2026 年中考历史冲刺实验班专项试卷（附答案可下载）

2026年中考历史冲刺实验班专项试卷（附答案可下载）（考试时间：60分钟满分：100分）一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）良渚古城遗址的分级墓葬、玉琮礼制系统，印证了我国远古时期（）

A.原始农耕的高度发达B.早期国家的等级秩序与权力象征C.部落联盟的民主治理D.成熟文字体系的初步形成

战国时期，商鞅变法中“奖励耕战”举措的深层逻辑是（）

A.鼓励农业生产，增强军事力量B.打破贵族世袭，强化中央集权C.重构社会秩序，服务争霸需求D.确立土地私有，调动生产积极性

汉代丝绸之路不仅是商贸通道，更是文明交融之路，其对中国社会发展的隐性影响是（）

A.促进中外物质交流B.推动中原文化向西域传播C.丰富中原物质生活与精神文化D.巩固汉代对西域的管辖

隋唐三省六部制的制度设计，最能体现的政治智慧是（）

A.分割相权，强化皇权B.分工协作，提高行政效率C.权责明确，实现权力制衡D.规范流程，减少决策失误

北宋时期，“交子”的出现与流通，反映的社会本质是（）

A.商品经济发展突破时空限制B.政府对货币管理的失控C.江南地区成为经济重心D.金属货币流通的不便

明清时期，君主专制达到顶峰与闭关锁国政策推行，两者的内在关联是（）

A.都旨在维护封建统治秩序B.都阻碍了资本主义萌芽发展C.都体现了中央集权的强化D.都导致中国落后于世界潮流

1895年《马关条约》中“允许日本在通商口岸开设工厂”的条款，对中国经济的致命影响是（）

A.列强侵略由商品输出转向资本输出，控制中国经济命脉B.中国民族工业发展空间被挤压C.中国关税自主权进一步丧失D.加剧了中国自然经济的解体

新文化运动与五四运动的内在联系，最核心的体现是（）

A.都反对封建礼教与儒家思想B.都推动了思想解放与社会变革C.新文化运动为五四运动奠定思想基础D.都由先进知识分子发起领导

1949年新中国成立后，土地改革与三大改造的共性作用是（）

A.实现了生产资料公有制B.调整生产关系，解放社会生产力C.巩固了新生的人民政权D.推动了工业化建设的开展

改革开放后，我国经济体制改革从农村到城市逐步推进，其核心主线是（）

A.改变所有制结构B.打破计划经济体制，引入市场机制C.完善分配制度D.增强企业活力与农民生产积极性

古代罗马法从公民法发展到万民法，其核心变化是（）

A.法律适用范围的扩大B.法律条文的精细化C.法律制定主体的变更D.法律维护的阶级利益调整

文艺复兴与启蒙运动的本质区别是（）

A.前者反对教会神权，后者反对封建专制B.前者侧重人性解放，后者侧重理性构建C.前者局限于意大利，后者波及欧洲各国D.前者是思想解放，后者是政治革命前奏

工业革命推动资本主义制度走向成熟，其主要表现是（）

A.资产阶级统治在世界范围确立B.资本主义世界市场形成C.自由主义经济思想成为主流D.资本主义制度的自我完善与调整

第二次世界大战后，美苏冷战格局形成的根本原因是（）

A.意识形态与国家利益的冲突B.美苏两国实力的均衡C.雅尔塔体系的划分D.世界多极化趋势的出现

当今世界，中国提出“一带一路”倡议与人类命运共同体理念，其核心价值是（）

A.打破现有国际秩序，建立新秩序B.实现互利共赢，推动全球共同发展C.提升中国国际话语权与影响力D.加强区域合作，应对全球挑战

二、材料分析题（本大题共2小题，第16题16分，第17题13分，共29分）16.阅读下列材料，回答问题。材料一：秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职。汉因循而不革，明简易，随时宜也。其后颇有所改。……武帝元封五年，初置部刺史，掌奉诏条察州，秩六百石，员十三人。——《汉书·百官公卿表》材料二：唐制，取士之科，多因隋旧，然其大要有三。由学馆者曰生徒，由州县者曰乡贡，皆升于有司而进退之。……其科之目，有秀才，有明经，有进士，有俊士，有明法，有明字，有明算……——《新唐书·选举志》材料三：宋承唐制，抑又甚焉。太祖既得天下，召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？”普曰：“……此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”——《续资治通鉴长编》（1）根据材料一，概括秦汉时期政治制度的特点，并分析刺史制度设立的核心目的。（5分）（2）结合材料二，分析唐代科举制度的发展对社会阶层流动与政治统治的影响。（5分）（3）综合上述材料，谈谈中国古代政治制度演变中“继承与变革”的辩证关系。（6分）17.阅读下列材料，回答问题。材料一：19世纪中期，资本主义工业在世界范围内迅速发展，资本主义世界市场初步形成。与此同时，列强加紧对外侵略扩张，亚非拉国家纷纷沦为殖民地或半殖民地，被迫卷入资本主义世界体系。中国也未能幸免，鸦片战争后，逐步沦为半殖民地半封建社会，民族危机日益加深。材料二：19世纪末20世纪初，中国民族资本主义初步发展，民族资产阶级力量壮大。他们认识到，要挽救民族危亡，不仅要学习西方技术，更要学习西方制度。于是，资产阶级维新派发起戊戌变法，试图通过制度改良实现君主立宪；资产阶级革命派发动辛亥革命，推翻清王朝统治，建立资产阶级共和国。但两次运动都以失败告终。材料三：1919年五四运动后，马克思主义在中国广泛传播，中国先进知识分子认识到，只有无产阶级才能领导中国革命取得胜利。1921年中国共产党成立，将马克思主义与中国革命实际相结合，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，最终取得新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国。（1）根据材料一，结合所学知识，分析19世纪中期列强侵略扩张的根本动力及对中国社会的双重影响。（4分）（2）结合材料二，分析戊戌变法与辛亥革命失败的共同根源及历史教训。（5分）（3）综合上述材料，谈谈中国近代革命道路选择的历史必然性。（4分）三、简答题（本大题共2小题，第18题12分，第19题9分，共21分）18.中国古代文明具有鲜明的包容性与延续性，结合所学知识，回答下列问题。（1）列举魏晋南北朝时期，民族交融推动文化创新的两项史实，并说明其影响。（4分）（2）唐朝时期，中外文化交流呈现出“双向互鉴”的特点，举例说明唐文化对外国的影响及外来文化对唐朝的渗透。（4分）（3）分析中国古代文明能够长期延续的核心因素。（4分）19.世界历史上，制度创新与科技革命共同推动社会进步，结合所学知识，回答下列问题。（1）英国君主立宪制与美国联邦共和制的确立，分别为两国科技发展提供了怎样的制度保障？（3分）（2）第二次工业革命与第三次科技革命，在推动生产关系变革方面有何共性作用？（3分）（3）结合史实，说明制度创新与科技革命的内在关联。（3分）四、探究题（本大题共1小题，20分）20.中外历史上的重大改革，往往在突破传统与适应时代中寻求平衡，其成败得失对后世具有深远启示。请结合所学知识，完成下列探究。（1）中国古代的北魏孝文帝改革与世界近代的日本明治维新，分别在怎样的历史困境下推行的？两者在“文明转型”方面有何共性目标？（6分）（2）比较两次改革在改革路径、文化政策上的不同之处，并分析其对改革成效的影响。（8分）（3）结合上述改革及中国改革开放的实践，谈谈改革中如何处理“本土文化与外来文明”的关系。（6分）参考答案一、选择题（每小题2分，共30分）1.B2.C3.C4.C5.A6.A7.A8.C9.B10.B11.A12.B13.D14.B15.A二、材料分析题（共29分）16.（16分）（1）特点：秦确立君主专制中央集权制度，汉因循守旧并适时调整，体现“汉承秦制，有所损益”的特点。（3分）核心目的：加强中央对地方的监察与控制，强化中央集权，维护国家统一。（2分）（2）对社会阶层流动：打破贵族世袭特权，为寒门子弟提供晋升通道，促进社会阶层纵向流动，扩大社会活力。（3分）对政治统治：选拔优秀人才进入官僚体系，提升政府行政效能；巩固封建统治基础，缓和社会矛盾，维护政权稳定。（2分）（3）辩证关系：继承是制度延续的基础，如汉承秦制、宋承唐制，保留核心政治架构以维护统治稳定；变革是制度发展的动力，如汉代设刺史、宋代削弱方镇权力，根据时代需求调整制度以解决新问题。（3分）继承与变革相辅相成，脱离继承的变革易引发社会动荡，缺乏变革的继承会导致制度僵化，只有在继承基础上的精准变革，才能使制度适应时代发展，实现长治久安。（3分，言之有理即可）17.（13分）（1）根本动力：工业革命推动资本主义经济发展，需要广阔的原料产地与商品市场。（2分）双重影响：消极影响是使中国沦为半殖民地半封建社会，民族危机加深，自然经济逐步解体；积极影响是客观上传播了先进的生产技术与思想观念，刺激民族资本主义产生，推动中国近代化进程。（2分）（2）共同根源：民族资产阶级力量薄弱，具有软弱性与妥协性；缺乏广泛的群众基础；受到封建势力与帝国主义的双重压迫与阻挠，无法彻底推翻旧势力与外来侵略。（3分）历史教训：资产阶级无法领导中国革命取得胜利；中国近代化与民族独立密不可分，只有实现民族独立，才能推动近代化深入发展；革命与改革必须立足本国国情，依靠广大人民群众。（2分）（3）历史必然性：中国半殖民地半封建的社会性质，决定了资产阶级无法领导革命成功；马克思主义在中国的传播，为中国革命提供了思想武器与正确方向；中国共产党将马克思主义与中国革命实际相结合，开辟了符合中国国情的革命道路；无产阶级的先进性与革命性，使其成为中国革命的领导核心，最终带领中国人民取得胜利。（4分，言之有理即可）三、简答题（共21分）18.（12分）（1）史实及影响：鲜卑族汉化政策推动北方文化融合，为隋唐文化繁荣奠定基础；佛教与本土文化融合，形成禅宗等中国化佛教流派，丰富了中国传统文化内涵。（4分，每点2分）（2）唐文化对外国影响：日本仿照唐制进行大化改新，学习唐朝文字、服饰、建筑等，推动日本社会进步；朝鲜引入唐朝科举制度与文化典籍，促进自身文明发展。（2分）外来文化对唐朝渗透：佛教、伊斯兰教传入并广泛传播；西域音乐、舞蹈、服饰融入唐朝社会，丰富了唐朝文化生活。（2分）（3）核心因素：大一统的中央集权制度提供政治保障，维护国家统一与稳定；以儒家思想为核心的传统文化体系，具有强大的包容性与凝聚力；自给自足的自然经济为文明延续提供物质基础；发达的教育与科举制度，保障文化传承与人才培养。（4分，每点1分）19.（9分）（1）英国：君主立宪制确立了议会至上原则，为科技发展提供了稳定的政治环境与自由探索的空间，推动工业革命开展；（2分）美国：联邦共和制兼顾中央集权与地方自治，三权分立体制保障民主与稳定，为科技研发与创新提供制度支持。（1分）（2）共性作用：推动生产关系的调整与变革，促进资本主义制度的自我完善；催生新的阶级力量或强化原有阶级地位，推动社会结构变化；加速世界市场的形成与发展，加强世界各地的联系。（3分）（3）内在关联：制度创新为科技革命提供保障，如英国君主立宪制的确立推动工业革命，美国民主制度促进第三次科技革命；（2分）科技革命为制度创新提供动力，如工业革命推动资本主义制度在世界范围确立，第三次科技革命推动全球治理体系变革。（1分）四、探究题（20分）20.（1）历史困境：北魏孝文帝改革：北方民族政权并立，民族矛盾尖锐，鲜卑族社会发展落后于中原，面临统治危机；（2分）日本明治维新：幕府统治腐朽，列强入侵导致民族危机加深，封建制度阻碍资本主义发展，日本面临沦为殖民地或半殖民地的风险。（2分）共性目标：实现文明转型，推动本民族从落后的社会形态向先进的社会形态转变，增强国家实力，维护民族独立与发展。（2分）（2）改革路径不同：北魏孝文帝改革采取自上而下的渐进式改革，注重制度与文化的逐步融合，减少改革阻力；（2分）日本明治维新采取全面学习西方的激进式改革，涉及政治、经济、文化、军事等全方位变革，速度快、力度大。（2分）文化政策不同：北魏孝文帝改革推行汉化政策，主动学习中原先进文化，促进民族融合；（2分）日本明治维新推行“文明开化”政策，全面吸收西方文化，同时保留