2019年深圳市中考英语真题解析

2019年深圳市中考英语真题解析2019年深圳市中考英语试卷紧扣《义务教育英语课程标准》要求，以“语言运用”为核心，既考查基础知识的扎实度，又注重综合语言能力的检测。试卷结构延续“听力理解、完形填空、阅读理解、语法填空、书面表达”五大模块，整体难度梯度合理，既覆盖基础题型，又通过语境化设计提升对高阶思维的考查，对学生的语言素养提出了更全面的要求。一、题型模块深度解析（一）听力理解：语境捕捉与逻辑推理并重2019年听力部分包含听选信息、回答问题、听录音填信息三类题型，总分25分。录音材料围绕校园生活、日常交际、社会热点（如环保、志愿服务）展开，语言真实自然，语速贴合初中生认知水平。考点聚焦：1.细节捕捉：如询问时间、地点、事件起因（例：对话中关于周末活动安排的细节）；2.逻辑推理：通过语气、上下文推断说话者意图（如“Sorry,Ican’tmakeit.”隐含的拒绝逻辑）；3.信息整合：“填信息”题型需将录音中的碎片化信息（如活动时间、参与人员）转化为规范的书面表达。解题误区：部分学生因忽视连读、弱读（如“wantto”连读为“wanna”）导致信息误判；或在“填信息”时忽略语法正确性（如名词单复数、动词时态）。提分建议：日常训练中，可通过“盲听+复述”提升细节捕捉能力；针对“填信息”题型，强化“预判空格词性（名/动/形）→听录音时抓关键词→检查语法一致性”的三步法。（二）完形填空：语篇逻辑与词汇运用的融合完形填空以一篇记叙文（主题围绕“成长中的挫折与坚持”）为载体，共10题，考查词汇辨析（60%）、固定搭配（20%）、逻辑关系（20%）。命题特点：选项设置避免单一词义考查，更侧重语境中的词义辨析（如“continue”与“stop”在“面对困难”语境中的选择）；逻辑关系题需结合上下文（如“前文说‘失败’，后文说‘尝试’，中间用‘but’转折”）。解题策略：1.通读全文：把握故事主线（如主人公从“害怕演讲”到“成功展示”的心理变化）；2.语境优先：若某题纠结于两个近义词（如“brave”与“confident”），需回读前后文找线索（如后文提到“她主动举手”，则选“confident”更贴切）；3.复核验证：完成后将答案代入，检查语篇逻辑是否通顺。（三）阅读理解：体裁多样，能力分层考查阅读部分包含4篇文章（A-D），体裁涵盖应用文（A篇：校园活动通知）、记叙文（B篇：亲情故事）、说明文（C篇：科技环保）、议论文（D篇：学习方法），题型覆盖细节题（50%）、推理题（25%）、主旨题（15%）、词义猜测题（10%）。典型题型突破：细节题：通过“关键词定位法”（如题目问“活动时间”，则在原文找“time”“date”等词）快速锁定答案；推理题：需结合作者态度（如“作者用‘unbelievable’形容科技成果，隐含肯定态度”）或故事结局反向推导（如“主人公最终微笑，说明她克服了困难”）；词义猜测：利用“构词法”（如“re-”表重复，“reuse”即“再利用”）或“同位语/举例”（如“后文举‘太阳能板’例子，推断‘renewableenergy’为‘可再生能源’”）。易错点警示：学生易因“跳读”导致细节遗漏（如A篇通知中的“截止日期”），或因“过度推理”偏离原文（如B篇中“母亲的沉默”并非“生气”，而是“鼓励”）。（四）语法填空：语境中考查语法规则语法填空共10题，分为“有提示词”（6题，考查时态、语态、非谓语等）和“无提示词”（4题，考查冠词、介词、连词、代词等）。语篇主题为“传统文化传承（如剪纸艺术）”，语境真实，语法考查服务于语篇理解。考查重点：有提示词：时态呼应（如前文“lastyear”提示一般过去时）、非谓语作定语（如“abook____(describe)Chinesefestivals”填“describing”）；无提示词：固定搭配（如“beproud____”填“of”）、逻辑连词（如“努力学习____能取得进步”填“and”）。解题步骤：1.分析句子结构（主谓宾/主系表），判断空格成分（谓语/非谓语/虚词）；2.结合语境确定语法形式（如“主语是单数，谓语用三单”）；3.检查拼写与形式（如“动词变现在分词需双写末尾字母”）。（五）书面表达：生活化主题，注重语用输出2019年书面表达要求以“MyFavoriteSchoolActivity”为题，写一篇短文（80词左右），需包含“活动内容、喜欢的原因、个人收获”。评分维度：内容完整（3分）：需涵盖“活动是什么？做什么？为什么喜欢？学到什么？”；语言准确（4分）：语法错误（如时态混乱、主谓不一致）会扣分；结构清晰（2分）：建议用“总-分-总”结构（首段点题，中间分述，尾段总结）；卷面整洁（1分）：书写规范，无涂改。高分思路：首段：“Amongallschoolactivities,IliketheScienceFairbest.”（点题）；中间：“Lastterm,wedesignedarobottohelpcleanclassrooms...Welearnedtoworkinteamsandsolveproblemscreatively.”（内容+原因+收获）；尾段：“Thisactivitymakesmyschoollifecolorfulandmeaningful.”（总结）。避坑指南：避免“假大空”描述（如“活动很有趣”却无具体事例）；慎用复杂句式（如定语从句），确保语法正确；注意“activity”为单数，需围绕一个活动展开。二、命题趋势与备考建议（一）命题特点总结1.语境化命题：所有题型均依托真实语篇（如听力的“校园采访”、阅读的“环保倡议”），避免孤立考查知识点；2.能力导向：从“知识记忆”转向“语用能力”（如完形的逻辑推理、写作的内容表达）；3.文化渗透：融入传统文化（如语法填空的“剪纸”、阅读的“中医”），体现“文化自信”的课标要求。（二）分层备考策略基础层（70分以下）：狠抓“听力+语法+基础阅读”：每天听15分钟教材配套音频，强化语音识别；整理语法错题（如时态、介词），制作“错题卡”；阅读A、B篇限时训练，确保细节题全对。进阶层（70-85分）：突破“完形+阅读C、D篇+写作”：完形注重“语境逻辑”，可通过“无词完形”（遮盖选项，自己推测词义）训练；阅读C、D篇总结“主旨句位置”（如说明文首段/尾段）；写作积累“活动类”好句（如“Notonly...butalso...”结构）。拔高层（85分以上）：追求“精准+创新”：听力关注“言外之意”（如“Maybenexttime.”隐含拒绝）；阅读尝试“标题拟定”（提升主旨概括能力）；写作运用“高级句式”（如“It’s+adj.+that...”主语从句），但确保语法无误。三、真题价值：从“解题”到“能力”的迁移2019年真题的核心价值，在于引导学生从“做题”转向“学语言”：通过分析听力材料的“交际逻辑”，学会日常沟通的得体表达；通过完形的“语境推理”，培养阅读时的“全