2025年学校精准扶贫工作总结(3篇)

2025年学校精准扶贫工作总结(3篇)第一篇2025年，我校深入贯彻落实国家乡村振兴战略及教育精准扶贫工作要求，立足学校教育资源优势，聚焦“精准识别、精准帮扶、精准施策”，全年累计投入帮扶资金186.5万元，联动8个院系、237名教职工参与结对帮扶，覆盖定点帮扶县3个乡镇12个行政村，惠及建档立卡脱贫家庭学生532人、监测对象家庭学生89人，实现教育帮扶“零遗漏”“全覆盖”。年初，学校成立精准扶贫工作领导小组，由校长牵头制定《2025年教育帮扶实施方案》，先后6次赴帮扶县开展实地调研，通过“入户走访+数据分析”摸清底数：建立“一生一档”动态数据库，涵盖学生家庭经济状况、学业水平、心理状态等28项指标，其中单亲家庭学生占比31.2%，留守儿童占比47.8%，存在学业困难学生136人（数学、英语学科薄弱占比超70%）。针对实际需求，构建“资金+资源+智力”三维帮扶体系：在资金保障上，统筹中央专项助学金、学校自筹资金及社会捐赠，设立“启航助学基金”，分学期发放生活补助（小学每生每学期500元、初中800元、高中1200元），全年累计发放助学金98.3万元，同步减免学杂费、住宿费12.7万元，为216名学生提供营养餐补贴45.2万元，确保“应助尽助”。教育资源帮扶方面，实施“三个一批”工程：捐赠一批教学设备，向帮扶学校赠送多媒体教室设备32套、图书5.8万册、实验器材1300余件，改善办学条件；共建一批优质课程，组织骨干教师开发“农村娃成长课堂”系列校本教材12册（涵盖阅读、科学、艺术等领域），通过“云端课堂”实现优质课共享，全年开展同步教学236课时，惠及学生4200余人次；培训一批教师队伍，选派56名优秀教师组建“支教先锋队”，开展“1+N”师徒结对（1名城区教师带3-5名乡村教师），举办教学能力提升研修班8期，培训乡村教师320人次，其中23名教师在县级教学竞赛中获奖。学业帮扶聚焦“精准滴灌”，实施“一生一策”提升计划：针对136名学业困难学生，组建“学科辅导专班”，每周开展2次课后辅导，累计辅导时长超1.2万小时；建立“家校联管”机制，班主任每月家访不少于2次，与家长共同制定学习计划，全年家访累计1800余人次；引入“AI学业诊断系统”，通过大数据分析生成个性化学习报告，帮助学生精准定位薄弱环节，数学、英语平均分分别提升15.3分、12.8分，及格率提高28%、24%。此外，关注学生全面发展，开展“圆梦行动”系列活动：组织“城乡手拉手”研学活动4次，带领300余名农村学生参观科技馆、博物馆；举办艺术特长培训班（书法、绘画、乐器等），培养特长生89名；设立“心理关爱室”，聘请专业心理咨询师开展团体辅导36场、个体咨询156人次，有效缓解留守儿童心理问题，帮扶县学生心理健康测评优良率提升至89.5%。年底成效评估显示，帮扶县义务教育阶段辍学率控制在0.3%以内，建档立卡学生升入高中阶段教育比例达97.8%，较上年提升5.2个百分点；帮扶学校教学质量监测排名平均前进12位，3所学校获评县级“教育质量进步单位”。第二篇2025年，我校以“阻断贫困代际传递”为核心，深化教育精准扶贫内涵，重点在“智志双扶”上下功夫，全年投入帮扶资金210万元，实施“五大工程”，推动帮扶工作从“输血”向“造血”转变，惠及帮扶县5个乡镇18所学校、654名困难学生。教师赋能工程筑牢帮扶根基。针对乡村教师“数量不足、结构失衡、能力薄弱”问题，实施“三提升”计划：学历提升，与地方教育部门合作开展“专升本”定向培养，资助45名乡村教师参加成人高考，其中32人被录取；技能提升，开设“信息技术应用能力”“新课标解读”等专题培训12期，培训教师480人次，85%的教师能熟练运用智慧教学平台；理念提升，组织“城乡教师论坛”6场，围绕“核心素养培养”“德育创新”等主题交流研讨，编印《乡村教育实践案例集》，收录优秀教学案例56篇。同时，建立“教师发展共同体”，我校12个教研组与帮扶学校对应学科组结对，开展联合备课、课题研究，共同申报县级以上课题18项，其中5项立项为省级重点课题。课程提质工程丰富教育供给。立足乡村学生特点，开发“乡土特色课程体系”：编写《农耕文化读本》《乡村非遗传承》等地方教材8册，将劳动教育、传统文化融入课堂；开设“科技小创客”社团，配备3D打印机、机器人套件等设备，指导学生完成科创作品130件，其中《智能灌溉装置》获省级青少年科技创新大赛二等奖；开展“阅读推广行动”，建立班级图书角180个，举办“书香校园”读书节，学生人均年阅读量达25册，较上年增长8册。针对特殊儿童，开设“融合教育资源教室”，配备康复训练器材和专职教师，对78名残疾学生实施“随班就读+个别化辅导”，学业达标率提升至92%。励志强能工程激发内生动力。实施“圆梦启航”励志教育计划：邀请20名优秀校友（含乡村振兴带头人、创业成功人士）进校园分享奋斗故事36场，覆盖学生5000余人次；设立“励志奖学金”，表彰品学兼优学生120名，发放奖金18万元；开展“职业体验日”活动，组织学生参观企业、高校、军营，帮助树立职业理想，32名高三学生通过“高职分类考试”升入理想院校。针对建档立卡家庭学生，开展“技能培训进家庭”活动，开设电商运营、家政服务、种植养殖等实用技术培训班15期，培训家长280人次，其中43户家庭通过发展产业实现增收，户均年增收1.2万元。家校协同工程构建育人合力。建立“家校社”协同机制：举办“家长学校”培训班24期，培训家长2000余人次，内容涵盖亲子沟通、家庭教育方法等；组建“家校志愿服务队”，组织家长参与学校管理、活动策划，全年开展“家长开放日”“亲子运动会”等活动48场；实施“暖心家访”行动，对654名困难学生实现家访全覆盖，为120户特殊家庭提供“微心愿”帮扶（赠送学习用品、家电等），价值15万元。疫情期间，开通“空中家校课堂”，通过直播讲解疫情防控、心理调适知识，保障学生居家学习效果。数字赋能工程跨越教育鸿沟。投入85万元建设“智慧教育平台”，实现帮扶学校高速网络全覆盖；开发“在线学习中心”，整合优质课程资源5TB，学生可通过手机、电脑随时点播学习，平台累计访问量达120万次；开展“数字素养提升”培训，教会学生使用在线学习工具、信息检索方法，90%以上学生能独立完成线上自主学习。同步为教师配备“智慧备课系统”，提供试题库、课件库等资源，备课效率提升40%。经第三方评估，帮扶县学生学习主动性明显增强，课堂参与度从58%提高到85%；家长对学校满意度达96%，较上年提升10个百分点；教师教学能力测评优良率达88%，较帮扶前增长23个百分点，教育帮扶成效持续显现。第三篇2025年，我校立足“巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接”要求，创新教育精准扶贫模式，构建“长效化、多元化、可持续”帮扶机制，全年联动政府、企业、社会组织等多方力量，投入帮扶资金260万元，实施“五大行动”，在帮扶县8个乡镇打造教育帮扶“样板工程”，惠及学生820人、家庭530户。机制创新行动确保帮扶长效。建立“四位一体”帮扶体系：学校层面成立精准扶贫办公室，专人负责统筹协调；院系层面与帮扶乡镇“一对一”结对，制定三年帮扶规划；教师层面落实“包干负责制”，每位教职工联系3-5户困难家庭；学生层面开展“朋辈互助”，组织学生志愿者与帮扶县学生结对280对。完善动态管理机制，每季度更新学生信息库，对脱贫不稳定户、边缘易致贫户学生重点监测，全年新增监测对象学生23名，均及时纳入帮扶范围。建立“成效评估反馈”制度，聘请教育专家、人大代表、家长代表组成评估组，每半年开展一次帮扶成效评估，根据反馈调整帮扶措施，全年优化方案12项。产业助学行动促进增收育人。探索“教育+产业”帮扶模式：在帮扶村建立“劳动教育实践基地”5个（面积共300亩），种植特色农产品（茶叶、水果、中药材等），学生参与种植、管理、销售全过程，既培养劳动技能，又为学校创收（年销售额达45万元），收益全部用于资助困难学生；与12家企业签订“校企助学协议”，设立“勤工助学岗位”80个（如校园超市服务员、图书馆管理员等），学生利用课余时间工作，月均增收800元，既解决生活困难，又培养责任意识；指导53户家庭发展“庭院经济”，提供种子、技术支持，户均年增收8000元，其中12户达到“万元户”标准。资源下沉行动均衡教育资源。实施“优质资源村村通”工程：向帮扶村小捐赠“移动多媒体车”10辆，配备投影仪、电脑、音响等设备，解决偏远教学点设备不足问题；组织“流动少年宫”每月下乡2次，开展艺术、体育、科技等兴趣辅导，服务学生1.2万人次；建立“城乡教研共同体”，通过“线上+线下”开展集体备课、听评课活动150次，共享教学资源800余件。针对学前教育薄弱问题，援建“村级幼儿园”6所，配备玩教具2000余件，培训幼儿教师60人次，3-6岁儿童入园率提升至95%，较上年增长7个百分点。社会协同行动汇聚帮扶合力。搭建“爱心助学”平台：联合公益组织开展“图书漂流”活动，募集图书12万册，覆盖18所乡村学校；发动教职工、校友捐款捐物，全年接收捐赠资金68万元、物资价值35万元（衣物、文具、体育用品等）；与高校合作开展“暑期实践支教”，组织大学生志愿者120人，开设夏令营8期，服务学生1500余人次。引入专业机构参与帮扶：与医疗机构合作开展“健康护航”行动，为654名学生进行体检，建立健康档案，对28名患病学生提供医疗救助；与法律机构合作开展“法治进校园”活动，举办法治讲座24场，增强学生法律意识。持续跟踪行动巩固帮扶成果。建立“成长档案袋”跟踪机制：对升入高中、大学的帮扶学生持续关注，定期回访，提供学业指导、职业规划等服务，全年回访大学生86名，帮助解决就业问题12人