安徽省淮南市山南新区实验中学联考2025-2026学年七年级上学期期中语文试题（含答案）（含解析）

第页，共页七年级语文学情调研一、语文积累与综合运用（28分）1.默写。（1）曹操的《观沧海》中“______，______”风助水势，展现了大海惊人的力量。（2）王湾在《次北固山下》中以“______，______”把平野开阔、大江直流、波平浪静的壮观景象传神地表现出来。（3）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，“______，______”两句选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。（4）李白在《峨眉山月歌》一诗中，明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是：______，______。（5）《论语》中告诫人们既要善于从正面学习，也要善于从反面借鉴的句子是：______，______。【答案】①.秋风萧瑟②.洪波涌起③.潮平两岸阔④.风正一帆悬⑤.杨花落尽子规啼⑥.闻道龙标过五溪⑦.峨眉山月半轮秋⑧.影入平羌江水流⑨.择其善者而从之⑩.其不善者而改之【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：萧、瑟、潮、阔、悬、啼、溪、羌、善。2.请运用所积累的知识，完成小题。【甲】书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书。【乙】这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。那里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够tāotāo地讲出这一段的事迹。（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。模样（）粗拙（）tāotāo（）地讲出（2）【甲】文中，书的名字是《______》，它的来历是______；【乙】文中，书的名字是《______》，是长辈馈赠的。（3）“我”后来对【乙】文中这本书的情感态度发生了怎样的变化？【答案】（1）①.mú②.zhuō③.滔滔（2）①.山海经②.阿长给我买来的③.二十四孝图（3）后来“我”抵触（讨厌、反感等）这本书。【解析】【小问1详解】本题考查字音、字形。模样（múyàng）：人的长相或事物的样子。粗拙（cūzhuō）：粗糙笨拙，不精细。滔滔（tāotāo）：形容水流滚滚不绝，也可形容话多连续不断。【小问2详解】本题考查文学常识【甲】文，结合“纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书”可知，选段中提到的“书”是《山海经》，出自《阿长与<山海经>》。根据“但那是我最为心爱的宝书”可知，鲁迅把这几本书当作心爱的宝书，非常珍惜。这样的态度，一是因为这是他非常渴求，却一直求而不得的书。二是因为这本书是她最不想到的长妈妈不辞辛苦买给他的，这让他对长妈妈生出敬意，消除了对长妈妈的怨恨，感受到长妈妈对自己的疼爱。每当看到这几本书，就会想起长妈妈。这几本书寄托了作者对长妈妈的思念。【乙】文中书的名字是《二十四孝图》，原文为：我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品：《二十四孝图》。这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。【小问3详解】本题考查对内容的理解与分析。根据原文“但是，我于高兴之余，接着就是扫兴，因为我请人讲完了二十四个故事之后，才知道‘孝’有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。其中最使我不解，甚至于发生反感的，是‘老莱娱亲’和‘郭巨埋儿’两件事”可知，情感变化是“我”抵触（讨厌、反感等）这本书。3.振华中学七年级（1）班举行以“友谊天长地久”为主题的综合性活动，请你参与。（1）作为本次活动的主持人，请你拟写一则宣传标语，渲染活动的氛围。（2）下面是小伟发言稿中的部分内容，请你帮他修改。【甲】巴金先生曾经说过：“友情是人生中一束明亮的光芒，没有它，生命将失去色彩，缺少了它，生命将无法绽放出芬芳之美”。确实，世界上没有比友情更美好、更纯洁、更令人愉悦的东西了。友情犹如明灯，照亮黑暗的夜空；，；友情宛如火焰，温暖寒冷的身躯。人生中会遇到许多朋友，有些只是短暂的相识，如流星般划过。【乙】有些则成为心灵知己，在你最困难的时候给予无私。①【甲】句有一处标点符号使用错误，请你修改。②【乙】句有语病，请你提出修改意见。③联系上下文，仿照画波浪线的句子，在横线处补写恰当的内容。（3）自古以来，人们就常用不同的称谓来称呼不同类型的朋友，请将正确的选项填入下面的表格。（只填序号）可以同生死、共患难的朋友年辈不相当而结交的朋友儿童时期结交的朋友______________________________A忘年之交B竹马之交C刎颈之交（4）进入中学后，小明结交了几位知心的朋友，可是小明妈妈却认为结交朋友会影响学习。作为小明的同桌，你怎样劝说小明的妈妈？【答案】（1）示例：人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。（2）①句号放在引号里面。②在句末加上“的帮助”。（意思对即可）③示例：友情就像春雨，滋润干涸的心田。（3）①.C②.A③.B（4）示例：阿姨，您好！结交朋友是正常的人际交往行为，真诚的友谊能够让班级更加和谐。再说了，结交朋友并不一定会影响学习，有时反而会促进学习。结交益友可以形成比学赶超的学习氛围，能够提高我们的学习成绩。阿姨，您就放心吧！【解析】【小问1详解】本题考查活动标语拟写。撰写的标语一要符合主题“友谊天长地久”需要；二要朗朗上口，易读易记；三要尽量运用修辞方法，生动形象。示例：珍惜友情，让爱在心中生根发芽。【小问2详解】①本题考查标点符号的使用。“友情是人生中一束明亮的光芒，没有它，生命将失去色彩，缺少了它，生命将无法绽放出芬芳之美”是引用巴金的一句完整的话，所以，句号放在引号里面。②本题考查病句的辨析与修改。“有些则成为心灵知己，在你最困难的时候给予无私”，此句成分残缺，缺少宾语，可在句末加上“的帮助”。③本题考查句子的仿写。仿写的句子要与参照句主题相关，句式一致，修辞相同，仿写是时要表达通顺，语意明确。参照句“友情犹如明灯，照亮黑暗的夜空”由两部分组成，前一部分是一个比喻句，后一部分表达出由这外比喻而表达的对“友情”作用的理解认识。示例：友情好似清风，吹拂火热的心灵。【小问3详解】本题考查相关文化常识。忘年之交，指忘掉年纪的差别成为朋友，多指年龄岁数差别大、行辈不同而交情深厚的朋友。“忘年之交”出自祢衡和孔融的故事。祢衡和孔融结交为好友时，祢衡未满二十岁，孔融已四十岁了。正是因为孔融看重祢衡的人才，所以愿意为忘年之交。竹马之交，意思是童年时代就要好的朋友。出自《长干行》。唐·李白《长干行》：“郎骑竹马来，绕床弄青梅，同居长干里，两小无嫌猜。”刎颈之交，源自于古代的一种血盟，当时两个人会割破手腕，用鲜血相混，然后互相饮下，以此来表示彼此之间的深厚情谊。因此，刎颈之交形容的是一种非常亲密的关系，即使面临生死危险，也会毫不犹豫地为对方付出一切。故这三空分别填写C、A、B。【小问4详解】本题考查劝说语拟写。以小明同桌的身份对小明的妈妈进行劝说，注意说明的得体有礼貌；另外劝说要有针对性，针对“结交朋友会影响学习”这一错误观点进行，要有理有据。示例：阿姨，你好，我是小明的同桌。其实，阿姨，我理解你对小明的一片爱心，害怕小明乱交朋友进而影响学习。不过，阿姨，古人说“独学而无友，则孤陋而寡闻”，好的朋友能促进一起学习，指正你的错误，为你树起一座标杆，让你坚定对理想追求的信念。只有好处，没有坏处。当然，我也会让小明记住您的话，坚决不滥交朋友，多交益友、诤友。您说对吧？二、阅读（44分）（一）（18分）延安的春天张燕①春天，就像个调皮的娃娃，一不留神就偷偷溜进了延安。这娃娃的脚步总是悄无声息，却又急不可耐地来到这片黄土地。带着满身的绿意和花香，还没等人们反应过来，就把延安从头到脚打扮了个遍。②你瞧，延河两岸的柳树，往昔在漫长冬日里无精打采地低垂着脑袋，仿佛陷入了沉睡，周身透着萧瑟与孤寂。可春姑娘悄然拂过，它们就像被施了魔法，不知何时，柳枝渐渐柔软起来，如灵动的丝带在风中轻舞。枝头的嫩芽也不甘寂寞，纷纷探出头，好奇地张望着这个崭新的世界。远远望去，街道旁的一行行柳树，宛如给干涸的大街戴上了一顶精巧的翠绿色帽子。微风轻拂，柳枝悠悠摇曳，像一群热情的舞者，向过往的人们欢快招手，仿佛在高喊：“嘿，朋友们，春天来啦！”那些嫩绿的柳芽，绿得透亮，嫩得仿佛轻轻一掐就能挤出一汪春水，让人见了满心欢喜，忍不住伸手触摸，感受那属于春天的柔软与生机。③紧接着，山桃花也按捺不住热情，纷纷探出头来。一夜之间，漫山遍野像是被点燃了粉色的火焰，桃花竞相绽放，开得肆意而热烈，仿佛要将积攒一冬的热情毫无保留地献给延安的春天。那一朵朵娇艳的桃花，粉嘟嘟的，像小姑娘羞红的脸颊，洋溢着纯真与甜美。它们有的三两簇拥，像是在细语呢喃；有的独自傲立枝头，孤芳自赏。微风拂过，花瓣如雪般飘落，在空中打着旋儿，宛如一场浪漫的粉色雨。落花层层叠叠，铺成一条梦幻的小路。漫步其上，脚下软绵绵的，心底也仿佛被这温柔的粉色触动。此情此景，恰似杜甫笔下“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”，让人目不暇接，不知该钟情哪一朵才好。④说到延安的春天，就不得不提延河，春分一过，河水像是被大自然这位调色师染上了一抹浓郁的翠绿，汩汩流淌，泛起细碎的涟漪。瞧，一群群活泼的孩子如小鸟般奔向河边，在延河公园里嬉笑打闹，欢笑声在河谷间回荡。让整个延安都洋溢着生机与活力。⑤延安的春天，不只有娇艳的花、嫩绿的草。走在街上，便能感受到春天的气息。年轻的女娃们早已受够了呼啸的黄风，也不惯早晚残留的寒意，迫不及待地褪去厚重的冬装，换上了色彩斑斓的裙子。她们身姿轻盈，笑语盈盈，像翩翩起舞的蝴蝶，将单调的街道点缀得五彩缤纷。这不正是“春色满园关不住”的生动写照吗？⑥延安的春天，是温柔的。暖阳倾洒，轻轻地抚摸着大地。人们换上轻便的春装，步履轻快地走在街上。老人们坐在公园里，沐浴阳光，闲聊家常，享受这难得的温暖。小猫小狗也活泼起来，嬉戏打闹，玩得不亦乐乎。⑦看呀，在万物的喧闹里，绿的荷花开了，白的杏花开了，红的桃花开了，黄的迎春花开了，一切能开的花都次第绽放，五光十色中，就连庄严的宝塔山也在晨光里绚烂如佛光般的太阳花。⑧延安的春天，是热闹的，是充满希望的。它不像夏天那般热烈，也不像秋天那般沉稳，更不像冬天那般冷情。它像一个刚睡醒的孩子，带着懵懂和好奇打量世界，以自己的方式告诉我们：春天已过，春天已来！（选自《延安日报》）4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.第①段从视觉、嗅觉的角度描写了延安春天的新奇与可爱。B.第②段运用动静结合、虚实相生的写法，写出了春天的柔软与活力，C.第⑤段引用古诗，表现了春天的生机盎然，增添了文章的文学性和文化底蕴。D.第⑦段运用排比描绘各种花朵次第绽放，直接抒发作者对春天的喜爱之情。5.作者笔下，延安的春天就像一幅美丽的图画。阅读文章，说说作者描绘了哪些春日图景。6.赏析下列句子中加点词语的表达效果。春天，就像个调皮的娃娃，一不留神就偷偷溜进了延安。7.请结合第③段内容写出采用的写景顺序，并分析这样的顺序好处。8.请从内容和结构两方面谈谈选文末段的作用。【答案】4.D5.示例：春柳图，春日桃花图，春河图，游春图，宝塔山晨光图。6.“溜”字把春天拟人化，写出了不经意之间春天已悄然而至的情景，表现了春天的可爱和作者的惊喜之感。7.第③段首先描写漫山遍野的桃花（远景），然后描写“一朵朵娇艳的桃花”“花瓣”等（近景），可见其写景顺序是由远及近；由描写“桃花……傲立枝头”“花瓣如雪般飘落，在空中打着旋儿”（高处）到描写“落花层层叠叠，铺成一条梦幻的小路”（低处），可见其写景顺序是由上及下。这样的写景顺序既展现了景物的立体感、层次感，又使得文章条理清晰、结构紧凑、生动有趣。8.内容上：运用对比，把延安的春天与夏天、秋天、冬天作对比，突出了延安春天热闹、充满希望的特点；运用比喻，把延安的春天比作刚睡醒的孩子，生动形象地表现了延安春天的生机与活力，表达了作者对延安春天的喜爱之情，深化了文章的主题。结构上：与开头相照应，使文章结构严谨、完整。【解析】【导语】这篇文章以生动笔触描绘延安的春天。作者运用拟人、比喻等修辞，如将春天比作调皮娃娃，把柳枝拟作舞者，让延河春景等鲜活呈现。从柳树抽芽、桃花盛放，到延河碧波、人们换装，多维度展现延安春的生机与活力。字里行间洋溢着对延安春天的喜爱与赞美，节奏明快，充满感染力。【4题详解】本题考查对内容的理解与分析。D.第⑦段排比句“绿的荷花开了……黄的迎春花开了”是间接描写花朵绽放的盛景，未直接抒情，情感隐含于画面中。故选D。【5题详解】本题考查内容分析与概括。根据第②段“延河两岸柳树，往昔在漫长冬日里无精打采地低垂着脑袋……柳枝渐渐柔软起来，如灵动的丝带在风中轻舞。枝头的嫩芽也不甘寂寞，纷纷探出头，好奇地张望着这个崭新的世界”可知，作者描绘了冬日萧瑟的柳树在春天焕发生机，柳枝柔软起舞、嫩芽探头的景象，尽显春柳的灵动与生机。故概括为：春柳图。根据第③段“山桃花也按捺不住热情，纷纷探出头来。一夜之间，漫山遍野像是被点燃了粉色的火焰，桃花竞相绽放，开得肆意而热烈……微风拂过，花瓣如雪般飘落，在空中打着旋儿，宛如一场浪漫的粉色雨”可知，作者刻画了山桃花竞相绽放的绚烂模样，以及花瓣飘落的浪漫场景，展现出桃花的娇艳与热情。故概括为：春日桃花图。根据第④段“春分一过，河水像是被大自然这位调色师染上了一抹浓郁的翠绿，汩汩流淌，泛起细碎的涟漪。瞧，一群群活泼的孩子如小鸟般奔向河边，在延河公园里嬉笑打闹”可知，画面中既有翠绿流淌的延河河水，又有在河边嬉戏的孩童，动静结合，充满活力。故概括为：春河图。根据第⑤段“年轻的女娃们早已受够了呼啸的黄风……迫不及待地褪去厚重的冬装，换上了色彩斑斓的裙子。她们身姿轻盈，笑语盈盈，像翩翩起舞的蝴蝶”和第⑥段“人们换上轻便的春装，步履轻快地走在街上。老人们坐在公园里，沐浴阳光，闲聊家长……小猫小狗也活泼起来，嬉戏打闹”可知，作者描绘了不同人群和小动物在春日里的活动场景，女娃轻盈漫步、老人悠闲闲聊、猫狗嬉戏打闹，尽显春日里的祥和与生机。故概括为：游春图。根据第⑦段“五光十色中，就连庄严的宝塔山也在晨光里绚烂如佛光般的太阳花”可知，在各类花朵绽放的五光十色背景下，宝塔山沐浴在晨光中，显得格外绚烂，为延安的春日增添了独特的庄严与美感。故概括为：宝塔山晨光图。【6题详解】本题考查词语表达效果赏析。根据“春天，就像个调皮的娃娃，一不留神就偷偷溜进了延安”可知，“溜”字将春天当作人来写，赋予春天以人的动作与性情。原本春天的到来是自然的时序变化，可通过“溜”字，生动展现出春天如同调皮的娃娃般，在人们不经意间，悄悄来到延安的情景，把春天的活泼可爱展现得淋漓尽致，也传递出作者察觉到春天悄然降临延安时的惊喜情绪。【7题详解】本题考查写景顺序及作用分析。根据第③段“一夜之间，漫山遍野像是被点燃了粉色的火焰，桃花竞相绽放”可知，作者先描绘出漫山遍野桃花盛开的远景画面，展现出桃花整体的绚烂与热烈；再根据“那一朵朵娇艳的桃花，粉嘟嘟的，像小姑娘羞红的脸颊……有的独自傲立枝头，孤芳自赏”可知，接着聚焦到一朵朵娇艳的桃花，细致刻画桃花的形态与姿态，这是近景描写。所以，这里采用了由远及近的写景顺序。根据第③段“微风拂过，花瓣如雪般飘落，在空中打着旋儿，宛如一场浪漫的粉色雨”可知，先是描写桃花从枝头飘落，在空中飞舞的高处景象；再根据“落花层层叠叠，铺成一条梦幻的小路。漫步其上，脚下软绵绵的”可知，接着描绘落花堆积在地面，铺成小路的低处景象。所以，这里还采用了由上及下的写景顺序。这样的写景顺序十分恰当，由远及近的描写，让读者先感受到桃花整体的磅礴气势，再领略到个体桃花的精巧美丽，能全方位展现桃花的美；由上及下的描写，从空中花瓣飞舞到地面落花成路，呈现出桃花不同位置的状态，使景物富有立体感与层次感，同时也让文章的写景条理清晰、结构紧凑，读起来生动有趣，能很好地带领读者感受延安春天桃花的美。【8题详解】本题考查段落作用分析。内容上：根据“延安的春天，是热闹的，是充满希望的。它不像夏天那般热烈，也不像秋天那般沉稳，更不像冬天那般冷情。它像一个刚睡醒的孩子，带着懵懂和好奇打量世界”可知，作者将延安的春天和夏天“热烈”、秋天“沉稳”、冬天“冷情”的特点进行对比，突出了延安春天“热闹”“充满希望”的独特之处；同时把延安的春天比作“刚睡醒的孩子”，生动形象地展现出延安春天带着新生的懵懂与好奇，充满生机与活力的状态，字里行间流露出作者对延安春天的喜爱，也让文章赞美延安春天的主题更加鲜明。结构上：根据第①段“春天，就像个调皮娃娃，一不留神就偷偷溜进了延安。这娃娃的脚步总是悄无声息，却又急不可耐地来到这片黄土地”可知，开头把春天比作调皮的娃娃，写春天悄悄来到延安；结尾把春天比作刚睡醒的孩子，写春天带着懵懂好奇打量世界。首尾都以孩童般的形象来写春天，相互照应，让文章的结构更加严谨、完整。（二）（12分）材料一：孝道文化，即关爱父母长辈、尊老敬老的文化传统，是中国古代社会的基本道德规范，也是中华民族尊奉的传统美德。它强调幼敬长、下尊上，要求晚辈孝敬老人，子女孝敬父母，爱护、照顾、赡养老人，使老人们颐养天年，享受天伦之乐。孝道文化经过千年历史发展，已成为中华民族繁衍生息、百代相传的优良传统与核心价值观。材料二：《论语》中子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”孔子的意思是：“当今所说的孝，指的是养活父母便行了。即使狗和马，也都有人饲养。对父母如果不恭敬顺从，那和饲养狗马有什么区别呢？”孔子对行孝道是圣人的标准，君子的行为，仁德者的日常。老有所养不算孝，孝养并不是给钱了事，看似过头的言语，让人难以接受；细思则落地在礼，这就是圣人之道，做到就得道了。现代人对父母最常用的一句话是“老有所养”，并且认为做到这一点就是尽孝了。但在孔子看来，这个观点是不足的，一个人如果对自己的父母只有养，而没有孝敬的心，就与养些犬马没有区别。若是真心孝事父母的话，就不应仅停留在养的表面上，对父母的孝应当是发自内心深处的敬爱，这才符合孝道。——李玉玲《孝之论述————孝字的理解与认知》材料三：在家尽孝，为国尽忠是中华民族的优良传统，古往今来，孝顺的人不计其数。古有仲由为母百里负米，王祥卧冰求鲤，杨香扼虎救父。今有年过七旬养子蒋德明反哺105岁母亲，“她养我长大，我养她到老”，他一做就是几十年。全国道德模范张永珍，37年相继照顾6位与她毫无血缘关系的老人，用柔弱的肩膀撑起半边天，用坚韧谱写新时代敬老孝老的赞歌。“常怀敬老之心，倾注爱老之情，笃行扶老之事”，其实，对父母来说，子女能回报多少，以什么形式回报，并不重要，父母对子女的爱如此无私伟大，比起在特定节日的问候，我们更应该让爱融入日常生活的点滴细节中。父母在，人生尚有来处，父母去，人生只剩归途。世界上最大的遗憾无异于子欲孝而亲不在，多陪陪自己的父母。“百善孝为先”，敬老养老是每个子女的义务与责任，从自身做起，树立榜样，让孝老养老的家风代代相传！（选自李巧莲《以敬老之心笃行扶老之事》有删改）9.下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（）A.孝道文化经过千年历史发展，正在成为中华民族繁衍生息、百代相传的优良传统与核心价值观。B.老有所养不算孝，孝养并不是给钱了事，是过头的言语，让人难以接受。C.真心孝事父母，不仅停留在养的表面上，更体现在对父母发自内心深处的敬爱。D.父母并不只在意子女回报的多少和形式，还在意子女要有敬老之心，要尽到敬老养老的义务与责任。10.结合以上三则材料，说说我们应该如何孝顺父母？11.材料三中“常怀敬老之心，倾注爱老之情，笃行扶老之事”这句话的内在顺序能否调换，为什么？12.为宣传孝道文化，班级准备开展以“孝道”为主题的实践活动，请你为本次活动拟写一则宣传标语，并设计三个相关的活动环节。【答案】9.C10.①要孝敬父母，爱护、照顾、赡养父母。②真心孝事父母，应当是发自内心深处的敬爱。③应该让爱融入日常生活的点滴细节中，多陪伴父母。11.不能调换顺序。因为这三句话是从思想、情感到行为一步步来表达如何真正孝敬老人的。12.例如：慈是父母心，孝是儿女情。环节：①走进社区，张贴“孝道”标语；②陪伴老人，分享生活趣事③合影留念，留下“孝”的回忆。【解析】【9题详解】本题考查理解分析能力。A.“孝道文化经过千年历史发展，正在成为中华民族繁衍生息、百代相传的优良传统与核心价值观”表述错误。从材料一“孝道文化经过千年历史发展，已成为中华民族繁衍生息、百代相传的优良传统与核心价值观”可知，孝道文化已经成了中华民族优良传统和核心价值观。B.“……是过头的言语，让人难以接受”表述错误。从材料二“……老有所养不算孝，孝养并不是给钱了事，看似过头的言语，让人难以接受”表明，“老有所养不算孝，孝养并不是给钱了事”是“看似过头的言语”，其实不是过关的言语。D.从材料三“其实，对父母来说，子女能回报多少，以什么形式回报，并不重要”可知，“父母并不只在意子女回报的多少和形式，还在意子女要有敬老之心”这样的表述错误。故选C。【10题详解】本题考查题解与概括提炼能力。从材料一“它强调幼敬长、下尊上，要求晚辈孝敬老人，子女孝敬父母，爱护、照顾、赡养老人，使老人们颐养天年，享受天伦之乐”可知，我们要孝敬父母，爱护、照顾、赡养父母。从材料二“若是真心孝事父母的话，就不应仅停留在养的表面上，对父母的孝应当是发自内心深处的敬爱，这才符合孝道”可知，真心孝事父母，应当是发自内心深处的敬爱。从材料三“对父母来说，子女能回报多少，以什么形式回报，并不重要，父母对子女的爱如此无私伟大，比起在特定节日的问候，我们更应该让爱融入日常生活的点滴细节中”可知，应该让爱融入日常生活的点滴细节中，多陪伴父母。【11题详解】本题考查理解分析能力。“常怀敬老之心”是从思想表达如何真正孝敬老人的；“倾注爱老之情”是从情感表达如何真正孝敬老人的；“笃行扶老之事”是从行为上表达如何真正孝敬老人的。故这三句话分别是从思想、情感到行为一步步来表达如何真正孝敬老人的。所以，不能调换顺序。【12题详解】本题考查宣传标语拟写和活动设计。拟写宣传标语一定要紧紧围绕着主题，语句简练朗朗上口，让人易读易记，且尽量运用对偶、比喻等修辞，使得表达生动形象。根据这些原则，大家可围绕“孝道”这一主题，合理拟出恰当的标语。示例（标语）：孝道精神代代传，尊老传统时时宣。示例（环节）：①为老人作一顿可口的饭菜；②给老人唱一首动听的歌；③与老人一起走近自然，欣赏风景。（三）（14分）阅读《论语十二章》（节选）和《陈太丘与友期行》，完成下面的题目。【甲】《<论语>十二章》（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）【乙】《陈太丘与友期行》陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉与人期行相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。13.解释下列加点字在文中的意思。（1）不亦说乎说：______________（2）吾日三省吾身省：______________（3）太丘舍去去：______________（4）元方入门不顾顾：______________14.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？（2）友人惭，下车引之。15.请用“/”给下列句子划分停顿。（停顿两处）非人哉与人期行相委而去16.【甲】【乙】两处选文在为人处世方面给予我们哪些相同的启示？请结合内容具体分析。【答案】13.①.说：同“悦”，愉快②.省：自我检查、反省③.去：离开；④.顾：回头看14.（1）替别人谋划事情是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚信了呢？（2）友人感到惭愧，下车去拉元方。15.非人哉/与人期行/相委而去16.示例：（1）守信。《论语十二章》中“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？”强调了为人应忠诚守信。《陈太丘与友期行》中友人因失信被元方指责“日中不至，则是无信”，可见守信在为人处世中的重要性。（2）宽容。《论语十二章》中“人不知而不愠，不亦君子乎？”体现出一种宽容大度的品德。《陈太丘与友期行》中友人发怒后，元方据理反驳，友人惭而下车引之，元方入门不顾，这一做法从反面来告诉我们要懂得宽容，尤其是对知错就改的人。（3）反省。《论语十二章》中曾子每日反省自己“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”体现了自我反省的重要性。《陈太丘与友期行》中友人因自己的失信和无礼而感到惭愧，这也是一种自我反省。【解析】【导语】这两篇选文都围绕道德修养和社会责任展开。从《论语》中，我们看到孔子提倡的学习态度、自我反省、以及人与人之间的诚信与理解。这些原则是修身齐家治国平天下的基础。《陈太丘与友期行》则通过一个具体的情景展示了诚信的重要性以及小孩子明理敢言的优秀品质。两篇文本皆强调恪守诚信、履行承诺的重要性，并揭示了人与人交往中诚信与礼仪的价值，从而在个人修养和社会交往中树立了良好的行为准则。【13题详解】本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意：不也是很愉快吗？说：同“悦”，愉快。（2）句意：我每日多次进行自我检查。省：自我检查、反省。（3）句意：陈太丘不再等候他而离开了。去：离开。（4）句意：元方头也不回地走进家门顾：回头看。【14题详解】本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有：（1）为：替；谋：谋划；忠：尽心竭力；信：诚信。（2）惭：感到惭愧；引：牵，拉。【15题详解】本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。句意为：真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。根据句意可知，“哉”是句末语气词，“非人哉”是朋友对陈太丘离开表达强烈的指责或不满的情绪；“与人期行”“相委而去”描述了陈太丘让朋友感到不满的行为。因此可断句为：非人哉/与人期行/相委而去。【16题详解】本题考查内容理解与概括。重视诚信：甲文“与朋友交而不信乎？”明确指出了在人际交往中保持诚实守信的重要性：曾子提醒自己每日反省是否对朋友做到了诚信。乙文“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’”则通过具体事例展现了诚信的价值：友人因为没有按时赴约（即“无信”），导致陈太丘离开了，后来又因对子骂父而显得无礼。最终，这位友人在意识到自己的错误后感到惭愧，这体现了古人对于承诺和信用的高度重视。宽容：甲文“人不知而不愠，不亦君子乎？”表达了即使他人不了解自己也不生气的态度，这是儒家提倡的一种宽容和礼貌的表现，也是君子应该具备的品质之一。乙文“友人惭，下车引之。元方入门不顾”，当友人意识到自己的行为失当，并且向元方表示歉意时，他选择了下车拉住元方，试图缓和局面，这一行为反映了礼义的重要性。元方入门不顾，这一做法从反面来告诉我们要懂得宽容，尤其是对知错就改的人。自我反省：甲文“吾日三省吾身”，曾子每天都会反思自己是否做到了忠、信、习等品德，这是一种不断追求自我完善的实践方法。乙文“友人惭，下车引之”，友人能够认识到自己的错误并表达出羞愧之情，这也是一种自我反省的过程。【点睛】参考译文：【甲】孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是品德上有修养的人吗？”曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑，五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲，不会超过规矩。”【乙】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午（朋友）还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄才七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。三、写作（48分，卷面分3分）17.作文目睹荷叶护莲的经过，冰心明白了母亲对孩子的庇护；携家人在春日散步，莫怀戚明白了中年人的责任……成长过程中，你是否也有这样难忘的经历，在某一刻，让你恍然大悟？请以“那一次，我明白了”为题，讲述你的故事或见闻分享你的感悟，写一篇不少于600字的记叙文。要求：文中不要出现真实的校名和自己的姓名。不要抄袭。【答案】例文：那一次，我明白了我的妈妈总像一颗“火药桶”，一点就燃。我做作业拖沓时，她会皱着眉厉声催促；书写潦草时，她会指着本子责令重写；吃饭挑食时，她会沉下脸批评教育；衣服弄脏时，她更是免不了一顿数落。那些尖锐的话语像小刺，扎得我心里发疼，我常常暗自揣测：妈妈是不是根本不爱我？但那一次，我明白了，妈妈其实很爱我。那晚我突然浑身发烫，额头烫得像块烧红的烙铁。妈妈慌了神，翻出退烧药喂我喝下，可体温刚降下去没多久，又猛地反弹。深知退烧药需间隔四五个小时，妈妈不敢再用药，便端来温水哄我多喝，见我喝了半杯就摆手抗拒，又迅速端来半盆凉水。她拧干毛巾，轻轻敷在我的额头、腋窝、手脚心，一遍遍重复着动作，指尖的凉意透过皮肤传来，驱散了些许燥热。那一夜，妈妈就守在我床边，眼皮打架也强撑着，灯光将她的影子拉得很长，她的动作却始终轻柔。可我的烧像个顽劣的孩子，反反复复，不肯罢休。天刚蒙蒙亮，妈妈便背着我往医院赶。检查后医生说是病毒性感冒