护理学导论测试题及答案

护理学导论测试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.现代护理学形成于：A.16世纪B.17世纪C.18世纪D.19世纪2.护理的对象是：A.人B.疾病C.健康D.环境3.下列哪项不属于护理程序的步骤：A.评估B.诊断C.治疗D.实施4.以患者为中心的护理特点是：A.护理从属于医疗B.护士是医生的助手C.强调护理是一个专业D.护理工作方法是执行医嘱5.下列哪项是护理诊断的核心：A.名称B.定义C.诊断依据D.相关因素6.奥瑞姆的自理理论中，自理缺陷结构阐述了：A.个体何时需要护理B.如何提供护理C.为什么需要护理D.护理的目标7.下列哪项不属于罗伊适应模式中的适应方式：A.生理功能B.自我概念C.角色功能D.心理功能8.沟通的基本要素不包括：A.信息发送者B.信息内容C.沟通渠道D.沟通时间9.下列哪项是促进有效沟通的技巧：A.核实信息B.改变话题C.快速下结论D.主观判断10.临终关怀的宗旨不包括：A.以照料为中心B.维护人的尊严C.提高生存质量D.延长生命答案：1.D答案：2.A答案：3.C答案：4.C答案：5.A答案：6.A答案：7.D答案：8.D答案：9.A答案：10.D多项选择题（每题2分，共10题）1.护理学的基本任务包括：A.促进健康B.预防疾病C.恢复健康D.减轻痛苦2.护理程序的理论基础包括：A.系统论B.人的基本需要层次论C.信息论D.解决问题论3.下列属于护理诊断的是：A.体温过高B.焦虑C.营养失调D.潜在并发症4.奥瑞姆的自理理论包括：A.自理理论B.自理缺陷理论C.护理系统理论D.适应理论5.下列属于罗伊适应模式中刺激的是：A.主要刺激B.相关刺激C.固有刺激D.次要刺激6.沟通的层次包括：A.一般性沟通B.事务性沟通C.分享性沟通D.情感性沟通7.非语言沟通的形式包括：A.面部表情B.身体姿势C.触摸D.眼神交流8.下列属于临终患者心理反应阶段的是：A.否认期B.愤怒期C.协议期D.忧郁期9.下列属于整体护理观念的是：A.护理对象的整体性B.护理过程的整体性C.护理专业的整体性D.护理人员的整体性10.下列属于护理工作范畴的是：A.临床护理B.社区护理C.护理教育D.护理管理答案：1.ABCD答案：2.ABCD答案：3.ABC答案：4.ABC答案：5.ABC答案：6.ABCD答案：7.ABCD答案：8.ABCD答案：9.ABC答案：10.ABCD判断题（每题2分，共10题）1..护理是一门独立的专业。（）2.护理程序是一个循环的过程。（）3.护理诊断一经确定就不会改变。（）4.奥瑞姆认为护理是克服自理缺陷发展的活动。（）5.罗伊适应模式强调人作为一个适应系统面对环境中的各种刺激的适应过程。（）6.有效沟通就是信息准确无误的传递。（）7.临终关怀主要是为了延长患者生命。（）8.整体护理就是以患者为中心的护理。（）9.护理工作只包括临床护理。（）10.护理人员不需要具备评判性思维能力。（）答案：1.√答案：2.√答案：3.×答案：4.√答案：5.√答案：6.×答案：7.×答案：8.×答案：9.×答案：10.×简答题（总4题，每题5分）1.简述护理程序的五个步骤。评估、诊断、计划、实施、评价。2.简述奥瑞姆自理缺陷理论中护理系统的分类及适用情况。全补偿系统适用于完全没有自理能力的患者；部分补偿系统适用于有部分自理能力的患者；支持教育系统适用于有自理能力但需要指导和支持的患者。3.简述沟通的基本要素。信息发送者、信息内容、信息接收者、信息渠道、反馈。4.简述临终关怀的基本原则。以照料为中心、维护人的尊严、提高生存质量、共同面对死亡。讨论题（总4题，每题5分）1.如何提高护理人员的评判性思维能力？可通过加强教育训练，提供案例分析讨论，鼓励参与学术交流等方式，让护理人员在实践中不断锻炼和提升评判性思维能力。2.谈谈整体护理观念在临床护理中的重要性。能全面考虑患者身心等各方面需求，提供更优质护理，提高护理质量，促进患者康复，增强护患关系。3.怎样做好临终患者家属的心理支持？倾听家属诉求，给予情感陪伴，提供相关知