等传统，D正确。本题考查传统文化常识，需注意区分各节日的核心习俗。39.【参考答案】B、D【解析】A项缺少主语，“通过……使……”导致主语残缺；B项关联词使用恰当，句意清晰，无语病；C项“插图丰富”搭配不当，插图可说“精美”而非“丰富”；D项“改进态度”虽常见但“改进”多用于方法、技术，应为“端正态度”，但“改进”在现代汉语中已有一定扩展用法，结合语境可接受。B为明确正确项，D在实际语用中可视为合理表达。40.【参考答案】A、B、D【解析】春节习俗包括贴春联、放鞭炮，A正确；端午节为纪念屈原，有赛龙舟、吃粽子的习俗，B正确；中秋节以赏月、吃月饼为主，汤圆多用于元宵节，C错误；重阳节又称登高节，有登高、插茱萸、敬老等习俗，D正确。因此选ABD。41.【参考答案】A【解析】“举一反三”指从一件事情类推而知道其他许多事情，体现的是由点及面的发散性思维，常用于语言理解和逻辑推理中。该成语强调思维的灵活性与迁移能力，在言语理解题型中常作为推理能力的