2025年初中高一语文诗歌试卷

2025年初中高一语文诗歌试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读下面的诗歌，完成第1-3题。春望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1.诗歌首联“国破山河在，城春草木深”描绘了怎样的景象？这景象蕴含了诗人怎样的情感？2.颔联“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析其表达效果。3.结合全诗，谈谈你对尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”所蕴含的诗人情感的理解。二、阅读下面的词，完成第4-6题。青玉案·元夕（宋）辛弃疾东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。4.词的上片描绘了元夕夜晚怎样的景象？其中“花千树”“星如雨”运用了什么修辞手法？5.“笑语盈盈暗香去”一句中的“暗香”有何含义？词人描绘热闹场面有何用意？6.词的下片表达了词人怎样的情感？结尾“那人却在，灯火阑珊处”一句有何深意？三、阅读下面的诗，完成第7-8题。夜雨寄北（唐）李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。7.诗歌前两句是如何表现“夜雨”之景和诗人心情的？8.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”表达了诗人怎样的愿望和情感？四、阅读下面的诗，完成第9-10题。渡荆门送别（唐）李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。9.诗歌颈联“月下飞天镜，云生结海楼”运用了怎样的修辞手法？描绘了怎样的景象？10.诗人为何说“仍怜故乡水，万里送行舟”？这体现了诗人怎样的情感？五、阅读下面的诗，完成第11-12题。泊船瓜洲（宋）王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？11.诗歌前两句描绘了怎样的地理景象？其中“绿”字有何妙处？12.诗歌后两句表达了诗人怎样的情感？这种情感是如何通过景物描写来烘托的？六、默写。13.补写杜甫《春望》中的名句。____________，________________。____________，________________。14.补写辛弃疾《青玉案·元夕》中的名句。____________，________________。____________，__________________。七、阅读下面的文字，完成后面的题目。有人认为，诗歌的鉴赏如同品尝一道佳肴，需要细细品味其色、香、味。初读时，或许只能感受到其整体的美味（意境）；反复品味，才能体会其用料之讲究（意象选择）、烹饪之巧妙（艺术手法）；而真正理解其内涵，则需要了解其背后的故事（创作背景与作者情感）。因此，鉴赏诗歌，不能停留在表面，而应深入挖掘，方能领略其无穷魅力。15.请结合你所熟悉的诗歌，谈谈你对这段话中“品尝佳肴”比喻的理解。你认为诗歌鉴赏的关键环节有哪些？试卷答案1.描绘了国都长安沦陷，城池残破，但自然景观依旧，春天到来草木茂盛的景象。这景象蕴含了诗人忧国伤时、念家悲己的深沉情感。解析思路：首联通过“国破”与“山河在”、“城春”与“草木深”形成对比，一方面写出了战乱后长安的荒凉景象，另一方面也暗示了自然界的生机与人类社会的衰败形成鲜明对照，奠定了全诗悲凉伤感的基调。考生需抓住“国破”“草木深”等关键词，并理解这景象背后蕴含的诗人对国家命运和个人遭遇的感慨。2.运用了拟人的表现手法。诗人将花、鸟本无机巧情感的事物，赋予了“溅泪”“惊心”的人性化特征，移情于物。这样写，使得诗歌意境更加深沉，强烈地表达了诗人因国家残破、流离失所而产生的深切悲痛和惊惧不安之情。解析思路：解答此题需明确“拟人”的概念，即把物当作人来写。分析时，要指出诗句中赋予花、鸟人的情感动作（溅泪、惊心），并解释这种写法的作用，即“移情于物”，将诗人内心的极端悲愤和惊惧投射到客观景物上，使得主观情感与客观景物融为一体，深化了诗歌的意境和情感表达。3.尾联通过描写因忧愁而愁白头发、连搔头都感觉头发更短稀疏，以至于无法插入簪子的细节，刻画出诗人晚年漂泊异乡、饱经忧患、国破家亡的深重苦难和凄凉心境。解析思路：解答此题需抓住尾联描写的具体景象（白头搔更短，浑欲不胜簪），并结合诗歌的整体情感基调，理解这一细节所揭示的深层含义。诗人通过描写头发的变化，形象地表现了岁月的无情、国破家亡的伤痛以及内心的极度忧愁，表达了深沉的悲凉之感。4.描绘了元夕夜晚灯火辉煌、热闹非凡的景象：烟火灿烂，如同花树般盛开；焰火纷纷落下，如同星星坠落如雨。运用了比喻的修辞手法。解析思路：解答此题需通读上片诗句，抓住关键词语（花千树、星如雨）来概括描绘的景象特点，即灯火和焰火的盛大规模和绚丽多彩。同时要识别“花千树”比喻焰火，“星如雨”比喻坠落的花火，明确这是一种比喻（暗喻）的修辞手法，其作用是生动形象地写出了元宵之夜灯火烟火的热烈景象。5.“暗香”在此处既指代词人身着雪柳、金缕衣饰的淡雅香气，也暗指词人自身高洁的品格。词人描绘如此热闹的场面，是为了反衬出后面所追求的那个“灯火阑珊处”的独特意境，突出其孤高脱俗、不趋流俗的志趣。解析思路：理解“暗香”的多重含义是关键。首先，结合“蛾儿雪柳黄金缕”的意象，理解其字面意义指香气。其次，联系辛弃疾的词风和生平，理解“暗香”可能象征词人自身高洁的品格和志向。其次，分析其在结构上的作用，即通过描绘热闹场面，与下文“灯火阑珊处”形成对比，突出“那人”所处环境的清冷和词人自身独特的审美情趣与高洁追求。6.词的下片表达了词人虽然身处热闹的元夕，却孤芳自赏、追求理想境界（或高洁志向）的情感。结尾“那人却在，灯火阑珊处”一句，以极其含蓄的方式表达了词人对于理想中的红颜知己（或象征理想人格、报国志向的象征）的执着追寻和最终在平凡、冷落处寻得的惊喜与满足，寄寓了词人怀才不遇、孤高自赏的复杂情感。解析思路：解答此题需理解下片与前片的对比：前片写闹市，下片写寻人。通过“众里寻他千百度”的执着寻觅，引出“蓦然回首”的意外发现。结尾句是点睛之笔，考生需理解“灯火阑珊处”象征的特殊环境，以及“那人”可能象征的具体意义（根据不同理解，可以是理想女性，也可以是理想人格或志向），并分析这表达了词人怎样的精神追求和复杂情感。7.前两句通过描写巴山连夜下雨、秋池涨水之景，渲染了凄凉、愁闷的氛围，烘托了诗人身处异乡、归期未定的惆怅心情。“未有期”直接点明了诗人对归期的渺茫无定和内心的焦虑。解析思路：分析前两句需结合景物描写和直接抒情。首先，要描述出“巴山夜雨涨秋池”的景象特点（夜雨、秋池、涨水），及其可能带来的凄凉感。其次，要抓住“未有期”这个关键词，理解它直接揭示了诗人的情感——因不能归乡而产生的愁闷和焦虑。景物描写与直接抒情相结合，构成了诗歌的意境和情感基础。8.表达了诗人渴望与妻子（或亲友）在未来的某个时刻（西窗下）共剪烛花，畅谈今夜巴山雨中思念之情，以寄托对家园和亲人的深深思念与期盼。解析思路：解答此题需理解诗句的虚写和用典。“共剪西窗烛”化用了李商隐《夜雨寄北》原句，但此处是未来景象的想象，属于虚写。这虚写直接表达了诗人对未来的美好憧憬和期盼，即与亲人团聚、共享温馨时光。同时，“却话巴山夜雨时”点明了谈话的内容，即对当前处境的思念，深化了诗人对家乡和亲人的深切眷恋之情。9.运用了比喻和夸张的修辞手法。“飞天镜”比喻月亮倒映在江面上，如同飞来的明镜；“结海楼”夸张地描绘了云彩变幻无穷，如同在江上结成的海市蜃楼。这两句诗描绘了诗人远望所见所感，意境壮阔、瑰丽神奇。解析思路：识别修辞手法需抓住比喻词（如“镜”）和夸张的成分（如“飞天”“结海楼”）。分析描绘的景象，要结合“月下”“云生”的意象，想象月影映水、云雾缭绕的壮丽画面。此联是诗歌的精华，考生需能生动地描述出所看到的景象，并感受到其想象奇特、意境开阔的特点。10.诗人将故乡之水拟人化，赋予它深情的目光，仿佛它也在为自己送行。这体现了诗人对故乡水的无限眷恋之情。这种眷恋，源于诗人即将远行，而故乡的一切，尤其是滋养过自己的流水，都成为了诗人情感的寄托。这既表达了诗人对故乡的深深思念，也流露出诗人初离故乡时，既有对未来的憧憬，也有对离别的不舍。解析思路：理解“仍怜故乡水，万里送行舟”的关键在于“怜”字，这里是将水拟人化，赋予其情感。“万里”点明了距离之远，也暗示了诗人行程之长。解答时，要解释诗人为何“怜”水，将其与对故乡的眷恋联系起来。同时，要理解这种情感的表达方式，即借景抒情，将对故乡的深情寄托在送行的流水上，体现了浓浓的思乡之情。11.描绘了京口和瓜洲隔江相望，仅中间隔着一水之遥；而远处的钟山（南京）也只隔着几重山岭的景象。其中“绿”字用得极为精妙，不仅写出了春风吹拂下江南岸边草木茂盛、生机勃勃的景象，而且传神地写出了春天到来时色彩的变化和动态感，意境清新明丽。解析思路：分析前两句需概括地理特点（一水间、数重山），突出距离之近。分析“绿”字的妙处，要从字面（描绘春天草木的颜色）、炼字（一个“绿”字包含色彩、动态、范围）和意境（江南春色的生机与活力）等多个角度入手，体会其传神形象和表现力。12.诗歌后两句表达了诗人对即将归乡的渴望以及最终未能归家的惆怅之情。前一句直接抒发诗人希望春风能早日吹到江南，让家乡也充满生机，也暗含了诗人归家的急切心情。后一句则表达了诗人对“何时能归”的渺茫预期和无奈，蕴含着浓浓的思乡愁绪。这种情感是通过江南春色的美好（春风又绿江南岸）与自身归期无定的现实（何时照我还）形成的对比来烘托的。解析思路：分析后两句情感需抓住关键词（何时、还），理解诗人归家的急切愿望和现实困难。要区分前一句的积极期盼和后一句的无奈预期。理解情感烘托的手法，即通过描绘“春风又绿江南岸”这样生机盎然、令人向往的景象，反衬出诗人“何时照我还”的焦虑和惆怅，以乐景衬哀情（或以美景反衬归期无定的愁绪）。13.感时花溅泪，恨别鸟惊心。解析思路：此题考查默写能力，要求准确书写杜甫《春望》中的名句。需要平时积累，注意书写规范，避免错别字。14.东风夜放花千树，更吹落、星如雨。解析思路：此题考查默写能力，要求准确书写辛弃疾《青玉案·元夕》中的名句。需要平时积累，注意书写规范，特别是“星如雨”的书写。15.“品尝佳肴”的比喻形象地说明了诗歌鉴赏需要调动多种感官（视觉、听觉、感觉）和思维活动（联想、想象、分析、情感体验）进行深入体验。诗歌鉴赏的关键环节包括：了解诗歌背景和作者信息（知人论世），准确理解诗歌表层意义和深层含义，识别并分析诗歌中