山西省晋中市左权县部分学校2025-2026学年七年级上学期期末模拟测试生物试卷 （含答案）

学年度第一学期期末学情分析七年级生物（人教版）（本练习满分分，时间分钟）第Ⅰ卷选择题（共分）第Ⅰ卷共个小题，每小题3分，共分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意。1.诗句“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描写了乡村田野的优美景色。水稻、青蛙等都是生物，生物具有区别于非生物的一些基本特征。下列描述属于生物基本特征的是（）A.生物都有系统B.生物都有遗传变异现象C.生物都能运动D.生物都能适应任何环境2.从生物体的结构层次来看，下列既属于细胞，又属于个体的是（）A.衣藻B.水螅C.水绵D.萤火虫3.）A.营养器官、营养器官B.营养器官、生殖器官C.生殖器官、营养器官D.生殖器官、生殖器官4.的生命，获得了诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素主要是从青蒿（又名黄花蒿）中直接提取的，存在于青蒿茎叶细胞的（）A.细胞膜B.液泡C.线粒体D.叶绿体5.下列关于几种生物的叙述，正确的是（）A.满江红生活在干旱的环境B.卷柏的茎中没有导管，叶中没有叶脉C.紫菜属于藻类，可被人类食用D.地钱具有真正的根6.如图是腺病毒的结构示意图，下列有关说法正确的是（）第1页/共10页A.该病毒可单独在培养基上进行培养B.图中①②共同构成了该病毒简单的细胞结构C.图中②是病毒的遗传物质D.该病毒属于噬菌体“水滴显微镜”，并用其观察了一种多年生绿色开花植物黑藻。请完成下面小题。7.调节支架高度可调整标本与水滴之间的距离，从而实现与光学显微镜相似的成像效果。下列叙述错误的是（）A.水滴相当于光学显微镜的目镜B.放大倍数为放大镜与水滴的放大倍数之乘积C.平面镜起到反射光线的作用D.调节支架高度相当于转动粗准焦螺旋调节镜筒升降8.对图中A处结构的选材，同学们提供了不同的材料，结合装置的功能，确定适合的材料为（）A.木片B.铁片C.铜片D.玻璃片9.同学们用镊子取一片黑藻小叶，制作了黑藻叶片细胞玻片标本，用水滴显微镜观察后，绘制了细胞结构简图。下列叙述正确的是（）第2页/共10页A.步骤乙应挑选较厚的叶片制成玻片标本B.制作黑藻叶片临时装片时，需在载玻片上滴一滴生理盐水C.观察黑藻叶片时，要用碘液染色D.图丁所示显微镜下叶绿体流动方向是顺时针，其实际流动方向也为顺时针10.要作用是（）A识别交流B.保护身体，减少运动阻力C.保持鱼体表湿润D.辅助呼吸30~50胞内发生的变化，不包括（）A.细胞核一分为二B.细胞膜向内凹陷、缢裂C.染色体复制D.形成新的细胞壁12.述正确的是（）A.毒蝇伞个体较大，不属于微生物B.毒蝇伞能进行光合作用C.毒蝇伞利用孢子进行繁殖D.毒蝇伞地下部分的菌丝只吸收水和无机盐13.细胞的生活需要物质和能量。下列关于物质和能量的说法正确的是（）A.无机物分子较小，一般含有碳元素B.糖类、蛋白质等有机物能为细胞生活提供能量C.细胞中的物质都是自己制造的D.小麦种子燃烧后剩下的灰烬是有机物第3页/共10页14.“杂交水稻之父”袁隆平和“中国小麦远缘杂交之父”李振声的科研成果，大大提高了水稻和小麦产量。在分类学上，水稻和小麦同科不同属，水稻和豌豆同门不同纲。下列说法正确的是A.上述分类叙述中，最小的分类单位是科B.水稻与豌豆的亲缘关系比与小麦的近C.水稻与小麦的共同特征比与豌豆的多D.小麦与豌豆之间没有共同特征15.下列关于动物形态结构与功能相适应的叙述，错误的是（）A.蛔虫体表的角质层，起保护作用B.鸟有气囊，在飞行时可增加气体交换的面积C.狼的犬齿发达，与其肉食性相适应D.沙蚕体表的疣足，可辅助运动第Ⅱ卷非选择题（共分）第Ⅱ卷共3[内填字母或序号）16.生物分类与特征某生物兴趣小组的同学们通过观察、调查及查阅资料的方法，记录了多种生物，如扇贝、蚯蚓、丝虫、蝗虫、家兔、壁虎、青蛙和啄木鸟，他们尝试按照生物的某些特征对其进行分类，并绘制了如图1所示的检索表。同学们还发现芦苇是河道边常见的一种植物，并查阅了芦苇的相关信息，如图2所示。请回答相关问题。第4页/共10页（1）请你结合所学知识，帮同学们把检索表补充完整：①______；②______；③______（2）同学们对以上动物进行分类时，不仅比较了形态结构，还比较了生理功能以及______。（3）芦苇在图2分类图解中的位置是______（填“P”“Q”或“R”______（填“多于”或“少于”）禾本目植物种类。（4）蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分，其体表外骨骼的作用是______。（5）与青蛙相比，壁虎能真正适应陆地环境，其原因除了完全用肺呼吸，还有______（6）家兔与②同属于______（填“恒温”或“变温”）动物。（7所选生物及其与人类生活的关系①_____②_____17.生物体的结构从细胞到个体，人类对生物体的探究从未停止。如图甲是野大豆叶肉细胞和神经细胞结构图，乙是野大豆植株的结构层次图。请结合所学知识回答问题：第5页/共10页（1）人的大脑中神经传导速度非常快，这需要大量的物质和能量，图甲的神经细胞中能控制物质进出的是[]______，与神经细胞相比，野大豆叶肉细胞特有的能量转换器是[]______；构成“脑”这一器官的组织，除神经细胞所属的神经组织外，还有血液所属的______组织等。（2[______][]______壁薄，液泡较大。（3）古医书认为“服食大豆，令人长肌肤”，主要是因为大豆种子中的______富含蛋白质等营养物质。种子中胚是新植物的幼体，请你在下侧的“大豆种子结构模式图”中将其结构补充完整①______；②______。（4）实验室有一份找不到标签的生物样品，但从外形上分辨不出该样品是取自植物还是动物，你准备怎样操作鉴定？请写出操作方法及结论：______。18.舌尖上的泡菜第6页/共10页蔬菜经过发酵制成泡菜，不仅可以长时间保存，而且味道酸脆可口，深受人们喜爱。某校生物兴趣小组的同学查阅资料后，尝试制作泡菜。【知识储备】同学们了解了以下发酵小知识：（1）泡菜制作原理：蔬菜表面的天然菌种——______在无氧条件下，分解有机物产生乳酸。（2）菌种特点：该菌种属于______（填“真核”或“原核”）生物。在发酵过程中，此菌种是靠______进行生殖的。【泡菜的制作】在老师的指导下，同学们分工合作，按照以下流程制作泡菜：（3）步骤②中，向泡菜坛中加入“母水”_______。步骤③中密封坛口的目的是_______。【探究泡菜的食用安全】泡菜虽好吃，但在制作过程中会产生亚硝酸盐，短时间内摄入过量亚硝酸盐会引起食物中毒。为了探究泡菜制作过程中，亚硝酸盐含量随时间的变化，同学们在泡菜制作过程中，每天定时取等量样品进行榨汁，测量其中亚硝酸盐的含量，并绘制了下图所示的曲线。第7页/共10页（4）同学们其实同时做了两个探究：①探究用不同蔬菜制成的泡菜中，亚硝酸盐含量的差异，变量是______。②探究用某种蔬菜（如萝卜）制作泡菜的过程中，亚硝酸盐含量随时间的变化，变量是______。为了控制变量，同学们采取的措施有_______（5）分析曲线可知，萝卜在腌制______天后食用比较合适，理由是______。第8页/共10页学年度第一学期期末学情分析七年级生物（人教版）（本练习满分分，时间分钟）第Ⅰ卷选择题（共分）第Ⅰ卷共个小题，每小题3分，共分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意。【1题答案】【答案】B【2题答案】【答案】A【3题答案】【答案】C【4题答案】【答案】B【5题答案】【答案】C【6题答案】【答案】C【7~9题答案】【答案】7.A8.D9.D【10题答案】【答案】B【题答案】【答案】D【12题答案】【答案】C【13题答案】【答案】B【14题答案】第9页/共10页【答案】C【15题答案】【答案】B第Ⅱ卷非选择题（共分）第Ⅱ卷共3[内填字母或序号）【16题答案】【答案】（1）①.扇贝②.啄木鸟③.胎生（2）生殖方式（3）①.Q②.少于（4）保护和防止体内水分蒸发（5（6（7）①.蚯蚓——可以疏松土壤，提高土壤肥力②.啄木鸟——捕食树干中的害虫，保护树木健康（合理即可）【17题答案】【答案】（1）①.②细胞膜②.③叶绿体③.结缔（2）①.b②.D薄壁（3）①.子叶②.胚芽③.子叶（4）将该生物样本制成临时装片后用显微镜观察，如果观察到有细胞壁、叶绿体或液泡，则取自植物；反之取自动物（合理即可）【18题答案】