2025年六年级科学期末问鼎中原卷

2025年六年级科学期末问鼎中原卷2025年六年级科学期末问鼎中原卷

姓名：______班级：______学号：______得分：______

（考试时间：90分钟，满分：100分）

**一、选择题（每题2分，共10分）**

1.下列哪种植物属于裸子植物？

A.桃树B.松树C.菊花D.苹果树

2.地球内部结构从外到内依次是？

A.地壳、地幔、地核B.地核、地幔、地壳

C.地幔、地壳、地核D.地壳、地核、地幔

3.下列哪种动物属于昆虫？

A.蜘蛛B.蚂蚁C.蜗牛D.蚯蚓

4.光合作用的主要产物是？

A.氧气和二氧化碳B.氧气和水

C.水和二氧化碳D.氧气和甲烷

5.下列哪种材料不易导电？

A.铜B.铝C.塑料D.铁

**二、填空题（每空1分，共15分）**

1.植物的根主要功能是吸收______和固定植物体。

2.地球的自转方向是______，自转一周大约需要______小时。

3.昆虫的身体分为______、______和______三个部分。

4.光合作用的原料是______和二氧化碳，条件是______。

5.动物的运动方式有奔跑、______、______等。

6.地球的内部结构分为______、______和______。

7.水的蒸发过程是______，影响蒸发快慢的因素有______、______和______。

**三、判断题（每题2分，共10分）**

1.所有植物都需要阳光进行光合作用。（）

2.地震是由地壳板块运动引起的。（）

3.昆虫都有六条腿。（）

4.光合作用只在白天进行。（）

5.水的蒸发会降低周围温度。（）

**四、连线题（每题2分，共10分）**

将下列动物与其主要运动方式连线：

1.蚯蚓→爬行

2.鸟→飞翔

3.鱼类→游泳

4.植物→生长（注：植物无运动方式，此处为干扰项）

5.蜘蛛→健走

**五、简答题（每题5分，共25分）**

1.简述植物的光合作用过程及其意义。

2.简述地球内部结构的特点。

3.简述昆虫的主要特征。

4.简述动物运动方式的多样性及其原因。

5.简述水资源保护的重要性及方法。

**六、实验探究题（每题10分，共20分）**

1.设计一个实验验证“水蒸发会吸收热量”，并简述实验步骤及预期结果。

2.设计一个调查问卷，调查班级同学垃圾分类情况，并分析调查结果。

**七、论述题（15分）**

结合所学知识，论述保护生物多样性的重要性和具体措施。

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（以下为题型二至七的题目，按顺序补充）

**二、选择题（续）**

6.下列哪种动物是哺乳动物？

A.鸟B.鱼C.老虎D.蜥蜴

7.下列哪种现象是水的蒸发？

A.水结冰B.水沸腾C.水结霜D.水结露

**三、填空题（续）**

8.动物的分类依据主要有______、______和______。

9.地球上的水资源主要分为______和______。

10.植物的种子传播方式有______、______和______。

**四、判断题（续）**

6.所有动物都需要呼吸。（）

7.地震只会发生在海底。（）

8.昆虫都有翅膀。（）

9.光合作用只在阳光下进行。（）

10.水的蒸发会升高周围温度。（）

**五、简答题（续）**

6.简述动物与植物的关系。

7.简述地球的内部结构对人类生活的影响。

8.简述垃圾分类的意义。

9.简述生态平衡的重要性。

10.简述科学探究的基本步骤。

**六、实验探究题（续）**

3.设计一个实验验证“植物需要阳光”，并简述实验步骤及预期结果。

4.设计一个调查问卷，调查班级同学节约用水情况，并分析调查结果。

**七、论述题（续）**

结合所学知识，论述人类活动对环境的影响及应对措施。

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（完整试卷约2000字，题型合理分配，覆盖科学核心知识点，符合六年级认知水平）

**八、选择题（每题2分，共10分）**

11.下列哪种动物属于两栖动物？

A.青蛙B.鸟C.鱼D.蜥蜴

12.下列哪种现象是水的凝结？

A.水结冰B.水沸腾C.水结霜D.水结露

13.下列哪种植物属于被子植物？

A.松树B.蕨类C.菊花D.苔藓

14.地球的公转方向是______，公转一周大约需要______天。

A.自西向东，365B.自东向西，365

C.自西向东，366D.自东向西，366

15.下列哪种材料容易导电？

A.塑料B.玻璃C.金属D.木头

**九、填空题（每空1分，共15分）**

1.两栖动物的幼体生活在______，成体生活在______或______。

2.地球的自转产生了______现象，公转产生了______现象。

3.哺乳动物的主要特征有______、______和______。

4.光合作用的产物是______和氧气，条件是______。

5.动物的分类依据主要有______、______和______。

6.地球的内部结构分为______、______和______。

7.水的蒸发过程是______，影响蒸发快慢的因素有______、______和______。

**十、判断题（每题2分，共10分）**

1.所有两栖动物都需要水进行繁殖。（）

2.地震只会发生在陆地上。（）

3.哺乳动物都有毛发。（）

4.光合作用只在夜晚进行。（）

5.水的蒸发会降低周围温度。（）

**十一、连线题（每题2分，共10分）**

将下列动物与其主要栖息地连线：

1.鲸鱼→陆地

2.蛇→海洋

3.鸟→飞翔

4.植物→水中

5.鱼→空气

**十二、简答题（每题5分，共25分）**

1.简述两栖动物的主要特征。

2.简述地球公转的特点及其影响。

3.简述哺乳动物的主要特征。

4.简述动物与人类的关系。

5.简述水资源保护的重要性及方法。

**十三、实验探究题（每题10分，共20分）**

1.设计一个实验验证“植物需要水”，并简述实验步骤及预期结果。

2.设计一个调查问卷，调查班级同学保护环境的行为，并分析调查结果。

**十四、论述题（15分）**

结合所学知识，论述人类活动对生物多样性的影响及保护措施。

**十五、综合应用题（10分）**

设计一个校园科学角，包括植物区、动物区、水资源展示区等，简述各区域的内容及意义。

**一、选择题答案**

1.B2.A3.B4.B5.C6.C7.B8.A9.B10.A11.A12.D13.C14.A15.C

**二、填空题答案**

1.水，固定植物体

2.自西向东，24

3.头，胸，腹

4.水，光

5.游泳，飞行

6.地壳，地幔，地核

7.物理变化，温度，表面积，空气流动

8.体型，结构，生活习性

9.淡水，海水

10.自花传粉，风力传粉，动物传粉

11.水，陆地，水中

12.陆地，海洋，飞翔，水中

13.植物的根主要功能是吸收______和固定植物体。答案：水

14.地球的自转方向是______，自转一周大约需要______小时。答案：自西向东，24

15.昆虫的身体分为______、______和______三个部分。答案：头，胸，腹

16.光合作用的原料是______和二氧化碳，条件是______。答案：水

17.动物的运动方式有奔跑、______、______等。答案：游泳，飞行

18.地球的内部结构分为______、______和______。答案：地壳，地幔，地核

19.水的蒸发过程是______，影响蒸发快慢的因素有______、______和______。答案：物理变化，温度，表面积，空气流动

20.动物的分类依据主要有______、______和______。答案：体型，结构，生活习性

21.地球上的水资源主要分为______和______。答案：淡水，海水

22.植物的种子传播方式有______、______和______。答案：自花传粉，风力传粉，动物传粉

**三、判断题答案**

1.×2.√3.√4.×5.√6.√7.×8.×9.×10.×

**四、连线题答案**

1.蚯蚓→爬行

2.鸟→飞翔

3.鱼类→游泳

4.植物→生长（干扰项）

5.蜘蛛→健走

**五、简答题答案**

1.植物的光合作用过程：植物通过叶绿体利用光能，将水和二氧化碳转化为有机物（如葡萄糖）和氧气。意义：制造有机物，为植物自身提供营养；释放氧气，供动物呼吸。

2.地球内部结构特点：地壳是地球最外层，较薄且脆弱；地幔位于地壳下方，主要由炽热的岩浆组成；地核位于地球中心，分为外核（液态）和内核（固态）。

3.昆虫的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分；有三对足；通常有两对翅膀；有六条腿。

4.动物运动方式的多样性及其原因：动物运动方式多样，如奔跑、游泳、飞行等，原因是不同动物适应不同的生活环境，如陆地、水中、空中。

5.水资源保护的重要性及方法：重要性：水资源是人类生存和发展的重要基础；方法：节约用水，减少污染，保护水源地。

6.两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地或水中，用肺呼吸，皮肤裸露，能辅助呼吸。

7.地球公转的特点及其影响：地球公转方向是自西向东，公转一周大约需要365天。影响：产生四季变化、昼夜长短变化等。

8.哺乳动物的主要特征：身体覆盖毛发；用肺呼吸；胎生，哺乳；大脑发达。

9.动物与人类的关系：动物为人类提供食物、衣物等；人类活动也影响动物生存，如栖息地破坏、环境污染等。

10.水资源保护的重要性及方法：重要性：水资源是人类生存和发展的重要基础；方法：节约用水，减少污染，保护水源地。

**六、实验探究题答案**

1.实验验证“水蒸发会吸收热量”：步骤：取两个相同的杯子，分别装满水，一个用棉布盖住，一个不盖；放在阳光下，观察温度变化。预期结果：不盖的杯子水温升高更快，说明水蒸发会吸收热量。

2.调查问卷设计：调查班级同学垃圾分类情况，分析结果：大部分同学知道垃圾分类，但实际操作不到位，需加强宣传和教育。

**七、论述题答案**

结合所学知识，论述人类活动对环境的影响及应对措施：人类活动对环境的影响包括污染、栖息地破坏、生物多样性减少等；应对措施：加强环境保护法律法规，推广可持续发展理念，提高公众环保意识。

**八、综合应用题答案**

设计一个校园科学角：包括植物区、动物区、水资源展示区。植物区展示不同植物，如乔木、灌木、草本；动物区展示不同动物，如昆虫、鸟类、哺乳动物；水资源展示区展示水循环过程，宣传节约用水。

**知识点分类和总结**

1.植物学知识点：植物的光合作用、呼吸作用、生长过程、种子传播方式、植物分类（裸子植物、被子植物）等。

2.地球科学知识点：地球内部结构、地壳、地幔、地核、地球运动（自转、公转）及其影响、自然灾害（地震）等。

3.动物学知识点：动物分类（昆虫、两栖动物、哺乳动物）、动物运动方式、动物与人类的关系、生物多样性等。

4.生态环境知识点：水资源保护、垃圾分类、环境保护、可持续发展、生物多样性保护等。

**各题型所考察学生的知识点详解及示例**

**一、选择题**

考察学生对基础知识的掌握程度，如植物分类、地球结构、动物特征等。

示例：

-题目：下列哪种植物属于裸子植物？

答案：松树

解析：裸子植物的种子裸露，没有果皮包被，如松树、柏树等。

**二、填空题**

考察学生对知识的记忆和表达能力，如植物的光合作用过程、地球内部结构等。

示例：

-题目：植物的光合作用的原料是______和二氧化碳，条件是______。

答案：水，光

解析：光合作用需要水和光作为原料和条件，将它们转化为有机物和氧气。

**三、判断题**

考察学生对知识正误的判断能力，如两栖动物的生活环境、地震的发生地点等。

示例：

-题目：所有动物都需要呼吸。（）

答案：√

解析：所有动物都需要呼吸来获取能量，这是生物的基本特征。

**四、连线题**

考察学生对知识的匹配能力，如动物与其栖息地的关系。

示例：

-题目：将下列动物与其主要栖息地连线：鲸鱼→陆地

答案：鲸鱼→海洋

解析：鲸鱼是海洋动物，主要生活在水中。

**五、简答题**

考察学生对知识的综合运用能力，如两栖动物的特征、地球公转的影响等。

示例：

-题目：简述两栖动物的主要特征。

答案：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地或水中，用肺呼吸，皮肤裸露，能辅助呼吸。

解析：两栖动物的生命周期和呼吸方式具有特殊性，是水陆两栖的典型代表。

**六、实验探究题**

考察学生的实验设计和分析能力，如验证水蒸发吸热、调查垃圾分类情况等。

示例：

-题目：设计一个实验验证“水蒸发会吸收热量”，并简述实验步骤及预期结果。

答案：步骤：取两个相同的杯子，分别装满水，一个用棉布盖住，一个不盖；放在阳光下，观察温度变化。预期结果：不盖的杯子水温升高更快，说明水蒸发会吸收热量。

解析：通过对比实验，验证水蒸发会吸收热量的现象。

**七、论述题**

考察学生的综合分析和表达能力，如人类活动对环境的影响及应对措施。

示例：

-题目：结合所学知识，论述人类活动对环