四川四川省质量和标准化研究院2025年考核招聘4人笔试历年常考点试题专练附带答案详解

[四川]四川省质量和标准化研究院2025年考核招聘4人笔试历年常考点试题专练附带答案详解一、单项选择题下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共25题）1、下列关于我国四大发明的表述，正确的一项是：

A．造纸术最早出现在东汉时期，由蔡伦发明

B．活字印刷术由北宋毕昇发明，使用木活字印刷

C．指南针在宋代已广泛应用于航海

D．火药最初用于军事是在唐代，主要用作爆破工具2、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

这部作品语言________，情节________，读来令人________，充分展现了作者深厚的文学功底。

A．简朴曲折回味无穷

B．朴素离奇心潮澎湃

C．简洁生动津津有味

D．简练紧凑引人入胜3、下列选项中，最能体现“言有尽而意无穷”这一文学意境的是：A.文章结构严谨，逻辑清晰B.语言平实朴素，直抒胸臆C.用词简洁准确，信息明确D.语句含蓄隽永，留有想象空间4、某单位有甲、乙、丙、丁四人，需从中选出两人组成工作小组，若甲和乙不能同时入选，则共有多少种不同的选法？A.4B.5C.6D.75、下列选项中，最能体现“举一反三”这一思维方式的逻辑特征的是：A.由个别事例归纳出一般规律B.根据既定规则进行演绎推理C.通过类比推理实现知识迁移D.采用排除法确定唯一结论6、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他做事一向________，从不________，因此大家都很信任他。A.谨小慎微草率从事B.一丝不苟粗心大意C.战战兢兢掉以轻心D.精益求精急于求成7、下列选项中，最能体现“防微杜渐”这一成语哲学寓意的是：A.一着不慎，满盘皆输B.千里之堤，溃于蚁穴C.城门失火，殃及池鱼D.因地制宜，因时制宜8、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是：

面对复杂多变的形势，我们既要保持战略定力，______也要善于灵活调整策略，______推动工作取得实效。A.因此……从而B.但……以C.而且……以便D.然而……因而9、下列选项中，最能体现“防微杜渐”这一成语哲学寓意的是：A.千里之行，始于足下B.城门失火，殃及池鱼C.覆巢之下，焉有完卵D.绳锯木断，水滴石穿10、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是：

面对复杂形势，我们应保持清醒头脑，________信息来源，________各种言论，________作出科学判断。A.辨别甄别进而B.甄别辨别从而C.辨别分辨因而D.甄别辨别进而11、下列历史事件按时间先后顺序排列正确的是：

①张骞出使西域

②班超经营西域

③玄奘西行取经

④郑和下西洋A．①②③④

B．②①③④

C．①③②④

D．②③④①12、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含的哲学道理是：A．矛盾双方相互依存

B．量变引起质变

C．新事物必然取代旧事物

D．意识对物质具有反作用13、下列选项中，最能体现“防微杜渐”这一成语哲学寓意的是：A.千里之行，始于足下B.城门失火，殃及池鱼C.差之毫厘，谬以千里D.一叶知秋，见微知著14、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

阅读不仅是一种获取知识的方式，更是一种________心灵的过程。在静谧的时光中，文字如清泉般________心田，使人摆脱浮躁，获得________与力量。A.安抚滋润宁静B.抚慰浸润沉静C.安慰湿润安静D.慰藉渗透平静15、下列选项中，最能体现“防微杜渐”这一成语哲学寓意的是：A.一着不慎，满盘皆输B.千里之堤，溃于蚁穴C.城门失火，殃及池鱼D.因地制宜，因时制宜16、有研究人员发现，语言表达能力强的个体，通常逻辑思维也较为清晰。若此结论成立，以下哪项最能加强该观点？A.逻辑思维训练能提升语言表达的条理性B.语言表达仅依赖词汇量，与思维无关C.某人口才极佳但常犯推理错误D.表达能力弱的人从不进行逻辑思考17、下列选项中，最能体现“防微杜渐”哲学原理的是：

A.城门失火，殃及池鱼

B.千里之堤，溃于蚁穴

C.一着不慎，满盘皆输

D.因地制宜，因时制宜18、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

这部作品文字简洁，结构严谨，_________处见匠心，_________中显功力，令人回味无穷。

A.微妙细微

B.细微微妙

C.精巧深刻

D.简约深邃19、下列成语中，最能体现“防患于未然”这一理念的是：A.亡羊补牢B.未雨绸缪C.临渴掘井D.墨守成规20、某单位有甲、乙、丙三人，已知：甲不是年龄最大的，乙不是年龄最小的，丙的年龄介于另外两人之间。由此可以推出：A.甲年龄最小B.乙年龄最大C.丙年龄最小D.甲年龄居中21、下列选项中，最能体现“防微杜渐”这一成语哲学寓意的是：A.一着不慎，满盘皆输B.城门失火，殃及池鱼C.近朱者赤，近墨者黑D.千里之堤，溃于蚁穴22、某单位组织培训，参训人员中，有60%的人学习了课程A，45%的人学习了课程B，15%的人同时学习了课程A和B。则未学习任何一门课程的人员占比为：A.10%B.15%C.20%D.25%23、下列有关我国四大发明的说法，正确的是：

A．造纸术在东汉时期由蔡伦首次发明

B．活字印刷术由北宋毕昇发明，早于欧洲数百年

C．指南针在唐代广泛应用于航海

D．火药最初用于军事是在元代24、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是：

他虽然年纪不大，但见解深刻，言谈中常能________出广博的学识和独到的思考，令人________。

A．显露刮目相看

B．表现肃然起敬

C．流露拍案叫绝

D．体现赞叹不已25、下列选项中，最能体现“防微杜渐”哲学寓意的是：A.千里之行，始于足下B.城门失火，殃及池鱼C.一着不慎，满盘皆输D.物以类聚，人以群分二、多项选择题下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）26、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦发明并推广B.活字印刷术由北宋毕昇发明C.指南针最早用于航海是在唐代D.火药最初被用于军事是在宋代27、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是：

他________于科研工作，数十年如一日，始终保持着高度的________，面对困难从不退缩。A.致力热忱B.致力热情C.致力于热忱D.致力于热情28、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：

A．造纸术最早由东汉蔡伦发明

B．活字印刷术由北宋毕昇首创

C．指南针在宋代已用于航海

D．火药最初应用于军事是在唐代29、下列句子中，没有语病且表达清晰的一项是：

A．通过这次培训，使我对标准化管理有了更深刻的理解

B．能否提高工作效率，关键在于科学的流程设计和团队协作

C．这本书的作者是一位在质量领域有着丰富经验的专家所写

D．随着技术进步，使得产品质量控制手段日益多样化30、下列关于我国四大发明的说法，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明C.指南针最早用于航海是在唐代D.火药在宋代已广泛用于军事31、“语言是思维的外壳”，下列句子中存在语义歧义的是：A.他走了一个多小时了B.我们要学习文件C.他在办公室看材料D.妹妹借了我一本书32、下列关于我国四大发明的表述，正确的是：A.造纸术最早出现于东汉时期，由蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明，提高了印刷效率C.火药最初被用于军事是在唐朝末年D.指南针在宋代已广泛应用于航海33、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次活动，使我们增强了团队协作意识。B.他不仅学习好，而且思想品德也过硬。C.能否提高写作水平，关键在于多读多练。D.这种产品的销量下滑，是因为质量下降所造成的。34、下列关于中国传统文化常识的表述，正确的是：A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，分为风、雅、颂三部分B.“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》C.中国古代四大发明包括造纸术、指南针、火药、印刷术D.二十四节气中，“立春”是第一个节气，“冬至”是最后一个节气35、下列句子中，没有语病且表达清晰的一项是：A.通过这次学习，使我对标准化管理有了更深入的理解B.能否提高工作效率，关键在于科学管理和团队协作C.他不仅学习刻苦，而且乐于助人，深受同学喜爱D.这本书的作者是一位在质量管理领域有着丰富经验的专家所写36、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的是：A.造纸术最早由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇首创C.指南针在宋代已用于航海D.火药最初被用于军事战争37、“刻舟求剑”这一寓言故事所体现的哲学道理是：A.事物是不断运动变化的B.不能用静止的观点看待问题C.意识对物质具有决定作用D.要坚持具体问题具体分析38、下列关于我国古代四大发明的表述，正确的是：A.造纸术最早出现在东汉时期，由蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明，提高了印刷效率C.指南针在宋代已广泛应用于航海D.火药最初用于军事是在唐代39、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

这部纪录片不仅展现了自然风光的壮美，更________了人与自然和谐共生的深刻主题，________观众在欣赏画面的同时，________引发对生态环境保护的思考。A.揭示以致不仅B.彰显从而不仅C.表现进而因此D.体现以致因而40、下列关于中国传统文化常识的说法，正确的是：A.“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》B.《史记》是我国第一部编年体通史C.“五岳”中的“中岳”是嵩山D.端午节的主要习俗包括赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒三、判断题判断下列说法是否正确（共10题）41、“刻舟求剑”这一成语体现了忽视事物发展变化的思维方式，其哲学寓意强调了运动的绝对性。A.正确B.错误42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正确B.错误43、“刻舟求剑”这一成语体现了忽视事物发展变化的形而上学思想。A.正确B.错误44、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正确B.错误45、“有的金属能导电”这一命题的否定形式是“所有的金属都不能导电”。A.正确B.错误46、如果“所有天鹅都是白的”为真，则可以推出“不存在黑色的天鹅”。A.正确B.错误47、“举一反三”体现了类比推理的思维方式，属于言语理解与表达中常见的逻辑推断能力体现。A.正确B.错误48、若所有A都是B，且所有B都是C，则可以推出所有A都是C。A.正确B.错误49、“画龙点睛”这个成语常用来比喻在关键处用一两笔点明要旨，使内容更加生动有力。A.正确B.错误50、所有标准的制定都必须基于科学实验数据，不能依赖经验判断。A.正确B.错误

参考答案及解析1.【参考答案】C【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术而非发明；B项错误，毕昇发明的是泥活字，非木活字；C项正确，宋代已将指南针用于航海，是世界航海史上的重要进步；D项错误，火药在唐代主要用于炼丹，军事应用始于五代至宋。2.【参考答案】D【解析】“简练”强调语言精练，符合文学评价；“紧凑”形容情节安排严密，逻辑性强；“引人入胜”指吸引人进入佳境，多用于作品。A项“回味无穷”虽可，但“曲折”不如“紧凑”贴切；B项“离奇”带贬义；C项“津津有味”多形容人阅读状态，不用于描述作品效果。D项搭配最恰当。3.【参考答案】D【解析】“言有尽而意无穷”强调语言虽有限，但表达的意境深远，引发读者无限联想。D项“语句含蓄隽永，留有想象空间”正是这一美学特征的体现。A、B、C三项分别侧重逻辑、直白和准确，偏重信息传递，缺乏深层意蕴，不符合题干所强调的文学意境。4.【参考答案】B【解析】从4人中任选2人共有C(4,2)=6种选法。其中甲、乙同时入选的情况只有1种，需排除。因此符合条件的选法为6－1＝5种。故选B。本题考查基本组合与排除思维，属于典型推理判断题型。5.【参考答案】C【解析】“举一反三”指从一个事例类推出其他类似情况，强调触类旁通，属于类比推理的典型表现。A项是归纳推理，B项是演绎推理，D项是排除法，均不符合“举一反三”中通过相似性进行迁移的核心特征。C项正确体现了从已知案例推及相似情境的思维过程。6.【参考答案】B【解析】“一丝不苟”形容做事认真细致，与“从不粗心大意”形成语义对应，逻辑通顺。A项“谨小慎微”含过度小心之意，感情色彩偏消极；C项“战战兢兢”多形容害怕，不符语境；D项“精益求精”虽积极，但“急于求成”与前文搭配不紧密。B项语义准确、搭配得当，最符合句意。7.【参考答案】B【解析】“防微杜渐”意为在错误或不良现象刚露苗头时就加以制止，防止其扩大。B项“千里之堤，溃于蚁穴”比喻小问题可能引发大灾难，强调从小处防范，与“防微杜渐”的内涵高度契合。A项强调关键环节的重要性，C项体现事物之间的连带影响，D项主张灵活应对，均不直接体现“及早遏制”的哲理。8.【参考答案】B【解析】第一空前“既要”与“也要”构成并列关系，“但”表示轻微转折，强调在坚持定力的同时注意灵活性，符合语境。第二空“以”表示目的，意为“为了推动实效”，简洁准确。A项“因此”因果不当；C项“而且”加重递进，语义过强；D项“因而”因果重复。B项逻辑清晰，语言得体。9.【参考答案】D【解析】“防微杜渐”意为在错误或不良倾向刚露苗头时就加以制止，防止其发展。D项“绳锯木断，水滴石穿”强调微小力量长期积累可产生重大结果，既可正向理解为坚持，也可反向警示小问题可能酿成大患，契合“防微杜渐”的预防思想。A项强调行动开端，B、C项体现事物相互关联，均不直接体现“及时制止小患”的核心含义。10.【参考答案】A【解析】“辨别”侧重区分真假优劣，“甄别”强调审查鉴定，多用于正式场合。“信息来源”需“甄别”其可靠性，“言论”需“辨别”其真伪。后文“进而”表示递进，强调在前两步基础上推进到“科学判断”，逻辑顺畅。“从而”多引出结果，不如“进而”贴合行动推进过程。D项词序不当，“甄别言论”不如“辨别言论”自然。11.【参考答案】A【解析】张骞出使西域在西汉武帝时期（公元前2世纪）；班超经营西域在东汉明帝时期（公元1世纪）；玄奘西行在唐太宗时期（7世纪）；郑和下西洋在明成祖时期（15世纪初）。按时间顺序为①②③④，故选A。12.【参考答案】C【解析】诗句以“沉舟”“病树”比喻旧事物，以“千帆过”“万木春”象征新生力量，体现事物发展是前进性与曲折性的统一，新事物不可阻挡地取代旧事物，符合唯物辩证法的发展观，故选C。13.【参考答案】C【解析】“防微杜渐”指在错误或坏事刚有苗头时就加以制止，防止其发展扩大。C项“差之毫厘，谬以千里”强调细微的偏差会导致巨大错误，与“防微杜渐”所体现的预防、警惕初始问题的哲理高度契合。A项强调积累，B项体现事物间的间接联系，D项侧重从细微迹象推断发展趋势，虽与“微”相关，但不如C项突出“防止小错酿成大祸”的核心含义。14.【参考答案】B【解析】“抚慰心灵”为常用搭配，体现精神层面的安抚；“浸润”比“滋润”“湿润”“渗透”更富文学性，强调潜移默化的影响；“沉静”既指情绪稳定，又含内在力量，比“宁静”“安静”“平静”更契合“获得力量”的语境。因此B项词语搭配最准确、语义最丰富。15.【参考答案】B【解析】“防微杜渐”指在错误或不良倾向刚露苗头时就加以制止，防止其扩大。“千里之堤，溃于蚁穴”比喻小问题不解决会酿成大祸，与“防微杜渐”内涵一致。A项强调关键环节的重要性，C项体现事物间接联系，D项强调具体问题具体分析，均不符。16.【参考答案】A【解析】题干认为语言表达能力与逻辑思维正相关。A项指出逻辑训练能提升语言条理性，说明二者存在内在联系，有力加强原结论。B、D削弱关系，C为反例，均不能加强。故A最符合。17.【参考答案】B【解析】“防微杜渐”指在错误或不良倾向刚露苗头时就加以制止，防止其扩大。“千里之堤，溃于蚁穴”比喻小问题不解决会酿成大祸，正体现了量变引起质变的哲学原理，与“防微杜渐”内涵一致。A项体现事物相互联系，C项强调关键部分对整体的影响，D项体现具体问题具体分析，均不完全契合。故选B。18.【参考答案】B【解析】“细微处见匠心”指在细小之处体现精心设计，“微妙中显功力”指在难以察觉的精妙之处展现深厚功底，语义递进且搭配恰当。A项词序不当；C、D项虽语义相近，但“精巧”“简约”多用于整体评价，不如“细微”“微妙”准确体现逐步深入的审美过程。故选B。19.【参考答案】B【解析】“未雨绸缪”意为在天还没下雨时就修补好房屋，比喻事先做好准备，契合“防患于未然”的预防思想。A项“亡羊补牢”强调出了问题后及时补救，虽有积极意义，但属于事后应对；C项“临渴掘井”比喻事到临头才准备，为时已晚；D项“墨守成规”指固守旧规矩，缺乏创新。因此，最符合题意的是B项。20.【参考答案】A【解析】由“丙的年龄介于另外两人之间”可知丙居中。则三人年龄顺序只能是“大、中、小”或“小、中、大”。结合“甲不是最大”，甲不能排第一；“乙不是最小”，乙不能排最后。若甲最大，与条件矛盾，故甲非最大；乙非最小。唯一符合条件的排序是：乙最大、丙居中、甲最小。因此A项正确。21.【参考答案】D【解析】“防微杜渐”指在错误或坏事萌芽时就加以制止，防止其发展扩大。D项“千里之堤，溃于蚁穴”比喻小问题不解决会酿成大祸，正体现了量变引起质变的哲学道理，与“防微杜渐”内涵一致。A项强调关键环节的重要性，B项体现事物普遍联系，C项说明环境对人的影响，均与题干哲理不符。22.【参考答案】A【解析】根据容斥原理，学习A或B课程的人占比为：60%+45%-15%=90%。因此，未学习任一课程的人占比为100%-90%=10%。故选A。23.【参考答案】B【解析】本题考查历史常识。A项错误，蔡伦改进造纸术而非首次发明；B项正确，毕昇发明泥活字印刷术，早于德国古腾堡数百年；C项错误，指南针在宋代才广泛用于航海；D项错误，火药在唐末已用于军事。故选B。24.【参考答案】A【解析】本题考查言语理解与表达。“显露”指明显表现出来，与“学识”搭配恰当；“刮目相看”强调因进步或表现突出而改变看法，符合语境。B项“肃然起敬”多用于尊敬之情，C项“拍案叫绝”程度过重，D项“体现”多用于抽象事物的具体化，不如“显露”贴切。故选A。25.【参考答案】C【解析】“防微杜渐”指在错误或坏事刚有苗头时就加以制止，防止其发展扩大。C项“一着不慎，满盘皆输”强调关键环节的小失误会导致整体失败，与“防微杜渐”所倡导的及早防范风险高度契合。A项强调积累，B项体现事物相互联系，D项反映群体归属，均与题干主旨不符。26.【参考答案】A、B、D【解析】蔡伦改进并推广造纸术，虽非最早发明者，但普遍认为其贡献奠定实用基础，A正确；毕昇发明泥活字，开创活字印刷，B正确；指南针用于航海始于北宋，非唐代，C错误；火药在唐末开始用于军事，宋代广泛应用，D表述符合史实，故正确。27.【参考答案】A【解析】“致力”为动词，可直接带宾语，搭配“科研工作”更简洁自然；“致力于”虽语法正确，但稍显冗长。“热忱”为书面语，强调内心真挚的情感，契合语境庄重风格；“热情”偏口语。故“致力”与“热忱”搭配最恰当，A项最佳。28.【参考答案】B、C、D【解析】A项错误，蔡伦改进了造纸术，而非最早发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，开创活字印刷先河；C项正确，宋代《梦溪笔谈》记载指南针用于航海；D项正确，唐代末年已有火药用于军事攻防的记载。四项中仅A表述不准确，故选B、C、D。29.【参考答案】B【解析】A项缺主语，“通过……”与“使……”掩盖主语，应删其一；C项句式杂糅，“作者是……所写”结构混乱，应改为“作者是一位……专家”或“由一位……专家所写”；D项同样缺主语，“使得”前无主语，应删“使得”；B项前后逻辑对应，结构完整，无语病，故选B。30.【参考答案】B、D【解析】A项错误，蔡伦改进了造纸术，并非发明者，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明了泥活字印刷术，是印刷史上的重大突破；C项错误，指南针在宋代才广泛应用于航海；D项正确，宋代已有火药武器如霹雳炮等，广泛用于战争。因此选B、D。31.【参考答案】A、B【解析】A项“走”可理解为“离开”或“步行”，产生歧义；B项“学习文件”可理解为“要开始学习”或“文件的名称是《学习》”，结构切分不同导致歧义；C项和D项语义清晰，无歧义。因此选A、B。32.【参考答案】B、C、D【解析】A项错误，蔡伦改进了造纸术，而非最早发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，开创活字印刷先河；C项正确，唐末火药开始用于战争，如火箭、火炮；D项正确，宋代指南针已用于航海，推动了海上交通发展。33.【参考答案】B【解析】A项缺主语，“通过”和“使”连用导致主语缺失；C项两面对一面，“能否”对应“关键在于多读多练”不周密；D项句式杂糅，“因为……所造成的”重复；B项关联词使用恰当，结构完整，语义清晰，无语病。34.【参考答案】A、B、C【解析】《诗经》确为我国最早诗歌总集，分为风、雅、颂三类，A正确；“四书”为儒家经典，包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》，B正确；四大发明为造纸术、指南针、火药、印刷术，C正确；二十四节气始于“立春”，终于“大寒”，非“冬至”，D错误。故选ABC。35.【参考答案】B、C【解析】A项缺少主语，“通过”和“使”连用导致主语残缺；D项句式杂糅，“作者是……所写”结构混乱，应删去“所写”；B项前后逻辑对应，表达完整；C项关联词使用恰当，语义清晰。故选BC。36.【参考答案】B、C【解析】A项错误，蔡伦改进造纸术而非发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，开创活字印刷；C项正确，宋代《梦溪笔谈》记载指南针用于航海；D项错误，火药最初用于炼丹和节日庆典，唐末才逐渐用于军事。37.【参考答案】A、B、D【解析】“刻舟求剑”讽刺了无视事物发展变化、机械照搬经验的行为。A、B体现了运动与静止的辩证关系，正确；D强调应根据实际情况调整方法，符合寓意；C属于唯心主义观点，与故事主旨不符，故排除。38.【参考答案】B、C【解析】A项错误，蔡伦改进了造纸术，而非最早发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，是印刷史上的重大突破；C项正确，宋代指南针已用于航海，促进海外贸易；D项错误，火药在唐末开始用于军事，唐代初期尚未应用。故正确答案为B、C。39.【参考答案】B【解析】“彰显”比“表现”“体现”更突出主题的鲜明性；“从而”表示顺承关系，符合“欣赏画面”自然引出“思考”的逻辑；“不仅”与后文“更”呼应，构成递进关系。A项“以致”表结果多含负面意味；C项“进而”偏递进动作，不如“从而”贴切；D项关联词搭配不当。故选B。40.【参考答案】ACD【解析】“四书”即《大学》《中庸》《论语》《孟子》，A正确；《史记》是纪传体通史，非编年体，B错误；五岳中，东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，C正确；端午节为纪念屈原，有赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等习俗，D正确。故选ACD。41.【参考答案】A【解析】“刻舟求剑”出自《吕氏春秋》，讲述一人于舟上刻记号以寻落水之剑，却未考虑舟已移动、水已流动。该成语讽刺拘泥成法、忽视变化的行为，体现了对事物静止看待的错误。哲学上，它揭示了世界是不断运动变化的，强调运动的绝对性和静止的相对性，符合唯物辩证法的基本观点，故判断为正确。42.【参考答案】A【解析】此题考查三段论推理。已知“所有A都是B”，即A⊆B；“所有B都不是C”，即B与C无交集。因此A作为B的子集，也必然与C无交集，故“所有A都不是C”成立。该推理符合逻辑规则，属于有效推理形式，