2025-2026学年湖北省武汉市江岸区三校教联体九年级（上）月考历史试卷（1月份）（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年湖北省武汉市江岸区三校教联体九年级（上）月考历史试卷（1月份）一、单选题：本大题共12小题，共24分。1.考古学家曾在金字塔实地考察中发现：风沙多是刮在金字塔底部，在风力推送下沿着斜面呈螺旋形绕着塔身旋转，被塔身引导向上直至散失。因此，风沙对金字塔起不了大的破坏。这体现（）A.法老的权力至高无上 B.种姓制度世代相袭

C.古埃及社会经济发达 D.古代文明的多元发展2.世界文明不断传播，促进社会发展。下面示意图反映的是（）

A.佛教向外传播路线 B.种姓制度世代相袭 C.伊斯兰教兴起扩张 D.阿拉伯数字的传播3.美国学者约翰•赞恩在《法律的故事》一书中写道：“罗马的法律机器得以完善地运行，得益于程序完备的罗马法庭和专业律师阶层的出现……所有这些贡献为现代世界的法律制度构造了近于完善的框架。”该学者意在（）A.探究罗马法律制度完善的根源 B.分析了罗马法于帝国巩固之作用

C.强调罗马法对于人类文明的意义 D.指出自然法是罗马法的基础4.如表反映了对英国某一时期的租地农场进行调查统计的情况。由此可见，当时英国的租地农场（）土地面积农场规模生产性质2470万英亩100～500英亩以及500英亩以上的农场约占78.2%28.6万个农场中，雇用农业工人的农场占55%以上A.呈现出规模化、资本主义化的特点 B.土地集中程度较低，以小农经济为主

C.生产方式落后，仍以封建庄园经济为主 D.主要由封建领主经营，农民处于附属地位5.有学者认为：美国1787年宪法使联邦政府不再是各州的代理人，而是一个与州并列的独立的政府，可以自主地决定国家政策。此观点意在强调，1787年宪法（）A.剥夺了各州政府自治权 B.确立了三权分立体制

C.加强了中央政府权力 D.实现了美国的政治独立6.如图知识结构图反映的探究主题是（）

A.早期殖民侵略的形成 B.资本主义世界市场的形成

C.工业革命促进了经济的发展 D.资本主义制度的确立和发展7.如图示意图的标题应是（）

A.马克思主义的诞生 B.资本主义制度在全球的扩展

C.一战后的国际秩序 D.科学社会主义从理论到现实8.苏联经济总量在全球所占比例由1929年的5%，上升到1938年的18%，这一变化的主要推动力是（）A.苏联工业化的开展 B.战时共产主义政策 C.新经济政策 D.勃列日涅夫改革9.1869年，美国人海厄特发明赛璐珞的制造技术后，赛璐珞制品风行一时，有乒乓球、眼镜架、纽扣、梳子、铅笔盒、刀柄、电影胶片等。这表明赛璐珞技术（）A.领先世界 B.更新速度快 C.环保可再生 D.应用广泛10.1922年，美、英、日、法、意签署的《五国条约》，规定了它们各自主力舰和航空母舰的总吨位限额，但并未限制巡洋舰和潜水艇的规模和数量。这说明该条约（）A.潜藏了新的国际危机 B.形成了长久和平的局面

C.终结了海军军备竞赛 D.消除了列强之间的矛盾11.“牛顿的经典力学体系揭示了物体运动的规律，达尔文的进化论打破了神创论的传统观念。”这些科学成就的共同作用是（）A.直接引发了工业革命 B.推动了思想解放与社会进步

C.巩固了封建统治秩序 D.导致了宗教迷信的彻底消失12.观察下列第一次世界大战前后的欧洲地图，能够获取的关于德国的历史信息（）

A.德国失去部分领土 B.德国殖民地被瓜分 C.构成了华盛顿体系 D.山东权益转给日本二、材料解析题：本大题共3小题，共26分。13.马铃薯源于美洲，见证了人类从分散走向整体的历史。阅读材料，回答问题。

材料一：如图所示

——摘编自美国查尔斯•曼恩《1493：物种大交换开创的世界史》(1)根据材料一，概述马铃薯的条传播路径。

材料二：如表所示历史现象出处拿破仑战争时，马铃薯成为欧洲的粮食储备；到1815年它已成为整个北欧地区的主要粮食作物。那时工业革命使数百万农村人口涌入城市，马铃薯成为首个现代“便利食品”郑南《美洲原产作物的传入及其对中国社会影响问题的研究》马铃薯带来了一个帝国，“通过养活迅速增加的人口，使少数欧洲国家得以在1750年至1950年间统治世界的绝大多数地方。”美国查尔斯•曼恩《1493：物种大交换开创的世界史》荷兰东印度公司（殖民扩张而建立）于1665-1792年五次来华，船上马铃薯常流入途经的沿海城市，“爪哇署”之名源于此。翟乾详《16-19世纪马铃薯在中国的传播》(2)根据材料三，概括种植马铃薯引发的社会变化(3)综合上述材料，并结合所学的知识，分析马铃薯在全球传播原因14.交通变革为社会经济发展提供便利，阅读材料回答下面问题。

材料一18世纪末，瓦特改良蒸汽机在英国推广。1784年，曼彻斯特建立第一家使用蒸汽机的棉纺织厂，日产棉布从手工生产的40匹提升至120匹；至1851年，曼彻斯特人口从1772年的2.5万增至30万，城市面积扩大5倍，成为英国“棉纺织业中心”。——摘编自《英国工业革命史》《曼彻斯特城市档案》材料二19世纪中期，美国掀起“铁路建设热潮”。1830年美国铁路里程仅23英里，1860年增至3.02万英里，铁路网络覆盖东部工业带与西部农业区。1859年，西部小麦通过铁路运往东部，价格较马车运输降低60%，东部工业品运往西部的成本下降50%，推动国内统一市场形成。

——摘编自《美国经济史》《美国铁路建设档案》(1)根据材料一，概括蒸汽机推广对英国社会的影响(2)材料二反映19世纪中期美国铁路建设的特点是什么？结合材料中的数据，分析铁路建设对美国经济的作用(3)结合所学，谈谈交通变革与社会经济发展的内在联系15.亚非拉国家为争取民族解放做出了巨大的努力。阅读材料，完成下列要求。

材料一20世纪初，资本主义世界殖民体系建立，资本主义列强与殖民地半殖民地国家和地区的矛盾进一步激化，亚非拉殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争高涨。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史•近代史编•上卷》等材料二第一次世界大战对殖民体系构成了强有力的冲击，促进了殖民地半殖民地国家民族意识的觉醒，列强在一定程度上放松了对殖民地半殖民地的控制，使其民族资产阶级和无产阶级的力量都得以成长壮大起来，因而战后相继爆发了印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动等，亚非拉民族民主运动高涨。这表明任意宰割落后国家和民族的殖民政策已难以为继，帝国主义殖民体系开始陷入危机。——摘编自张建华主编《世界现代史》等材料三亚非拉民族解放运动主要事件（部分）18世纪末19世纪初拉丁美洲掀起民族独立运动，烽火北起墨西哥，南到阿根廷19世纪50年代印度掀起民族大起义，反抗英国殖民者，开启争取民族独立的漫长历程20世纪20-30年代甘地领导印度非暴力不合作运动1918-1922年埃及的华夫脱运动20世纪30年代墨西哥卡德纳斯改革(1)据材料一结合所学，指出资本主义世界殖民体系建立产生的影响(2)据材料二，分析第一次世界大战后亚非拉民族民主运动高涨的原因(3)据材料三，概括亚非拉民族独立运动的特点三、综合探究题：本大题共1小题，共10分。16.阅读材料，完成下列要求。

材料世界历史大事记（部分）时间史实1861年俄国农奴制改革1861-1865年美国南北战争1868年日本明治维新开始19世纪六七十年代—20世纪初第二次工业革命1914—1918年第一次世界大战1917年俄国十月革命1919年《凡尔赛条约》1922年《九国公约》——据义务教育教科书《世界历史》编制阅读以上材料，从中提取两个或两个以上的史实。根据材料并结合所学知识，加以论述。（要求：事件明确，观点明确，论述史论结合，条理清楚）

1.【答案】C2.【答案】A3.【答案】C4.【答案】A5.【答案】C6.【答案】B7.【答案】D8.【答案】A9.【答案】D10.【答案】A11.【答案】B12.【答案】A13.【答案】【小题1】原产于美洲，随着新航路的开辟，由西班牙人带到欧洲，之后又传播到亚洲、非洲等其他大洲【小题2】推动了人口增长：马铃薯适应性强、产量高，为人们提供了充足的食物，使得依赖马铃薯为食的地区人口迅速增加；影响了饮食文化：成为欧洲等地区重要的粮食储备，还成为“现代便利食品”，改变了人们的饮食结构和习惯；促进了经济发展：在工业革命时期，为进入城市的农村人口提供了食物保障，一定程度上支持了工业革命的发展，同时也带动了相关贸易等经济活动【小题3】自身优势：马铃薯具有适应性广、耐旱、耐贫瘠、产量高的特点，能在多种不同的气候和土壤条件下生长，容易种植和收获，能为人们提供稳定的食物来源；新航路开辟：新航路的开辟打破了世界各地区之间的隔绝状态，使得原本在美洲的马铃薯能够被传播到欧洲，进而扩散到全球；欧洲殖民者在殖民扩张过程中，将马铃薯带到了他们所到的其他地区，促进了马铃薯在全球的传播；人口与经济需求：随着人口的增长和经济的发展，对粮食的需求不断增加；马铃薯产量高，能有效缓解粮食压力，满足人们的生存和发展需求，这也推动了它在全球的广泛种植14.【答案】【小题1】影响：推动了工业生产的发展；促进了城市人口增长和城市化进程【小题2】特点：铁路里程快速增长，形成铁路网络；作用：降低了货物运输成本；推动国内统一市场的形成【小题3】内在联系：交通变革为社会经济发展提供便利条件，促进经济发展；社会经济发展为交通变革提供资金和技术支持，推动交通进一步完善15.【答案】【小题1】影响：资本主义列强与殖民地半殖民地国家的矛盾激化；推动了亚非拉民族独立运动的兴起【小题2】原因：第一次世界大战冲击了殖民体系；列强放松了对殖民地半殖民地的控制；殖民地半殖民地民族资产阶级和无产阶级力量壮大【小题3】特点：时间跨度长；涉及地区广；斗争方式多样16.【答案】观点：改革与革命是推动近代