学前数学期末考试复习题目

学前数学期末考试复习题目学前数学教育旨在培养幼儿的数感、空间认知、逻辑思维与解决生活问题的能力，期末考试的核心是考查幼儿对基础数学概念的理解与应用。以下结合学前数学的核心模块，整理复习题目与备考思路，助力幼儿高效巩固知识。一、数与量的认知模块（一）核心知识点幼儿需掌握1-10的数的认读、数与量的对应、序数（第几个）、数的大小比较，建立“数”与“实际数量”的关联。（二）复习题目1.数与量对应：图中有苹果、香蕉、草莓三种水果，请圈出数量为“5”的水果；再画出3个圆圈表示数字“3”。2.序数应用：从左往右数，给第3只小动物涂上颜色；从右往左数，第2朵花的花瓣数量是多少？3.数的大小比较：在○里填“>”“<”或“=”：4○2；5○7；3○3。4.数的实际意义：“教室里有4把椅子”，“4”表示（）（选填：椅子的总数/某一把椅子）。二、图形与空间模块（一）核心知识点识别圆形、三角形、正方形、长方形等基本图形，理解“图形拼搭”（如用三角形和正方形拼房子），区分上下、左右、前后等空间方位。（二）复习题目1.图形识别：在下图中找出所有三角形，用“△”标记；再找出所有圆形，用“○”标记。（附简单图形组合图：含三角形、圆形、正方形的图案）2.图形拼搭：用2个三角形和1个正方形，能拼出什么图案？请画出来（示例：房子、小鱼等）。3.空间方位：“小狗在桌子的（）面，小猫在桌子的（）面”（结合图：桌子上有小狗，桌子下有小猫）；“把书放在书包的左边”（实操类题目，可结合实物练习）。三、模式与规律模块（一）核心知识点识别重复模式（如颜色、形状、数量的循环：红-蓝-红-蓝…；三角形-圆形-三角形-圆形…），并能延续或创造简单规律。（二）复习题目1.延续规律：观察图案序列“△○△○____”，接着画什么？；颜色序列“红、黄、红、黄、____”，填什么颜色？2.创造规律：用“□、△”两种图形，设计一个重复2次以上的规律（如□△□△□△）。3.数量规律：数字序列“1、2、1、2、____”，填什么数？；“2、4、2、4、____”，延续规律。四、简单运算与数的组成模块（一）核心知识点理解5以内数的分解与组成（如3可以分成1和2），掌握5以内的加减运算（结合实物或情景理解“合起来”“拿走”）。（二）复习题目1.数的组成：3和2合起来是（）；5可以分成2和（）；画圆圈表示“4分成1和3”（左边画1个○，右边画3个○）。2.加法应用：“小明有2块糖，妈妈又给了1块，现在有几块？”列式：□○□=□。3.减法应用：“盘子里有5个苹果，吃了3个，还剩几个？”列式：□○□=□。4.情景运算：“树上有4只鸟，飞走了2只，又飞来1只，现在有几只？”用实物（如小积木）摆一摆，再列式。五、生活中的数学应用模块（一）核心知识点认识整点时间（如3:00、5:00）、常见货币（1元、5角、1角）的面值与简单换算，比较长短、高矮、轻重（用直观方法判断）。（二）复习题目1.时间认知：画出时针和分针，表示“下午2点”；判断图中钟表的时间（如时针指3，分针指12，时间是____）。2.货币应用：“买一支铅笔需要1元，用5角的硬币付，需要几枚？”；“1元=（）角，5角+5角=（）元”。3.测量比较：比较两支铅笔的长短，在长的下面画“√”；比较两个玩具的轻重，用手掂一掂，在重的下面画“○”。4.生活情景：“周一到周五，上学的天数是几天？”；“分蛋糕，3个小朋友，每人分1块，需要切几块？”六、复习建议1.生活化练习：将数学融入日常，如吃饭时数碗筷、散步时数台阶，用水果练习“分与合”。2.多感官操作：用积木、纽扣等实物摆数、拼图形，通过触摸、摆放理解概念（如“3”的数量对应3块积木）。3.游戏化复习：玩“找图形”游戏（在房间找三角形物品）、“数字接龙”（家长说1，孩子说2，依次类推），降低复习压力。4.错题复盘：记录幼儿易混淆的题目（如“序数”和“数量”的区别），用不同情景重复练习（如换水果、动物图再考一次）。学前数学的复习核心是“理解+应用”