培训学校全日制管理制度

PAGE培训学校全日制管理制度[培训学校名称]全日制管理制度总则1.目的本管理制度旨在规范我校全日制教学及管理工作，确保教学质量，保障学生的学习权益，营造良好的学习氛围，促进学生全面发展，特制定本制度。2.适用范围本制度适用于我校全日制教学活动的全体师生员工。3.基本原则遵循教育教学规律，坚持以学生为中心，注重培养学生的综合素质和创新能力。严格遵守国家法律法规及教育行业相关标准，依法办学，规范管理。倡导严谨、勤奋、求实、创新的校风，营造积极向上、团结协作的校园文化。学生管理1.入学与注册招生部门按照学校招生计划和录取标准，组织招生录取工作。录取的学生应按规定时间办理入学手续，提交相关证明材料，经审核合格后予以注册学籍。新生入学后，学校将进行入学教育，帮助学生了解学校规章制度、专业培养目标、学习要求等，使其尽快适应学校生活。2.考勤管理学生应按时参加教学计划规定的课程和学校统一组织的各项活动。任课教师负责课堂考勤，对迟到、早退、旷课的学生进行记录，并及时与班主任沟通。因病、因事不能按时上课者，应提前请假。请假一天以内由班主任批准，请假一天以上三天以内由系部负责人批准，请假三天以上由学校分管领导批准。请假应填写请假条，经批准后交班主任备案。对旷课的学生，学校将根据情节轻重给予批评教育或纪律处分。3.成绩考核课程成绩考核分为考试和考查两种方式。考试课程成绩由期末考试成绩、平时成绩（包括考勤、作业、课堂表现等）组成，考查课程成绩根据平时表现和作业等综合评定。学生应按时参加课程考核，遵守考场纪律。如有违纪行为，将按照学校考试违纪处理规定进行处理。学生对成绩有异议时，可在规定时间内申请复查。学校将组织相关人员进行复查，并及时反馈复查结果。成绩合格者获得相应学分，不合格者应按学校规定进行补考或重修。4.学籍管理学校建立健全学生学籍档案，包括学生基本信息、学习成绩、奖惩情况等。学籍档案由专人负责管理，确保档案信息的完整、准确和安全。学生转学、休学、复学、退学等学籍变动，应按照学校规定的程序办理相关手续。转学须符合教育主管部门规定的条件，并经转入和转出学校同意；休学一般以一年为限，期满后应申请复学；退学应提交书面申请，经学校批准后办理退学手续。5.奖惩制度学校设立优秀学生奖学金、单项奖学金等，对学习成绩优秀、品德高尚、在某方面表现突出的学生进行表彰和奖励。对违反学校规章制度、违反社会公德的学生，学校将视情节轻重给予警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等纪律处分。处分决定应及时通知学生本人及其家长，并记入学生档案。教师管理1.教师任职资格我校教师应具备相应的教师资格证书，符合岗位任职条件。新入职教师应具有本科及以上学历，具有相关专业知识和教学能力。学校鼓励教师参加各类培训和进修，不断提高自身业务水平和综合素质。2.教学任务安排根据学校教学计划和师资情况，教务处负责制定教师教学任务安排表。教师应按照教学任务安排认真备课、授课，完成教学大纲规定的教学内容。课程教学大纲应报教务处备案。教师如需调整教学任务，应提前向教务处提出申请，经批准后方可调整。3.教学常规要求教师应认真备课，精心设计教学方案，明确教学目标、教学重难点及教学方法。教案应规范、完整，体现教学思路和教学过程。课堂教学应注重教学方法的多样性和灵活性，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。教师应严格遵守课堂教学纪律，按时上下课，不得随意调课、停课。教师应认真批改作业，及时了解学生学习情况，针对学生存在的问题进行辅导和答疑。作业批改应认真、细致，有批改记录。教师应积极参加教学研究活动，不断探索教学改革，提高教学质量。每学期应撰写一定数量的教学总结或教学论文。4.教学质量考核学校建立教学质量考核评价体系，对教师教学质量进行定期考核。考核内容包括教学态度、教学水平、教学效果等方面。教学质量考核采取学生评教、同行评教、领导评教等多种方式进行。考核结果作为教师职称评定、岗位聘任、评优评先的重要依据。对教学质量优秀的教师，学校将给予表彰和奖励；对教学质量不达标的教师，学校将进行督促整改或采取相应的处理措施。5.教师培训与发展学校制定教师培训计划，定期组织教师参加各类培训和学术交流活动，提高教师业务水平和综合素质。培训内容包括教育教学理论、专业知识、教学技能等方面。鼓励教师开展教学研究和教学改革实践，学校设立教学研究项目，对优秀的教学研究成果给予奖励和推广。支持教师参加学历提升教育和专业技术职务晋升，为教师发展创造良好的条件。教学管理1.教学计划管理学校根据专业培养目标和人才培养规格，制定各专业教学计划。教学计划应体现专业特色，符合教育教学规律和市场需求。教学计划应包括专业培养目标、学制、课程设置、教学环节及时间分配、实践教学环节等内容。教学计划一经确定，应严格执行，如需调整，应按规定程序办理审批手续。2.课程管理课程设置应符合专业教学计划要求，注重课程体系的科学性、系统性和完整性。课程分为公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程和实践教学课程等模块。学校鼓励教师积极开展课程建设，打造精品课程。精品课程应在教学内容、教学方法、教学手段、教材建设等方面具有特色和优势。教材选用应遵循适用性、先进性、科学性原则，优先选用国家规划教材和获奖教材。教材选用情况应报教务处备案。3.实践教学管理实践教学是培养学生实践能力和创新精神的重要环节。学校应加强实践教学管理，建立健全实践教学体系，包括实验教学、实习实训、课程设计、毕业设计（论文）等环节。实践教学基地建设应满足实践教学需要，具备良好的实践教学条件和师资队伍。学校应与企业、科研机构等建立合作关系，共同开展实践教学活动。实践教学指导教师应具备相应的实践经验和教学能力，负责指导学生实践操作，确保实践教学质量。学生应认真完成实践教学任务，撰写实践报告或毕业设计（论文）。4.教学资源管理学校应加强教学资源建设，包括教材、图书资料、教学设备、网络教学平台等。教学资源应满足教学需要，不断更新和完善。图书馆应配备丰富的专业图书资料，为师生提供良好的借阅服务。教学设备应定期维护和更新，确保正常运行。网络教学平台应提供丰富的教学资源，方便师生开展教学活动。学校鼓励教师开发和利用多媒体教学课件、网络课程等教学资源，提高教学效果。校园安全管理1.安全制度建设学校建立健全校园安全管理制度，明确各部门和人员的安全职责，制定安全工作预案，确保校园安全工作有章可循。安全管理制度应包括校园安全保卫制度、消防安全制度、食品安全制度、设施设备安全管理制度、学生宿舍安全管理制度等内容。2.安全教育与培训学校将安全教育纳入教学计划，定期开展安全教育活动，提高师生的安全意识和自我保护能力。安全教育内容包括交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、防溺水安全等方面。学校应定期组织师生参加安全培训，如消防演练、应急疏散演练等，使师生熟悉安全操作规程和应急处置方法。3.安全检查与隐患排查学校建立安全检查制度，定期对校园进行安全检查，包括教学楼、实验室、图书馆、学生宿舍、食堂等场所。安全检查应做到全面、细致，及时发现安全隐患。对检查中发现的安全隐患，应及时下达整改通知书，明确整改责任人、整改措施和整改期限。整改完成后应进行复查，确保安全隐患得到彻底消除。4.校园安全保卫学校配备专职保安人员，加强校园安全保卫工作。保安人员应严格遵守岗位职责，实行24小时值班制度，做好人员和车辆出入登记、巡逻等工作。加强校园门禁管理，严禁无关人员和车辆进入校园。对进入校园的人员和车辆应进行严格检查，防止危险物品带入校园。5.食品安全管理学校食堂应取得食品经营许可证，严格遵守食品安全法律法规，建立健全食品安全管理制度。食堂从业人员应持健康证上岗，定期进行健康检查。加强食堂食品采购、储存、加工、销售等环节的管理，确保食品安全。食品采购应索证索票，建立食品采购台账；食品储存应分类存放，防止变质；食品加工应严格遵守操作规程，确保食品熟透；食品销售应使用清洁卫生的餐具，防止交叉污染。6.消防安全管理学校应按照国家消防安全规定，配备消防设施和器材，并定期进行检查和维护，确保消防设施完好有效。加强师生消防安全教育，提高师生的消防安全意识和自防自救能力。教学楼、实验室、图书馆、学生宿舍等场所应设置明显的消防安全标志，保持疏散通道畅通。制定消防应急预案，定期组织消防演练，确保在火灾发生时能够迅速、有效地进行扑救和疏散。后勤管理1.校园环境卫生管理学校建立校园环境卫生管理制度，明确环境卫生责任区，定期组织清扫和保洁。校园应保持整洁、美观，无卫生死角。加强对校园绿化工作的管理，合理规划绿化布局，定期进行绿化养护，确保校园绿化覆盖率达到规定标准。2.学生宿舍管理学校制定学生宿舍管理制度，加强学生宿舍管理。学生宿舍实行公寓化管理，配备管理人员，负责学生宿舍的日常管理和服务工作。学生应遵守宿舍管理制度，按时作息，保持宿舍整洁卫生，爱护宿舍设施设备。不得在宿舍内使用违规电器，不得留宿外来人员。管理人员应定期对学生宿舍进行检查，及时发现和处理学生宿舍存在的问题，为学生提供良好的住宿环境。3.水电及设施设备管理学校加强水电管理，制定水电管理制度，定期对水电设施设备进行检查和维护，确保水电供应正常。加强对校园设施设备的管理，建立设施设备台账，定期进行维护和保养，及时维修损坏的设施设备。设施设备的采购、更新应按照学校规定的程序办理。4.物资采购与管