中小学教师职业道德考核细则

中小学教师职业道德考核细则一、总则为深入贯彻《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法规要求，规范教师职业行为、提升师德师风建设水平，结合中小学教育教学实际，制定本细则。本细则适用于各级各类公办、民办中小学（含中职、特教学校）在职教师，考核结果作为教师职业发展、评优评聘、绩效评定的核心依据。二、考核内容与标准（一）爱国守法坚定政治立场，全面贯彻党的教育方针，在教学中传递爱国主义、集体主义精神，引导学生树立正确“三观”。遵守宪法及教育法规，依法履行职责，不参与、传播违反法律法规与教育政策的活动及言论。服从学校工作安排，按时完成教学及管理任务，无旷工、擅自调课、违规办学等行为。（二）爱岗敬业忠诚教育事业，精心备课授课，不敷衍教学、不擅自缩减教学内容或降低标准。认真批改作业、辅导学生，关注学业进展与个体差异，无因个人原因导致教学任务延误、指导缺失。主动参与教研、课程建设及改革，承担班主任、社团指导等工作，在教育创新中发挥作用。（三）关爱学生关心爱护全体学生，尊重人格尊严与个体差异，平等对待每一位学生，不歧视、体罚或变相体罚学生。关注身心健康，及时介入校园欺凌、心理危机等突发情况，维护学生合法权益。保护学生隐私，不泄露个人信息、学业成绩、家庭隐私，不公开批评个人缺陷或心理问题。（四）教书育人遵循教育规律，实施素质教育，不片面追求升学率，不组织学生参与无关商业活动或违规竞赛。因材施教，激发学习兴趣，不强制购买教辅材料或参与有偿补课。坚守学术诚信，不抄袭剽窃成果、伪造成绩荣誉，职称评审、课题研究如实申报业绩。（五）为人师表言行文明得体，衣着整洁端庄，校园及公共场合遵守公德，不吸烟酗酒、参与赌博迷信。廉洁奉公，抵制有偿补课、收受礼品礼金、推销商品等行为，不利用职务谋私利。尊重家长，主动沟通学生成长情况，不指责刁难家长、不要求承担教学外任务。（六）终身学习树立终身学习理念，主动学习教育新理念、新技术，每年完成规定继续教育学分。参与校本培训、教研进修，反思实践、总结经验，撰写教学反思或学术论文。向优秀教师学习，参与校际交流、名师工作室活动，借鉴先进方法改进教学。三、考核方式与流程（一）考核主体成立以学校党组织为核心，校领导、教师代表、家长代表、学生代表组成的师德考核小组，家长、学生评议结果占比不低于30%。（二）考核周期实行学年考核制（每年9月—次年8月），学期末中期评估，学年末综合考核；新入职教师试用期内参与考核，结果作为转正依据。（三）考核流程1.个人自评：教师对照标准撰写师德自评报告，梳理表现、案例及改进方向，学年末提交考核小组。2.小组评议：考核小组通过课堂观察、教案检查、学生访谈、家长问卷等方式，结合自评形成初步意见。3.学校审定：汇总意见，结合师德档案、奖惩情况确定等级（优秀、合格、基本合格、不合格），公示5个工作日。4.反馈申诉：公示无异议后反馈结果；教师有异议可10个工作日内书面申诉，考核小组5个工作日内复查答复。四、考核结果运用（一）等级待遇优秀（≤20%）：职称评聘、评优评先优先，绩效工资最高档，作为名师、骨干推荐依据。合格：正常参与职称评聘、绩效分配，可参加荣誉评选。基本合格：当年不得评优，绩效工资按70%发放，参加40学时师德培训，限期6个月整改，学校跟踪指导。不合格：绩效工资按50%发放，取消职称评聘、荣誉评选资格，调离教学岗或解聘（民办），情节严重者撤销教师资格。（二）长期跟踪建立师德档案，记录考核及整改情况。连续两年“基本合格”或一次“不合格”，县级教育部门专项评估，不通过者调岗或解聘。五、保障与监督机制（一）组织保障学校党组织履行主体责任，将师德考核纳入年度计划，保障经费、人员、时间投入；县级教育部门定期督查。（二）监督机制设立师德举报电话、邮箱，15个工作日内调查核实举报线索，属实依规处理并通报，保护举报人隐私。（三）培训提升针对共性问题，学校每学期开展不少于2次师德培训，通过案例研讨、情景模