安徽省江淮名校2025-2026学年高一上学期期中联考语文试题

安徽省江淮名校学年高一上学期期中阶段联考语文试卷考生注意：本试卷满分分，考试时间分钟。答题前，考生务必用直径毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用铅笔把答题卡毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。一、阅读（分）（一）阅读（本题共5小题，分）阅读下面的文字，完成下面小题。提到考古，可能大多数人脑海中浮现的是一群专家围在一堆骨头周围，通过简单拼凑、粗略测量，给我们提供关于遥远祖先的第一印象。但这只是表面的研究，即使是采用高分辨率的仪器对这些骨头进行扫描，研究人员也只能根据他们能看到的结构和形状来进行研究。而随着科技的进步，人们掌握了对古DNA的提取和测序之法，以惊人速度推动着考古发现的进展。数万年前乃至数十万年前的基因组可以被读取，这项成果曾帮我们证实了人类家谱的新成员——丹尼索瓦人的存在，并揭示了现代人类是如何与他们以及尼安德特人进行杂交繁殖的历史。但是，DNA是脆弱的，往往会因微生物污染和时间的推移而降解消失。DNA也不会超过100质也可以应用于考古研究分析，它具有与骨骼化石一样历久弥坚的寿命，但比古DNA能保留更长的时间。因此，古蛋白质也成为我们解开过去秘密的一把钥匙。20世纪30化学家发现构建蛋白质的氨基酸可以在化石中留存数百万年，但没有得到具体的应用。直到21白质组学才逐步确立了完整的研究领域。2000年，研究人员利用一种名叫质谱法的方法来识别化石中的蛋白质，可以更加容易且完整地分析出氨基酸序列，今天的大部分研究都使用了这种方法的改进版本。与花费数年时间才能完成的昂贵的古DNA研究不同，这种方法效率非常高，大约24小时就能出结果，成本也相对较低。质谱法，就是将蛋白质降解、分离后进行检测的方法。在质谱法中，首先需要从面包屑大小的化石样品中提取出蛋白质，且将蛋白质降解为小分子氨基酸，然后检测这些氨基酸的构成，最后研究人员进一步第1页/共20页推测出蛋白质的结构，再与具体的物种联系起来。如今，质谱法已在蛋白质考古学中得到多次应用。例如，有的科学家利用该法，从一个有着12万年历史的巨型海狸头骨上测定出了其中的蛋白质；还有科学家利用此法对一些已灭绝的南美动物进行古蛋白质的测定，并将这些物种进行分类，解决了一直以来难以解释其归属的谜题。但质谱法并不完美，因为它在提取蛋白质时会破坏样品，这对珍贵的古生物遗骸来说是个硬伤。所以一般此法主要应用在那些本就已经碎片化的化石上。那么有没有不会对样品造成损害的鉴定方法？答案是肯定的。接下来要介绍的这种方法在古蛋白质组学中也很有地位，像质谱法一样，这种名叫交叉免疫电泳法也是非常快速的，可在2到3天内得到结果，当然也比古DNA测序的成本更低。201644件石器工具上的蛋白质残留物，这些工具发现于约旦东北部一处气候湿润的沼泽地遗址，有着25选择对这些石器工具进行检测，是因为在沼泽地区很难找到骨骼化石的踪迹。尽管还没有确定是哪一种类的古人类曾经在此处生活，但研究发现，他们当时在这里宰杀了牛、马、鸭、犀牛和骆驼等动物。这种食物的多样性，表现出当时的人类已有相当的能力捕食不同的猎物了。与质谱法不同的是，免疫电泳法不会对古生物化石或残留物造成破坏。研究人员只要使用富含抗体的就可以利用相应的抗体去鉴定它，因为抗体和抗原的结合是特异性的。遗憾的是，研究人员只能使用从现存物种中提取的免疫血清。如果一个物种没有留下任何后代，他们就无法通过这种方法鉴别它了。而且免疫电泳法也存在缺陷，因为蛋白质是由一系列氨基酸组成的，然后经过复杂的折叠才形成一个特定的蛋白质链。这种免疫学方法都是抗体通过氨基酸的折叠形状来识别蛋白质的。如果蛋白质的折叠结构被破坏，抗体就不能准确识别它们。就像任何一个年轻的科学领域一样，蛋白质考古也有发展的“阵痛期”。使用质谱法的研究人员质疑免疫电泳法的准确性，而免疫电泳法的拥护者指出了质谱法的破坏性。不过，不同方法的支持者之间若能进行更大的合作将是所有人的胜利。在这个领域中，每个科学家都有自己的“锤子”，不管是质谱法还是免疫电泳法，甚至是古DNA测定法，总的来说，能够准确敲对钉子的就是好方法。也许在未来的某一天，随着研究人员突破了古代蛋白质分析的极限，可能会出现比这些都更具优势的方法。总之，这是一个新领域，有着蓬勃向上的发展空间。1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.与古DNA相较而言，古蛋白质在化石中保留的时间更长，能够帮助人类解开过去秘密。B.“这对珍贵的古生物遗骸来说是个硬伤”中的“这”，指研究人员利用质谱法检测时会对研究样品造成第2页/共20页C.艾普莉·诺埃尔团队通过分析约旦东北部沼泽地区石器工具上的蛋白质残留物，明确了当地古人类的类别。D.作者认为，未来科学家也许能发现比质谱法、免疫电泳法等更好的研究方法，从而推动考古学蓬勃发展。2.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.考古研究人员使用高分辨率仪器，就能够掌握骨骼化石中蕴含的古基因组，从而了解化石中隐藏的信息。B.古DNA容易降解消失，完全不适合用于考古研究分析，而古蛋白质组学的发现，则打破了这一困境。C.从文章第二段可知，科学研究的创新不是一蹴而就的，也不是一帆风顺的，需要研究人员持续的、长时间的努力。D.科学家们普遍认为，只要能揭开骨骼化石背后的历史，不管是质谱法，还是免疫电泳法，都可以任意选择。3.下列选项中，最适合作为论据支撑原文观点的一项是（）A.考古人员在对三星堆出土的样品中用蛋白质组学检测到黄牛、野猪蛋白质成分，确认黄牛、野猪在当时被用作祭品。B.考古学家在成都天回镇老官山一处汉墓发现了大量医学简牍，证实了2000多年前我国医学就形成了较为完整的理论体系。C.科学家在南海海底发现了两艘沉船，船上文物数量巨大，实证了中国先民开发、利用南海的历史事实。D.湖北省地质科学研究人员在湖北省郧西县西北部发现大量泥盆纪珊瑚化石，实证3.5亿年前秦岭是海洋。4.根据原文内容和下面的表格，下列说法不正确的一项是（）鉴定方成

化石类型具体做法时间不足之处

法本将蛋白质降骨骼类化24小时左会对古生物化石或质谱法解、分离成小分低石右残留物造成破坏子氨基酸无法检测灭绝的生交叉免利用免疫血清骨骼类化物疫电泳对特定的抗原2～3天低

石蛋白质的折叠结构

法进行识别必须完整第3页/共20页A.质谱法和交叉免疫电泳法都属于蛋白质考古，都能用于骨骼类化石研究，成本也都低于古DNA测序法。B.质谱法通过将蛋白质降解、分离成小分子氨基酸来判断化石的种类，在蛋白质考古学中运用广泛。C.交叉免疫电泳法需要2—3天才能得到结果，其效率虽低于质谱法，但高于古DNA测序法。D.尽管质谱法会对化石样品造成破坏，但想要了解那些已经灭绝的生物，这是唯一可以采用的方法。5.科普文是科学客观地向大众普及科学知识的文章，既要科学严谨，也要生动形象。请结合文章内容对此进行简要分析。【答案】1.C2.C3.A4.D5.科学严谨：①如文章介绍艾普莉·诺埃尔团队研究工作时，运用了“44件石器工具”“有着25万年的历史”等准确的数字，体现了科普文科学严谨的特点；②如文章开头介绍考古知识时运用“可能”“往往”等限定词；③文章介绍质谱法和交叉免疫电泳法时，分析了这两种方法的优点时也指出存在的不足，观点严谨。生动形象：如文章将古蛋白质比作“解开过去秘密的一把钥匙”，形象生动地阐明了古蛋白质对于考古的重要性，能激发读者阅读兴趣。【解析】【1题详解】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。C此处生活，但研究发现，他们当时在这里宰杀了牛、马、鸭、犀牛和骆驼等动物”，可见，并没有明确当地古人类的类别；且该团队研究的是出土于约旦东北部一处沼泽地遗址中的石器工具。故选C。【2题详解】本题考查学生对材料相关内容的判断和推理的能力。A文“即使是采用高分辨率的仪器对这些骨头进行扫描，研究人员也只能根据他们能看到的结构和形状来进行研究”可知，高分辨率仪器的使用并不能使考古研究人员掌握骨骼化石中蕴含的古基因组。BDNA的提取和测序之法，以惊人速度推动着考古发现的进展”。D可知，这是作者的观点，而不是“科学家们普遍认为”，且“都可以任意选择”说法也不恰当。故选C。第4页/共20页【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。原文主要论述了蛋白质学助力考古。A．考古人员利用蛋白质组学确认黄牛、野猪在当时被用作祭品，属于蛋白质学考古，能支撑原文观点。B．考古学家发现医学简牍，不涉及蛋白质组学，不能支撑原文观点C文观点。D．地质科学研究人员发现泥盆纪珊瑚化石实证3.5亿年前秦岭是海洋，不涉及蛋白质组学，不能支撑原文观点。故选A。【4题详解】本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。DDNA测定法也可以用于研究那些已经灭绝的生物。故选D。【5题详解】本题考查学生分析文体特点和语言特点的能力。（1）科学严谨由“由加拿大维多利亚大学考古学家艾普莉·诺埃尔领导的团队，使用该法分析了44件石器工具上的蛋白质残留物，这些工具发现于约旦东北部一处气候湿润的沼泽地遗址，有着25万年的历史”分析，运用“44件石器工具”“有着25万年的历史”等准确数字，体现了科普文科学严谨的特点；由“提到考古，可能大多数人脑海中浮现的是一群专家围在一堆骨头周围”中的“可能”，和“往往会因微生物污染和时间的推移而降解消失”中的“往往”，都是运用恰当的限定词来介绍考古知识。由“质谱法的方法来识别化石中的蛋白质，可以更加容易且完整地分析出氨基酸序列”“但质谱法并不完美”“与质谱法不同的是，免疫电泳法不会对古生物化石或残留物造成破坏”“免疫电泳法也存在缺陷”可知，文章介绍质谱法和交叉免疫电泳法时，分析了这两种方法的优点时也指出存在的不足，观点严谨。（2）生动形象“古蛋白质也成为我们解开过去秘密的一把钥匙”句运用比喻论证，将古蛋白质比作“一把钥匙”，形象生动地阐明了古蛋白质对于考古的重要性，激发读者阅读兴趣。第5页/共20页（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，分）阅读下面的文字，完成下面小题。百合花茹志鹃1946年的中秋。这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志，就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧，团长对我抓了半天后脑勺，最后叫一个通讯员送我到前沿包扎所去砖头垫起来的门板，算作病床。我们刚到不久，来了一个乡干部他一边放东西，一边对我们又道歉又诉苦，一边还喘息地喝着水，同时还从怀里掏出一包饭团来嚼着。我只见他迅速地做着这一切，他说的什么我就没大听清，好像是说什么被子的事，要我们自己去借。我问清了卫生员，原来因为部队上的被子还没发下来，但伤员流了血，非常怕冷，所以就得向老百姓去借，哪怕有一二十条棉絮也好我们先到附近一个村子，进村后他向东，我往西，分头去动员。不一会儿，我已写了三张借条出去，借到两条棉絮，一条被子，手里抱得满满的，心里十分高兴，正准备送回去再来借时，看见通讯员从对面走来，两手还是空空的。“怎么，没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，又很开通，怎么会没有借到呢？我有点惊奇地问。“女同志，你去借吧！老百姓死封建“哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了几声，不见有人应，但响动是有了。一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松我只好硬了头皮，讪讪地向她开口借被子了被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是“抱去吧。”张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片第6页/共20页布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女，帮我们打水，烧锅，做些零碎活儿。那位新媳妇也来了后来她到底问我说：“那位同志弟到哪里去了？”我告诉她同志弟不是这里的，他现在到前沿去了。她不好意思地笑了一下说：“刚才借被子，他可受我的气了！”说完又抿了嘴笑着，动手把借来的几十条被合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上号弹，攻击开始了。不久，断断续续地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起来我不能解除他们任何痛苦，只得带着那些妇女，给他们拭脸洗手，能吃得了的喂他们吃一点，带着背包的，就给他们换一件干净衣裳，有些还得解开他们的衣服，给他们拭洗身上的污泥血迹。做这种工作，我当然没什么，可那些妇女又羞又怕，就是放不开手来，大家都要抢着去烧锅，特别是那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意了，不过只答应做我的下手前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我我们全体担架队员给你挂匾！他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里。我强忍着眼泪，跟那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝第7页/共20页卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子是借老百姓的。”“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。（有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“只见新媳妇端着水站在床前，短促地‘啊’了一声”，表明此时她发现伤员竟是那个小通讯员，非常惊讶。B.“劈手夺过被子”“狠狠地瞪了他们一眼”“盖在他身上”，这一连串的举动，展示了新媳妇的淳朴与善良。C.新媳妇“气汹汹地嚷了半句”写出了她对卫生员的不满，也写出了她对通讯员的崇敬、痛惜、歉疚等复杂的心理。D.《百合花》讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.《百合花》对战争的描写用笔俭省，而对通讯员、新媳妇则不惜笔墨，从中我们能体会作者的审美感受。B.责埋下伏笔。C.“百合花”，一方面指被子上的百合花图案，预示新婚夫妻百年好合；另一方面又象征了年轻媳妇的朴实美丽与纯洁善良。D.“天边涌起一轮满月”的描写为人物活动提供了背景，对战斗的激烈残酷起到了反衬作用，同时对人物的思想情感、心灵之美起到了正衬作用。8.小说的女主人公，作者有意设定为新娘、新媳妇，有何妙处？请简要说明。9.独特的女性视角是小说的一个重要特点。请结合内容简要分析其艺术效果。【答案】6.C7.B8.①能够突出那条百合花被子的新与珍贵，更能表现她对革命的支持与对烈士的关爱，从而凸显其心灵之美。②能为借被子、给伤员擦拭污泥血迹等情节提供心理依据，使之更真实可信、生动感人。③更易于表现借被之难与帮忙之羞涩，从而反衬出军民之间的感情的圣洁美好，突出小说的主旨。第8页/共20页9.①女性观察细致，以其视角叙述故事，可更多地展现细节，增强情节的生动性，让人如临其境。②女性感觉敏锐，可更好地刻画人物形象。如通讯员的牢骚、新媳妇的羞涩，更生动地表现出人物特点。③以女性视角描写战争，绕开激烈的战斗场面，从侧面突出战争的残酷，更能引发读者的想象。④可引导读者从女性的角度理解战争、理解人物，从而产生独特的感受，更好地把握内容和主题。【解析】人性。作者茹志鹃用简洁、真挚的文字刻画人物心理与细节，表现出战火中的人性温暖和军民鱼水情。小说未使用复杂的情节，却蕴含深厚情感，对革命精神和爱情的描写意味深长。【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。C.生员的不满。故选C。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。B.“表达通讯员因没借到被子而看不起新媳妇”错误。通讯员因为借被子不顺利而有些着急和无奈，又不善于表达，所以才这样抱怨，没有看不起新媳妇。故选B。【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。①新媳妇的身份使得那条白百合花被子更显新与珍贵，它是新媳妇唯一的嫁妆。然而，她却毫不犹豫地将其借给部队，在通讯员牺牲后，又用它为通讯员入殓，这一系列举动充分表现出她对革命的大力支持以及对烈士的深切关爱，凸显了她美好的心灵。②新媳妇的身份能为小说中的诸多情节提供合理的心理依据。比如借被子时，她作为新婚不久的媳妇，对陪嫁被子有所不舍是人之常情；而在给伤员擦拭污泥血迹时，一开始的羞涩与后来的庄严虔诚，都因她新媳妇的身份而显得真实可信，使情节更加生动感人。③新媳妇的身份使得借被之难与帮忙之羞涩表现得更为突出。她起初对借被子有所犹豫，但最终还是借出，后来又主动来帮忙，这种转变反衬出军民之间感情的圣洁美好。通过这种情感的展现，突出了小说军民鱼水情的主旨。【9题详解】第9页/共20页本题考查学生分析文章叙述视角的能力。①女性通常具有细致的观察力，以女性视角叙述故事，能够关注到更多的细节。比如文中对新媳妇的外貌描写“高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海”，以及借被子时的细微动作和神情等，这些细节使情节更加生动，让读者仿佛身临其境。②女性感觉敏锐，能够更好地捕捉人物的特点。在小说中，通过女性视角，我们能更细腻地感受到通讯员发牢骚时的可爱与无奈，以及新媳妇羞涩时的神态和心理变化，使人物形象更加生动鲜活。③以女性视角描写战争，避开了正面激烈的战斗场面，而是从包扎所这一侧面来展现战争带来的影响，如伤员的不断出现等。这种描写方式更能引发读者对战争残酷的想象。④女性视角能引导读者从女性特有的情感和思维方式去理解战争以及小说中的人物。女性在战争中的情感体验往往更加细腻和丰富，通过她们的视角，读者可以更深刻地体会到战争中的人性美、军民情等，从而更好地把握小说的内容和主题。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：“王佐才也。”“”乡人多怀土不能去，彧独率宗族去依韩馥。会袁绍已夺馥位，待彧以上宾之礼。彧度绍终不能定大业，闻曹操有雄略，乃去绍从操。操与语，大悦，曰：“吾子房也。”以为奋武司马。吕布将薛兰、李封屯巨野，曹操攻之，布救兰等，不胜而走，操遂斩兰等。操以陶谦已死，欲先取徐州，还乃定布。荀彧曰：“昔高祖保关中，光武据河内，皆深根固本以制天下，进足以胜敌，退足以坚守，故虽有困败而终济大业。将军本以兖州首事，平山东之难，百姓无不归心悦服。且河、济天下之要地也，今虽残坏，犹易以自保，不可以不先定。今已破李封、薛兰，若分兵东击，一举而布可破也。破布，然后南结扬州，共讨袁术，以临淮、泗。若舍布而东，多留兵则不足用，少留兵则民皆保城，不得樵采，布乘虚寇暴，民心益危，是无兖州也。陶谦虽死，徐州未易亡也，其必坚壁清野以待将军，攻之不拔，略之无获，不出十日，则十万之众未战而自困耳。前讨徐州，威罚实行，其子弟念父兄之耻，必人自为守，无降心。愿将军熟虑之。”操乃止。材料二：臣光曰：“汉末大乱群生涂炭自非高世之才不能济也然则荀彧舍魏武将谁事哉？荀彧佐魏武而兴之，举贤用能，训卒厉兵，决机发策，遂能以弱为强，化乱为治，十分天下而有其八，其功岂在管仲之后乎！管仲不死子纠而荀彧死汉室，其仁复居管仲之先矣！”第10页/共20页10.材料二中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。汉末大乱A群生B涂炭C自非D高世E之才不能济也F然则荀彧G舍魏武将H谁事哉？下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.B.胜，战胜，与《琵琶行并序》中“此时无声胜有声”的“胜”意思不同。C.易，容易，与《愚公移山》中“寒暑易节，始一反焉”的“易”意思不同。D.略，夺取，与成语“攻城略地”的“略”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.荀彧因才华出众而闻名，何题曾称赞他是能辅佐帝王的人才，袁绍更是把他作为尊贵的客人来对待。B.曹操取得巨野之战的胜利后，本想先灭掉吕布，然后再回过头来夺取徐州，但荀彧并不赞同他的做法。C.司马光认为，荀彧辅佐曹操改变天下混乱的局面，使曹操占有天下的十分之八，其功绩不逊于管仲。D.两则材料都体现荀彧对曹操的影响，但材料一通过列举事例进行说明，材料二注重从总体上进行概括。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）彧度绍终不能定大业，闻曹操有雄略，乃去绍从操。（2）管仲不死子纠而荀彧死汉室，其仁复居管仲之先矣！【答案】10.ACFA12.B13.（1）荀彧估计（猜想）袁绍最终不能成就帝王大业，听说曹操有雄才大略，于是就离开袁绍而跟随曹操。（2）管仲没有为公子纠而死但荀彧却为汉朝王室而死，他的仁德又处于管仲之上了！【解析】【导语】材料一描述了荀彧的智慧与识人之能，他审时度势选择追随曹操，提出以稳固根基为先的策略，显示出杰出的军事才略。材料二则是司马光对荀彧贡献的高度评价，强调荀彧在曹操崛起过程中不可替代的重要作用，把他的功绩与管仲相比，突出其在乱世中的仁政之德。两则材料都表现了荀彧作为一代贤才的历史地位和个人魅力。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：汉末天下大乱，百姓灾难深重，假如没有绝顶的才能便不能拯救百姓。既然这样那么荀彧舍弃曹操还能去辅佐谁呢？第11页/共20页A处断开；C处断开；“自非”常用在句首，引出后文，DE故在F处断开。故选ACF。【题详解】本题考查学生对文言实词中的一词多义、词类活用现象的理解能力。A.“用法不同”错误。均为形容词意动用法，对……感到惊异。句意：何颙见到他后对他感到惊异。/渔人对眼前景色感到十分诧异。B.正确。战胜；/胜过。句意：没有取胜便逃走了。/此时声音暂歇却比有声更动人。C.正确容易；/交换。句意：徐州也不容易被攻克。/寒来暑往，季节交换，才往返一趟。D.正确。句意：掠夺它也没有收获。/攻占城池，夺取土地。故选A。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.”可知，曹操想要先攻取徐州，回来之后再平定吕布。故选B。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。（1（2参考译文：材料一：荀彧年少时就有才名，何颙见到他后对他感到惊异，说：“这是辅佐帝王的人才啊。”等到天下大乱，荀彧对家乡的父老说：“颍川是四面受敌的兵家必争之地，应当赶快避开此处。”同乡的人大多留恋故土不仪招待荀彧。荀彧估计（猜想）袁绍最终不能成就帝王大业，听说曹操有雄才大略，于是就离开袁绍而跟随曹操。曹操和他交谈后，非常高兴，说：“你就是我的张良啊。”任命他为奋武司马。第12页/共20页吕布的部将薛兰、李封驻军在巨野，曹操前去攻打他们，吕布援救薛兰等人，没有取胜便逃走了，曹操于是斩杀了薛兰等人。曹操因为陶谦已经死去，想要先攻取徐州，回来之后再平定吕布。荀彧说：“昔日汉高祖保有关中，光武帝占据河内，都是先稳固根基来控制天下，前进足以战胜敌人，后退足以坚守，所以虽然有过困顿失败但最终成就了大业。将军您本来凭借兖州首先起事，平定了山东的祸乱，百姓没有不归心、心悦诚服的。而且黄河、济水流域是天下的重要之地，如今虽然遭受了破坏，但仍然容易据以自保，不可以不先平定这里。现在已经攻破了李封、薛兰，如果分兵向东攻打吕布，一次行动就可以击败吕布。击败吕布之后，再向南联合扬州，共同讨伐袁术，进逼淮水、泗水流域。如果舍弃吕布而向东进军，多留士兵则兵力不够用，少留士兵则百姓都会据城自保，不能外出砍柴采集，吕布就会乘虚侵扰劫掠，百姓的心就会更加惶恐，这样就等于失去了兖州。陶谦虽然死了，徐州也不容易被攻克，他们必定会加固城墙、清理四野来等待将军您，攻打它攻不下来，掠夺它也没有收获，不出十天，十万大军未交战就会自己陷入困境了。之前讨伐徐州时，严厉的惩罚已经施行，他们的子弟牢记父兄的耻辱，必定会各自坚守，没有投降的心思。希望将军您仔细考虑这件事。”曹操于是打消了先攻取徐州的念头。材料二：臣司马光曰：“汉末天下大乱，百姓灾难深重，假如没有绝顶的才能便不能拯救百姓。既然这样那么荀彧舍弃曹操还能去辅佐谁呢？荀彧辅佐曹操而使他兴起，推荐任用贤能的人才，训练军队，裁决机要，制定策略，于是转弱为强，化乱为治，占有了天下的十分之八，荀彧的功劳难道还不如管仲吗！管仲没有为子纠而死，但荀彧却为汉朝王室而死，他的仁德又在管仲之上了！”（四）阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。母别子（节选）白居易新人迎来旧人弃，掌上莲花眼中刺。迎新弃旧未足悲，悲在君家留两儿。一始扶行一初坐，坐啼行哭牵人衣。以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离。不如林中乌与鹊，母不失雏雄伴雌。应似园中桃李树，花落随风子在枝。新人新人听我语，洛阳无限红楼女。但愿将军重立功，更有新人胜于汝。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“新人迎来旧人弃，掌上莲花眼中刺”两句运用比喻的手法，将新人比作“掌上莲花”，突出丈夫对新人的喜爱。B.“一始扶行一初坐，坐啼行哭牵人衣”两句紧承上句，通过真切的细节，描写了“两儿”幼小而离不开母亲的情形。第13页/共20页C.“以汝夫妇新燕婉，使我母子生别离”两句照应了诗题，交代了“母别子”的原因是新人新婚燕尔。D.结尾两句看似是妇人在赞颂将军重新建立功业，新娶的妇人更是胜过自己，实际上是她的愤激之语。15.这首诗和《琵琶行并序》中琵琶女的遭遇均是女主人公的自述，但表达的情感同中有异，请简要分析。【答案】14.D15.同：①都感伤自己的悲惨遭遇；②都表达了女主人公对丈夫的不满。异：①这首诗还表达了女主人公对孩子未来的担忧及对新人的讽刺；②《琵琶行并序》中还表达了女主人公对过往生活的陶醉及对年华流逝的痛悔。【解析】【导语】白居易的《母别子》通过细腻的笔触描绘了一位母亲因被丈夫遗弃而与孩子分别的痛苦。诗中运用生动比喻和细节刻画，呈现了对家庭温情的眷恋与对新人的不满。诗人在讽喻社会现象的同时，也表现出对女性命运的深刻同情。【14题详解】本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。D.胜于汝”是妇人对新人所说，意为将军再立功业后，新娶的妇人会胜过如今的新人。故选D。【15题详解】本题考查学生理解诗歌情感以及进行比较阅读的能力。相同点：①《琵琶行并序》写到色艺双绝的琵琶女年老色衰之后，嫁给了一个商人，但是商人只看重利益，抛下琵迫使母子别离，也是女子在感伤自己的悲惨遭遇。②《琵琶行并序》写到“商人重利轻别离，前月浮梁买茶去”，琵琶女所嫁的商人只看重利益，而让自己如花似玉的新妇，而自己就成了丈夫的眼中刺。并且“悲在君家留两儿”，自己被丈夫抛弃后，两个小孩留在丈夫家，自己和两个儿子被迫离别，所以这首诗也表达了对丈夫的不满。不同点：坐啼行哭牵人衣”，生动地表现了母亲对孩子的不舍和对孩子未来生活的担忧，担心孩子在没有母亲的家庭中无法得到妥善的照顾。而“但愿将军重立功，更有新人胜于汝”充满了对喜新厌旧的丈夫和得意的新人的一种警告与讽刺。第14页/共20页②《琵琶行并序》是琵琶女对自己一生经历的感慨。诗中“钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污”等句，回忆了她当年在教坊中演奏琵琶、生活奢华热闹的场景，与如今的孤独凄凉形成鲜明对比，表达了对过去美好生活的怀念和留恋。从“十三学得琵琶成，名属教坊第一部”的年少得意，到“门前冷落鞍马稀”的落寞，再到“老大嫁作商人妇的无奈，她的叙述展现了自己从繁华到衰落的人生轨迹，透露出对年华流逝的痛悔。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1________________”两句，表达了自己要像周公一样接纳人才的愿望。（2）古人常用“落木”一词来指落叶，如杜甫《登高》中“________，_________”。（3）李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句是“_________”和“_________”，令人叹为观止。【答案】①.周公吐哺②.天下归心③.无边落木萧萧下④.不尽长江滚滚来⑤.霓为衣兮风为马⑥.虎鼓瑟兮鸾回车【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：哺、萧、滚、霓、鼓瑟、鸾。二、课内基础知识（9分）17.下列各句中，加点字解释不正确的一项是（）A.山不厌高厌：满足B.羁鸟恋旧林羁：约束C.烟涛微茫信难求信：确实D.却坐促弦弦转急却：但是【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。A.正确。句意：山永远不会满足于自己的高度。B.正确。句意：笼子里的鸟儿怀念以前生活的森林。C.正确。句意：大海烟波渺茫，瀛洲实在难以找到。D.却：退回。句意：她退回原座，拧紧琴弦，琴声变得更加急促。故选D。18.下列各句中，没有使用借代手法的一项是（）第15页/共20页A.何以解忧？唯有杜康B.潦倒新停浊酒杯C.举酒欲饮无管弦D.终岁不闻丝竹声【答案】B【解析】【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。AB.无修辞手法。CD故选B。19.下列各句中，加点词的用法与其他三项不同的一项是（）A.乌鹊南飞B.对此欲倒东南倾C.云青青兮欲雨D.闻舟中夜弹琵琶者【答案】C【解析】【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。A.名词作状语，向南。句意：乌鹊向南飞去。B.名词作状语，向东南面。句意：对着天姥山，天台山就好像要向东南面倾倒一样。C.名词作动词，下雨。句意：云黑沉沉的，要下雨了。D.名词作状语，在夜里。句意：听见有人夜晚在船上弹奏琵琶。故选C。三、语言文字运用（本题共3小题，分）阅读下面的文字，完成下面小题。绿皮火车，始于20世纪60年代初，被称为中国铁路客运史上的一代传奇。这种火车因外部被漆成墨绿色而得名，内部设施简单朴素，车速一般在每小时60～1202025年初，全国仍有900多列绿皮火车在运行，年客运量达4.2亿人次。这些数字的背后，是绿皮火车与中国社会发展深刻而复杂的联系。绿皮火车不仅是一种交通工具，还承载着许多人的美好回忆和情感寄托。其独特的魅力和文化价值，使其受到许多人的喜爱。无论是作为旅游景点的装饰，还是作为偏远地区的重要交通工具，绿皮火车都以不同的方式继续发挥着作用。绿皮火车虽然外观较为简陋，却是人们旅途中的见证者。在车厢里，来自天南海北的人们，或讲述旅第16页/共20页切和温暖。当然，火车上也不乏一些爱吹牛的人，但人们却并不在意，仍地听他“自吹自擂”。绿皮火车走起来很慢。你坐上几天绿皮火车，难免会有腰酸背痛的感觉。但当它穿过一座座青翠的高山，一个个古朴的村庄，一片片广阔的田野时，你的内心便会轻盈起来。当火车通过一座小小的铁路桥时，你可以看到潺潺的河水从桥下欢快流过。青山绿水，小桥人家，稻田麦浪，构成了一幅幅美丽的画卷。（珍惜那些旅途中的美好回忆，并将其传递给新一代；让我们将绿皮火车的形象永远封存于我们的记忆中，成为我们对过去的留恋，对未来的期待。20.填入文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是（）A.因为绿皮火车逐渐减少，甚至在一些线路上消失B.虽然绿皮火车逐渐减少，甚至在一些线路上消失C.绿皮火车虽然逐渐减少，甚至在一些线路上消失D.绿皮火车因为逐渐减少，甚至在一些线路上消失21.填入文中横线上的词语，不恰当的一项是（）A.兴致勃勃B.津津有味C.饶有兴趣D.喜出望外22.二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？【答案】20.C21.D22.①“一座座”“一个个”“一片片”等叠词的运用，强调了火车穿过的青山、村庄、田野数量之多。②“青翠”“古朴”“广阔”等修饰性词语的运用，突出了青山、村庄、田野的不同特点，增强了画面感。③“一座座”“一个个”“一片片”构成三个并列的短句，读来朗朗上口，使语言具有音韵美。【解析】【20题详解】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。根据“但对于许多人来说，仍是一段不可磨灭的记忆”可知，括号内应填的句子应是以“绿皮火车”为主语，故排除A、B两项；根据语境，括号内填写的内容与后文是转折关系，故排除D项。故选C。【21题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第17页/共20页文中指人们对别人吹牛的话很感兴趣。A.兴致勃勃：形容兴趣浓厚、情绪高涨的样子。B.津津有味：形容特别有兴味或有趣味。C.饶有兴趣：指很有兴趣，表现出浓厚的兴趣。D.喜出望外：指遇到意外的喜事而心中非常高兴。用在这里不符合语境。故选D。【22题详解】本题考查学生赏析句子表达效果的能力。多，又让句子节奏舒缓、朗朗上口，读起来富有音韵美，契合绿皮火车“走得慢”的特点，能体现沿途风景的连绵不绝。田野的规模，让景物的特征更鲜明，比改写句中笼统的“青山、村庄和田野”更具画面感，能让读者直观感受到旅途风景的美好。③排比修辞增强节奏感：三个“数量词+形容词+名词”的短语构成排比，句式整齐，不仅使行文更有气势，也与后文“青山绿水，小桥人家，稻田麦浪”的短句风格相呼应，让文段语言更和谐统一。四