2025年西城二模试题及答案

2025年西城二模试题及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）数字人文视域下的古籍整理，正经历从"工具辅助"到"方法革新"的深层转变。传统古籍整理依赖版本校勘、训诂注释等手工操作，虽能保证学术严谨性，却难以应对海量文献的数字化需求。数字人文技术通过OCR识别、自然语言处理（NLP）与知识图谱构建，将离散的文本信息转化为结构化数据，使古籍研究从"文本细读"转向"数据挖掘"。以《永乐大典》数字化项目为例，团队不仅完成800余卷残本的高清扫描，更通过词频统计发现"农业"相关词条占比达23%，远超"天文""地理"等传统研究重点；利用共现分析技术，揭示出"稻作"与"水利"在15-16世纪文献中的强关联，为明代农业史研究提供新证据。这种"计算式阅读"突破了个体学者的认知局限，使微观考证与宏观统计得以互补。但技术赋能需以学术逻辑为根基。某项目曾尝试用机器学习自动标注古籍中的"官职名"，因未考虑"同职异名""代称雅号"等语言现象，误标率高达17%。这警示我们：数字技术是"扩展器"而非"替代者"，古籍整理的核心仍是对文本内涵的深度理解。只有将技术工具与传统训诂学、目录学方法有机融合，才能实现"精准数字化"与"深度学术化"的双重目标。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.传统古籍整理因依赖手工操作，无法满足学术严谨性要求B.《永乐大典》项目通过词频统计推翻了明代农业史传统结论C.数字人文技术使古籍研究从微观考证转向宏观统计D.机器学习标注官职名失误，因未充分考虑语言复杂性2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章以古籍整理的技术演变为脉络，论证数字人文的价值与局限B.用《永乐大典》案例具体说明技术如何推动研究范式转变C.通过机器学习误标案例，强调技术应用需以学术逻辑为基础D.末段总结全文，指出技术与传统方法融合是未来发展方向3.请结合文本，概括数字人文对古籍整理的革新体现在哪些方面。（3分）（二）文学类文本阅读（本题共4小题，16分）老周的铜匠铺在巷口立了三十年。门楣上"周记铜器"的木牌被风剥蚀得只剩半块，可门里那排红漆木架上，茶漏、香炉、铜锁依然擦得锃亮。"叔，这铜火锅还修不？"小青年晃着个缺口的紫铜锅。老周眯眼瞧了瞧："能修。明儿来取。"他抄起小锤，在砧子上敲出细碎的响。阳光斜照进来，把他鬓角的白发染成金色——那是当年给故宫修铜鹤时，被火星子烫的。巷子里要拆了。推土机的轰鸣一天天近，老周的铺子里却更忙了。王奶奶要修铜烟杆，说这是老头子留的；李老师抱来个铜墨盒，说是爷爷教书用的；连社区主任都来了，捧个缺了耳的铜烛台："老街展览要用，您给想想办法。"那天傍晚，老周正给铜烛台补边，徒弟阿杰探进头："师父，拆迁办说给您三倍补偿，让搬去文化园。"老周没抬头："我这手艺，离了老街的烟火气，怕就钝了。"阿杰还想说，老周已递过焊枪："把这处接口再烤匀些。"拆房那天，老周坐在门槛上。推土机铲起半面墙时，他突然站起来，从木架上取下个铜铃铛——那是他十六岁出师时，师父送的。"叮铃"一声，碎砖尘土里，几个路过的孩子停住脚。老周蹲下来，把铃铛系在他们手腕上："拿着玩，铜的，经摔。"新铺在文化园开了三个月，阿杰总觉得少了点什么。直到那天，有个穿校服的姑娘进来："爷爷说，老街拆的时候，您给过我一个铜铃铛。现在它有点松，能修吗？"老周接过铃铛，放大镜下，刻着的"周记"二字依然清晰。他抬头时，看见姑娘腕上还戴着当年的红绳，突然就笑了："能修，明儿来取。"4.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.老周拒绝拆迁补偿，因他认为手艺需要老街的生活氛围滋养B.铜铃铛作为线索贯穿全文，见证了老周手艺的传承与情感延续C.孩子们停住脚和姑娘来修铃铛的情节，暗示传统手艺仍有生命力D.文化园新铺的冷清与老街的忙碌对比，突出老周对拆迁的抵触5.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.开头用"半块木牌""红漆木架"等细节，刻画铜匠铺的传统韵味B."敲出细碎的响""染成金色"等描写，赋予日常生活诗意美感C.对话简洁传神，如"能修。明儿来取"体现老周的干脆与自信D.以"明儿来取"结尾，与开头形成呼应，暗示老周生意的延续6.小说中多次出现"修"的场景，请分析其作用。（4分）7.有人认为小说结尾"红绳"的细节多余，你是否同意？请说明理由。（6分）（三）实用类文本阅读（本题共3小题，10分）材料一：2023年我国数据产量达8.1ZB（1ZB=10²¹字节），占全球10.5%，位居世界第二。但数据要素市场化仍面临"数据孤岛"难题：政府、企业、机构间数据共享率不足35%，跨部门数据调用平均需37个工作日。2024年《数据安全法实施条例》出台，明确"公共数据以共享为原则、不共享为例外"，要求建立全国统一的数据共享平台，推动医疗、交通等重点领域数据"总入口""总出口"建设。材料二：某省"城市大脑"项目通过打通公安、交通、环保等23个部门数据，实现"一屏观全域"。暴雨期间，系统整合气象预警、排水管网、道路监控数据，提前3小时锁定12处内涝风险点，指挥调度比传统模式快40%。但基层反映，部分部门以"数据安全"为由拒绝共享，某区教育数据与公安户籍数据对接时，因涉及3000万条个人信息，审批流程长达6个月。材料三：数据要素市场化需平衡"开放"与"安全"。深圳试点"数据可用不可见"技术，将原始数据转化为加密的"数据可用单元"，医疗研究人员可调用癌症病例统计信息，却无法获取患者姓名、住址；杭州建立"数据沙盒"，允许企业在监管框架内测试数据应用场景，既降低创新风险，又防止数据滥用。这些实践为全国推广提供了"地方样本"。8.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.2023年我国数据产量全球占比超十分之一，数据要素市场化潜力大B.《数据安全法实施条例》确立公共数据共享原则，有助于打破"数据孤岛"C."城市大脑"项目证明数据共享能显著提升城市治理效率D."数据可用不可见"技术完全解决了数据开放与安全的矛盾9.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.跨部门数据调用耗时久，主要因数据安全审批流程复杂B.基层部门拒绝共享数据，说明数据安全比共享更重要C."数据沙盒"模式通过严格监管，保障数据应用创新安全D.三则材料都强调技术手段是解决数据共享问题的关键10.请结合材料，谈谈如何推进数据要素市场化。（4分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，20分）韩休，京兆长安人。工文辞，举贤良。玄宗在东宫，令条对国政，与校书郎赵冬曦并中乙科，擢左补阙。累迁礼部侍郎，知制诰。出为虢州刺史。虢于东、西京为近州，乘舆所至，常税刍①藁②，休请均赋它郡。中书令张说曰："免虢而与它州，此守臣为私惠耳。"休复执论，吏白恐忤宰相意，休曰："刺史幸知民之敝而不救，岂为政哉？虽得罪，所甘心焉。"讫如休请。迁工部侍郎，知制诰。迁尚书右丞。侍中裴光庭卒，帝敕萧嵩举所以代者，嵩称休志行，遂拜黄门侍郎、同中书门下平章事。休直方不务进趋，既为相，天下翕然宜之。万年尉李美玉有罪，帝将放岭南。休曰："尉小官，犯非大恶。今朝廷有大奸，请先治之。金吾大将军程伯献恃恩而贪，室宅舆马僭法度，臣请先伯献，后美玉。"帝不许，休固争曰："美玉罪轻且所亲远伯献巨猾而近在肘腋今不诛后必难图"帝以是许之。初，嵩以休柔易，故荐之。休临事或折正嵩，嵩不能平。宋璟闻之曰："不意休能尔，仁者之勇也。"帝或猎苑中，或大张乐，稍过差，必视左右曰："韩休知否？"已而疏辄至。帝尝引镜默然不乐，左右曰："自韩休为相，陛下无一日欢，何自苦如此？"帝曰："吾虽瘠，天下肥矣。且萧嵩每启事，必顺旨，我退而思天下，不安寝。韩休敷陈治道，多讦直，我退而思天下，寝必安。吾用休，社稷计耳。"（节选自《新唐书·韩休传》）注：①刍：喂牲口的草。②藁：谷类植物的茎秆。11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.美玉罪轻/且所亲远/伯献巨猾/而近在肘腋/今不诛/后必难图B.美玉罪轻且所亲/远伯献巨猾/而近在肘腋/今不诛后/必难图C.美玉罪轻/且所亲远伯献/巨猾而近/在肘腋/今不诛/后必难图D.美玉罪轻且所亲/远伯献/巨猾而近在肘腋/今不诛/后必难图12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.贤良：汉代选拔人才的科目，唐承隋制，科举中仍设贤良科B.知制诰：唐代官职，负责起草皇帝诏令，多由文学之士担任C.乘舆：原指皇帝的车驾，文中代指皇帝，与"御驾"语义相近D.社稷：土神和谷神，古代帝王祭祀的重要神灵，代指国家13.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.韩休担任虢州刺史时，请求将本州常赋的刍藁税分摊到其他州郡，虽遭宰相反对仍坚持，最终如愿B.韩休被推荐为宰相后，面对皇帝要处罚李美玉的决定，他认为应先惩办贪腐的程伯献，据理力争C.萧嵩最初认为韩休性格温和容易控制，所以推荐他为相，但韩休执政后常反驳纠正萧嵩，令其不满D.唐玄宗因韩休进谏而偶有不快，但更认可他能让自己安心，认为任用韩休是为国家长远考虑14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（11分）（1）刺史幸知民之敝而不救，岂为政哉？虽得罪，所甘心焉。（5分）（2）帝尝引镜默然不乐，左右曰："自韩休为相，陛下无一日欢，何自苦如此？"（6分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）秋晚登城北门①陆游幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。一点烽传散关信，两行雁带杜陵②秋。山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州③。注：①本诗作于宋孝宗淳熙四年（1177），陆游53岁，任成都府路安抚司参议官，因主张抗金屡遭排挤。②杜陵：在长安南，代指长安。③古梁州：指汉中，陆游曾在此任职，积极抗金。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联"幅巾藜杖"写诗人装束，"卷地西风"渲染萧瑟氛围，奠定全诗愁绪基调B.颔联"一点""两行"形成数量对比，"烽传信""雁带秋"引发对边疆与故都的联想C.颈联"山河兴废"关联国家命运，"身世安危"感慨个人遭际，由己及国，层次递进D.尾联"横槊赋诗"回忆当年戎马生涯，"梦魂犹绕"表达对抗金前线的深切怀念16.请结合全诗，分析"愁"的具体内涵。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《离骚》中"________________，________________"两句，以香草为喻，表现诗人坚持高洁品格、不愿同流合污的决心。（2）苏轼《赤壁赋》中"________________，________________"两句，用比喻手法描写个人在天地间的渺小，与"寄蜉蝣于天地"异曲同工。（3）《琵琶行》中"________________，________________"两句，以环境描写侧面烘托琵琶女演奏结束后听众沉浸其中的情境。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）"围炉煮茶"成为冬季新宠。竹编炉、粗陶壶、碳化木桌，再摆上烤栗子、柿子干，①。这种融合传统雅趣与现代审美的休闲方式，让年轻人在袅袅茶烟中触摸传统文化的温度。但火爆背后也有隐忧。某消防部门统计，冬季因炭炉使用不当引发的火灾同比上升23%。部分商家为追求"氛围感"，在密闭空间使用炭炉，②；还有商家用不合格竹编材料，遇高温易焦糊，存在安全隐患。其实，传统茶道本就讲究"安全为要"。宋代《茶录》强调"火候须匀"，明代《茶疏》提出"炉必近窗"。③，才能让"围炉煮茶"既"有文化"又"有安全"。相关部门应加强监管，商家需规范操作，消费者也要提高安全意识——毕竟，温暖的不仅是茶，更是每一个平安的冬天。18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。（6分）19.文中画波浪线的句子使用了引用的修辞手法，请分析其表达效果。（3分）20.请将文中画横线的句子改为整句，可适当调整语序、增删词语，不得改变原意。（2分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）下面是某中学"非遗进校园"活动的通知，其中有五处语言表达问题，请找出并修改。（9分）关于举办"非遗进校园"活动的通知各位同学：为弘扬中华优秀传统文化，学校拟于4月20日下午在操场举办"非遗进校园"活动。本次活动内容丰富，有皮影戏表演、剪纸体验、刺绣讲座等项目。届时，省非遗传承人张大娘将莅临我校，和大家分享她的传奇故事。请大家于当天14:00准时到达操场，不要迟到。2025年4月10日XX中学学生会四、写作（60分）21.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）《考工记》有云："天有时，地有气，材有美，工有巧，合此四者，然后可以为良。"意思是说，制作精良器物需要顺应天时、利用地气、选用美材、发挥巧艺。其实，成就任何美好事物，都需要"合此四者"的智慧。请结合以上材料，写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案及解析一、现代文阅读（一）论述类文本阅读1.D（A项"无法满足学术严谨性"错误，原文"虽能保证学术严谨性"；B项"推翻传统结论"无依据，原文是"提供新证据"；C项"转向"错误，原文"微观考证与宏观统计得以互补"）2.D（末段是分析技术应用的注意事项，而非总结全文）3.①技术手段革新：OCR、NLP、知识图谱等实现文本结构化；②研究范式转变：从"文本细读"到"数据挖掘"，微观与宏观互补；③应用范围扩展：应对海量文献的数字化需求（每点1分）（二）文学类文本阅读4.D（"突出抵触"错误，结尾新铺有顾客上门，体现老周对传承的信心）5.A（"半块木牌"体现岁月沧桑，"红漆木架"体现对器物的珍视，共同刻画传统韵味）6.①串联情节：从修火锅、烟杆到烛台，展现老周手艺的日常；②塑造形象：通过"能修"的肯定回应，体现技艺精湛与责任心；③深化主题："修"不仅是修复器物，更是守护记忆与文化（每点2分，答出两点4分）7.不同意。①"红绳"是时间流逝的见证，姑娘从小孩子到穿校服，暗示十年过去；②红绳与铜铃铛形成"传统材质+传统手艺"的双重象征，强化文化传承的主题；③与老周"经摔"的叮嘱呼应，体现器物承载的情感延续（每点2分）（三）实用类文本阅读8.D（"完全解决"错误，原文"平衡"而非"完全解决"）9.C（A项"主要因"错误，原文"部分部门以安全为由拒绝"；B项"更重要"无依据；D项材料一强调制度，材料三强调技术与制度结合）10.①完善制度保障：落实《数据安全法实施条例》，推动全国统一共享平台建设；②强化技术支撑：推广"数据可用不可见""数据沙盒"等安全技术；③加强协同治理：部门打破"数据孤岛"，企业规范应用，监管动态调整（每点2分，答出两点4分）二、古代诗文阅读（一）文言文阅读11