培训班教师考勤考绩制度

PAGE培训班教师考勤考绩制度一、总则（一）目的为了加强培训班教师队伍建设，规范教师的教学行为，提高教学质量，确保培训班各项教学任务的顺利完成，特制定本考勤考绩制度。（二）适用范围本制度适用于在本培训班担任教学工作的所有教师。（三）基本原则1.严格遵守国家法律法规和教育行业相关标准，确保制度的合法性和合规性。2.坚持公平、公正、公开的原则，对教师的考勤和考绩进行客观评价。3.注重激励与约束相结合，充分调动教师的工作积极性和主动性。二、考勤管理（一）工作时间1.教师应按照培训班规定的工作时间按时上下班，不得迟到、早退。2.正常工作时间为[具体工作时间区间]，如有特殊情况需要调整工作时间，需提前向培训班管理部门申请并获批。（二）考勤记录1.培训班设立专门的考勤记录人员，负责记录教师的出勤情况。2.考勤记录应包括教师的上下班时间、请假情况、迟到早退次数等详细信息。3.教师应每天在规定的考勤表上签到，如有代签等违规行为，将严肃处理。（三）请假制度1.教师请假分为事假、病假、婚假、产假、丧假等。2.事假：教师因个人事务需要请假，应提前[X]天向培训班管理部门提交书面请假申请，经批准后方可休假。事假期间扣除相应的工资和绩效奖金。3.病假：教师因病请假，需提供医院出具的病假证明。病假在[X]天以内的，经批准后可正常休假；病假超过[X]天的，需根据实际情况进行工作安排调整。病假期间工资按照国家相关规定执行。4.婚假、产假、丧假等法定假期：按照国家法律法规执行，教师应提前向培训班管理部门报备，并提交相关证明材料。（四）迟到早退处理1.教师迟到或早退[X]分钟以内的，每次扣除[X]元绩效奖金；迟到或早退超过[X]分钟的，视为旷工半天，扣除当天工资和[X]元绩效奖金。2.一个月内迟到早退累计达到[X]次以上的，将在季度考绩中予以扣分，并进行诫勉谈话。（五）旷工处理1.教师旷工半天的，扣除当天工资的[X]%和[X]元绩效奖金；旷工一天的，扣除当天工资的[X]%和[X]元绩效奖金，并给予警告处分。2.连续旷工超过[X]天或一年内累计旷工超过[X]天的，培训班将与其解除劳动合同。三、考绩管理（一）考绩内容1.教学质量：包括教学计划执行情况、教学方法运用、教学效果评估等。2.师德师风：包括教师的职业道德、师风表现、师生关系处理等。3.教学成果：包括学生成绩提升情况、竞赛获奖情况、教学论文发表等。4.工作态度：包括工作积极性、责任心、团队协作精神等。（二）考绩周期考绩周期为一个季度，每季度末进行一次全面考绩评估。（三）考绩方法1.学生评教：每学期末组织学生对教师的教学质量进行评价，评价结果占考绩总分的[X]%。2.同行互评：组织教师之间进行相互评价，评价结果占考绩总分的[X]%。3.管理部门评价：培训班管理部门根据日常教学检查、教师工作表现等情况对教师进行评价，评价结果占考绩总分的[X]%。（四）考绩评分标准1.教学质量（[X]分）教学计划执行情况（[X]分）：严格按照教学计划授课，无擅自调整教学内容和进度的情况，得[X][X]分；基本按照教学计划授课，有轻微调整但不影响教学进度，得[X][X]分；未按教学计划授课，教学进度混乱，得[X]分以下。教学方法运用（[X]分）：教学方法灵活多样，能有效激发学生学习兴趣，教学效果良好，得[X][X]分；教学方法较为单一，学生学习积极性一般，得[X][X]分；教学方法陈旧，学生学习效果差，得[X]分以下。教学效果评估（[X]分）：学生成绩明显提升，在各类考试和竞赛中表现优异，得[X][X]分；学生成绩有一定提高，教学效果基本达标，得[X][X]分；学生成绩无明显变化，教学效果不佳，得[X]分以下。2.师德师风（[X]分）职业道德（[X]分）：遵守教师职业道德规范，无违规违纪行为，得[X][X]分；出现轻微违规行为，如收受礼品等，得[X][X]分；出现严重违规行为，如体罚学生等，得[X]分以下。师风表现（[X]分）：言行举止文明，为人师表，在师生中口碑良好，得[X][X]分；师风表现一般，无明显不良影响，得[X][X]分；师风表现较差，受到师生投诉，得[X]分以下。师生关系处理（[X]分）：与学生关系融洽，能有效沟通和解决学生问题，得[X][X]分；师生关系较好，能处理一般性学生问题，得[X][X]分；师生关系紧张，学生反映问题较多，得[X]分以下。3.教学成果（[X]分）学生成绩提升情况（[X]分）：通过对比学生不同阶段的成绩，成绩提升显著，得[X][X]分；成绩有一定提升，得[X][X]分；成绩无明显提升，得[X]分以下。竞赛获奖情况（[X]分）：所教学生在各类竞赛中获得重要奖项，得[X][X]分；学生获得一般性竞赛奖项，得[X][X]分；无学生竞赛获奖，得[X]分以下。教学论文发表（[X]分）：在教育教学领域发表高质量论文，得[X][X]分；发表一般性论文，得[X][X]分；未发表教学论文，得[X]分以下。4.工作态度（[X]分）工作积极性（[X]分）：工作主动，积极承担教学任务，主动参与教学改革和培训，得[X][X]分；工作态度较好，能完成基本教学任务，得[X][X]分；工作积极性不高，被动完成教学任务，得[X]分以下。责任心（[X]分）：对教学工作认真负责，精心备课、授课，及时批改作业和辅导学生，得[X][X]分；责任心较强，基本能履行工作职责，得[X][X]分；责任心不足，出现教学事故，得[X]分以下。团队协作精神（[X]分）：积极参与团队教学活动，与同事协作良好，共同提高教学质量，得[X][X]分；能与同事合作完成教学任务，得[X][X]分；团队协作意识差，影响团队工作，得[X]分以下。（五）考绩结果应用1.考绩结果与教师的绩效奖金挂钩，考绩优秀的教师给予相应的绩效奖励，考绩不合格的教师扣发部分绩效奖金。2.考绩结果作为教师职称评定、岗位晋升、评优评先的重要依据。3.对于考绩连续两个季度不合格的教师，培训班将视情况进行岗位调整或解除劳动合同。四、培训与发展（一）培训计划1.根据教师的考绩结果和教学需求，制定个性化的培训计划。2.培训内容包括教学技能提升、教育理念更新、师德师风教育等。（二）培训方式1.内部培训：定期组织教师参加培训班内部的教学培训课程，邀请专家进行讲座和经验分享。2.外部培训：根据教师的专业发展需求，选派教师参加外部专业培训课程和学术研讨会。3.在线学习：提供在线学习平台，教师可以自主学习相关教育教学资源。（三）职业发展规划1.为教师制定职业发展规划，明确不同阶段的发展目标和晋升路径。2.鼓励教师在教学、科研、管理等方面不断提升自己，为教师提供广阔的发展空间。五、沟通与反馈（一）定期沟通1.培训班管理部门定期与教师进行沟通，了解教师的工作情况和需求。2.每季度召开一次教师座谈会，听取教师对教学管理工作