西南交通大学材料科学与工程专业卓越工程师培养方案模板

西南交通大学材料科学与工程专业卓越工程师培养方案资料内容仅供参考，如有不当或者侵权，请联系本人改正或者删除。材料工程专业卓越工程师教育培养计划专业规范

材料工程专业卓越工程师教育培养计划专业规范一、本专业学科基础(一)本专业的主干学科介绍金属材料工程及无机非金属材料工程金属材料工程以新型金属材料的开发、材料特殊服役性能与行为的研究,材料表面改性技术与装备的开发为主要研究内容,形成了高速铁路用关键材料及其服役行为、材料表面工程与防腐技术、高性能结构材料三个特色研究方向。无机非金属及粉末冶金材料工程以新型材料的制备技术开发、性能研究与应用开发为重点,以新型高致密、或多孔材料的研究开发为突破口,形成了下列先进陶瓷及其制备技术、高性能粉末冶金材料及其致密化技术两个特色研究方向。1.轨道交通用关键材料及其服役行为主要研究内容包括:1)高速列车转向架材料及其服役行为研究;2)新型轻质高速列车结构材料及其性能评价;3)大铁路、高速客运专线、重载铁路等关键工务器件及其服役性能研究;4)轨道交通关键零部件先进制造技术研究;5)轨道交通减振降噪材料。2.材料表面工程与防腐技术主要研究内容包括:1)多元共渗技术与装备;2)先进表面复合处理技术、装备及其应用;3)表面防腐处理技术;4)等离子体表面处理技术;5)超硬薄膜;6)喷涂材料及技术;7)抗腐蚀磨损技术。3.高性能结构材料主要研究内容包括:1)高温结构材料及其性能评价;2)材料计算机模拟与性能优化设计;3)材料致密化技术;4)高性能金属材料冶金、成型技术。4.先进陶瓷及其制备技术主要研究内容包括:1)复相陶瓷材料热等静压烧结技术;2)高纯靶材和功能陶瓷;3)高性能混凝土材料;4)轻质多孔吸声降噪材料;5)陶瓷材料高温性能研究。5.高性能粉末冶金材料主要研究内容包括:1)雾化粉末制备技术与精密喷射成型技术;2)粉末冶金材料的等静压制备技术;3)高性能复合粉末冶金材料;4)粉末冶金梯度材料;5)超高合金含量的粉末冶金材料。6.功能材料1)环境功能炭材料;2)减振材料;3)多孔功能材料;4)新型载流材料;5)新能源材料;6)高性能热阻材料;7)高性能粘接材料。(二)本专业的相关学科介绍1.材料加工工程(1)轨道焊接技术主要研究内容包括:①钢轨焊接接头的质量和可靠性研究;②轨道焊接重大装备的国产化;③既有线路钢轨及道岔完整性维护;④钢轨焊缝自动打磨。(2)新型焊接方法与设备主要研究内容包括:①高速重载车辆高强铝合金的搅拌摩擦焊;②高效焊接方法与工艺的研究;③高速重载机车车辆的网络化、信息化及自动化生产。(3)焊接结构服役行为①新结构材料的应用研究,桥梁钢天然气和水电压力钢管用高强钢的焊接接头强韧匹配和优化焊接材料及工艺;②工程焊接结构质量控制及安全评定;③焊接结构变形与焊接残余应力的数值模拟;④焊接结构强度分析及断裂行为研究。(4)表面复合工程主要研究内容包括:①热喷涂、喷焊、堆焊等表面复合工程技术;②利用表面复合技术发展快速成型工程;利用表面复合技术发展快速成型工程制造模具及表面复合器件的研制;③纳米掺杂涂层的基础及应用研究。(5)材料焊接及焊接材料主要研究内容包括:①高速重载铝合金车辆的焊接工程;②TMCP高性能结构钢的焊接研究;③异种材料连接技术研究;④新型环保焊接材料研究。2.先进功能材料(1)生物材料主要研究内容包括:①心血管生物材料;②生物材料表面与界面;③纳米生物材料;④骨生物材料;⑤组织工程材料;⑥药物控制释放材料。(2)超导材料主要研究内容包括:①高温超导材料基础研究;②高温超导涂层导体新材料和新技术;③第二代高温超导带材的产业化应用关键技术。防护工程主要研究内容包括:①材料微动磨损的基础理论;②材料磨损的防护技术与应用;③轮轨磨损;④生物磨擦。3.高分子材料工程(1)生态环境高分子复合材料主要研究内容包括:①长效抗菌与环境净化材料的制备与活性控制机理;②生物质与天然高分子材料的环保化循环利用新技术;③基于环境保护的化工新技术。(2)纳米与特种功能高分子材料主要研究内容包括:①聚合物纳米结构组装与功能化;②电磁功能聚合物制备及其结构与性能调控机制;③吸波隐身、电磁防护、减振降噪等特种功能高分子材料制备与机理。(3)结构－功能一体化高分子复合材料主要研究内容包括:①特种功能和高性能复合材料在航空航天、轨道交通领域的应用;②高分子改性与复合新技术;③聚合物凝聚态结构及其控制。(4)降解与生物医用高分子材料主要研究内容包括:①可降解高分子材料;②生物医用高分子材料;③缓释与药用高分子材料。4.影响本专业的教育因素本专业师资力量雄厚,现有教授16人(博士生导师14人)、副教授和高级工程师7人,跨(新)世纪人才2人,已经形成以中青年骨干教师组成的学术梯队。本专业拥有材料先进技术教育部重点实验室,现代焊接技术、人工器官表面改性、表面工程及摩擦学等三个四川省重点实验室,四川省高等学校实验教学示范中心--材料实验中心,这些重要教学科研机构为材料工程专业学生培养奠定了物质基础。本专业还和国内第二重型机械集团公司为代表的数家知名企业共同建设实践教学基地,为材料专业学生实践创新性能力的培养提供有力的实践资源。本专业经过对培养计划的调整,对课程进行结构化的设计,使其培养特色醒目、铁路行业特色更加突出。经过对其专业课程进行多种结构化的设计,如把课程分为基础课、专业基础课和专业课,设定选修课和必修课,以及在课程深度与广度、文理交融性、理论性与实践性的侧重上,成为本专业的培养目标及培养特色的实现,提供有力的的重要基础。(三)主干学科方法论坚持以国家重大战略需求为导向,以科学发展观为指导,以高端人才培养和学科队伍建设为核心,以一级学科和国家重点学科建设为重点,以机制创新为保障,争取在培养与引进高层次人才、建设重点学科与研发基地、关键技术创新三方面取得跨越式发展,构建出满足国家需求的创新人才培育体系,努力创立在国内上有较大影响、部分领域国际知名的高水平的材料学科。二、专业培养目标本专业培养具备宽厚的材料领域的基础知识与技能,能从事科研、技术开发、分析检测、工艺和设备设计、生产经营管理等方面的高级工程技术人才。在卓越工程师培养方面,以硕士工程型为主。对于部分不再适合培养的学生,在完成并达到本科工程型培养要求后,以本科工程型毕业。同时对于更加优秀的少部分学生进行博士工程型的人才培养。三、专业培养标准(一)本科工程型卓越工程师培养标准1．技术知识和推理能力1.1基础科学知识1.1.1数学基础1.1.2自然科学基础1.1.3人文科学等1.2材料科学基础1.2.1材料结构基础1.2.2材料的相图与相变1.2.3材料的缺陷1.2.4材料的强化及其原理1.2.5扩散及其原理1.3材料技术基础1.3.1材料成型技术基础1.3.2机械制造技术基础1.3.3机械设计基础1.4材料及其性能与评价1.4.1工程材料学1.4.2材料力学性能1.4.3材料物理性能1.4.4材料失效分析1.5计算机应用技术知识1.5.1计算机技术基础1.5.2计算机辅助设计及参数开发1.6材料分析测试技术1.6.1样品制备技术1.6.2组织分析技术1.6.3材料性能测试技术1.6.4材料微观分析技术1.7材料加工与成型技术1.7.1材料焊接技术1.7.2材料热处理原理与工艺1.7.3材料制备技术1.7.4成型设备及其控制1.8新材料、新工艺1.8.1专业技术前沿及关键技术1.8.2新材料1.8.3常见行业专业标准1.8.4高速铁路材料及其加工工艺2．解决工程实际问题的能力与方法2.1工程问题建模、分析及解决能力2.1.1相关专业工程问题的认识与系统描述评估数据和问题特征对比异常与正常数据,进行问题分类与归因找出问题的主要原因制定解决方案2.1.2建立模型应用假设简化复杂的系统和环境根据问题的主要方面创立模型初步模拟并完善模型2.1.3判断和定性分析估计量级、范围、趋势应用实验验证一致性或找出误差(范围、单位等)分析实验结果并做出定性分析与判断2.1.4综合评估解决问题的方案分析解决方案的关键和测试数据分析并调整结果中的偏差形成结论性建议并提出问题解决注意事项2.2实验技能2.2.1查阅相关资料2.2.2设计实验方案实验目的、实验原理、实验设备、实验内容实验步骤、实验结果预测2.2.3实验探索2.2.4结果分析与验证实验数据分析及处理、实验结果预测实际效果对比、误差分析、完成实验报告2.3材料与工艺改进2.3.1了解新材料、新工艺的发展、用户需求变化2.3.2材料与工艺改进方案设计根据使用要求,对改进问题定位、提出多种改进方法改进方法评估、确定改进方案、细化改进方案2.3.3制定实施计划任务组织、人力资源调配、时间进度安排、财务预算等2.3.4实施并总结学习了解任务目标和内容、项目实施、项目总结2.4创新与产品设计与开发2.4.1创新思想创新意识培养、创新思维训练、创新方法及工具2.4.2制定新产品材料与工艺方案新产品选材新产品、新材料处理工艺方案评估、方案确定2.4.3了解任务目标和内容,材料与工艺的测试、实施过程管理2.4.42.4.53．项目及工程管理3.1工程思想、工程标准及相关法律意识3.1.1建立工程质量、环境安全思想3.1.2熟悉工程标准及工程作业程序3.1.3培养相关法律意识3.2项目及工程的管理方法与手段3.2.1计划与预算管理计划大纲制定、财务预算3.2.2任务组织3.2.3项目团队管理团队讨论、团队协作3.2.4设备管理设备的定期保养、维修以及更新等3.3应对危机及突发事件处理3.3.1项目质量标准与作业程序跟踪3.3.2应对危机预案3.3.3应对危机3.3.4建立突发事件处理机制3.4项目进度控制与评估3.4.1进度影响因素分析3.4.2项目评估及改进4．有效沟通与交流4.1技术语言4.1.14.1.2电子和多媒体4.1.34.1.4口头表示4.1.5专业外语4.2研制报告与设计文件编纂4.2.14.2.24.2.34.2.44.2.54.2.64.3人际交往能力4.3.14.3.2理解她人需求与意愿4.3.3沟通技巧4.4环境适应能力4.4.1人际关系协调4.4.2工作环境适应4.5团队合作4.5.1团队工作运行4.5.2团队成长4.5.3技术协作4.6新技术跟踪能力4.6.1收集、分析最新技术4.6.2选择和吸收4.6.3国际化视野5．职业道德、职业素养与社会责任5.1职业道德5.1.15.1.25.1.3职业行为准则5.2职业素养5.2.1积极进取和主动精神5.2.2批判性思维5.2.3时间和资源管理5.2.4职业规划保持和增强职业能力了解社会及自身发展需求制定、实施职业发展规划5.3社会责任5.3.1责任意识5.3.2社会事务责任5.3.3工程师的角色6．企业与社会6.1企业管理6.1.1企业文化6.1.2企业运行企业目标、企业策略、企业管理模式、财务及人力资源管理、培训及操作、设备更新等6.1.3企业发展规划6.2创业6.2.1创业学6.2.2创业规划6.3工程界与社会关系6.3.1工程界对社会的影响6.3.2社会对工程界的规范6.3.3商业环境

(二)硕士工程型卓越工程师培养标准1．工程技术和专业前沿1.1工程科学与人文科学1.1.1数学及其应用1.1.2材料科学与工程高等材料力学性能、材料结构、材料热力学与相变1.1.3先进材料与技术复合材料、材料制造与控制、粉末冶金材料现代材料分析测试技术1.1.4人文科学管理学、社会学、情报学、环境与法律外语1.2材料科学与工程前沿发展1.2.1材料设计设计规范与相关标准、选材与组织、性能设计、材料处理工艺设计、计算机辅助设计创新设计1.2.2材料制造与加工技术金属材料及其制备技术、陶瓷与粉末冶金材料及其制备高分子材料及其制备技术材料加工工艺、工艺装备设计、工艺装备验证制造技术经济评价生产线设计1.2.3材料的连接技术材料连接工艺选择、工艺评定、材料连接优化设计1.2.4材料检测与质量管理 材料检测与质量控制、微观检测技术 质量管理与质量保证体系可靠性分析 检测的数字化与网络化1.3专业技术标准1.3.1国家标准1.3.2材料行业标准1.3.3工程规范2.分析与解决工程问题能力2.1需求变化与技术发展2.1.1市场调研2.1.2新技术、新材料发现与探索2.1.3新技术应用方案提出2.2资源整合与工程任务解决2.2.1实际工程材料选用方案设计2.2.2工程材料的处理工艺设计2.2.3方案的评估、选择与确定2.3实施计划制定2.3.1任务安排2.3.2人力资源调配2.3.3时间进度安排2.3.4设备应用计划2.3.5财务预算2.3.6资金成本与效益分析2.4方案的实施、评估与改进2.4.1方案实施跟踪与监控2.4.2方案实施过程评估2.4.3实施结果评价2.4.4项目实施总结2.4.5方案改进2.5工程系统2.5.1建立系统目标和要求2.5.2定义功能概念和体系结构2.5.3系统建模2.5.4目标达成保障2.5.5工程系统管理3．项目及工程管理3.1行业政策与相关法律法规3.1.1落实工程质量、环境安全规定3.1.2掌握工程标准及工程作业程序3.2项目及工程管理体系3.2.1管理体系的建立3.2.2计划和预算的组织、管理3.2.3任务组织与安排3.2.4团队建设与管理3.2.5人机功效考评3.3危机洞察处理及突发事件应对3.3.1项目质量标准变化预测3.3.2作业程序变化趋势分析3.3.3工程预算变化应对措施3.3.4应对突发事件3.4项目和工程评估3.4.1指导项目和工程评估3.4.2主持项目和工程评估4．有效沟通与交流4.1工程文件编纂4.14.14.14.14.1.5研究报告4.4.4.2人际交往能力4.24.2.2沟通技巧4.2.3人格完善4.4环境适应能力4.4.1协调人际关系4.4.2适应工作环境4.4.3自我调节4.5团队合作4.5.1组建高效团队4.5.2团队成长4.5.3领导能力4.5.4竞争与协作4.6新技术跟踪4.6.1信息分析与判断4.6.2信息归纳与吸收4.6.3国际化交流与合作5．职业道德素养与责任5.1职业道德5.1.15.1.25.1.3职业行为准则5.2职业素养5.2.1批判性思维5.2.2创造性思维产品开发设计创新方法工程技术改造与创新5.2.3系统思维工程项目集成项目发展管理5.2.4职业规划保持和增强职业能力了解社会及自身发展需求制定、实施职业发展规划5.3社会责任5.3.1质量与安全5.3.2服务与环保5.3.3其它事务责任6．企业与社会6.1企业管理6.1.1企业文化6.1.2企业运行企业目标、企业策略、企业管理模式、财务及人力资源管理、培训及操作、设备更新等6.1.3企业发展规划6.2技术创业6.2.1创业学6.2.2创业规划6.2.3创业融资6.3工程界与社会关系6.3.1企业与环境6.3.2工程界对社会的影响6.3.3社会对工程界的规范6.3.4商业环境

(三)博士工程型卓越工程师培养标准1．科学理论和产品开发理论1.1科学理论1.1.1现代数学理论1.1.2自然科学理论1.1.3经济管理理论1.2现代材料科学与工程理论1.2.1现代材料研究技术1.2.2先进材料及其制造技术1.2.3材料微观分析理论1.2.4材料设计与模拟理论1.2.5新材料、新工艺研发理论1.3理论知识融合及拓展1.3.1工程经济理论1.3.2工程管理理论1.3.3环境保护与生态平衡理论1.4轨道交通关键材料及其制备技术1.4.1高速铁路理论1.4.2高速列车关键材料及技术1.4.3高速重载材料选材理论1.5专业前沿的科学理论及相关技术1.5.1新材料理论1.5.2新工艺与新设备1.5.3材料的回收开发理论1.5.4环境友好新材料开发1.6专业领域技术标准1.6.1国家通用标准1.6.2行业专业标准1.6.3相关工程标准2．工程领域关键技术研究与问题解决2.1工程问题建模与分析2.1.1工程问题建模与仿真2.1.2实际构建受力分析与建模2.1.3结构缺陷分析2.1.4材料选择方法2.1.5高速铁路材料选择原则2.2可靠性工程与安全分析2.2.12.2.22.2.22.3数字化模拟关键技术2.32.32.32.32.32.4失效分析技术2.4.1材料2.4.22.4.32.5材料先进制备与加工技术2.5.12.5.22.5.32.5.42.5.52.6特种材料及其加工技术2.6.12.6.22.6.32.6.42.7创新思维与创新设计2.7.12.7.22.7.32.7.4新材料、新工艺设计评价3．参与大型项目及复杂工程管理3.1工程思想、工程标准及相关法律意识3.1.1建立工程质量、环境安全思想3.1.2精通工程标准及工程作业程序3.1.3培养相关法律意识3.2大型项目及复杂工程的管理方法与手段3.2.1管理计划与预算制定计划大纲、财务预算3.2.2项目规划及组织协调3.2.3项目团队管理团队领导、团队协作、处理团队冲突3.3危机应对及突发事件处理3.3.1洞察质量标准、程序和预算的变化3.3.2指导项目或工程进行3.3.3制定危机应对措施3.3.4建立突发事件处理机制3.4指导和主持项目进度控制与评估3.4.1提出改进建议3.4.2改进质量管理水平3.4.3项目评估与总结4．有效沟通与交流4.1制定工程文件4.14.14.14.14.4.4.2较强的人际交往能力4.2.1理解她人需求与意愿4.2.2在团队中发挥领导作用4.3较强的人际环境适应能力4.3.1自信灵活的处理人际关系4.3.2迅速适应变化人际环境4.4团队合作4.4.1高效团队组建4.4.2较强的团队协调能力4.4.3较强的团队管理能力4.4.4团队竞争与合作能力4.5新技术跟踪及掌握能力4.5.1判断、归纳4.5.2选择和吸收4.5.3国际化视野4.5.4技术创新能力5．职业道德、职业素养与社会责任5.1职业道德5.1.15.1.25.1.35.1.4遵守职业行为准则5.2职业素养5.2.1批判性思维5.2.2创造性思维5.2.3系统思维5.2.4职业规划保持和增强职业能力了解社会及自身发展需求制定、实施职业发展规划5.3社会责任5.3.1责任意识5.3.2社会事务责任6．企业与社会6.1企业管理6.1.1企业文化6.1.2企业运行企业目标、企业策略、企业管理模式、财务及人力资源管理、培训及操作、设备更新等6.1.3企业发展规划6.2技术创业6.2.1创业学6.2.2创业规划6.2.3创业融资6.3工程界与社会关系 6.3.1工程界对社会的影响 6.3.2社会对工程界的规范 6.3.3商业环境

四、知识能力体系及标准实现矩阵(一)知识能力体系不同层次卓越工程师培养过程中要求具有如下知识能力体系:本科工程型卓越工程师知识能力体系划分为六大类别:技术知识及推理能力、解决工程实际问题的能力与方法、项目及工程管理、有效沟通与交流、职业道德素养与社会责任、企业与社会。教材中戴光泽教授教授的《材料力学性能》为国家级精品课程,刘力菱老师讲授的《材料成型基础》为校级双语教学示范课程。另外还结合主讲教师科研项目开展形式多样的工程实践、SRTP项目训练。硕士工程型卓越工程师知识能力体系划分为六大类别:工程技术和专业前沿、分析与解决工程问题能力、项目及工程管理、有效沟通与交流、职业道德素养与社会责任、企业与社会。博士工程型卓越工程师知识能力体系划分为六大类别:科学理论和产品研发理论、工程领域关键技术研究与问题解决、参与大型项目及复杂工程管理、有效沟通与交流、职业道德素养与社会责任、企业与社会。在硕士和博士型卓越工程师培养过程还将邀请国内外在材料科学领域极具知名度的专家和学者进行专题讲座,开展学生视野,了解国内外材料科学与工程领域的最新进展和动态。(二)课程体系不同层次卓越工程师课程体系及教学计划分别如下表所示:表1本科工程型卓越工程师课程体系及教学计划

课程类型课程名称总学分课内实践教学学分开课学期一二三四五六七八1862625+22727+22217+62012学校学习阶段通识教育基础课程思想道德修养与法律基础3☆中国近现代史纲要2☆马克思主义基本原理3☆毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论62☆☆外语类16☆☆☆☆体育4☆☆☆☆军事理论21☆大学生心理健康2☆职业生涯与发展规划2☆大学语文2☆知识经济与创新2☆专业基础与专业应用课程高等数学10☆☆线性代数B3☆概率论与数理统计C2☆数学建模C2☆大学物理8☆☆大学物理实验22☆☆工程化学31☆物理化学41☆计算机应用基础21☆高级语言程序设计31☆计算机网络技术及应用31☆计算机绘图31☆微机原理及应用31☆电工与电子技术基础41☆理论力学B4☆材料力学C3☆机械制造技术基础2☆机械制图30.5☆材料科学基础*5☆材料科学基础实验方法*11☆材料性能*4☆材料性能研究技术*11☆现代材料研究方法*20.5☆材料成型加工基础*3☆材料失效分析20.5☆工程材料学*30.5☆材料制备技术20.5☆材料表面技术*20.5☆轨道交通用材料及其工艺*20.5☆焊接方法与设备31☆专业外语2☆工程概论21☆企业与项目管理概论2☆企业学习阶段工程训练与实践国外工程训练20☆机械制造设备与技术基础2第1年末冶金生产与设备认识实习2第二年末加工工艺与装备实践6第三年末典型产品选材与工艺设计实践4☆毕业设计(论文)8☆注:1.形势与政策课程开课学期为1-6学期,每学期16学时,不计学分。2．本科工程型材料工程专业学士学制4年,前3年为学校学习阶段,第4年为企业学习阶段。毕业要求总学分≥186。3．学校学习阶段:总学分≥144,其中:通识教育基础课程=44学分,专业基础与专业应用课程≥100学分。企业学习阶段:总学分=42。4．课程课内实践环节不在企业进行,不计入企业学习阶段学分。5．带”*”课程由具备5年以上在企业工作经历教师主讲。表2硕士工程型卓越工程师课程体系及教学计划学习阶段类别课程名称学分第一年第二年IIIIII学校学习阶段公共课程第一外国语3☆自然辩证法2☆科学社会主义理论与实践2☆专业外语2☆基础课程数值分析3☆工程数学3☆数学及其工程应用3√创造心理学2☆自我认知与调节2☆环境法规与环保知识讲座1☆知识经济与创新2√专业课程材料结构基础*3☆材料设计与选用3☆现代企业管理2☆材料热力学与固态相变*3☆材料分析测试方法*3☆焊接工艺与材料3☆智能化焊接技术3☆复合材料与技术3☆材料先进加工及制备应用2☆高等材料力学性能*2☆项目管理2☆纳米材料与纳米技术2☆先进材料研究进展专题*2☆结构安全评定2☆晶体位错理论及其应用2☆陶瓷与粉末冶金材料2☆高分子及其复合材料2☆专题与讲座2☆技术创新及战略案例研究*2☆企业学习阶段实践环节材料选择与工艺确定实践3☆装备及其应用相关技术学习与实践2☆国外研修5☆学位论文10☆注:1.硕士工程型材料工程专业硕士研究生学制2年,第一年为学校学习阶段,第二年为企业学习阶段。毕业要求总学分≥48。2.学校学习阶段:总学分≥28,其中:公共课程9学分,基础课程≥5学分,专业课程≥14学分。企业学习阶段:总学分=20。3.带”*”课程由具备5年以上在企业工作经历教师主讲。表3博士工程型卓越工程师课程体系及教学计划学习阶段类别课程名称学分第一年第二年IIIIII学校学习阶段公共课程第一外国语3√自然辩证法2√科学社会主义理论与实践2√专业外语2√基础课程现代数学3√可靠性数学3√自然科学理论与方法论2√创业学2√知识经济与创新2√现代企业管理2√专业课程先进材料加工科学与技术2√先进薄膜技术与表征2√材料磨损前沿2√功能材料进展2√高性能结构材料2√超导材料2√结构安全可靠性分析*2√高速铁路概论*2√加工过程现代控制方法3√现代加工技术与产品质量控制3√纳米科学技术前沿2√表面科学与工程2√环境保护与可持续发展*2√环境规划与管理2√专题*2√√人际关系理论与实务*2√高等心理学2√企业学习阶段实践环节国外研修10√工程材料领域关键技术研究(国内企业)10√学位论文20第三、四年40~80周注:1.博士工程型材料工程专业博士研究生学制3-4年,第一年为学校学习阶段,第二年为企业学习阶段,第三、四年为研究设计和博士论文撰写。毕业总学分≥70。2.学校学习阶段:总学分≥30,其中:公共课程9学分,基础课程≥6学分,专业课程≥15学分。企业学习阶段:总学分=40。3.带”*”课程由具备5年以上在企业工作经历教师主讲。(三)标准实现矩阵

五、企业学习阶段培养方案(一)培养目标 材料工程专业企业学习阶段的主要任务和总体目标是:坚持贯彻理论联系实际方针,将课堂基础理论和专业知识学习与企业工程实践锻炼相结合、产学研相结合,经过校企合作,双方优势互补,联合培养能够解决材料制造、加工、选择、测试、研发、工程应用等工程实际问题的应用型、研发型和创新型人才,主动适应国家轨道交通事业大发展对高端人才的需求。(二)培养标准 Ⅰ.材料工程专业本科工程型卓越工程师企业培养标准0总则本标准系依据《”卓越工程师培养计划”通用标准(讨论稿)》制定,旨在为培养材料工程专业的本科工程型卓越工程师提出其企业学习阶段应达到的知识、能力与素质的专业要求。能够简称为:材料本科企业标准。本科材料工程师主要从事材料工程项目的施工、运行、维护或工程产品的选材、生产、分析、服务。按照本标准培养的材料工程专业的本科生,达到了见习材料工程师技术能力要求,可获得见习材料工程师技术资格。1掌握一般性和专门的工程技术知识及具备初步相关技能(1)掌握材料工程设计的基本知识与技能;熟悉各类常见材料生产工艺、生产设备。(2)掌握常见工程材料的种类、性能以及试验检测方法。改进材料性能的方法;能够针对不同工程对象及部位的性能要求合理选材。(3)熟悉常见材料加工工艺、设备、加工技术,了解材料加工设备的基本操作、技术指标和适用特点。2开展解决实际工程问题的基本训练,培养解决工程实际问题的初步能力(1)熟悉不同工程结构对材料性能的需求,具备编制材料加工工艺的能力。(2)在参与工程解决方案的规划和设计过程中,具备分析各影响因素,以及找出、评估和选择完成工程任务所需的技术、工艺和方法,确定解决方案的能力。(3)具备对材料及工件进行失效分析的初步能力。(4)具备参与确定材料生产设备与工艺选择的基本能力。3具备有效沟通与交流的能力(1)能够使用外语和工程技术语言,在跨文化环境下进行基本沟通与表示。(2)具备较强的适应能力,自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境;(3)具备收集、分析、判断、归纳和选择国内外相关工程信息的能力。4具备良好的职业道德,体现对职业、社会、环境的责任(1)具有遵守职业道德规范和所属职业体系的职业行为准则的意识。(2)具有良好的质量、安全、服务和环保意识,并能承担有关健康、安全、福利等事务。Ⅱ.材料工程专业硕士工程型卓越工程师企业培养标准0总则本标准系依据《”卓越工程师培养计划”通用标准(讨论稿)》制定,旨在为培养材料工程相关专业的硕士工程型卓越工程师提出其企业学习阶段应达到的知识、能力与素质的专业要求。能够简称为:材料硕士企业标准。硕士材料工程师主要从事材料工程项目的设计与开发或新材料的研发、生产、服务。按照本标准培养的材料工程相关专业的硕士,达到了从事材料工程师岗位工作的基本能力,经过两年的工程实践,可申请获得材料工程师技术资格。1掌握一般性和专门的工程技术知识及具备相关技能(1)了解材料工程企业生产组织、设备运用、运营管理等方面的状况。(2)掌握常见工程材料的成分-制备工艺-组织结构-性能-使用的相互关系。了解材料制备和加工的先进技术和管理方法。(3)熟悉常见材料的牌号、种类、主要性能特点及其生产工艺和使用条件。2开展解决实际工程问题的系统化训练,具备解决工程实际问题的能力(1)熟悉工程对材料性能需求以及新材料发展趋势的调研方法,具备编制材料工程项目建设的规划和方案改进的能力;(2)具备整合资源,主持综合性工程解决方案的规划和设计,能够选择完成工程任务所需的新材料、新方法和新技术,确定解决方案;(3)能够主导实施解决方案,完成工程任务,制定评估解决方案的标准并参与相关评价;(4)具备对实施结果与原定指标进行对比评估及提高的能力;(5)具有较强的创新意识和进行新材料、行医开发和设计、技术改造,以及工程项目集成的基本能力。3具备项目及工程管理的能力(1)掌握本行业相关的政策、法律和法规;在法律法规规定的范围内,按确定的质量标准、程序开展工作;(2)能够与项目相关方(委托人、承包商、供应商等)进行协商、约定以达到项目建设的目标;(3)具备建立和使用合适的管理体系,组织并管理计划和预算,协调组织任务、人力和资源的能力,提升项目组工作质量;(4)具备应对危机与突发事件的能力,洞察质量标准、程序和预算的变化,并采取恰当的措施,确保项目或工程的顺利进行;(5)具备指导和主持项目或工程评估的能力,能够提出改进建议。4有效的沟通与交流能力(1)能够使用技术语言,在跨文化环境下进行沟通与表示;(2)能够进行工程文件的编纂,如:可行性分析报告、项目任务书、投标书等,并可进行说明、阐释;(3)具备较强的人际交往能力,能够控制自我并了解、理解她人需求和意愿;(4)具备较强的适应能力,自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境和工作环境;(5)能够跟踪本事域最新技术发展趋势,具备收集、分析、判断、选择国内外相关技术信息的能力;(6)具备团队合作精神,并具备较强的协调、管理能力。5具备良好的职业道德及社会责任感熟悉本行业应遵守的职业道德规范和相关法律知识,遵守所属职业体系的职业行为准则,并在法律和制度的框架下工作;并能承担有关健康、安全、福利等事务。Ⅲ.材料工程专业博士工程型卓越工程师企业培养标准0总则本标准系依据《”卓越工程师培养计划”通用标准(讨论稿)》制定,旨在为培养材料工程相关专业博士工程型卓越工程师提出其企业学习阶段应达到的知识、能力与素质的专业要求。能够简称为:材料博士企业标准。博士工程师主要从事复杂产品或大型工程项目的研究、开发、技术管理或重大项目管理以及工程科学的研究。1具备从事大型或复杂工程技术问题研究和系统产品设计开发的基本技能,系统深入地掌握了专门的材料工程技术知识和理论,了解本专业的技术现状和发展趋势。(1)具有从事大型或复杂材料工程问题研究和系统产品设计开发、工程技术科学研究所需的相关数学、自然科学、经济管理以及人文社会科学知识,并对环境保护、生态平衡、可持续发展等社会责任等有较深入的认知和理解。(2)对系统工程涉及的交叉技术有广泛深入理解,并具有对现代社会问题、对工程与世界和社会的影响关系等有独自的认识;(3)熟悉材料工程领域新材料、新工艺、新设备和先进设计理论以及本专业的最新状况和发展趋势。2具备从复杂系统中发现并提取关键技术进而提出系统解决方案的能力、掌握采用最优化技术路线和方法解决工程实际问题的能力(1)具有确立市场、发现用户需求的洞察能力。能够在本职领域内,预测市场开发所需要核心技术的归纳能力;掌握综合评估工期、成本、质量、效益、安全性、环保性、可靠性、适应性以及环境影响的系统分析方法。(2)具有系统运用材料工程领域一般性原理及本专业理论与方法的综合能力,有将新兴技术或其它行业技术创造性地应用于解决实际工程问题的构思、设计以及技术完善等的研究过程并获得成功的经历。(3)掌握在复杂系统中发现并筛选出不确定性因素的分析方法;掌握开展工程研究所需的测试、验证、探索,假设检验和论证,收集、分析、评估相关数据;起草、陈述、判断和优化设计方案的基本方法和综合技术。(4)主导实施解决方案,确保方案产生预期的结果;(5)对实施结果与原定指标进行对比评估;主动汲取从结果反馈的信息,进而改进未来的设计方案。3具备项目及工程管理的能力(1)掌握本行业相关的政策、法律和法规;在法律法规规定的范围内,按确定的质量标准、程序开展工作;(2)具有组织协调、衔接本项目适应技术和管理变化需求的能力;(3)具有设计、预算、组织、指挥和管理大型工程项目、整合必要人力和资源的能力;(4)能够建立适宜的管理系统;认可质量标准、程序和预算;组织并领导项目组,协调项目活动,完成任务;(5)具有应对突发事件的能力,能够洞察质量标准、程序和预算的变化,并采取相应的修正措施,指导项目或工程的顺利进行;(6)具备领导并支持团队及个人的发展,评估团队和个人工作表现,并提供反馈意见的能力。(7)能够指导和主持项目或工程评估,提出改进建议,改进质量管理水平。4具备有效的沟通与交流能力(1)能够使用技术语言,在跨文化、跨区域、跨行业环境下进行沟通;(2)能够制定工程文件,如:可行性分析报告、项目任务书、投标书等,并可进行说明、阐释;(3)具备较强的人际交往能力,能够控制自我并了解、理解她人需求和意愿,在团队中发挥领导作用;(4)具备较强的适应能力,自信、灵活地处理新的和不断变化的人际环境;(5)能够跟踪本事域最新技术发展趋势,具备收集、分析、判断、选择国内外相关技术信息的能力;(6)具备团队合作精神,并具备较强的协调、管理能力。5具备良好的职业道德及社会责任感熟悉本行业应遵守的职业道德规范和相关法律知识,遵守所属职业体系的职业行为准则,并在法律和制度的框架下工作;并能承担有关健康、安全、福利等事务。(三)教学内容 材料工程专业是西南交通大学历史悠久的传统专业之一。长期以来,与铁道系统的企业、南车青岛四方机车车辆股份有限公司、北车长春轨道客车股份有限公司、北车北京南口轨道交通机械有限公司、第二重型集团公司、攀枝花钢铁公司等大型企业或企业集团联系密切,有良好的合作基础和传统,为实施企业学习阶段培养方案,造就卓越工程师提供了有利条件。材料工程专业按照既定的工程实践培养体系和培养模式,对本科生第4年、研究生第2年的企业学习阶段作出如下安排:表一本科阶段企业学习安排年教学/实践安排时间学习内容基本要求拟选企业备注第一年末机械制造设备与技术基础2周第1周机械加工工艺与方法掌握机械加工相关设备的使用机械工厂、制造企业以设备的使用能力培养为主第2周数控加工工艺与方法掌握数控加工设备的使用第二年末冶金生产与设备认识实习2周第1周钢铁冶金工艺参观学习掌握钢铁材料的冶炼技术与设备冶金企业参观学习钢铁冶金的技术与设备第2周连铸等先进冶金工艺参观学习了解钢铁材料的先进冶炼技术与设备第三年末加工工艺与装备实践6周第1周铸造工艺与设备熟悉铸造模型制备、铸造工艺、铸造零件设计材料加工企业学习材料铸造、锻造、热处理、焊接等加工技术及先进设备的应用第2周锻造工艺与设备熟悉锻造工装、设备与工艺第3周材料的常规热处理工艺与设备热处理工艺规范、热处理设备与工艺有热处理设备的企业第4周材料的表面热处理工艺与设备热处理工艺规范、热处理设备与工艺第5周材料的手工焊接工艺与设备焊接工艺与设备、焊接材料与检验有焊接设备的企业第6周材料的自动焊接工艺与设备焊接工艺与设备、焊接材料与检验第四年︵上︶国外工程训练20周第1周外语培训口头交流能力国内外培训机构学习国外、外企先进的生产、加工工艺与设备及管理经验,提高实践能力和管理能力和撰写提交报告能力第2周外语培训书面交流能力第3周国外文化与风俗熟悉外国文化风俗第4周安全培训生产安全、保密规定学习安全部门第5-6周参观参观国外(外企)先进生产、加工设备国外相关领域先进企业第7-10周学习学习国外(外企)先进设备的使用、先进的管理经验第11-19周材料生产、加工或管理实践实践学习国外(外企)材料生产、加工工艺和管理过程第20周交流与总结与国外企业进行交流,总结学习成就第四年︵下︶典型产品选材与工艺设计实践4周零件选材与工艺设计熟悉零件选材的要求、工艺制定原则的应用制造企业针对高速列车典型零件进行选材与工艺设计毕业设计(论文)16周材料生产、加工、设计、管理按照毕业设计(论文)要求,完成设计(论文)并答辩国内外企业、研究所在企业完成表二硕士研究生阶段企业学习与工作安排年教学/实践安排时间学习内容基本要求拟选企业备注研究生第二年(上)材料选择与工艺确定6周根据实际工程需要,提出材料要求进行选材与工艺设计根据零件的主要性能指标与经济指标与要求进行选材与工艺设计制造类企业研究生根据项目于兴趣选择某一核心部分作为研究方向。以产品或工艺设计能力为主进行培养装备及其应用相关技术学习与实践4周材料工程领域生产管理实际问题关键问题的抽象,建模和求解铁路管理单位、冶金企业、材料加工企业国外研修10周国外企业、国外大学、国外研究机构学习、技术交流和合作撰写研修报告国外企业/大学就与研究论文相关内容进行调研与学习研究生第二年(下)学位论文20周结合生产实际或科研项目撰写学位论文研究生学位论文需要合作企业在企业或在学校完成。着重考察材料选择、工艺开发设计能力表三博士研究生阶段企业学习与工作安排年教学/实践安排时间学习内容基本要求拟选企业备注博士研究生第二年(上)国外研修20周国外企业、国外大学、国外研究机构学习、技术交流和合作撰写研修报告国外企业/大学新材料研发能力培训博士研究生第二年(下)工程材料领域关键技术研究20周就某一零件的材料选择、加工、处理工艺、失效分析、产品检验、新材料开发、设备制造等进行专门的研究分析撰写研究分析报告国内企业、大学、研究机构新工艺开发能力实践博士研究生第三~五年学位论文40周新材料与新工艺开发等提出思路、设计方案并实施检验撰写学位论文国内外企业、大学、研究机构重点考察研发能力、创新能力(四)工程实践条件 1.校企合作(1)校企之间的良好合作是实施企业学习阶段培养方案的根本保证。(2)学校(学院、专业)应与合作企业签订协议(协议文本另定),明确各方的责、权、利及其应承担的义务。(3)学院(专业)和合作企业,建立有工程实践基地,双方签订长期协议并正式挂牌。2.经费支持(1)足够的经费投入是实施企业学习阶段培养方案的重要支撑和物质保障。(2)经费来源除学校的国拨专项资金外,学校和合作企业将设法多方筹措。(3)实行预算、决算制度。经费的使用和管理必须符合规定,不得违反财经纪律。3.教师培训与聘任办法(1)校内学习指导教师由学校与学院直接聘任;并定期(1~2年一次,每次10天)组织学校指导教师进入合作企业进行工程实践培训和联合研发,提高学校教师的工程实践教学能力。(2)企业指导教师由企业推荐,学校与学院任命,根据合作协议,在企业期间由企业实行直接管理,并负责劳动报酬;企业教师定期(1~2年一次,每次10天)进入学校进行理论学习和联合研究,以进一步提高企业指导教师的理论水平和指导能力。(3)合作双方签订卓越工程师联合培养协议时,要包含指导教师聘任和培训内容,费用由双方协商解决。4.组织与管理(1)加强组织与管理是顺利实施企业学习阶段培养方案的组织保证。(2)学院(专业)与合作企业联合成立工程实践领导小组,统一领导和指挥工程实践活动。参加工程实践的学生要组成实践队、小组,由指导教师或政治辅导员领队。(3)维稳和安全是企业学习的第一要务。不断完善规章制度,并严格执行。(五)师资配置 教师队伍的建设采取引进和培养并行的思路,优化专业教师队伍结构,提高教师队伍专业教育水平和国际化视野。材料工程”卓越计划”专业建设教师队伍采取校企双导师模式,发挥校内导师和企业导师各自的优势共同指导学生进行实习、实训和毕业设计工作。企业阶段学习,是培养学生独立解决工程实践问题能力、科学研究能力和科技开发及组织管理能力,实现材料工程、机械工程卓越工程人才培养目标的重要保证。(1)企业教师队伍建设目标:为了确保材料工程”卓越计划”建设的顺利实施和学生在企业学习的效果,企业教师队伍建设分企业实习指导教师、企业指导教师和研究生指导教师三个层次进行建设。企业实习教师主要以生产一线的工程师和技术骨干为主,主要指导学生实习、现场操作等工作;企业指导导师是对工程实践具有全面、系统性掌控能力的高级工程师和高级管理人员,主要指导学生开展企业工程实践和完成毕业设计或相关研究,并根据需要聘任为学校兼职教师,承担企业学习阶段的授课任务;研究生指导教师应具有高级专业技术职称,具备高校教师的任职资格条件,具备丰富的实践教学经验的高级技术与管理人员。措施:明确企业教师任用标准,配备具有与各专业相关的工程实践经验丰富、具有工程师及以上技术职称的企业工程技术人员为指导教师,组建不同类型的企业教师队伍,建立企业教师信息库,建立一支稳定的高水平企业教师指导团队是企业教师队伍建设的重要任务。(2)学校教师队伍建设目标:提高学校教师的工程实践能力,强化工程背景,逐步形成工程实践能力强、教学经验丰富、技术储备强、集科研、教学和工程应用为一体的专业师资队伍。措施:1)确定导师选聘办法,保证教师队伍掌握材料工程、机械工程等相关领域的系统理论、有丰富工程实践经验和工程实践背景。明确参与”卓越计划”实践环节的校内导师要有明确的科研方向和参加科研活动的经历,不少于一年的工程实践经验。2)制定相关管理办法,保证”卓越计划”实践授课教师,每年应有3个月以上的工程实践(包括现场实习或指导现场实习、参与项目开发、在行业企业挂职等)经历。3)经过有计划地安排中青年教师到企业现场考察、交流互访,鼓励教师到企业进行挂职锻炼或顶岗工作、参加企业科研课题等多种形式,提高学校教师的工程实践能力。(六)工程实践认证标准及认证方式1.考核依据材料工程专业现场教学大纲,实习、工程实践、科研实践指导书等,是考核的重要依据,同时还要联系学生的出勤、工作表现、鉴定材料、学生提交的实习日志及其它材料和成果。2.考核方式应视具体情况采取多种方式进行考核,不搞”一刀切”。学生能够提交实习体会、调研报告、工程分析报告、技术革新建议、科研报告或论文,能够提出产品(广义的)设计、工程规划设计、工程项目实施方案,也能够提供其它物化成果等等。材料工程专业本科生的毕业设计(论文)、硕士研究生的学位论文仍是重要的考核方式,选题要求与工程实际相结合,实现形式能够多样化:论文、工艺、产品、方案、设计等。3.评分等级和标准采取等级分制和综合评分办法。由双导师或导师小组按优、良、合格、不合格4个等级进行综合评分。学生成绩被评定为”不合格”的,能够”补课”,已达到要求为准。学生成绩优秀的,给予精神鼓励和物质奖励。成绩特别优秀的研究生能够推免攻博。4.工程认证制度与企业合作制定学生工程实践能力认证制度、建立认证标准,以实际操作能力为依据,采用现场考核方式,进行能力考核,并核发相关工程认证证书。(七)完善师资工程能力的培养机制教师队伍的建设采取引进和培养并行的思路,优化专业教师队伍结构,提高教师队伍专业教育水平和国际化视野。同时加强与企业、行业及地方政府合作,一方面促进科研合作与成果转化,另一方面要为青年教师创造更多现场实践锻炼机会,提高其工程实践教育背景。材料工程”卓越计划”专业建设教师队伍采取校企双导师模式,发挥校内导师和企业导师各自的优势共同指导学生进行实习、实训和毕业设计工作。企业阶段学习,是培养学生独立解决工程实践问题能力、科学研究能力和科技开发及组织管理能力,实现材料工程卓越工程人才培养目标的重要保证。学校教师要具有1年以上的企业工作经历,高级指导教师要有三年以上的企业工作经历,对于没有达到要求的教师,每年安排3个月的企业锻炼,不断提高工程实践能力。(八)合作企业及工程实践基地一览表西南交通大学材料工程专业合作企业及工程实践基地一览表序号合作企业名称企业性质企业所在地建立合作时间是否签订合作协议是否建立基地(基地负责人)受益学生人数备注1中国第二重型机械集团公司国营四川德阳市1995.10是是(陈晓慈)60人2成都超纯应用材料有限责任公司民营四川成都.12是是(柴杰))20人3中山市三民金属处理有限公司合资广东中山市.11是是(周保明)15人4包头钢铁集团公司国营内蒙古包头市.7是是100人5甘肃郝氏碳纤维有限公司民营甘肃兰州市.7是是100人6成都迪康中科生物医学材料有限公司民营四川成都市.12是是40人7四川绵阳灵通电子设备有限责任公司民营四川绵阳市.8是是40人8青岛威奥轨道(集团)有限公司民营山东青岛市.9是90人9成都焊研威达自动焊接设备有限公司民营四川成都市..9是60人10南车集团国营是学校签订11北车集团国营是六、本专业的基本教学条件(一)师资力量我专业现有16名教授和14名博导的学科队伍,享受国务院特殊津贴专家2人,教育部跨(新)世纪人才2人。另外,校外企业实践基地的高级工程师、高级管理人员以及一大批以生产一线的工程师和技术骨干为主企业老师,指导学生实习、现场操作等工作,从而为材料工程卓越工程师的培养提供了条件。(