中班游戏课教案《巧用游戏棒》反思

中班游戏课教案《巧用游戏棒》反思

1、中班游戏课教案《巧用游戏棒》反思

活动目标

培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。

体会集体合作游戏的快乐。

提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

活动准备

各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。

活动过程

1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼搭出三角

形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每

次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得快为胜。

2、两人一组，每人有10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序（先A后B）。

A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌面，双手松开。用单手去取桌

上的游戏棒。在取棒过程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否则，让B进行。游

戏以取棒多者为胜。

案例分析

幼儿对这个活动很感兴趣，在教师交代完游戏方法和规则后，立即动手操作了

起来，积极性很高。在活动中，幼儿充分发挥自己的想象力，用游戏棒拼插出了各

种各样的图形，创造力和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中加入了竞争的游

戏规则，幼儿争先恐后的活动起来。在第二环节中，与第一环节截然相反，由于要

求幼儿不能碰到其他的棒，所以幼儿非常专心、细心，对幼儿能力的锻炼比较全

面。

活动结束小朋友一起探讨。

教学反思:

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要

保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以

语言来提示幼儿注意安全。

2、大班游戏优质课教案《巧玩高跷》含反思

活动目标：

1、启发幼儿大胆运用小高跷进行各种体育锻炼，发展幼儿的创造

力。

2、促进幼儿平衡能力、弹跳的进一步发展。

3、在活动中让幼儿感受与他人共同游戏带来得快乐，培养幼儿合

作意识。

活动准备：

1、高跷若干对、青蛙头饰、苹果模型若干。

2、足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。

3、录音机、磁带。

活动重难点；

重点：让幼儿掌握高跷的多种玩法，并能较熟悉的玩。

难点：鼓励幼儿创造出尽可能多的玩法。

活动过程：

一、开始部分：热身部分：在幼儿喜欢的《健康操》下进行准备

活动，激发幼儿的活动兴趣。促进幼儿平衡能力、弹跳的进一步发

展。将幼儿带入健康、快乐、运动的世界。

二、游戏部分:

1、幼儿自由玩高跷。

(1)幼儿自由选择高跷每人一对，可以自己玩、几个小朋友一块

玩，创造出高跷的多种玩法。

(2)幼儿在玩的过程中，教师鼓励幼儿，看看哪个小朋友与别人

有不一样的玩法。请该幼儿演示给大家看，其他幼儿尝试这种玩法。

2、踩高跷两脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，

双脚交替往前走。

3、有间隔的物体上高跷走把小高跷在地上一字直线或曲线摆

开，让幼儿在上面按顺序直线或曲线走，锻炼幼儿的身体平衡能力。

4、〃青蛙跳、跳、跳。”

(1)将高跷摆成两条距离不等的平行线，让幼儿戴上青蛙的头

饰，学〃青蛙跳〃，尝试用立定跳远、跨跳的方式跳过高跷。

(2)让幼儿总结〃青蛙跳〃的各种形式，并引导幼儿说出不一样的

跳跃方式，前后跳、左右跳、单腿跳等，并让幼儿尝试。

5、协作游戏一"运苹果"

(1)游戏共分两大对，〃绿队"、〃红队”每组中的两名幼儿为一个

主体，两人分别从起点的苹果箱中取出苹果，两人双手举起苹果，越

过平行的高跷，将苹果运到终点的圆形篮子里，从而培养幼儿的协作

精神。

(2)两队中的两名幼儿同时出发，谁的速度快算赢。

三、结束部分：

身体放松运动：听音乐做青蛙跳、小兔跳、小鸟飞、小鱼游。整

理活动：让幼儿将各种材料、器械进行整理，带回教室。

活动反思:

4,分组表演：由老师讲故事，请一组一组幼儿轮流表演，其他幼

儿当观众。

5.游戏结束，教师评议小结，表扬大胆表现的幼儿。

教师对幼儿从以下几方面进行有针对性的指导：

(1)帮助幼儿按意愿扮演角色。

(2)鼓励幼儿按自己的意愿大胆的游戏。

(3)帮助幼儿进一步明确角色的先后出场顺序。

5.鼓励不善于表现的幼儿参与游戏，并表扬大胆表现的幼儿。

6.游戏结束，教师评议小结。

表演游戏--小猪盖房子(3)

活动目标

L理解故事内容，记住故事情节，练习人物的简单对话。

2.能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化，发展

幼儿的语感，增强语言的表现力。

3.学说简单句。

活动准备

1.头饰、木偶(小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、大灰狼)

若干。

2.故事磁带、录音机。

活动过程

1.请一组能力强的幼儿示范表演。

2.提出游戏要求：学会与同伴协商，分配角色。

3.幼儿自己分配角色进行表演，教师鼓励幼儿按自己的意愿大胆

的游戏，重点启发幼儿用不同的表情动作进行表演。

4.游戏结束，教师评议小结，与幼儿一起评议哪个小朋友表演最

好。

表演游戏-小猪盖房子（4）三只小鸡

活动目标

1.理解故事内容，记住故事情节，练习人物的简单对话。

2.能运用语调.表情.动作去表现人物的形象和情感变化，发展幼

儿的语感，增强语言的表现力。

活动准备

头饰、游戏道具、故事磁带、录音机。

活动过程

1.教师事先布置好表演场地，划分场地。

2.教师提出表演的要求，幼儿能与同伴友好协商角色。

3.幼儿分组表演，教师参与，指导幼儿将整个故事串编下来。重

点观察幼儿协商角色的情况。

4.游戏小结：表扬能大胆认真参与表演的幼儿。

教学反思：

这活动就这样圆满的结束了，孩子们在整个活动中不仅充满兴趣

和激情，而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经验，还充分发挥

了他们的想象力、创造力等。

4、中班科学课教案《风筝》含反思

活动目标

1.引导幼儿欣赏风筝感受风筝的艺术美。

2.幼儿能说出风筝的主要构造及其作用。

3.幼儿能运用自己的想象用拓印的方法设计风筝不同的图案，并

尝试自己动手制作风筝。

4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5,对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的

乐趣。

活动准备

课件（幼儿放风筝）自制风筝多个、分组操作材料（颜料、骨

架、胶带、纸盘）等。

活动过程

一、谈话引出课题，观看课件，激发幼儿对风筝的的兴趣

小朋友们，今天老师给大家带来了一段视频，让我们来看一看春

天里他们在户外做什么？你见过或放过什么样的风筝？

请幼儿说说自己放风筝的经历。

教师介绍风筝的发展历史和制作过程，让幼儿了解风筝是我国特

有的一种民间工艺，知道我们潍坊市，因为独特的风筝文化而被誉为

“国际风筝之都”O

二、欣赏、观察风筝，了解其主要构造及作用

（-）幼儿在老师的指导下欣赏风筝，感受风筝的艺术美，幼儿

能用自己的语言说出风筝的外部特征。

（二）幼儿观察风筝，能说出风筝的主要结构和作用。

竹子骨架：用来支撑整个风筝。

线：用来牵住风筝。

面：它可以把风兜住，产生向上飞的力量。

三、制作风筝

（-）教师出示以做好的风筝，激发幼儿的兴趣。

（二）教师示范制作风筝的过程。

第一步：贴骨架。

第二步：用纸球拓印图案。

（三）教师讲制作要求。

（四）幼儿动手制作简易风筝，教师巡回指导。

（五）幼儿讲评作品。

活动延伸

幼儿到户外放风筝。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝

试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们

好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动

活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分

注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的

方法，主动探索，体验成功的快乐。

5、中班游戏课教案《大纸箱变变变》含反思

【活动目标】

1、喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。

2、尝试探索大纸箱的新玩法。享受较色扮演的乐趣。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

【活动准备】

大纸箱若干、背景音乐。

【活动过程】

一、听音乐进入活动场地，宝贝们看一看我们的活动室里有什么

啊？一发现纸箱。

二、出示大纸箱说说它的用途。（激趣导入，自然过渡到游戏环

节）我们的纸箱有什么用啊？（装菜，装奶、装玩具等）今天我们用

纸箱变个魔术，让它跟我们一起做游戏好不好？

纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢？只要你能想得到老师就能给

你变出来。变变变，变变变（汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼

啦圈、凳子、鼓等及表演）纸箱变汽车，做小司机开汽车的游戏。大

纸箱变变变，小朋友们仔细看!大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿

轻轻抬，慢慢走进来，小心蹲下身，快快藏起来！（在游戏的同时了解

简单的交通秩序）

三、认识小鸡美美原来我们的纸箱能跟我们做这么多的游戏，刚

刚都是宝贝们想的游戏，老师这还有一个跟纸箱玩耍的游戏呢，你们

想不想玩？

游戏：〃小鸡出壳〃

1、大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬慢慢走进来，小

心蹲下身快快藏起来!小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多

大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡

多大了，高高兴兴蹦出来了。

2、小鸡是怎么从蛋壳里出来的？先伸伸脑袋出来了；然后呢，拍

拍翅膀出来了；再然后呢，两条小腿出来了，最后小鸡才高高兴兴的蹦

出来。

3、请幼儿提问"小鸡小鸡多大了"，回答边玩"小鸡出壳"的游戏

4、分别请几个幼儿玩游戏，教师和其他幼儿一起念儿歌。

四、结束、今天，纸箱跟我们玩了这么多游戏我们带它们出去放

松一下吧！

教学反思：

整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣

很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了

一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具

（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

6、中班科学课教案《电闪雷鸣》含反思

活动目标：

1.让幼儿知道风、雨、雷、电是自然现象，不必恐惧和害怕。

2.培养幼儿对自然现象的兴趣。

3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4,能客观地表达自己的探究过程和结果。

活动准备：

1.事先让家长带幼儿观察有关风、雨、雷、电等自然现象。

2.录有刮风、下雨、打雷声音的录音带《奇妙的声音》及《电闪

雷鸣》录像带。

活动过程：

L教师引导幼儿听录音《奇妙的声音》。幼儿闭上眼睛，认真听

录音，并说说听到了什么声音？

2.教师引导幼儿看录像，了解刮风、下雨。闪电、打雷是自然现

象。

3.幼儿两人一组，分别讨论和分享：刚才看到了什么？喜不喜

欢？

4.教师引导幼儿总结。

在我们的生活里，天气经常变化，有时会刮风，有时会闪电和打

雷，有时会下雨，雨后还会有彩虹，有时还会下雪。这些都是自然现

象，不要害怕，要想知道为什么，长大了可以去探索这个奥秘。

活动建议：

提供一些有关自然界其他现象的图片，如雾、霜、冰等，放在自

然角，供幼儿自由观察。

活动反思：

对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不

知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨

点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表

演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效

果较好。

7、中班美术课教案《蒲公英》含反思

活动目标

1.尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征；

2,感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。

3,增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在

同伴之间交流。

活动准备

报纸、黑卡纸、水粉颜料、调色盘、水粉笔、水桶、擦手湿巾。

活动过程

1.游戏“团报纸团”，将报纸团成团备用。

2.将调好的颜料放于调色盘中备用，幼儿用报纸团蘸取黄色颜

料，根据构图需要拓印出蒲公英的花蕊，每一个新花蕊需从新蘸取颜

料。

3.根据构思主题（蒲公英）的外形特征，用报纸团蘸取白色颜料

在黄色颜料外围拓印。

4.用水粉笔添画枝叶、添画细节和情节，完成作品。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己

的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美

术媒介把它表现出来的操作活动。

8、中班美术课教案《梅花》含反思

活动目标：

1.学习用手指点画梅花。

2.体验点画的快乐。

3.培养观察能力和审美能力。

4.培养幼儿的欣赏能力。

5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在

同伴之间交流。

活动准备：

梅花，范画，颜料，白纸。

活动过程：

一、出示图片，让幼儿观察并初步了解梅花结构特征。

（1）小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师

给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么

样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完

全开放的花骨朵。）

（2）老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办

呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画

图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼

儿：〃是。〃）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！

二、幼儿操作，老师指导。

（1）老师示范每一个步骤并进行详细介绍，幼儿要看好老师是怎

么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！

（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。

活动结束成果展示。

教学反思：

幼儿每次完成的作品，我都一一把它们布置在走廊内，引导幼儿

观察、分析，评价每个幼儿的绘画特点，让幼儿形象、直观的欣赏作

品。

9、中班游戏课教案《十只小猫咪》含反思

活动目标：

1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险

的简单方法。

2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。

3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

活动准备：

1、教学挂图：《十只小猫咪》。

2、卡纸，水彩笔若干。

活动过程：

1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生

的事情。教师出示挂图讲故事。教师：这些小猫都做了些什么事情？

结果怎么样？

2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避

免这些危险事情的简单的方法。教师：你曾经受过伤吗？

教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小朋

友应该怎么做才能避免这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样

呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等寻找危险的东西教师和幼儿

一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关一-。

引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。

为危险的地方帖标志。

讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？

确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。幼儿制作标志。教

师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，

我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的

活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，

是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

10、中班游戏课教案《巧用游戏棒》含反思

活动目标

培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习惯。

体会集体合作游戏的快乐。

提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

活动准备

各种颜色、长短不同的游戏棒若干根。

活动过程

1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里，用游戏棒分别拼

搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、滑梯、秋千架、房

子、飞机、机器人等。每次可拼一个，或几个，最后以拼得对、拼得

快为胜。

2、两人一组，每人有10根游戏棒，先用猜拳来确定玩的次序

（先A后B）。A先将20根游戏棒握在手中，然后将棒垂直立于桌

面，双手松开。用单手去取桌上的游戏棒。在取棒过程中，每次取一

根，不能碰到其他棒，否则，让B进行。游戏以取棒多者为胜。

案例分析

幼儿对这个活动很感兴趣，在教师交代完游戏方法和规则后，立

即动手操作了起来，积极性很高。在活动中，幼儿充分发挥自己的想

象力，用游戏棒拼插出了各种各样的图形，创造力和想象力得到里很

好的锻炼。由于在游戏中加入了竞争的游戏规则，幼儿争先恐后的活

动起来。在第二环节中，与第一环节截然相反，由于要求幼儿不能碰

到其他的棒，所以幼儿非常专心、细心，对幼儿能力的锻炼比较全

面。

活动结束小朋友一起探讨。

教学反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住

活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在

设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

11、中班游戏课教案《小鹦鹉找朋友》

目的：

让幼儿练习使用形容词。学习说完整的一句话。

积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

玩法

教师拿出一只玩具鹦鹉（或画有鹦鹉的卡片），对小朋友说：〃你

们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩

子交朋友，好向他学说话。现在我们来做个游戏，我说一个词以后，

请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找

他做朋友。"如，教师说：〃小雨。〃幼儿说：〃小雨沙沙地下。〃照此可

以练习一系列的词：

雪花一一雪花飘飘飞下来，盖满大地。

妹妹一一我有一个活泼可爱的小妹妹。

蛋糕一一香喷喷的大蛋糕。

红枣一一大红枣又脆又甜。

教室一一我们的教室清洁又明亮。

书一一张老师拿着一本厚厚的大书。

松树一一松树被雨水淋过后，翠绿可爱。

菊花一一美丽的菊花散发着清香。

照此说下去，哪位小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师

就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。

规则：

要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。

要求幼儿语句中要使用形容词。

12、中班游戏课教案《打老鼠》含反思

【设计思路】

那天去外公家，外公家门前的空地里晒了许多秋收的玉米，看着

那一个个被晒得金灿灿的玉米，我突然萌发了要用玉米和小朋友做游

戏的想法。在幼儿园里，孩子们已经尝试了用沙包和纸球进行投掷的

游戏活动，孩子们也非常喜欢玩类似的这种比较有刺激性的游戏。所

以我收集了许多剩下的玉米渣，借助于家长资源我还收集了许多的手

绢小老鼠。我想借助于这些农村特有的玉米渣和孩子父母做来的手绢

小老鼠来让小朋友练习投掷。让孩子们感受不同大小重量的物体练习

投掷所带来的不同感受C

【活动目标】

1、运用乡土材料（玉米渣）练习投掷，发展幼儿手眼协调能力。

2、通过游戏体验帮助他人的快乐。

3、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

【活动准备】

玉米渣;手帕做的小老鼠;道具。

【活动过程】

一、放松运动

1、引导幼儿尝试创编操节动作。

师：小朋友，现在先和老师一起来做放松运动好吗？

（1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后

振、上举等）

（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）

（3）踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢）

（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳）

（5）转转手腕、转转脚腕。

师：小朋友做得真好，都很愿意来开动小脑筋，真棒。

2、练本领

师：接下来是小朋友练本领的时间了。

你们看这是什么？（出示长凳）你们看我这样将长凳一个个接起

来成了什么？（独木桥）

那接下来我们就来练习在独木桥上行走好吗？（好）

谁来和我们说说在独木桥上行走我们要注意什么？（保持平衡、

注意安全不推来推去）

二、游戏打老鼠（1）

1、师：小朋友，老师最近从农民伯伯那里听来了一个消息，

农民伯伯辛辛苦苦种的粮食少了许

多，这些粮食呀都被一群坏家伙给偷吃掉了，小朋友你们猜猜看这群

坏家伙是谁啊？（小老鼠）

2、师：真的是小老鼠呀，你们看它们又出动了，它们又来偷吃粮

食了，我们小朋友想想办法呀，有什么办法可以帮助农民伯伯把小老

鼠赶走的吗？（幼儿讨论，引导幼儿说出用玉米渣打小老鼠把它赶

走）

3、集体游戏打老鼠，目标将所有立着的小老鼠打倒。（要求：走

过独木桥去打老鼠，可无距离操作）

师：哇，小朋友你们本领真大呀，帮农民伯伯把小老鼠都赶走了

呀（师举起大拇指说：你们真棒！）

4、再次做集体游戏打老鼠，目标设置一定的距离将所有立着的老

鼠打倒。

师：呀，又来了一群更厉害的大老鼠，小朋友这次呀，还要我们

小朋友去帮忙把老鼠打掉，你们有信心嘛？（有）但是老师有一点要

提醒你们，因为这些大老鼠很厉害，不但会偷吃粮食还会咬人。所以

我们小朋友要注意安全，要离这些老鼠有一定的距离去打它们，好不

好，都站在那条白线后面将这些坏老鼠打掉好吗？（好）

总结：小朋友真厉害把所有的老鼠都打掉了。

三、品尝玉米（2）

1、师：看阿姨给我们端来了什么？（玉米）是呀，农民伯伯为了

感谢我们帮他们把老鼠都赶走了保护了他们的粮食所以请我们的小英

雄们吃玉米，你们开心吗？（开心）

2、师：好，走我们到那边洗手吃玉米去。（离场）

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，

我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的

活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，

是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

13、中班美术课教案《星空》含反思

活动背景：

新《纲要》提出幼儿美术的价值在于它能激发情趣，激活兴趣，

培养幼儿的创新意识，赋予幼儿满足感和成就感。

而在进行名画欣赏时，我发现幼儿对米罗的画特别感兴趣，他的

画中往往没用什么写实的手法来明确具体的物像，只用了一些线条、

大小不同的点、和扭曲重组的形状来绘画，这些都类似于儿童涂鸦期

的偶得形状，充分显露了大师儿童的心理。而我选择米罗的这幅作品

《星空》就是以简单的色彩，通过点线来构图，抽象的表现了夜晚星

空的神秘，充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望，作品非常适

合中大班幼儿的思维特点和认知的特点，于是我设计了这节美术欣赏

活动《星空》。

活动目标：

1、初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品《星空》，感受作品的意

境美。

2、尝试利用点、线进行创造性的表现星空，体验合作的乐趣。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

4、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

活动准备：

大的画纸两条（粘贴在长条KT板上）油画棒；PPT课件、轻音乐

活动过程：

一、放一段轻音乐，想象夜晚的天空景象。

引导语：你从天空中都看到了什么呢？

二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品

引导语：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他也在美丽的夜晚

出来欣赏天空的景色，那米罗都看到了什么呢？我们一起来欣赏一下

吧！（PPT课件）

1、引导幼儿从“点”出发，大师的作品。

2、引导幼儿从“颜色”出发，感受大师的作品。

3、引导幼儿从“线”出发，感受大师的作品。

4、通过为作品起名字，提升幼儿的整体欣赏能力。

引导语：你能给作品起个名字吗？

师总结：你们说得真好，画家米罗给这幅作品起了一个好听的名

字叫星空，（轻音乐）在一个美丽的夜晚，星星们在快乐的跳着舞，

月亮在旁边静静的欣赏着这一切，有一个人高高的举起双手，看着满

天的星星，好像在和星星们说着悄悄话呢！

三、合作完成作品，创作星空。

引导语：刚才我们欣赏了大师米罗的星空，那我们再来看一看，

米罗在画这幅画时，用了很多的什么呢（点和线）？在他的画里出现

的最多的又是哪些颜色呢（黑色和红色）？

四、作品展示、交流分享。

引导语：我们的星空画好了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？

五、结束活动。

课后反思：

整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象

创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接

主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，

孩子是完全可以理解一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻

快、无拘无束，通过欣赏之后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感

受，这时的孩子们充满了自信，从而大胆的绘画，体验了成功的快

乐。

过去的评价作品往往是以“谁画的像范画？”“谁画的好？”这

些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违背了

新《纲要》的精神。而我这次的评价就本着尊重幼儿的想象和对作品

的理解为出发点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样？你都看到了

什么呢？”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话

题更拓展、思想更个性，显然，之后我听到了各种不同的答案。

美术欣赏中，同样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情况产

生，今后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的

艺术欣赏能力。

14、中班健康课教案《巧玩报纸》含反思

活动目标

1.能利用废旧报纸玩多种游戏。

2.发展投掷、跳跃、躲闪跑的能力，提高动作的灵活性。

3.感受与同伴合作游戏的愉悦。

4.了解多运动对身体有好处。

5.体验游戏的快乐。

活动准备

1.盛有旧报纸的纸框4个，放在场地的四个方向。

2.幼儿学习资源。

活动过程

1.热身运动。

幼儿散点式队形在教师的带领下听音乐做健身操。

2.尝试活动。

(1)参观用废旧报纸制作的物品展。

(2)讨论怎样玩报纸？需要注意什么问题？

(3)自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作玩，引导幼

儿探索多种玩法。

(4)鼓励幼儿相互示范并学习各种玩报纸的方法。如单脚或双脚

在报纸上跳，跨过报纸练跳远，横躺在报纸上滚动等等。

3.结伴玩。

幼儿结伴展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定

和鼓励。

(1)练习轻轻落地跳。

请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄

破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。

(2)练习跳远。

将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调节

距离，幼儿分散练习，教师鼓励能力强的幼儿尽量跳得远些。

(3)练习钻“山洞”

指导部分幼儿把大报纸连起来高举过头，变成一座“山洞”，其

余幼儿玩钻“山洞”的游戏。

(4)练习爬行。

指导幼儿把大报纸一张连一张平铺在地上，请一名幼儿示范，

比膝跪在报纸上向前爬行，小心不能弄破报纸。幼儿分散练习，教师

及时鼓励有进步的幼儿。

4.集体游戏：横躺滚比赛。

(1)方法：幼儿自由组成两路纵队，大报纸一张连一张分成两

组平铺在地上。游戏开始，每队第一名幼儿横躺在报纸上，手脚伸

直，和身体保持一条直线，连续做横躺滚动的动作，直到滚到最后一

张报纸，然后起身跑回原地拍第二名幼儿的手，自己站到队伍最后，

第二名幼儿按同样的方法接着横躺滚动，速度快，方法对者为胜。

(2)幼儿练习横躺滚动的动作。

(3)幼儿横躺滚动比赛，以快者为胜。

（4）在比赛中增加难度，并增加幼儿对游戏的兴趣，强调游戏中

的安全，以快者为胜。

5.游戏结束。

在优美的音乐声中，幼儿自编报纸舞愉快结束，幼儿拿自制的报

纸玩具回班玩耍。

教学反思：

活动以幼儿自由探索报纸的玩法为主线，充分发挥幼儿的想象能

力和创造力，幼儿与同伴在一起想怎么玩就怎么玩气氛比较活跃，大

部分幼儿还是愿意跟着老师玩游戏，但还是有少部分幼儿不愿意玩。

活动满足了幼儿的自我探索能力。

不足之处：

准备的报纸量有点少，导致有的小朋友把报纸弄坏了，就没有足

够的报纸供他们玩耍，这需在以后的活动中多加注意。

15、中班美术课教案《大家一起做游戏》含反思

活动目标：

初步学习人物遮挡的画法，合理安排画面，体现游戏的快乐场

景。

培养幼儿的技巧和艺术气质。

让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

1、幼儿在一起活动、游戏的照片（有前后遮挡）（见课件）

2、幼儿园的活动场地图片以及大型玩具简笔画范例。

3、人物结构活动教具、记号笔、炫彩棒

活动过程：

一、通过谈话引出活动内容。

小朋友你们喜欢和你的好朋友一起玩游戏吗？你们在一起都玩什

么游戏呢？和你朋友在一起玩游戏的时候是什么感觉？

小朋友都喜欢和自己的好朋友玩幼儿，幼儿和小朋友在一起玩游

戏是一件很快乐的事情。

今天老师带来了一幅图片，我们一起来看看。

二、出图片。

1、小朋友你们看，你们看到了什么？图中的小朋友在做什么？

2、老师画了很多的小朋友，他们在一起做游戏。你们看，他们玩

得多开心呀！

3、小朋友你们想不想也和老师一起来画自己和好朋友做游戏的情

境呢？你会画和好朋友做什么游戏的情境呢？

4、我们在玩游戏的时候，有的小朋友在前，有的小朋友在后，也

有的小朋友在旁边。

5、请小朋友注意花好多朋友可以先画前再画后，先画中间再画旁

边。好朋友在那里做游戏，添画一些大家熟悉的场景、道具。画上有

主色调的背景色。

儿歌：

好多朋友在一起，奔来跑去做游戏。

你欠我后有遮挡，又叫又闹多欢喜。

三、幼儿作画。

发放材料，交待要求，幼儿作画，老师巡回指导。

四、集中讲评

_1、组织幼儿收拾绘画材料，引导幼儿集中欣赏几幅效果比较好的

绘画作品。

2、引导幼儿讲述画面内容。同时引导幼儿从构图、色彩加以评

点。

请您关注：

X画作中需有三个以上的小朋友X有躲藏的画面怎么画？

X提供的照片人物之间要有前后遮挡，提供大型玩具或操场场地

的图片，准备活动人物的教具。

X怎样画主次有别的画面？

有的在前有的在后，有的可以全部看见，有的只能看到局部，还

有的小朋友在旁边。

画很多小朋友在一起时，可以先画前面的再画后面的，先画中间

的再画旁边的。

X在哪里玩儿的场景要画出来。好朋友在哪儿做游戏，先画人物

再画背景。

X要求以一种颜色为主深浅有变化地画背景。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教

师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子

手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

16、中班游戏课教案《超市、银行、幼儿园》含反思

活动目标

1.培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳

定。

2.让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快

乐。

4.体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备

1.超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2.让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

活动过程观察及调整

L教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游

戏。师说"今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏?

2.师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在

这次游戏中改进。

师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时

我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？

3.幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

4•引导幼儿分配和协商角色，可用"自报公议"、〃猜拳”的方法解

决。

刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着

用谦让、猜拳的方法来解决问题。

5.幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

6.结束游戏：

(1)组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

(2)让幼儿自评各自玩的游戏情况。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动

中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发

挥。

17、中班音乐课教案《跳谱游戏》含反思

幼儿园中班音乐教案：跳谱游戏

设计思路：

我们中一班的两位老师都是电子琴兴趣班的老师，都比较爱好音

乐，平时在组织幼儿活动时，对孩子音乐方面的感染熏陶比较多，而

且，我们中一班有两名孩子参加了钢琴兴趣小组，有两名孩子参加了

电子琴兴趣小组的学习，每当这些弹琴的孩子下课后拿着小奖品回到

班上时，总会引来许多同伴羡慕的目光。因此，孩子们普遍的对琴比

较感兴趣，对五线谱、言符宝宝也略知一二;课余时间，孩子们也时常

围在钢琴旁边，好奇地观察或用小手弹弹钢琴，听钢琴发出不同的声

音，觉得很有意思，兴趣特别浓厚。因此，针对这种现象，我设计了

这一节音乐活动：跳谱游戏，旨在充分调动孩子多种感官的基础上，

让孩子在听听、唱唱、跳跳的游戏中，培养对音乐的兴趣，并习得一

些简单的音乐知识。

活动目标：

1、情感目标：能在音乐活动中体验到快乐，喜欢并乐意参加音乐

活动。

2、能力目标：通过听听、唱唱、跳跳的游戏，充分调动多种感

官，培养对音的听辩能力；

3、知识目标：复习C大调音阶中的do、re>mi、fa,初步感知

音阶中的sol。

4、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。

5、在活动中与同伴共舞，交流情感。

活动准备：

1、钢琴伴奏《小司机》《小兔和狐狸》

2、场地布置:五线谱图

3、黑板(上面贴好图案)一个

4、小兔头饰28个，狐狸头饰1个，彩色纤维绳两根。

活动过程：

1、律动“小司机”入场

师：今天，我们要到音乐王国去玩，让我们一起开小汽车去

吧...

2、听力游戏：小钢琴唱歌

师：小钢琴看小朋友这么精神，它特别高兴，想跟你们做个游

戏？好不好？

听一听，小钢琴和你们做了什么游戏？用你的耳朵认真地听!小钢

琴变了一个什么样的声音？

(535355(3)高、低、轻、重、快、慢

3、节奏小儿歌

师：小朋友们，坐在小椅子上把你的小手藏起来……

咦，你们的小手在哪呀？小手上都有什么呀？

大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戏。

师：这是一首小儿歌，你们告诉我，可以用什么样的方法来给小

儿歌伴奏呢（节奏和节拍）

师：节奏是怎么样子的？XXXXXX

节拍是怎么样子的？看谁会做？

师生一起随节奏和节拍念儿歌。

4、音符宝宝做游戏

①小手会唱歌（配钢琴伴音）；

师：你们的小手真能干，我们用小手来唱歌吧！

（do、re、mi、fa,）（fa、mi、re、do,）

小朋友都会唱do、re、mi、fa,那我们把小手一对，唱什么呀？

对了，唱solo

②谁的声音高（出示两根彩色纤维绳）

师：小朋友在唱sol、mi的时候，仔细听听，是sol的声音高，

还是mi

的声音高。老师这里有两条线，谁来帮我一下……

上面的线应该是什么声音？下面的线代表什么？我们用小线来唱

歌？我

摸哪条线就要唱哪个音!

③小猫眯做游戏（出示贴好图案的黑板）

师：小猫眯看小朋友玩得很有趣，它也忍不住想出来玩了，我们

一起看看，小猫眯是怎么唱歌的？

④跳谱游戏（配钢琴伴音）

师：小音符游呀游，游来游去找妈妈。你们看看，小音符有家没

有？

小音符的家在哪呀？

a教师示范在五线谱上跳出do、re>mi、fa

请6名幼儿在五线谱上跳出do、re、mi、fa（分两次）

c教师带幼儿一起找到五线谱第二线sol的家并认唱。

d小音符编小曲

请幼儿分组在五线谱上随钢琴伴音跳出音符宝宝编出的小曲。

5、复习游戏“小兔和狐狸”结束活动。

教学反思：

在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与

感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，

使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当

然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指

点。

18、中班游戏课教案《看谁运得多》含反思

［游戏目标］

1、练习推小车的技能。

2、练习绕曲线走的技能。

3、具有竞争意识。

4、体会集体合作游戏的快乐。

5、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

［游戏过程］

1、教师示范推小车的动作，并引导幼儿讨论怎样才能推得快。

2、幼儿练习推小车绕曲线走的动作。

3、幼儿分成三条队开始游戏：推着小车绕曲线走，到达终点后把

粮食运回来，看谁运得多又快。

［指导重点］

1、听指令才开始出发灵活地绕曲线推小车。

2、交换小车时要注意安全，减慢速度。

3、指导幼儿绕曲线走时注意靠近线圈绕。

［环境材料］

三辆小车、若干线轴、沙包

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，

我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的

活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，

是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

19、中班游戏课教案《拔彩旗》含反思

游戏名称：

《拔彩旗》

游戏目标：

1、通过游戏，尝试认识颜色红、黄、绿。

2、知道正确的拔彩旗的姿势，训练跑的速度。

3、在游戏中体验学习的乐趣。

4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

5、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。

游戏准备：

红、黄、绿小彩旗若干，橡皮泥桶若干个、跑道游戏玩法：

四人一组站在起跑线上，听指挥拔什么颜色，四人一起将自己跑

道上的所有一种颜色拔完，谁先到达终点，谁为胜。

游戏规则：

1、听哨子吹响后，才能跑。

2、在拔彩旗时，必须在自己的跑道上拔。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教

师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴

趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康

游戏中得到更多的发展。

20、中班游戏课教案《量树》

活动目标：

通过游戏活动，培养孩子的探究意识和自主学习的能力。

活动中锻炼幼儿动手操作的能力。

培养幼儿的合作意识。

愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点重点：

没有软尺的情况下，如何测量树有多粗

难点：引领孩子探究，培养自主学习的能力活动准备直尺、绳

子、大树模型、小鸡和小狗头饰、其它能找到的各类尺子

活动过程：

一、开始环节

1、直尺引入，老师的大尺引出幼儿的小尺，先看老师的大尺上都

有什么，再看幼儿的小尺上有没有，得出"大尺和小尺是一样的〃结

论。

2、探讨尺子的用途（幼儿自主探讨）

二、基本环节：

1、短剧表演激趣。幼儿闭眼，教师出示大树模型，然后指名两名

幼儿带上小鸡和小狗的头饰表演量树。教师引导：小鸡和小狗没办法

量出大树有多粗，谁能帮助它们？

2、幼儿自主探讨办法，并用自己的办法来测量，全体幼儿评议：

这样测量可以吗？

3、教师引领，教师有意让幼儿看到手里的绳子并给予幼儿启发，

帮助幼儿发现。

4、发现方法，用绳子测量树的粗，再用直尺测绳子的长，绳子的

长就是树的粗。

5、幼儿操作，用绳子和直尺测量大树的粗

三、结束环节

1、启发幼儿思考：还可以用这种方法测量什么？（胳膊、腿、水

桶、头、粉笔等）幼儿自主测量自己想测的物品。

2、结论：弯曲的东西都可以用这种方法来测量

四、延伸环节

1、让幼儿认识直尺以外的各种尺

2、幼儿操作，用软尺测量大树的粗3、告诉小鸡和小狗大树的粗

是多少

21、中班游戏课教案《大家来找茬》含反思

【活动目标】

1、了解公园基本的游览规则，在游戏中懂得遵守公园的游览规

则。

2、能明辨是非，大胆地表达自己的想法，体验找“茬”的乐趣。

3、发展观察、辨别、归案的能力。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

【活动准备】

1、挂图一张；

2、图片若干张、棋谱(1-20)队标2个、点数骰子一个。

【活动过程】

一、通过图中找茬，了解在公园里游玩的规则。

1、师：小朋友，玩过“大家来找茬”的游戏吗？就是把不对的地

方找出来。我上次去公园玩的可开心啦，可是我拍了一张照片，总觉

得有些地方不对劲，请大家帮帮忙，帮我来找茬。

2、幼儿观察，在图中找茬。

师：现在给大家一会儿时间，请大家先自己来找，(快思)把你

认为不对的对方找出来，先放在心里。

3、交流讨论挂图中的错误之处，了解公园里的规则。

提问：他们这样做好吗？为什么？应该是怎样做？请幼儿分别讲

述。

小结(不分前后顺序)：

(1)踩摘花草、攀爬树木：公园里有了它们的打扮，才有美好的

环境，要爱护花草树木。

(2)游乐场：要团结友爱，互相谦让，还要自我保护，注意安

全。

(3)给动物乱吃东西：动物们都有自己的生活习惯，随便给动物

们吃东西，会让他们生病的，还会有生命危险呢！

(4)乱扔垃圾：公园里的管理员把公园打扮的漂漂亮亮、打扫的

干干净净，我们要爱惜他们的劳动，一起保护环境。

二、游戏下棋：介绍棋谱，设置游戏规则。

1、介绍棋谱、设置游戏规则。

(1)师：在刚才的找茬游戏中，大家知道了在公园里游玩的规则

了。瞧，我给大家设计了一张棋谱，我把在公园里看到的照片放在棋

谱中，(边摆放公园里图片，边确认规则)当照片上的事情做的不

对，棋就要往后退2格，照片上做的对的，就可以往前跳跃2格，看

哪队先到达终点就获胜。

(2)谁来告诉我哪里是起点，哪里是终点？

2、分组、分配队标、游戏。

师：小朋友要分成两个队，一个是红队，队棋就是红色，另一个

队是蓝色，队棋就是蓝色。确认自己的队，为自己队加油。(分完队

后，把队棋同时放到起点准备)决胜负后轮流投掷骰子

三、结束游戏，离场。

决出胜负，为胜利队加油。

师：刚才下了一局，XX队输了，他们有点不服气，那我们带着棋

谱回教室再下一局吧。

22、中班音乐课教案《哈巴狗》含反思

活动目标：

1、学唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

2、观察图片，通过具体的形象和动作掌握休止符。

3、感受休止符部分用动作来表现的快乐。

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动准备:

1、教学挂图、学习DVD、教学CD。

2、大门口的背景图一幅，哈巴狗形象一只；小狗头饰;小椅子一

张。

活动过程：

1、教师和幼儿围坐在大门口，引出课题。

教师：有一只哈巴狗出来了，它蹲在大门口，真可爱，你们瞧！

2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。

提问：哈巴狗蹲在大门口，眼睛怎么样？它想干什么？它怎么吃

的？学学(适当奖励)

3、幼儿跟唱歌曲3遍。

4、音乐游戏"小狗抓肉骨头〃

(1)讲解游戏玩法：一只哈巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨

头，小狗蹲在小椅子上。幼儿边唱歌边向小狗靠近，当音乐唱完后，

哈巴狗大声〃汪汪"，从椅子上跳下来去抓肉骨头，〃肉骨头〃赶紧跑回

自己位置。被抓住的肉骨头由小狗吃掉。

(2)老师当哈巴狗，游戏一遍。

(3)请一名幼儿当哈巴狗，全体幼儿游戏一遍。

5、幼儿学唱歌曲，并随音乐表演。

(1)教师带领幼儿学唱歌曲，在休止符处用动作提示。

教师：我们一起唱，注意在小狗休息的时候要怎样做呢？

(2)幼儿听伴奏独立歌唱，并做动作两遍左右。

教师：这次我不唱歌了，请你们自己听着教学CD的伴奏，边做动

作边歌唱。

(3)教师鼓励幼儿到同伴面前边唱歌边表演。

教师：谁愿意到中间来表演给大家看呢？(可以根据幼儿的情

况，决定表演的次数。)

活动延伸：

请小朋友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗？到外面找找去！

教学反思：

L小班幼儿具有很强的模仿能力、想象力，当他们听到听到音乐

会，就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意，提高幼

儿对此活动的兴趣，调动了幼儿的积极性。通过讲故事的形式，让幼

儿了解并理解了歌曲每一句的特点。在授课中，我激发幼儿大胆表

演，自由表达、想象和创造。在模仿小哈狗时，幼儿感到了乐趣。

2.在授课中，幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作，没有注意

观察到。

3.教师应该在教案中设计一个互动的游戏，让幼儿能够更好的感

受歌曲特点，在模仿动作更加感到快乐。

23、中班游戏课教案《熊来啦》含反思

【活动目标】

1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。

2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反应的灵敏性。

3、幼儿能按游戏规则进行游戏。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

【活动准备】

“熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”O

【活动过程】

一、导入活动。

师：“如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它会不会吃

你？”幼儿讨论提出意见。

二、设置情境，观察讨论熊的习性。

1、请另一位老师扮成熊，听到主班老师说：“哎呀!瞧，我们班

来了一只大狗熊!你们快用你刚才的办法试试看，看它会不会吃你!”

就出现。

幼儿尝试自己的办法，熊将出声的，动的幼儿抓走。

教师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音

等。

2、教师引导幼儿了解熊的习性：

“熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子，没错，我的眼

睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！”教师引导幼

儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说话，就不会

被熊吃了。

三、学习儿歌《熊来啦》。

1、师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓

走了，想不想听听？”

2、教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。

四、第二次游戏。

师：“如果熊再来，我们怕不怕？我们就一边念儿歌，一边用儿

歌里的方法，就不会被熊抓走了！”

师：“哎呀!熊来啦！”熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。

五、商定游戏玩法和规则。

和幼儿一起讨论：“熊没来的时候我们干什么？”“熊什么时候

出来？”“什么时候念儿歌？”“什么时候不动了”“什么时候游戏

结束？”“熊的家在哪里？”等问题。

教师总结幼儿的讨论结果。

六、幼儿扮熊进行游戏。

1、请一位幼儿扮熊进行游戏。

2、请若干幼儿扮熊进行游戏。

七、教师小结，评价，表扬按规则进行游戏的幼儿。

八、幼儿“熊走”进教室。

附儿歌《熊来啦》

熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。

别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。

教学反思：

教师的爱是教育中最为宝贵的营养，沐浴在爱的甘露下的幼儿才

会有安全感，才能逐步适应幼儿园的生活。教师的反应，教师的一言

一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外，还

应该用亲切的语言、目光去亲近他们，关怀他们。

24、中班游戏课教案《海浪中的小海龟》

活动目标：

运用长布进行游戏，学习攀索向前爬行，发展幼儿手脚的协调能

力。

发展创造力，引导幼儿大胆尝试。

培养幼儿克服困难、相互合作，一起完成游戏。

感受运动的快乐，愉悦身心。

增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

两块六米长的花布平铺在地毯上

活动过程：

一、准备活动

1、幼儿做小海龟在教师带领下爬进象征大海的花布。

2、听音乐做小海龟模仿动作：转头、伸臂、踢腿、挺腰、打滚、

跳跃等。

二、复习游戏：涨潮了、落潮了教师导语：大海马上要涨潮了，

我们一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龟就跳起来，海浪低，小海

龟就蹲下来，海浪往前移，我们也往前爬。

三、指导新授游戏：海上索道

1、小朋友尝试着在在平地上练习两手撑地，两脚蹬地向前爬。

2、请小朋友尝试其它坐着爬行的方法（可以侧着爬或反着爬）教

师导语：小海龟们，海浪平静了，我们一起来划水，好吗？那怎么划

呀!除了这种方法还有那些方法呢？我们一起来试试看。

3、在用布卷起的〃索道"上练习攀索爬行（请个别能力较强的幼儿

先来示范，然后请别的幼儿一起再试一试）

4、在两条〃索道〃上进行比赛。鼓励幼儿爬过索道。

教师导语：看，这里有一条海上索道，小海龟们敢不敢爬过去

呢？谁能用我们刚才学过的本领来试一试！

25、中班游戏课教案《谁的点子多》含反思

【活动目标】

1、培养幼儿寻找多种方法解决问题的能力和创新思维能力。

2、探讨联系朋友的多种方式。

3、提高幼儿的语言表达能力和合作能力。

4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

【活动准备】

小狗点点、小猫咪咪的头饰;写信的卡纸、彩笔;剪刀、胶水、彩

纸、废旧彩色画书;玩具：电话、手机、各类玩具车;拼插用的积木。

【活动过程】

1、导入部分：

师：今天中班来了两个好朋友，他们听说我们中班的小朋友特别

喜欢动脑筋想办法，特意带来一个问题，请你们帮忙解决。小朋友来

猜猜它们是谁？

教师分别学小狗叫的样子和小猫捋胡子的样子，幼儿猜出后，教

师出示小狗点点和小猫咪咪的头饰。

2、教师向幼儿交代问题，引导幼儿展开讨论，初步探讨联系小白

兔的方法。

师：点点和咪咪要到小白兔家过生日，他们用什么办法联系小白

兔呢？小朋友，你来给它们想个办法好吗？

幼儿动脑筋，为点点和咪咪想出联系的办法.(幼：打电话、发短

信、写信、飞鸽送信、上网发邮件、坐车去、骑马去等)？

3、教师引导幼儿分层次进行扩散思维活动。

(1)如果点点和咪咪想亲自去小白兔家，乘什么交通工具去联系

呢？

幼儿讨论乘什么交通工具去小白兔家联系的方式。如：乘火车、

坐公交车、坐飞机、骑摩托车、骑电动车、骑马、跑步等等。

教师指导用语：你这个办法不错，还会想到什么办法呢？

(2)如果点点和咪咪不想亲自去小白兔家，它们又怎样进行联系

呢？

幼儿讨论：打电话、写信、飞鸽传书、发短信等等。

教师指导：你还有什么新方法吗？为什么会想到这个方法？

4、幼儿自己选择材料分组进行实践活动。

(1)选择利用交通工具去小白兔家进行联系的为一组。幼儿自己

选择材料，或用积木拼插交通工具，或用彩笔画出交通工具，或用其

他方式，鼓励幼儿进行合作。

(2)选择写信的方式联系小白兔的为一组。幼儿自选卡纸、彩

笔、剪刀、彩纸、废旧画书、胶水等材料，用图画、符号或粘贴的方

式表达自己的意思来联系小白兔，鼓励幼儿合作进行创作。

(3)选择打电话、发短信的方式联系小白兔的为一组。幼儿自选

材料进行操作活动，积木拼插、绘画的方式制作出电话，幼儿之间进

行打电话的游戏。

(4)选择其他方式跟小白兔联系的为一组。有不同意见的幼儿可

以选择自己喜欢的方式进行操作活动。

5、幼儿展示自己的创新思维活动。

幼儿之间互相展示，互相说;每组一个代表说说本组的情况。

教师指导用语：你是用什么方式联系小白兔的？跟大家说说你的

办法!把你的信念给大家听听!你粘贴的内容是什么？说出来，让大家

分享一下！

6、结束部分：

教师小结：小朋友想出了这么多与众不同的好办法，点点和咪咪

真是太高兴了。其实在我们的生活中，会遇到好多的事情，只要我们

积极动脑筋，就会想出好办法。

幼儿跟点点和咪咪再见，结束本课。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，

我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的

活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，

是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

26、中班体育课教案《椅子》含反思

活动目标：

1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、爬、跳、跑等动作。

2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

1.24张椅子排成四横排，另加1张教凳。

2.上课音乐。

活动过程：

一、导入部分，热身运动，跑步。(9:10-9:15))

二、单人玩椅(9:15-9:2(5)

1、坐椅子师：现在我们都认识了，可以坐在椅子上玩游戏了，我

发信号，你们做动作，行吗？

(1)手放膝盖上一一把两手举起来一一举一只手一一左手举起一

一右手举起；

(2)左脚抬起一一右脚抬起一一两只脚抬起来一一两只手两只脚

都抬起来；

(3)拍五下手一一拍五次脚一一手脚一起拍五下。

(4)骑车。

2、站椅子旁师：请站在椅子旁，和椅子做做好朋友，和它亲热亲

热。朋友见面我们一般有几种打招呼的方式？(握手、拥抱、敬礼、

特别好的就轻吻)，现在我们也来和椅子亲热亲热。

(1)用嘴巴亲一亲椅子的头——轻轻吻一吻椅子的肚子一一亲一

亲椅子的腿

(2)在亲的时候两只脚站好，不可以弯曲，两腿笔直，谁弯了就

失败，下面的动作要求腿不能弯。

(3)谁亲到椅子的腿了？展示一下。总结玩的时候其实也是要动

脑子的。

3、躺椅子

(1)躺：老师示范在椅子上平躺睡觉。

(2)趴：刚才躺着睡，现在试试能不能趴着睡。数秒。

4、站椅子上师：现在开始，不能掉下来，掉下来就是失败。

手打开一一下来一一高个子一一矮个子——单腿一一换只腿一一

转一圈

5、从椅子上跳下师：从山上跳下去，身体哪个地方先着地？哪里

是脚？跳下去腿弯的还是怎么样的？(幼儿尝试后回答)

(1)我们换一种方式跳，脚先着地，膝盖像弹簧一样弯一弯，没

有声音，平稳落地。比一比谁的声音最轻？

(2)上山下山游戏累了吗？我们坐在山上休息一下

三、男女合作，钻过山洞(9:25-9:3(5)刚才一个人玩椅子，接

下来我们集体玩。两排椅子两两相对排好。

(1)一张椅子的山洞：

男孩子做像老师一样的动作，变成一个山洞，难吗？女孩子用最

快的速度，从山洞里钻过去，钻过去以后从旁边的小路回来排到队伍