2025年大学学前教育（幼儿创造力培养）试题及答案

2025年大学学前教育（幼儿创造力培养）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）本大题共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.幼儿创造力培养中，教师鼓励幼儿大胆想象，这主要是激发幼儿创造力的哪个方面？（）A.流畅性B.变通性C.独特性D.新颖性2.以下哪种活动最不利于幼儿创造力的发展？（）A.自由绘画B.搭建积木C.按照固定模式拼图D.讲故事接龙3.幼儿创造力培养的关键时期通常在（）A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁4.当幼儿提出独特的想法时，教师应给予（）A.批评B.忽视C.肯定与鼓励D.纠正5.在幼儿创造力培养中，提供丰富多样的材料主要是为了（）A.让幼儿随意玩耍B.满足幼儿的好奇心C.激发幼儿的探索欲望D.锻炼幼儿的动手能力6.幼儿创造力培养中，教师引导幼儿从不同角度看待问题，这有助于提升幼儿的（）A.流畅性B.变通性C.独特性D.逻辑性7.以下哪种教育方式对幼儿创造力培养最为不利？（）A.启发式教学B.填鸭式教学C.探究式教学D.开放式教学8.幼儿创造力培养中，鼓励幼儿尝试新的事物和方法，是为了培养幼儿的（）A.冒险精神B.创新意识C.勇敢品质D.独立性9.在幼儿创造力培养中，教师组织幼儿进行小组讨论，主要目的是（）A.培养幼儿的合作能力B.激发幼儿的思维碰撞C.提高幼儿的表达能力D.增强幼儿的自信心10.幼儿创造力培养中，关注幼儿的兴趣点并据此开展活动，主要是因为（）A.幼儿会更主动参与B.教师更容易组织活动C.符合教育大纲要求D.家长更认可第II卷（非选择题共70分）二、填空题（共10分）本大题共5小题，每小题2分。1.幼儿创造力的核心要素包括流畅性、变通性和______。2.在幼儿创造力培养中，教师要营造______的氛围。3.幼儿创造力培养的途径包括游戏活动、______、艺术活动等。4.鼓励幼儿大胆质疑是培养幼儿创造力的重要方法，这有助于提升幼儿的______思维。5.幼儿创造力培养中，教师要注重培养幼儿的______观察能力。三、简答题（共20分）本大题共2小题，每小题10分。1.简述幼儿创造力培养中教师应如何引导幼儿进行创造性想象。2.谈谈在幼儿创造力培养中，如何利用日常生活中的资源。四、材料分析题（共20分）阅读以下材料，回答问题。在一次幼儿园活动中，教师组织幼儿搭建积木。小明小朋友在搭建过程中，总是尝试一些与众不同的搭建方法，比如将积木斜着放、用不同颜色的积木搭配等。教师看到后，及时给予了肯定和鼓励，并与小明一起探讨更多的搭建可能性。而小红小朋友则按照教师之前教的常规方法搭建积木，当看到小明的搭建方法时，小红表示很新奇，但自己不敢尝试。教师发现后，鼓励小红大胆尝试新的搭建方法，并引导小红思考不同搭建方法的优缺点。1.请分析教师对小明和小红的指导方式对幼儿创造力培养的作用。（10分）2.从材料中可看出，在幼儿创造力培养中，教师应如何对待幼儿的不同表现？（10分）五、论述题（共20分）论述如何在幼儿教育的各个环节中全面培养幼儿的创造力。答案：第I卷1.A2.C3.D4.C5.C6.B7.B8.B9.B10.A第II卷二、填空题1.独特性2.宽松自由3.科学探索活动4.批判性5.细致三、简答题1.教师可通过创设丰富的情境，如讲述有趣的故事、展示奇妙的图片等，激发幼儿的想象灵感。鼓励幼儿大胆表达自己的想象内容，给予充分肯定。引导幼儿对已有的想象进行拓展和深化，比如改变想象中的某个元素，看看会产生什么新变化等。2.利用家庭中的废旧物品，如纸盒、瓶子等，开展创意制作活动。结合社区环境，带幼儿观察不同的建筑、自然景观等，引发幼儿思考和想象。在日常生活的谈话交流中，鼓励幼儿分享自己的想法，捕捉幼儿的创意火花，并给予支持和引导。四、材料分析题1.教师对小明的肯定和鼓励，增强了小明的自信心，激发了他继续探索新搭建方法的热情，有利于培养小明的创造力。对小红的鼓励和引导，帮助小红克服了不敢尝试新方法的心理，让小红有机会突破常规思维，尝试不同搭建方式，促进了小红创造力的发展。2.教师应关注幼儿的不同表现，对于像小明这样敢于尝试新方法的幼儿，要及时给予肯定和鼓励，进一步激发其创造力。对于像小红这样较为保守的幼儿，要耐心引导，鼓励他们突破常规，尝试新事物，让每个幼儿都能在创造力培养中得到充分发展。五、论述题在教学活动中，设计开放性问题，鼓励幼儿多角度思考回答，培养其思维的灵活性和创造性。在游戏