2010三支一扶考试面试真题

2010三支一扶考试面试练习题1.你报考的是“支农”岗位，现在需要到某村开展新型农业技术推广工作。该村以传统水稻种植为主，多数村民文化程度不高，部分年长村民认为“老办法种了几十年也没饿肚子”，对新技术持怀疑态度。村支书表示会配合，但村主任私下提醒你“别搞太复杂，村民怕麻烦”。问题：你会如何推进这项工作？请具体说明步骤和应对措施。2.你被分配到乡镇中心小学支教，所带班级有23名学生，其中17名是留守儿童（父母均在外打工）。最近班主任反映，多名学生出现上课注意力不集中、作业完成率下降的情况，个别学生还因小事与同学发生肢体冲突。经初步了解，这些学生的临时监护人（多为爷爷奶奶）文化程度低，仅能照顾生活，无法辅导学习或进行心理沟通。问题：作为任课老师，你会如何解决这一问题？请结合教育心理学知识和基层实际提出可行方案。3.你在“支医”岗位负责村卫生室工作，某日中午，一位68岁的张姓村民捂着胸口冲进卫生室，称“刚才挑水时突然胸口疼，像压了块石头”，并伴有出汗、恶心症状。你检查发现其血压165/100mmHg，心率110次/分，且患者有冠心病病史。此时卫生室只有你一名医务人员，急救药品仅有硝酸甘油、阿司匹林和普通降压药，最近的乡镇医院距此15公里，山路颠簸需40分钟车程。问题：请描述你会采取的急救措施和后续处理流程，需说明每一步的依据。4.某村因修建高速公路需征用120亩集体土地，其中涉及37户村民的承包地。补偿方案已按政策公示，但部分村民认为“青苗补偿标准低”“安置费不够盖新房”，聚集在村委会门口拉横幅，要求提高补偿。村支书让你（作为驻村干部）去现场处理，此时有情绪激动的村民推搡你，高喊“不解决就去县里堵路”。问题：你会如何应对这一突发情况？请分步骤说明沟通策略和问题解决思路。5.你所在的乡镇计划开展“农村实用技能培训”，重点针对返乡农民工和留守妇女，培训内容包括果树嫁接、家禽养殖、手工编织等。领导让你负责前期调研工作，要求“摸清需求、找准痛点”。问题：你会设计哪些调研环节？需要收集哪些关键信息？如何确保调研结果真实有效？请结合基层调研常见难点（如村民不愿说实话、样本覆盖不全等）说明具体方法。6.你到村工作三个月后，有村民向你反映：“村东头的灌溉水渠年久失修，去年夏天暴雨冲垮了两段，现在春耕用水紧张，好多田块浇不上水。”你实地查看发现，水渠损坏长度约80米，涉及5个村民小组的180亩农田。经初步估算，维修需水泥、砂石等材料费用约2.3万元，人工需15个壮劳力工作7天。村集体账户仅有5000元结余，且部分村民认为“修水渠是政府的事，不该自己掏钱”。问题：作为包村干部，你会如何推动水渠维修工作？请说明资源整合、群众动员和矛盾协调的具体措施。7.近期你在走村串户时听到部分村民议论：“现在年轻人都出去打工，村里只剩老人小孩，地荒了不少，过年都没以前热闹。”还有人说：“读书有啥用？隔壁老李家娃大学毕业也没找到好工作，不如初中毕业就去打工挣钱。”问题：请结合基层实际，分析“农村空心化”和“读书无用论”现象产生的原因，并谈谈作为三支一扶人员，你可以为改善这些问题做哪些具体工作？8.你与同批入职的小王被分到同一乡镇，小王负责“支农”，你负责“支教”。小王性格开朗，与镇干部、村干部打成一片，经常参与村上的红白喜事；而你因教学任务重，平时主要待在学校，与其他岗位同事交流较少。最近互评时，有同事私下说你“不合群”“只干自己的活”。问题：你会如何处理这一情况？请说明与同事、村干部建立良好关系的具体方法，并结合基层工作特点阐述“团队协作”的重要性。9.你在村卫生室值班时，一位年轻妈妈抱着发烧39.5℃的2岁孩子前来就诊，称“孩子从昨晚开始发烧，喂了两次退烧药但没效果”。你检查发现孩子精神萎靡、呼吸急促，咽部充血，扁桃体肿大，无皮疹或其他外伤。孩子奶奶在一旁催促：“赶紧打退烧针，我们村以前发烧都打针，好得快。”但根据诊疗规范，儿童高热优先采用物理降温结合口服退烧药，且需排除流感、肺炎等严重疾病。问题：面对家属的急切要求和传统观念，你会如何沟通并实施规范治疗？请模拟具体对话场景，说明说服技巧和注意事项。10.乡镇要评选“年度最美乡村”，你村被推荐为候选。评选标准包括村容村貌、产业发展、文明乡风、村民满意度等。村支书让你负责迎检准备工作，但部分村民不配合：有人说“搞卫生是面子工程，不如把钱用来修路”；有养殖户拒绝清理门前粪堆，称“影响我家收入谁负责”；还有老人抱怨“天天让打扫，我们岁数大干不动”。问题：你会如何协调各方诉求，推进迎检准备工作？请结合基层工作中的“说服动员”技巧，说明具体策略和应急预案。11.你在支教时发现，学校图书馆有2000余册图书，但多数是2000年前出版的文学、历史类书籍，适合小学生阅读的绘本、科普读物不足5%，且书架积灰，很少有学生借阅。校长表示“经费紧张，没钱买新书”，部分老师认为“学生读课本都读不完，看课外书耽误学习”。问题：作为支教老师，你会如何盘活现有图书资源？如何在不增加经费的情况下提升学生阅读兴趣？请提出至少3种具体可行的活动方案，并说明预期效果。12.某村引进了一家药材种植企业，采用“公司+农户”模式，承诺以保护价收购村民种植的丹参。但收购时，企业以“药材杂质多、等级不达标”为由，将收购价从合同约定的8元/斤压低至5元/斤，部分村民因已投入化肥、人工成本，不得不接受低价；另一部分村民则聚集到企业仓库前阻挠运输，要求按合同价收购。问题：你作为驻村干部介入此事，会如何处理？请说明调查核实、协调谈判和长期防范类似问题的具体措施。13.你所在的乡镇推广“农村户用沼气”项目，每建一个沼气池补贴1500元。但部分村民反映：“沼气池冬天不产气，没柴火好用”“出料太麻烦，还要买菌种”；还有村民偷偷将沼气池改成化粪池，称“反正补贴已经拿到了”。问题：请分析该项目推进受阻的原因，并提出改进建议。作为项目执行人，你会如何提升村民的使用满意度和项目可持续性？14.你到村工作后，村支书安排你负责整理“村级档案”，内容包括土地承包合同、低保申请材料、集体资产登记等。在整理过程中，你发现2008年的低保名单中，有3户家庭人均收入明显高于当时的低保标准（可能存在关系保、人情保）；2009年的土地流转合同仅有村主任签字，未召开村民代表大会讨论。问题：面对这些问题，你会如何处理？请说明档案整理的规范流程，以及发现历史遗留问题时的应对原则和沟通技巧。15.周末你在镇上赶集，遇到一位老大娘拉着你的手说：“娃啊，我家老头子糖尿病，要长期吃降糖药，可村卫生室总说‘没货’，去镇医院又太远，你能不能帮忙想想办法？”经了解，该村卫生室因药品配送不及时、储存条件有限（无恒温柜），常用的二甲双胍、格列齐特等药品经常断供。问题：作为支医人员，你会如何解决这一问题？请说明与乡镇卫生院、药品配送企业的协调方式，以及提升村卫生室药品供应稳定性的长效机制。16.你支教的学校位于山区，部分学生家离学校10公里以上，需步行2小时上学。学校没有食堂，学生中午只能吃从家带的冷饭冷菜，冬天经常冻得吃不下。有家长反映：“孩子正长身体，长期吃冷饭影响发育。”但学校经费有限，无法建设食堂；镇里表示“需向上级申请专项资金，至少要等半年”。问题：作为支教老师，你会如何缓解这一问题？请提出短期应急方案和长期解决思路，需考虑山区实际条件（如交通、食材储存等）。17.某村计划发展“乡村旅游”，打算将闲置的村小学改造成民宿，吸引城市游客。村两委召开村民大会讨论时，出现两种意见：部分村民支持，认为“能挣钱”；部分村民反对，担心“外来人多了破坏村里风气”“民宿运营会占用水电等资源”；还有人质疑“钱让村干部亲戚赚了，普通村民得不到好处”。问题：你作为驻村工作人员，会如何引导村民讨论？请说明会前准备、会中引导和会后落实的具体步骤，重点解决村民的顾虑和质疑。18.你在支农工作中发现，村里的青壮年劳动力大多外出打工，留在村里种地的多是50岁以上的中老年人，他们普遍使用传统耕作方式，播种靠手撒、施肥靠经验、收割靠人力，导致土地单产低于全县平均水平20%。问题：请分析“农业劳动力老龄化”对该村农业发展的影响，并提出针对性的解决措施。作为支农人员，你可以从哪些方面入手提高农业生产效率？19.你在村卫生室工作时，遇到一位35岁的女性村民，自述“最近总是失眠、心慌，觉得活着没意思”。经初步交流，她丈夫常年在外打工，两个孩子上学，家里老人多病，她既要种地又要照顾全家，经济压力和精神压力大。你怀疑她可能有抑郁倾向，但村卫生室没有心理测评工具，也没有专业心理医生。问题：你会如何处理这一情况？请说明初步干预措施（如沟通技巧、情绪疏导），以及后续转介和跟踪帮扶的具体方法。20.乡镇要召开“年度总结大会”，要求各村汇报本年度工作成果。