实习护士从事老年护理工作愿意及影响因素调查

实习护生从事老年护理工作意愿及影响因素调查[摘要]目的该研究目的在于分析即将完成护理专业实习的护生对老年人的态度，以及这种态度的相关影响因素，进一步探讨他们未来从事老年护理工作的意向。通过这些分析，我们可以为引导护生正确看待老年人，提高他们未来从事老年护理及养老服务行业的兴趣提供理论依据。方法通过对即将毕业的2025届实习护生进行问卷调研，我们收集了包括老年态度评估表、护理老年人意愿调查表以及自行设计的人口学信息表。结果在参与调研的200名护理实习生中，有71人（占比35.5%）表示他们有意愿在毕业之后从事老年护理工作；而46名（占比23%）表示不愿意；另外，还有83名（占比41.5%）表示他们对于毕业之后是否会从事老年护理工作仍处于不确定状态。护理专业的学生在选择是否从事老年护理工作的决定上，会受到如性别、是否将护理专业作为高考的首选专业、是否在校期间学习过与老年护理相关的课程，以及是否有照顾老年人的经验等因素的影响。（P＜0.05）。结论大部分护理专业的学生对于从事老年护理工作的意向并不明确。总体而言，他们对老年人持有积极的态度，然而在对待老年人的负面看法上，个体间的差异较大。[关键词]实习护生；老年护理；工作意愿[Abstract]ObjectiveThisstudytakesacloselookatwhatstudentsnearingtheendoftheirnursingtrainingthinkaboutolderfolksandwhatshapesthoseviews,alongwithexploringwhethertheyplantoworkwithseniorcitizens.Bydoingthisinvestigation,itaimstoofferhelpfulideasforencouragingapositiveapproachtowardselderlyindividualsamongsoon-to-benurses.Plus,ithopestoincreasetheirinterestinpursuingjobsthatinvolvetakingcareofolderadultsdowntheline.Thatsaid,istheremorethanjusteducationinfluencingtheseyoungminds?Justasseedsneedwaterandsunlighttosproutintoplants,dostudentsrequirevariousexperiencestoblossomintoprofessionalseagertohelpouragingpopulation.MethodsAquestionnairesurvey,includingtheattitudescale,thewillingnesstoservetheelderlyandthegeneraldemographicdatadesignedbythemselves,wasconductedonthegraduatingtraineenursingstudentsof2025.ResultsOfthe200nursinginternsstudied,71(35.5%)indicatedtheirwillingnesstoengageinelderlycare-relatedworkaftergraduation;46(23%)werenotwillingtoworkinelderlycare;and83(41.5%)wereuncertainaboutwhethertheywouldpursueacareerinelderlycarepost-graduation.Thegenderofthenursingstudents,whethertheyconsiderednursingastheirfirstchoiceforcollegeentranceexams,whethertheyhadtakencoursesrelatedtoelderlycareduringtheirtimeinschool,andwhethertheyhadexperienceincaringfortheelderly,thesefactorshadasignificantimpactontheinterns'willingnesstochooseacareerinelderlycare.(P<0.05).ConclusionMostnursingstudentsaren'tquitesureiftheywanttoworkwitholderfolks.Whilegenerallylikingelderlypeople,theirviewsabouttheoldtendtorangeprettywidelyfromonepersontoanother.It'slikesomeseeacuphalffullandothershalfempty.Tobehonest,isn'titoddhowdifferentlyeveryoneseesthings?Moreover,whencomparingopinionsdetailedbyfewsurveys,moreprecisepatternsdon'treallystandoutmuch,leavingroomforspeculationthatthesesentimentsmighthavedeeperrootsyettodiscover.[Keywords]Internshipnursingstudents;elderlycare;workwillingn目 录TOC\o"1-3"\h\u294301前言 前言1.1研究背景老年护理包括了治疗和照护老年人的疾病，对其内科慢性疾病或外科病症进行医学与心理学的康复护理。此外，它还涵盖了为生活部分自理或完全不能自理的老年人提供日常照护，以及为临终老年人提供心理照护和关怀服务REF_Ref19207\r\h[12]。根据第七次全国人口普查的数据，全国人口总计达到14亿1178万人，在2010年之后，人口数量增加了7206万。目前，人口中0至14岁者占比17.95%，15至59岁者占比63.35%，60岁及以上者占比18.70%，其中65岁及以上者占13.50%。相比于2010年，15至59岁的人口比例有所下降，降低了6.79个百分点，而60岁及以上的人口比例有所上升，增加了5.44个百分点REF_Ref19207\r\h[4]。老年人慢性疾病的患病率最高，通过interRAI-LTCF调查显示，排名前五的慢性疾病分别为高血压、骨关节病、脑血管病、糖尿病和心脏病REF_Ref19250\r\h[5]。随着年龄的增长导致生理结构发生变化，老年人的生活自理能力逐渐衰退，不清楚药物的准确用法和剂量，成为用药失误的高危群体REF_Ref19276\r\h[6]。1.2国内外研究现状在世界各地，针对老年人的照护通常分为家庭照护、社区照护以及养老院照护三种类型。在中国，这三种照护方式均遭遇了专业照护人员不足的难题，一个真正健全的老年照护体系还未形成REF_Ref11072\r\h[8]。我国的老年护理教育已经历了17年的发展历程，但目前仍面临专科人才短缺的问题；老年护理教育的主要受众是各级护理专业的学生，长期以来，护理教育侧重于培养通用型护理人才，而专门针对老年护理的制度和教育模式尚未完全成熟；国内部分院校的护理课程中并未包含老年护理，或者即便设置了相关课程，其内容比重也相对较小，导致学生只能对老年护理有一个粗略的认识，缺乏明确的教学目标和系统的能力培养，这导致培养出的护理人员往往无法清晰识别老年人的护理需求，也无法准确评估护理措施的效果REF_Ref13548\r\h[1]。日本是人口平均寿命、老龄人口数、老龄化社会发展速度均名列世界第一的国家，因此日本很早就十分重视老人随着年龄得增长需要护理问题，在老年护理的相关政策的演变可分为五个主要阶段REF_Ref19116\r\h[2]：首先，初步阶段仅提供基本生活援助，并未设立专门针对老年人的医疗部门。其次，逐步整合医疗与照护服务，专业老年护理人员开始受到关注。随后，进入初步一体化阶段，出现了日间照护和短期收容服务，并有专门护士负责老年护理，但此时还未建立国家认证体系。下面是在调整阶段，照护体系经历了进一步的改革和完善。最后是照顾市场化阶段，这一时期在老年护理服务人员的层次、学历、专科认证等方面均取得了成果。1.3研究目的及意义我国正面临人口老龄化的不断加剧和老年护理及其教育发展滞后的双重挑战，这一问题正日益显现为社会的一项紧迫议题。护理专业的学生构成了老年护理领域人才的重要后备力量REF_Ref19165\r\h[3]。然而护生对于未来从事老年护理行业的意愿普遍不高。目前，许多人对老年护理存在着许多误区，认为老年护理就是对老年人进行简单的日常生活的护理，不需要过多的专业知识和相关的专业技能。同时社会对老年护理也存在一定的偏见，大众对老年护理的认知不够，只停留在“保姆”这个身份上，对老年护理贴上了社会地位低、工作辛苦、工资待遇差等标签。面对这些负面的标签以及社会的舆论，刚出社会择业的应届护生尽管对于老年护理有想法，面对负面的声音和舆论，有些人可能会放弃他们的想法。因此，探究护生对老年护理的观点，以及他们未来是否愿意从事此项工作，并分析影响他们的因素，对于培养专业的老年护理人员和推动护理事业的发展，具有极其重要的意义。研究对象与方法2.1研究对象以2025届实习护士生为研究样本，采取网络问卷的方法收集相关数据资料。纳入标准：①临床实习时间≥6个月，中途没有间断实习；②对本研究知情并自愿参加问卷。排除标准：①临床实习时间＜6个月；②已明确规划未来不从事护理相关工作者。2.2.1调查工具2.2.1.1一般资料调查表一般资料由研究者自行设计，其内容包括性别、学历、是否曾由老年人抚养成人、是否具备照顾老年人的经验、护理专业是否是高考时首选的专业、学校是否提供老年护理课程、毕业后是否打算从事老年护理工作、父母对子女从事老年护理行业的看法等因素。2.2.1.2服务老年人意愿量表该量表由谢广全等编制[7]，本研究采用的量表涵盖了两项维度：支持照料与接近服务，共包含16个项目。在预测试中，8个项目被淘汰，故最终保留8个项目，具体如下：①我喜欢与老年人交谈；②我愿意参与有关老年人的活动；③我期望在周末空余时间帮助老年人；④我认为照顾老年人是个人义务；⑤照护老年人能够增进人际关系；⑥照料老年人工作有助于个人发展；⑦通过照顾老年人，我能学到有关老化的知识；⑧我需要更多关于老年照护的专业知识。经过SPSS27.0分析，该量表的Cronbach’sα系数为0.863，内容效度为0.848。量表使用Likert5级评分法，分数区间为1至5分，分别代表“非常不同意”、“比较不同意”、“中立”、“比较同意”和“非常同意”。量表总分是各项目得分之和除以项目数量，分数越高，表示对老年人服务的意愿越强烈。2.2.1.3中文版KAOPS量表该量表由Kogan创建，目的在于评价医学生针对老年人群体的态度倾向及刻板印象的严重性。总量达34项，采用自我评估形式，正反态度各占一半，各有17项条目REF_Ref11072\r\h[8]。通过应用Lee改良的回译方法REF_Ref13084\r\h[17]进行翻译和回译，随后由5位在相关领域具有专业知识的专家进行评估和修订，最终确立了中文版的KAOPS量表。经过本项研究的初步检验，删除了正反向各7个条目，最终保留20个条目。利用SPSS27.0软件进行分析，量表修改后的Cronbach’sα系数达到0.850，内容效度为0.896。本研究应用Likert六级评分制，评分区间介于1至6分，分别代表由非常反对至非常支持。评分越高，代表态度越积极。2.2研究方法2.2.2调查方法本项研究运用问卷调研手段，调查前对调查人员开展全面培训，详尽阐释问卷填写规范及注意事项，以保证调查结果的统一性与精确度；通过一致的说明语句阐述调研目标与用途，保障受访者的知情同意权，借助网络平台以匿名形式自愿填写问卷星收集资料，数据由问卷星系统后台进行统计分析，共计回收200份有效问卷。2.2.3统计学方法采用SPSS27.0软件进行统计分析，计数资料采用频数和构成比描述。数据采用描述性统计，c2检验和秩和检验，检验水准α＝0.05。2.2.4伦理考虑与质量控制在调查研究活动前，需向潜在参与者清晰地说明本次调查的目标及其重要性，并在取得他们的明确同意后进行。研究参与者应具备选择加入或退出研究的自由，并且随时可以撤销参与，同时，我们将确保他们的个人信息和问卷数据得到严格保密，仅用于本研究的目的，并防止任何形式的泄露。为减少可能出现的样本偏差，我们在发放问卷前先行进行了一次预调查。在问卷填写环节，研究者使用标准化的指导语来指导参与者按要求填写，对于他们在填写问卷或量表过程中遇到的问题，研究者会以一致的方式提供帮助和解答。结果3.1一般资料本次调查共有200名实习护生，其中男生有85名，女生有115名，分别占总人数的42.5%、57.5%；中专生有6名（3%）、大专生有71名（35.5%）、本科生有119名（59.5%）、研究生及以上有4名（2%），从学历层次来看，本科生占据了较大比例，说明了当前护理教育往高学历化趋势发展；护理专业为高考自己选择的第一专业有97名（48.5%），护理专业非高考选择的第一专业有103名（51.5%），尽管护理专业并非所有调查对象高考时的首选，但仍有超过半数的护生选择了护理专业，这在一定程度上反映了护理专业的吸引力和社会认可度；在校接受过老年护理相关课程教育有131名（65.5%），未接受过老年护理相关课程教育有69名（34.5%）；有被老年人抚养长大经历的有154名（77%），有46名（23%）没有被老年人抚养长大过的经历；有照顾老人经验的有138名（69%），有62名（31%）表示未曾有照顾老年人的经历；毕业后从事老年护理工作的有71名愿意、46名不愿意、83名不确定，分别占35.5%、23%、41.5%；有72名（36%）父母同意子女从事老年护理工作，24名（12%）持反对态度，104名（52%）持中立的态度。（见REF_Ref16993\h表1）。表SEQ表\*ARABIC1研究对象一般资料情况（n＝200）项目组别例数构成比（%）性别男8542.5女11557.5学历中专63大专7135.5本科11959.5研究生及以上42护理专业是否为高考自己选择的第一专业是9748.5否10351.5在校期间是否接受过与老年护理相关课程教育是13165.5否6934.5是否有被老年人抚养长大的经历是15477否4623是否有照顾老人的经验是13869否6231毕业后是否愿意从事老年护理愿意7135.5不愿意4623不确定8341.5如果愿意，父母对此持什么态度同意7236反对2412中立104523.2护生从事老年护理工作的意愿（卡方检验）71名护理专业毕业生表示愿意投身于老年护理领域，这一数字占到了全体毕业生的35.5%；46名毕业生则表示不愿意在老年护理行业工作，占全体毕业生的23%；另外，还有83名毕业生对于是否从事老年护理工作还未做出决定，占比达到41.5%。在所有毕业生中，那些对于从事老年护理工作尚不确定的比例高于愿意和不愿意的比例。在性别方面，男性和女性毕业生在是否愿意从事老年护理工作方面存在明显差异；是否将护理专业作为高考时的第一选择，也显著影响着毕业生未来从事老年护理工作的意愿，即那些主动选择护理专业的学生，相比那些非主动选择该专业的学生，在毕业后更倾向于从事老年护理工作；而在校期间接受过老年护理相关课程教育的毕业生，其毕业后愿意从事老年护理工作的比例，显著高于那些未曾接受过此类教育的毕业生；此外，护生若具备照护老年人的经验，则展现更强烈的从业意愿，这一差别在统计学上具有显著性（P＜0.05）。在研究中发现，无论是不同学历背景的护生，还是那些在成长过程中是否有被老人抚养的经历，这些因素对于他们选择从事老年护理工作的影响并没有显示出统计学上的显著差异（P＞0.05）。（见REF_Ref17244\h表2）。表SEQ表\*ARABIC2影响护生从事老年护理工作的意愿的相关因素（n＝200）自变量从事老年护理工作的意愿愿意不愿意不确定c2p性别男3013426.0480.049女413341学历中专3039.5210.146大专301130本科373547研究生及以上103护理专业为高考第一专业是47153514.8850.001否243148在校期间接受过老年护理相关课程是59205219.9010.001否122631有被老人抚养长大的经历是5931643.8900.143否121519有照顾老年人的经验是64195531.6210.001否727283.3护生中文版KAOPS量表总分及各维度得分首先运用SPSS软件对反向问题的量表进行反向计分，再通过对量表进行描述性统计分析。均数反映了不同维度数据的总体水平，标准差反映了各维度数据的离散程度。实习护生在老年人态度量表中正向态度维度的均数为41.695，负向态度维度的均数为37.495。这表明实习护生对老年人的正向态度处于较高的水平，普遍对老年人有积极的看法，可能在一定程度上更倾向于从事老年护理工作；负向态度维度的均数较低，实习护生对老年人群体持有较少的负面看法，这可能意味着他们在从事老年人护理职业方面的意愿受到的阻碍相对较少。实习护生在老年人态度量表中正向态度维度的标准差为8.45692，负向态度维度的标准差为10.11591。正向态度维度的标准差较小，说明实习护生在正向态度方面的得分较为集中，看法相对一致；而负向态度维度的标准差较大，意味着实习护生在负向态度维度方面的个体差异明显，有人负面态度较多，有人则较少，从而对从事老年护理护理工作意愿影响也存在较大差异。总体而言，实习护生对老年人的态度倾向积极态度，但针对负向态度维度的差异较大，因此需要进一步探究原因，以便展开针对性的引导，提升实习护生对老年人的整体态度水平。具体得分情况详见REF_Ref17705\h表3。表SEQ表\*ARABIC3护生中文版KAOPS量表总分及各维度得分N最小值最大值总和平均值标准差总分20042.00120.0015838.0079.190013.66225正向态度得分20010.0060.008339.0041.69508.45692负向态度得分20010.0060.007499.0037.495010.11591有效个案数（成列）2003.4护生从事老年护理工作愿意与对老年人态度的单因素分析运用秩和检验对实习护生对老年人态度量表与从事老年护理工作意愿之间的关系进行了单因素分析。分析结果显示，在正向态度维度中，尽管对老年人的想法容易理解的条目没有统计学意义（P＞0.05），对实习护生从事老年护理工作的意愿没有显著影响，但其他条目在统计学上差异显著（P＜0.05），表明实习护生在正向态度维度上普遍持有积极态度（详细数据见REF_Ref19174\h表4）。在负向态度维度中，例如老年人不修边幅很邋遢、老年人总是对年轻人持批评态度、老年人固执且不易妥协的三个条目在统计学上差异显著（P＜0.05），这些因素显著影响了实习护生对老年护理工作的态度以及从事该工作的意愿。这些发现为深入探究实习护生对老年人态度的深层原因提供了线索，并为后续制定针对性的干预措施以提升实习护生的老年护理意愿奠定了基础。表SEQ表\*ARABIC4实习护生从事老年护理工作愿意与老年人正向态度条目克鲁斯卡尔-沃利斯H自由度渐近显著性老年人会把自己的家收拾的干净舒适12.50920.002与老年人相处很容易9.34220.009老年人性格开朗，容易沟通，而且很有幽默感9.52420.009老年人看起来干净整洁7.27820.026老年人讲述他们往事的时候很吸引人11.80320.003老年人很少对年轻人有所抱怨9.48120.009老年人与年轻人同住会生活的更好13.75820.001老年人同住在养老院能够营造更加良好的氛围10.75420.005每个老年人都是独一无二的11.98520.002老年人的想法很容易被理解4.30220.116表SEQ表\*ARABIC5实习护生从事老年护理工作愿意与老年人负向态度条目克鲁斯卡尔-沃利斯H自由度渐近显著性老年人脾气不好，爱抱怨，对人也不友好1.27920.528过多老年人同住就很难保持一个良好的居住环境1.52520.466老年人总爱乱掺和别人的事5.43920.066老年人不修边幅，很邋遢9.20720.010老年人总看年轻人不顺眼6.34120.042接下表

续表5条目克鲁斯卡尔-沃利斯H自由度渐近显著性老年人总爱说起他们陈年往事，让人很反感3.95720.138老年人常把自己的住所弄得脏乱不堪1.45520.483老年人因为一点小事就发脾气4.73320.094老年人总给人带来不自在的感觉5.96120.051老年人很固执，不容易做出让步8.24220.0163.5影响护生从事老年护理工作的因素通过描述性统计可知，在本次调研中，共有71名参与者表示愿意在毕业后从事老年人护理工作，而46名护理专业学生在毕业后表示不倾向于从事该领域的工作，另外还有83名表示对此尚未做出决定。哪些因素影响了实习护生在毕业后不愿意从事老年人护理工作的意愿，按照影响力从大到小排列如下：①工作环境辛苦，工资待遇低（158名，占79%）；②与老年人沟通困难（124名，占62%）；③国家政策或当地政策不完善、没有发展前途，难以实现自我价值（104名，52%）；④对老年护理相关知识储备不全（103名，占51.5%）；⑤社会地位低（88名，占44%）。这些因素共同作用于护生的职业选择意愿，使得部分护生对从事老年护理工作持观望或抵触态度。（见REF_Ref19674\h表6）。表SEQ表\*ARABIC6不愿意从事老年护理工作的原因原因人数构成比国家或当地政策不完善10452社会地位低8844与老年人沟通困难12462工作环境辛苦，工资待遇低15879没有发展前途，难以实习自我价值10452对老年护理相关知识储备不全1051.5讨论4.1实习护生从事老年护理工作现状本研究调查结果显示，在参与调研的200名实习护士中，大约35.5%的人表示愿意从事老年护理工作，而23%的人表示不愿意，另有41.5%的人表示尚未决定。研究发现，在老年护理的意愿上，本科和专科实习生之间差异不大。据研究指出，本科实习生的老年护理能力相较于专科生更胜一筹，特别是在理论知识、职业素质等方面REF_Ref12695\r\h[9]。此外，本科生在应用所学知识分析并解决老年护理中复杂问题方面也表现得更为出色，而专科生则擅长解决老年护理中的日常问题和紧急情况REF_Ref12555\r\h[10]REF_Ref12562\r\h[11]，在老年护理教育领域，接近三分之一的护理学生尚未接受过相关课程，这表明未来护理教育需加强老年护理内容的普及与深化。进一步的调查显示，多数学生在成长过程中有被老年人抚养的经历或照顾老年人的经验，这可能使他们在未来的老年护理工作中展现出更高的专业能力和人文关怀。尽管部分学生表达了从事老年护理工作的意愿，但仍有相当数量的学生对此持犹豫或不愿意的态度。4.2愿意从事老年护理工作的原因分析本项研究的结果表明，在参与调查的200名护理专业学生中，有71名表示他们愿意在毕业之后从事老年人护理工作。同时，根据相关文献的研究发现，影响护理专业学生选择老年护理工作的因素主要包括两个方面：首先，愿意从事老年人护理工作的护理学生的意愿受到其学历和教育背景的影响。具体而言，拥有本科学历的护理学生在护理相关的课程中接受了更加系统和深入的教育，因此对护理领域的发展趋势有着更全面的理解REF_Ref12470\r\h[7]；在性别差异方面，相较于男性，女性实习护生对老年人的态度往往更为积极REF_Ref11513\r\h\#"[0"[18]REF_Ref11520\r\h\#"0]"[19]。女性通常在性格上表现出更多的细心、耐心以及同情心，她们拥有较强的共情能力，因此毕业后选择从事老年护理行业的女性人数通常会超过男性。在校期间护生接受了关于老年照护的系统教育，从而对老年人相关的知识和护理领域的进展有了基本的认识。这种学习经历对护生未来从事老年护理工作的兴趣产生了积极的促进作用。那些有过照护老年人经历的护生在毕业后更倾向于选择老年护理职业。大部分护生对老年人持有正面看法，他们认为和老年人打交道是件相对简单的事情，老年人看起来干净整洁，还会把家里收拾的干净舒适，因此更愿意为老年人提供服务。此外，家庭因素也是影响护生从事老年护理工作意愿的一个重要方面。来自有老年人家庭成员家庭的护生，更能体会到老年人对护理的需求，因此更愿意投入到老年护理工作中。4.3不愿意从事老年护理工作的原因分析在参与调查的200名护理专业学生中，有24名学生在完成学业后表达了对从事老年护理工作的抵触情绪。他们之所以持有这种态度，主要是因为老年护理工作环境较为恶劣、经济报酬偏低、与老年人沟通困难、国家政策或当地政策不完善，没有发展前途，难以实现自我价值、对老年护理知识储备不全、社会地位低；有部分护生认为老年人不修边幅很邋遢、老年人总是对年轻人持批评态度、老年人固执且不易妥协。这种现象可能与他们对老年护理工作的认识、期望与现实之间的差异有关。目前我国老年护理尚未形成真正意义上的规模与体系REF_Ref11072\r\h[8]。结论大多数护生对老年护理工作意愿不明确，性别、专业、老年护理课程程度、照顾老人的经验影响其选择。研究揭示了不愿从事老年护理工作的关键因素。针对这些发现，我们建议采取以下措施：①改善工作环境与待遇，包括制定合理的薪酬体系，设立岗位补贴，完善福利制度，并提供食宿、交通补贴以及带薪年假；②加强沟通培训与支持，建议开设老年沟通技巧必修课程，护生应与健康的老年人进行交流，深入了解他们在家庭、社区和社会中的作用与成就，并探究他们对健康护理的期望与需求REF_Ref10880\r\h[14]；鼓励护生积极参与养老院活动，以提升他们与老年人沟通交流的能力，更好地理解老年人的需求和情感，从而减少沟通障碍；③完善政策与实习机制，呼吁政府出台更多支持老年护理的政策，学校与医疗机构应当合作，建立更多的实习基地，同时加大对医养结合型养老机构的推广力度。这样可以使更多的学生了解并深入认识这一领域，进一步认识到老年护理的重要性，并激发他们从事此项工作的兴趣REF_Ref10785\r\h[15]。总体而言，护理专业的学生对老年人的看法是积极的，个体之间的差异不大，但在老年人负向态度上个体差异较大。Garbrah等人REF_Ref10694\r\h[20]提出，通过改善护理实习生的实习环境，让老年学专科护士担任指导老师，并确保学校与实践机构之间保持紧密的联系，可以有效地转变护理实习生对老年人的态度。

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附录A附件A1问卷调查您的性别（）A.男B.女您的学历（）A.中专B.大专C.本科D.研究生及以上护理专业为高考自己选择的第一专业（）A.是B.否在校期间接受过与老年护理相关课程教育（）A.是B.否有被老年人抚养长大的经历（）A.是B.否有照顾老人的经验（）A.是B.否毕业后是否意愿从事老年护理（）A.愿意B.不愿意C.不确定如果愿意，父母对此持什么态度（）A.同意B.反对C.中立如果不愿意从事老年护理相关工作，是什么原因（）A.国家或当地政策不完善B.社会地位低C.与老年人沟通困难D.工作环境辛苦，工资待遇低E.没有发展前途，难以实现自我价值F.对老年护理相关知识储备不全以下是服务老年人意愿量表我很喜欢和老人聊天（）A.非常不同意B.比较不同意C.一般D.比较同意E.非常同意我很乐意参加和老年人相关的活动（）A.非常不同意B.比较不同意C.一般D.比较同意E.非常同意我希望利用自己周末时间去帮助老年人（）A.非常不同意B.比较不同意C.一般D.比较同意E.非常同意帮助照顾老年人是在尽个人的义务（）A.非常不同意B.比较不同意C.一般D.比较同意E.非常同意照顾老年人可以促进个人与他人的人际关系（）A.非常不同意B.比较