初中化学教学实验操作规范指南

初中化学教学实验操作规范指南一、实验前的准备工作化学实验是理论与实践的桥梁，严谨的前期准备是实验成功的前提。（一）实验预习学生需提前研读实验内容，明确实验目的、原理、步骤及预期现象，标注危险操作（如加热、强酸强碱使用），带着疑问进入实验室，避免操作盲目性。（二）仪器与药品检查仪器：逐一核对试管（有无裂缝）、胶头滴管（是否堵塞）等是否完好，若有损坏及时更换。药品：检查标签清晰度（如“氢氧化钠”“硫酸铜”）、试剂状态（如氢氧化钠是否潮解、硫酸亚铁是否变色），变质药品需反馈教师。（三）个人防护着装：穿实验服，束起长发，禁止穿凉鞋/拖鞋。防护用具：加热、使用腐蚀性试剂时戴护目镜；接触浓酸、浓碱时戴手套，避免皮肤、眼睛直接接触试剂。二、常见实验操作规范（一）药品的取用遵循“三不原则”：不直接用手触药、不凑鼻闻味（用手扇动闻气）、不尝药品味道。1.固体药品块状（如大理石）：用镊子夹取，试管横放，药品放管口，缓慢竖试管使药品滑入底部（“一横二放三慢竖”），避免试管破裂。粉末状（如碳酸钠）：用药匙/纸槽取药，试管倾斜，药匙送底后直立试管（“一斜二送三直立”），防止药品沾附管壁。2.液体药品倾倒法：瓶塞倒放桌面（防污染），标签朝手心（防腐蚀），瓶口紧挨容器口缓慢倾倒，倒毕管口轻刮残留液。滴加法：胶头滴管吸液前捏胶帽排气，滴加时垂直悬空（不触容器内壁），用后洗净（滴瓶滴管除外，需放回原瓶）。（二）物质的加热1.酒精灯使用酒精量：不超容积2/3、不少于1/4；用火柴点燃（禁引燃），外焰加热（温度最高），灯帽盖灭（禁嘴吹）。2.试管加热固体：管口略向下倾斜（防冷凝水炸裂），先预热再集中加热。液体：试管与桌面成45°，液体不超1/3容积，管口不对人，先预热再加热（防暴沸喷出）。（三）装置气密性检查（以制气装置为例）组装后将导管浸入水中，手握容器外壁（或微热），若导管口冒气泡，松手后形成稳定水柱，说明气密性良好。（四）过滤与蒸发1.过滤（固液分离）遵循“一贴二低三靠”：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁（水润湿后赶气泡）；二低：滤纸边缘低于漏斗、滤液液面低于滤纸；三靠：烧杯靠玻璃棒、玻璃棒靠三层滤纸、漏斗下端靠烧杯壁（防飞溅）。2.蒸发（溶液浓缩）蒸发皿放铁圈，液体不超2/3容积；加热时玻璃棒搅拌（防液滴飞溅），出现较多固体时停热，余热蒸干。（五）溶液配制（以氯化钠溶液为例）1.计算：根据溶质质量分数，算出NaCl和水的质量（或体积）。2.称量：天平“左物右码”（药品垫纸片/放烧杯），量筒量水（视线与凹液面最低处平）。3.溶解：NaCl倒入烧杯，加水后玻璃棒搅拌加速溶解。三、特殊试剂与仪器操作（一）腐蚀性、有毒试剂1.浓酸、浓碱（如浓硫酸、NaOH）取用戴橡胶手套，若沾皮肤：浓酸：先擦干（防放热灼伤），再大量水冲，涂碳酸氢钠溶液；浓碱：大量水冲，涂硼酸溶液。稀释浓硫酸：酸入水（沿器壁慢倒，玻璃棒搅拌，防酸液飞溅）。2.有毒试剂（如硫酸铜、氯化钡）剩余药品倒入指定回收容器，实验后洗手，避免药品入口/接触伤口。（二）托盘天平与量筒天平：称量前调平，左物右码，砝码用镊子夹取（药品垫纸片/放烧杯）。量筒：量液时放平，视线与凹液面最低处平；禁加热、溶解、作反应容器。（三）pH试纸使用试纸放玻璃片/白瓷板，玻璃棒蘸待测液滴试纸，变色后对比比色卡（禁浸液、禁润湿，防污染/稀释待测液）。四、实验后处理（一）仪器洗涤与整理洗涤：试管刷蘸去污粉刷洗（难溶物如CaCO₃用稀盐酸），洗净标准：内壁水既不聚滴也不成股。整理：仪器归位（试管倒插架、砝码回盒），桌面整洁，试剂瓶标签向外。（二）药品处理剩余药品：禁放回原瓶、丢弃、带出，倒入教师指定回收容器（如Na、K放回煤油，有毒试剂特殊处理）。废液处理：酸/碱废液中和后排放，含重金属离子（如Cu²⁺、Ba²⁺）加沉淀剂（如NaOH、Na₂SO₄）后处理。五、安全应急处理（一）火灾酒精灯失火：湿抹布/沙子盖灭（隔绝氧气）。有机溶剂（酒精、汽油）失火：干粉灭火器/沙子扑灭（禁用水，防浮燃）。（二）烫伤与割伤烫伤：轻度冷水冲15分钟+涂烫伤膏；重度纱布覆盖送医。割伤：纱布按压止血，若有玻璃碎片，禁自行取出，送医处理。（三）化学灼伤酸灼伤（硫酸、盐酸）：水冲后涂碳酸氢钠溶液；溅眼：洗眼器/烧杯冲水，边冲边眨眼，送医。碱灼伤（NaOH、Ca(OH)₂）：水冲后涂硼酸溶液；溅眼处理同酸灼伤。（四）中毒误食有毒试剂（如硫酸铜）：喝大量牛奶/蛋清/豆浆（结合毒物减毒），送医。六、注意事项与建议1.习惯养成：实验中及时记录现象（颜色、沉淀、气体等），后反思操作规范性，总结成败原因。2.教师指导：复杂实验（如制O₂、CO₂）需教师示范（如气密性检查、集气瓶使用），并巡视纠错。3.安全强化：实验前强调风险（如试管炸裂、试剂腐