2025年度湖南省高校辅导员考试练习题及答案

2025年度湖南省高校辅导员考试练习题及答案一、单项选择题（每题1分，共20题）1.习近平总书记在2023年考察高校时强调，高校要坚持把（）作为根本任务，培养可堪大用、能担重任的栋梁之才。A.科研创新B.立德树人C.学科建设D.国际交流答案：B2.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员的首要工作职责是（）。A.学业指导B.心理健康教育C.思想理论教育和价值引领D.学生日常事务管理答案：C3.湖南省教育厅2024年印发的《关于加强高校学生公寓文化建设的指导意见》中提出，要打造“一校一品”公寓文化品牌，重点突出（）。A.娱乐性与互动性B.思想性与育人功能C.商业化与市场化D.个性化与自由化答案：B4.某学生因家庭突发重大变故产生抑郁情绪，辅导员在初步沟通后，应首先（）。A.联系家长要求其立即接回学生B.建议学生自行前往医院就诊C.启动心理危机干预预案，联系校心理咨询中心评估D.组织班级同学轮流陪伴答案：C5.高校学生党员发展中，“推优”工作的主体是（）。A.学生党支部B.院（系）团委C.辅导员D.校党委组织部答案：B6.某学生因考试作弊被给予记过处分，根据《普通高等学校学生管理规定》，其处分决定书应包含的内容不包括（）。A.处分的事实、理由及依据B.学生的申诉途径和期限C.学生家庭经济状况D.处分的种类和期限答案：C7.湖南省高校“一站式”学生社区综合管理模式的核心目标是（）。A.集中管理学生日常事务B.推动思政教育、党团活动、生活服务深度融合C.减少辅导员工作负担D.提升学生公寓硬件设施水平答案：B8.辅导员在组织主题班会时，为增强实效性，最关键的是（）。A.准备精美PPTB.邀请领导出席C.贴近学生实际需求D.控制班会时长答案：C9.某学生因网络贷款陷入“套路贷”，辅导员应首先（）。A.批评学生轻信他人B.联系公安部门报案C.帮助学生计算还款金额D.组织班级开展金融安全讲座答案：B10.高校意识形态工作的根本任务是（）。A.维护校园网络安全B.巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位C.禁止学生接触负面信息D.加强校园讲座审批答案：B11.辅导员职业能力标准中“初级”层级的核心要求是（）。A.具备独立开展日常思想政治教育和管理工作的能力B.能够主持重大思政项目研究C.形成具有影响力的工作品牌D.参与制定学校学生工作政策答案：A12.某新生因不适应大学生活产生退学念头，辅导员与其沟通时，最不宜采用的方式是（）。A.倾听其具体困扰B.强调退学对未来发展的负面影响C.分享往届学生适应案例D.联系家长共同疏导答案：B13.湖南省高校开展“红色经典诵读”活动的重点是（）。A.提升学生语言表达能力B.引导学生从经典中汲取精神力量C.组织比赛评选优秀作品D.完成上级布置的任务答案：B14.学生勤工助学活动中，校内岗位的设置应以（）为主。A.经营性岗位B.管理型岗位C.服务型岗位D.技术型岗位答案：C15.辅导员在处理学生宿舍矛盾时，正确的做法是（）。A.直接判定责任方并批评教育B.组织双方当面争吵以发泄情绪C.分别倾听诉求，引导换位思考D.要求学生自行解决，不介入答案：C16.高校学生社团管理中，辅导员的主要职责是（）。A.直接决定社团负责人人选B.审批社团所有活动方案C.指导社团开展思政引领活动D.替代社团管理日常事务答案：C17.某学生因沉迷网络游戏导致多门课程不及格，辅导员的首要干预措施是（）。A.通知家长带回教育B.限制其校园网使用C.了解沉迷原因并建立帮扶计划D.给予学业警告处分答案：C18.湖南省高校“易班”平台建设的核心功能是（）。A.学生事务在线办理B.网络思政教育主阵地C.校园社交娱乐D.课程资源共享答案：B19.辅导员在开展职业生涯规划指导时，最基础的工作是（）。A.邀请企业HR开展讲座B.分析就业市场趋势C.帮助学生了解自我兴趣与能力D.指导修改简历答案：C20.学生申诉处理委员会的组成不包括（）。A.学校负责人B.教师代表C.学生代表D.法律顾问答案：A二、多项选择题（每题2分，共10题）1.高校辅导员应具备的核心素养包括（）。A.政治敏锐性B.沟通协调能力C.心理咨询专业资质D.教育引导艺术答案：ABD2.湖南省高校落实“三全育人”综合改革，需要（）协同发力。A.全体教师B.管理人员C.服务人员D.学生家长答案：ABC3.学生心理危机预警信号包括（）。A.突然沉默寡言，回避社交B.频繁提及“活着没意思”C.近期经历重大丧失事件D.考试前熬夜复习答案：ABC4.高校学生党建工作中，辅导员的职责包括（）。A.指导学生党支部开展组织生活B.审查发展对象的政治表现C.为入党积极分子上党课D.决定学生党员的处分答案：ABC5.网络时代辅导员开展思政教育的创新方式有（）。A.运营班级微信公众号B.制作短视频解读时政热点C.建立线上树洞收集学生诉求D.禁止学生使用社交平台答案：ABC6.学生日常事务管理中，辅导员需重点关注的安全隐患包括（）。A.宿舍违规用电B.校外租房居住C.网络诈骗D.考试作弊答案：ABC7.高校资助工作中，“精准资助”的要求包括（）。A.准确识别家庭经济困难学生B.根据需求提供差异化帮扶C.公示所有学生的家庭信息D.关注受助学生的心理成长答案：ABD8.辅导员与学生家长沟通时，应遵循的原则有（）。A.及时反馈学生重要情况B.尊重家长的知情权C.避免在家长面前批评学生D.要求家长完全配合学校管理答案：AB9.湖南省高校开展“课程思政”建设，辅导员可以（）。A.与专业教师共同开发思政案例B.督促学生重视专业课程学习C.挖掘学生在课程学习中的思政表现D.替代教师讲授思政内容答案：AC10.学生群体性事件的预防措施包括（）。A.定期召开班会了解学生诉求B.建立学生信息员队伍C.对学生言论进行严格监控D.及时回应学生合理关切答案：ABD三、简答题（每题5分，共5题）1.简述辅导员在高校意识形态工作中的具体职责。答案：①加强课堂、讲座、论坛等阵地管理，防范错误思潮渗透；②关注学生网络言论，及时引导纠正不当言论；③开展社会主义核心价值观教育，增强学生政治认同；④了解学生思想动态，及时排查意识形态风险点；⑤配合学校宣传部门做好正面舆论引导。2.如何组织一场以“铸牢中华民族共同体意识”为主题的班会？答案：①前期调研：了解学生对民族政策的认知程度，收集典型案例；②形式设计：采用情景短剧、民族知识竞赛、分享交流等互动方式；③内容安排：结合《新时代爱国主义教育实施纲要》，讲解民族团结的历史与现实意义；④资源整合：邀请民族学教师、优秀少数民族学生代表参与；⑤总结提升：引导学生撰写感悟，推动班会成果转化为日常行动。3.简述处理学生违纪事件的基本程序。答案：①调查核实：通过当事人陈述、证人证言、物证等确认违纪事实；②告知权利：向学生说明拟处分的事实、理由及依据，听取其申辩；③讨论决定：提交学院学生工作领导小组或学校学生处分委员会审议；④送达文书：将处分决定书送达学生本人，告知申诉途径和期限；⑤跟踪教育：处分期间定期与学生谈话，帮助其认识错误、改正行为；⑥处分解除：符合条件的，按程序解除处分并归档。4.辅导员如何做好毕业生就业指导服务？答案：①开展职业测评，帮助学生明确职业方向；②组织企业宣讲会、双选会，拓宽就业渠道；③指导简历制作、面试技巧，提升求职能力；④关注就业困难群体（如家庭经济困难、残疾学生），提供“一对一”帮扶；⑤加强就业观教育，引导到基层、中西部、重点领域就业；⑥跟踪就业质量，收集反馈改进工作。5.新时代辅导员如何提升网络思政工作能力？答案：①掌握网络传播规律，学习短视频制作、新媒体运营等技能；②主动入驻学生常用平台（微信、微博、B站等），建立线上互动阵地；③运用网络语言讲好思政故事，增强内容吸引力；④关注网络舆情，及时发现并化解学生中的负面情绪；⑤参加网络思政培训，学习先进案例和技术工具；⑥与学生网民建立平等对话关系，避免“说教式”沟通。四、案例分析题（每题10分，共2题）案例1：某高校大二学生张某，父母近期离异，其情绪低落、上课频繁缺勤，在朋友圈发布“活着真没意思”的动态。室友向辅导员反映情况后，辅导员该如何处理？答案：①立即与张某面谈：选择私密场所，以关心的语气倾听其感受，不急于评判，重点了解是否有自伤或自杀念头；②联系心理中心：邀请专业咨询师进行危机评估，若风险较高，启动心理危机干预预案（如24小时陪伴、通知家长）；③联动家长：向家长说明情况，建议共同陪伴，必要时陪同就医；④朋辈支持：安排信任的室友关注其日常，避免独处；⑤学业帮扶：与任课教师沟通，允许补交作业或调整考核方式，减轻压力；⑥长期跟踪：定期与张某谈话，帮助其接纳家庭变故，重建生活信心；⑦记录存档：详细记录干预过程，为后续工作提供参考。案例2：某班级学生因对食堂饭菜质量、价格不满，在校园论坛发布“集体罢餐”倡议，引发50余名学生响应。辅导员得知后应如何应对？答案：①快速响应：第一时间登录论坛，发布正式回复，承诺24小时内调查处理，引导学生不要采取极端行动；②现场沟通：召集倡议学生代表座谈，倾听具体诉求（如菜品单一、卫生问题、价格涨幅），做好记录；③核实情况：联系后勤处查看近期食堂采购记录、价格调整依据，实地检查卫生状况；④反馈处理：向学生说明调查结果（如合理部分承诺改进，不合理部分解释原因），明确整改时间表（如3天内增加菜品、1周内公开成本明细）；⑤正向引导：通过班会、群消息强调理性表达诉求的重要性，表扬积极沟通的学生；⑥源头预防：建议后勤处建立学生膳食委员会，定期收集意见，避免类似事件再次发生；⑦舆情监控：持续关注论坛动态，及时删除煽动性言论，发布整改进展。五、论述题（20分）结合党的二十大报告“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的要求，论述高校辅导员在培养“可堪大用、能担重任”时代新人中的使命与路径。答案：党的二十大报告将教育、科技、人才作为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，明确了培养“可堪大用、能担重任”时代新人的目标。高校辅导员作为学提供长的“引路人”，肩负着不可替代的使命，需从以下路径发力：第一，强化政治引领，筑牢思想根基。辅导员要深入学习贯彻党的二十大精神，将其融入日常思政教育。通过主题班会、红色实践、理论宣讲等形式，引导学生深刻理解“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。例如，组织“二十大精神进宿舍”活动，以学生喜闻乐见的微党课、知识竞赛等形式，推动理论入脑入心。第二，聚焦全面发展，培养综合能力。新时代人才需具备“硬实力”与“软实力”。辅导员要协同专业教师，关注学生学业发展，建立“学业困难帮扶小组”，解决挂科、厌学等问题；同时，通过社团活动、志愿服务、创新创业竞赛等平台，培养学生的实践能力、团队协作精神和创新意识。如依托湖南省“挑战杯”“互联网+”等赛事，指导学生将专业知识转化为实践成果，提升解决实际问题的能力。第三，关注心理健康，培育坚韧品格。面对社会竞争加剧、网络信息冲击，学生心理压力增大。辅导员需成为“心理护航者”，定期开展心理健康普查，建立重点学生档案；通过团体辅导、心理主题班会等方式，帮助学生树立积极心态。对于家庭变故、情感挫折等特殊群体，要“一人一策”制定帮扶计划，联合心理咨询中心、家长形成育人合力，培养学生的抗挫折能力和心理韧性。第四，引导价值选择，服务国家需求。辅导员要加强就业观教育，破除“唯高薪”“唯大城市”的误区，鼓励学生到基层、到祖国最需要的地方去。结合湖南省“三高四新”战略，宣传基层就业政策、大学生志愿服务西部计划等项目，邀请优秀校友分享扎根边疆、服务乡村的经历，激发学生的家国情怀。例如，组织“青春与祖国同行”就业分享会，用真实案例引导学生将个人理想融入国家发展大局。第五，创新工作方法，提升育人实效。面对“00后”学生的特