海南省海口市11校联考2025-2026学年九年级上学期期中语文试题（含答案）（含解析）

第页，共页2025-2026学年第一学期九年级期中考试试题语文一、积累运用（25分）站在“十四五”规划收官之年的历史坐标上，海南自贸港正以昂扬姿态迈进即将全岛封关运作的关键节点，更高水平开放、更高质量发展的壮丽画卷在琼崖山海之间徐徐展开。椰韵学校校团委特举办“自强不息，使命牢记”主题系列活动，请你参与。【活动一：观作品，书经典】按要求完成下面小题。1.下图是学校举行“书不朽，法自强”主题活动的学生书法展品。椰韵学校拟选择一幅方正坚劲的隶书作品作为主展品，应该选择哪一项？（）A. B. C. D.2.任选一幅以上的作品，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在田字格内。【答案】1.B2.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑（或革命尚未成功，同志仍需努力；或横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛；或为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。）【解析】【1题详解】本题考查书法各体基本常识。题干要求“选择一幅方正坚劲的隶书作品作为主展品”，需明确隶书的特点，即蚕头燕尾，字形宽扁，古朴端庄典雅。A.图片中字体形体方正，笔画平直，结构严谨规范，是楷书的典型代表，不符合要求；B.字体蚕头燕尾，字形宽扁，古朴端庄典雅，是隶书的典型代表，符合要求；C.字体线条匀净，对称规整，笔画圆劲古朴，且字形多为象形、指示、会意的原始形态，是篆书的特点，不符合要求；D.字体行云流水，介于楷草之间，灵动自然，符合行书的特点，不符合要求；故选B。【2题详解】本题考查汉字书写。①用正楷工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写规范；③不写繁体字。注意“横刀”“仑”“孺子”等易错字的书写。④注意C选项简体为“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。【活动二：与活动，撰体会】3.小风同学和小林同学在撰写活动体会的过程中，遇到了一些问题，请你参与解决。“自强不息”取自《易传》的“天行健，君子以自强不息”一语，意思是，天道刚健，君子应当以此为楷模，自强不息。《乾》初九爻辞“潜龙，勿用”，是自强不息的起点。“潜”，是自身力量不足而采取的一种自觉的理性行为。潜而勿用，原因有两。一是自觉的积累力量，如人们常说的“①”。种地的农民知道，根深才能叶茂□建筑的工人知道，楼房高低取决于基础□远途的旅人知道，不积跬步，无以至千里。二是与敌对势力对垒时的量力而行。力量的强与弱，是比较的结果；选择进取还是隐忍，须因时度（）势。敌强我弱，就须忍；此时的忍，是明智而非怯弱，是争取时间积累力量壮大自己。华夏民族经风历雨一路走来，既有②的奋斗，也有忍辱负重的权宜。没有前者，后者便是没有jǐ（）梁的苟且者；没有后者，前者往往成为半途而废的失败者。忍，是一种理性的抉择，是一种智慧的展开，________；无论是一个人，还是一个企业，一个国家，一旦缺失忍，自强之路就随时可能中止。（1）关于字形和字音请你帮忙填写笔记中加点字的字音和空缺的字形。①我来正音：度势（）②我来填字：jǐ（）梁（2）关于成语横线①②处分别应该使用哪一个成语？我来选词：（填字母）①（）A．厚积薄发B．水滴石穿②（）A．艰难险阻B．艰苦卓绝（3）标点符号文中画横线句子□处缺失标点符号，请你帮他选择。（）A．、B．；C．。（4）关于句子仿照画波浪线句子，在后面横线处再补写一个句子，使之成为排比句。句子仿写：________（5）修改病句小风和小林感慨道：【甲】人人都渴望成功，但成功只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。【乙】许多人能够取得成功，原因是他们有自强不息。以上句子有语病的是（），请你写出修改好的句子：________【答案】①.duó②.脊③.A④.B⑤.B⑥.是一种岁月的积淀（是一种锋芒的敛藏、是一种力量的积蓄）⑦.乙⑧.许多人能够取得成功，原因是他们有自强不息的精神。【解析】【详解】（1）本题考查字音字形。①度势（duóshì）：“度”在此处是动词，意为揣度、估量、判断，“度势”指根据形势的变化来分析和应对，常用于表达审时度势、因势利导的处事智慧。②脊（jǐliáng）梁：指脊柱，也比喻支撑事物的中坚力量，既可以形容人体的骨骼支柱，也常用来指代一个民族、团体或个人的核心支撑与精神支柱。（2）本题考查词语运用。①处：厚积薄发：意思是长期大量地积累知识、能力等，在合适的时机充分发挥出来，侧重“积累”与“爆发”的逻辑关系，强调积累阶段的主动性和隐忍性。“水滴石穿”侧重坚持不懈的长期行动带来的最终效果，不突出“积累力量以待时机”的内涵。文中语境是“自觉的积累力量”，与“厚积薄发”的核心语义高度契合，因此用“厚积薄发”恰当；故选A。②处：艰苦卓绝：是形容词性短语，形容斗争、奋斗的过程极其艰难困苦，且蕴含着坚韧不拔的意志，能够直接修饰名词“奋斗”。“艰难险阻”是名词性短语，指前进道路上的困难和危险，不能直接用来修饰“奋斗”。文中搭配对象是“奋斗”，强调华夏民族奋斗历程的艰难与坚毅，因此用“艰苦卓绝”恰当；故选B。（3）本题考查标点符号运用。三个分句“种地的农民知道……”“建筑的工人知道……”“远途的旅人知道……”是并列关系，且分句内部有逗号，并列分句间用分号分隔；故选B。（4）本题考查仿写。根据示例可知，作答时需先明确仿写句的句式结构与内容逻辑。原句以“是一种+形容词+的+名词”为框架，通过“理性的抉择”“智慧的展开”的表述，体现“忍”的内涵与价值。仿写需延续此句式，并保持与前文语义的连贯性，同时契合排比句的句式要求。示例：是一种沉稳的蓄力。（5）本题考查修改病句。原句【乙】：许多人能够取得成功，原因是他们有自强不息。成分残缺，“有”后面缺少宾语中心语。可在句末添加“的精神”或“的品质”，修改为：许多人能够取得成功，原因是他们有自强不息的精神。或改为：许多人能够取得成功，是因为他们具有自强不息的品质。【活动三：咏诗文，壮胸怀】4.在横线上填写古诗文原句。徜徉在古诗文中，我们认识了诸多君子。君子人生亦坎坷，韩愈道尽了英雄失路的无限悲慨：“云横秦岭家何在？①________。”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；温庭筠借残月抒发早行的愁苦：“②________，人迹板桥霜。”（《商山早行》）。然而，滕子京虽然被贬，仍能奋发有为，使得巴陵郡“③________，百废具兴”（《岳阳楼记》），是拼搏上进的君子；张岱面对故国已逝的境况，忆雪夜独行，写下清冷雪景“雾凇沆砀，天与云与山与水，④________。”（《湖心亭看雪》），是卓然不群的君子；刘禹锡政治失意，仍用“⑤________，⑥________。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表达了自己乐观进取、积极向上的人生态度，是豁达超然的君子；苏轼身处逆境，深知“此事古难全”，仍表达⑦________，⑧________。”（《水调歌头》）的美好祝愿。他们或胸怀宽广，或豪迈乐观，或遗世独立，让我们懂得了人生路上难免有曲折磨难，只要坚持走下去，就会看到光明！【答案】①.雪拥蓝关马不前②.鸡声茅店月③.政通人和④.上下一白⑤.沉舟侧畔千帆过⑥.病树前头万木春⑦.但愿人长久⑧.千里共婵娟【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：茅、政、畔、婵、娟。【活动四：泼笔墨，抒豪情】5.椰韵中学准备举办以“永不磨灭的记忆”为主题的征文活动。下面这则征文启事有几处错误，请找出并改正。征文启事2025年迎来中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。为引导广大青少年铭记历史、缅怀先烈，我校拟举办“永不磨灭的记忆”主题征文活动，向全体同学征文。征文要求：内容须紧扣抗战主题，可讲述英雄事迹，可抒发爱国情怀，也可结合新时代青少年责任撰写感悟。文章体裁不限，字数800-1000字。投稿请交至校团委办公室，稿件须注明作者姓名、班级。此致敬礼椰韵中学校团委2025年11月3日（1）这则征文启事格式上有一处错误，请写出修改意见。（2）这则征文启事内容不完整，请写出修改意见。（3）为了让本次活动内容更丰富，你还建议设计哪些活动项目？仿照示例，为抗战胜利纪念活动再设计两项活动。【示例】活动项目一：举办老兵抗战访谈会活动项目二：________活动项目三：________【答案】（1）删去“此致”“敬礼”。（2）补写截稿时间。如“截稿日期：2025年11月30日。”（3）①.举办抗战主题书画展览②.开展抗战故事朗诵比赛（举办抗战知识竞答赛；组织红色遗址走访行）【解析】【小问1详解】本题考查启事格式。启事类文本，正文结束后落款即可，不需要“此致”和“敬礼”，应将其删去。【小问2详解】本题考查内容分析。征文启事的核心要素应包含“截止日期”，缺少截止日期会导致学生无法明确投稿的时间限制，可能出现投稿延迟或混乱的情况，补充“截稿时间”后能让征文活动的安排更清晰、有序。【小问3详解】本题考查活动项目设计。设计的活动需贴合“铭记抗战历史、缅怀先烈”的主题，且具有可操作性。根据示例活动项目一“举办老兵抗战访谈会”可知，格式应为“动词+主题+形式”。如：举办抗战英雄事迹演讲比赛，举行重走抗战路线研学活动。二、阅读鉴赏（45分）（一）古诗阅读。（5分）阅读下面古诗，完成下面小题。行路难（其一）（唐）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。6.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗中的“________”和“________”二字富有动感、充满气势，蕴含着一股在逆境中冲破阻力，重新扬帆的勇气。7.诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要赏析。【答案】6.①.破②.挂7.示例：“像姜尚垂钓碧溪，闲待东山再起，又像伊尹做梦，乘船经过日边。”诗人借用吕尚和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的思想感情。【解析】【导语】李白《行路难》（其一）以跌宕笔法展现理想与现实的激烈冲突。开篇“停杯投箸”的苦闷与结尾“直挂云帆”的豪迈形成强烈对比，中间“冰塞川”“雪满山”的意象群构成多重阻隔。垂钓、梦日典故暗含姜尚、伊尹之喻，最终在“行路难”的反复咏叹中迸发出盛唐特有的乐观精神。【6题详解】本题考查词句赏析。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。“破”字描绘出长风冲击波浪、将浪势冲开的动态画面，自带强劲的力量感，既体现出自然景象里的壮阔气势，也暗含冲破人生逆境的劲头，精准传递出在困境中主动突破阻碍的冲力。“挂”是“悬挂、扬起”的动作，“直挂云帆”写出了毫不犹豫扬起船帆的利落姿态，把“准备重新出发”的状态具象化，充满了主动行动的气势，契合“重新扬帆的勇气”的核心表意。这两个字以鲜活的动作，生动展现出逆境中冲破阻力、主动扬帆的豪迈劲头。充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。【7题详解】本题考查情感分析。首先明确这两句诗的典故：“垂钓碧溪”对应的是姜尚（吕尚）的典故——姜尚曾在渭水之滨垂钓，最终被周文王发现并重用，辅佐周室兴盛；“乘舟梦日边”对应的是伊尹的典故——伊尹曾梦见自己乘船经过太阳旁边，后来被商汤任用，成为辅佐商汤的贤相。诗人李白此时正处于仕途遇挫、理想受阻的困境中，借用这两个典故，是将自己的处境与姜尚、伊尹未被重用时的状态类比，同时以两人最终得到君主赏识、施展才略的结局，寄托自己的心愿：他渴望像姜尚、伊尹一样，即便当下处境失意，也能得到统治者的发掘与任用，从而实现自己的政治抱负，在朝堂之上施展才华、有所作为。这一用典，既委婉地抒发了仕途不顺的失落，又暗含着对未来被重用的期待，让怀才不遇的苦闷与积极入世的渴望，通过典故的隐喻更含蓄、深沉地表达出来。（二）文言文阅读。（12分）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【甲】①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携往来而不绝者滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（欧阳修《醉翁亭记》）【乙】凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨①，皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒②，瀹③脱粟而食之，曰：“乐哉！游乎！”方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。（节选自苏轼《超然台记》④）【注释】①醨（lí）：淡酒。②秫（shú）酒：黄米酒。③瀹（yuè）：这里指煮的意思。④《超然台记》：1071年苏轼因反对王安石变法而自请离京出任杭州通判，1074年调任密州知州，第二年修复超然台并作此篇。8.请用“/”给下面句子断句（断两处）。伛偻提携往来而不绝者滁人游也9.请你根据表格中的方法提示解释下列加点词语的意思。加点字词方法提示解释（1）往来而不绝者查找字典法：①断，断绝②横渡，跨越③竭，尽④极，非常（《古汉语常用字字典》）（1）________（2）而不知太守之乐其乐也词类活用法：渔人甚异之。（陶渊明《桃花源记》）（2）________（3）瀹脱粟而食之课内迁移法：一食或尽粟一石。（韩愈《马说》）（3）________（4）方是时参考成语法：方兴未艾（4）________10.用现代汉语写出下面句子的意思。（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（2）推此类也，吾安往而不乐？11.甲文中的“太守之乐”与乙文中的“无所往而不乐”分别体现了欧阳修和苏轼怎样的情怀？【答案】8.伛偻提携/往来而不绝者/滁人游也9.①.断，断绝（或选序号①）②.以……为乐③.吃④.正在10.（1）醉了能和大家一起欢乐，醒了能够用文章记述这乐事的人，就是太守啊。（2）以此类推，我到哪儿会不快乐呢？11.甲文“太守之乐”：体现欧阳修“与民同乐”的情怀。太守以百姓的游乐为快乐，既包含观赏山水之乐，更有看到百姓安居乐业、共享宴游之乐时的欣慰与责任感。乙文“无所往而不乐”：体现苏轼“游于物之外”的旷达情怀。作者不被外物好坏、境遇顺逆束缚，即便生活简朴（如“瀹脱粟而食”），也能从日常事物中寻得乐趣，是超脱豁达的人生态度的体现。【解析】【导语】这篇文言文对比阅读展现了欧阳修与苏轼两位文豪的豁达情怀。【甲】文《醉翁亭记》通过滁人游宴之乐，体现欧阳修“与民同乐”的政治理想和醉翁自适的闲雅；【乙】文《超然台记》则彰显苏轼“游于物外”的哲学思考，以日常蔬食之趣表达随遇而安的人生态度。两文皆用白描手法，语言清新自然，在寻常景物中寄寓深刻的人生感悟。【8题详解】本题考查断句。句意：老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来往往不间断的，是滁州的游人。“伛偻提携”是主语（指不同的游人），“往来而不绝者”是对主语状态的描述，“滁人游也”是判断句的谓语部分（说明主体是滁州游人），按照句子的主谓结构与判断句的停顿逻辑，需在主语、状态描述、判断谓语之间断开。故断句为：伛偻提携/往来而不绝者/滁人游也。【9题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）根据查找字典法选①，“往来而不绝者”描述的是滁州游人来来往往不间断的状态，“绝”在这里是“断，断绝”的意思。（2）“渔人甚异之”的句意是：渔人对（眼前的景象）感到非常惊异。“异”是“以……为异”的意动用法；同理，此句中“乐”是词类活用（意动），指“以……为乐”，即太守把百姓的快乐当作自己的快乐。（3）“一食或尽粟一石”的句意是：（千里马）一顿饭有时能吃完一石粮食。“食”是“吃”的意思；根据课内迁移法，此句句意：煮糙米来吃，“食”解释为“吃”。（4）根据参考成语法，“方兴未艾”的意思是：事物正在兴起、发展，一时不会终止。“方”是“正在”的意思；此句“方是时”指“正在这个时候”，所以“方”解释为“正在”。【10题详解】本题考查文言翻译。要求：翻译完整，重点字词的意义和用法展现出来，注意语序的变化，整体要流畅。重点词语如下：（1）同：一同。其：他们的。乐：快乐。述：记述。以：用。文：文章。者：……的人。（2）推：推想。类：类属。吾：我。安：哪里。往：到。而：表转折，却。乐：快乐。【11题详解】本题考查对比阅读。联系甲文第②段中的“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐”可知，这里的“乐其乐”是指太守以百姓的快乐为自己的快乐，百姓跟随太守游赏山水、宴饮欢娱，太守在其中既享受到了山水之乐，更因百姓的安乐而感到欣慰，这正体现了欧阳修“与民同乐”的情怀，把百姓的福祉与自己的快乐紧密相连。联系乙文中的“凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也”“盖游于物之外也”可知，苏轼认为并非只有奇伟景物才有乐趣，日常的“粝糟啜醨”“果蔬草木”都能带来满足，即便身处密州的简朴生活里，他也能在超然台的游赏、日常饮食中感受到快乐，这“无所往而不乐”正是他“游于物之外”的体现，不被境遇、外物所困，以豁达超脱的心态从平凡生活中寻得乐趣，展现出旷达的人生情怀。【点睛】参考译文：【甲】至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老人弯着腰走，小孩由大人领着走，来来往往不间断的，是滁州的游人。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉的水造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，杂乱地在面前摆放着，这是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老、头发花白的人，醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。不久，夕阳落到山顶，（于是）人的影子散乱一地，太守下山回家，宾客跟随着。树林里的枝叶茂密成荫，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣；人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵的欧阳修。【乙】大凡事物都有可以观赏的地方。假如有可以观赏的地方，那么都有可以使人快乐的地方，不一定非得是奇异雄伟、美丽壮观的景物。喝着粗茶淡酒，都可以喝醉；吃着果蔬草木，都可以吃饱。以此类推，我到哪里会不快乐呢？（超然台）台高而安稳，进深而明亮，夏天凉爽，冬天温暖。雨天雪天的早晨，有风有月的夜晚，我没有不在那里的，客人也没有不跟随着我的。（我们）采摘园子里的蔬菜，捞取池塘里的鱼，酿黄米酒，煮糙米来吃，（然后）赞叹：“快乐啊！逍遥啊！”这时，我的弟弟苏辙正好在济南，听说这件事后写了一篇赋，并且把这个台子命名为“超然”，用来体现我无论到哪里都不会不快乐的原因，大概是因为我的心境能超脱于事物之外吧。（三）名著阅读（6分）12.在“礼赞追光者”活动中,你们小组选择了诗人“艾青”,并对其作品进行了探究。请完成下面的探究题。（1）探究一：《艾青诗选》问答赛艾青的成名作是《________》，20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是________和________。（2）探究二：小文想为名著导读《艾青诗选》的手抄报选配一幅图，他找了三幅图片，不知道用哪一幅好。A.平原大地图B.礁石海浪图C.日出东方图请你帮助他选一幅，写出图画字母序号，并说说选择的理由。我选图（），因为________。【答案】（1）①.《大堰河——我的保姆》②.土地③.太阳（2）①.示例一：我选图A，②.因为“土地”是艾青诗歌中最核心、最经典的意象之一。在国难当头的岁月里，艾青的诗作如《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》等，深情地描绘和歌颂了这片饱经沧桑的祖国大地，表达了对祖国、对人民最深沉的爱与眷恋。平原大地图恰好能体现艾青诗歌中这种深沉的爱国主义情怀。（示例二：我选图B，因为“礁石”是艾青诗歌中一个极具代表性的象征性意象。在《礁石》一诗中，它象征着历经磨难而依然坚韧不屈的民族精神与人格力量。画面中礁石面对汹涌海浪的冲击而岿然不动，完美契合了艾青诗歌所歌颂的顽强生命力与斗争精神。示例三：我选图C，因为“太阳”与“光明”是艾青诗歌另一个重要的主题意象。在民族最黑暗的时期，他的诗作如《向太阳》《黎明的通知》等，充满了对光明、希望和胜利的热切呼唤与向往。日出东方图以其磅礴的生机，直观地展现了艾青诗歌中这种驱散黑暗、迎接黎明的乐观主义精神和坚定信念。）【解析】【小问1详解】本题考查文学常识。第一空，艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》，这首诗以真挚的情感、质朴的语言，塑造了大堰河这一勤劳善良的劳动妇女形象，奠定了艾青在诗坛的地位。第二、三空，20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，“土地”承载着他对祖国苦难的深切同情与对民族命运的深沉思考，如《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”；“太阳”则象征着光明、希望与新生，像《向太阳》《太阳礼赞》等诗，借太阳传递对未来的憧憬。【小问2详解】本题考查名著赏析。艾青诗歌中常见的意象有“土地”“太阳”等。“土地”凝聚着诗人对祖国和人民深深的爱，以及对民族命运的关注与忧患；“太阳”象征着光明、希望和胜利。《礁石》中，礁石面对海浪的冲击，勇敢抗争，体现了坚韧不拔的精神。在选择图片时，可依据这些意象与诗歌内涵进行匹配。A．平原大地图，广阔、充满生机，若选此项，可联系诗人对祖国大好河山的热爱，从诗人采用的主要意象“太阳”和“土地”入手，平原大地是祖国的大好河山，是祖国的良田万顷，这幅图画表现的是诗人对祖国寸寸山河的热爱眷恋；B．海浪礁石图，表现的是面对狂风巨浪的侵袭，礁石在大海之中屹立不倒。由此可联想到艾青的代表作《礁石》，诗人写礁石面对着汹涌的海洋，依旧“含着微笑，看着海洋”。其实表现的就是诗人自身，即使遇到生命的各种艰难险阻，依旧勇敢地乐观地迎接各种挑战，这幅图画正是诗人精神的自我写照；C．日出东方图，表现的是太阳从东方地平线上冉冉升起的景象，可以从诗人浓厚的爱国情感出发，联系艾青被称作“太阳与火把”的歌手，光芒万丈的太阳，代表美好的未来，流露出对斗争必胜坚定信念，这幅图画表现出诗人对光明的向往和期待；据此根据不同图画主题，选择后自主作答即可。示例一：选图A，图中展现出广袤丰饶的大地，这与艾青诗歌的核心意象“土地”相契合。艾青的许多诗歌，如《我爱这土地》，都以“土地”为核心意象，凝聚着他对祖国大地深沉的爱，以及对这片土地上人民命运的关切，大地的意象承载着他浓烈的家国情怀。示例二：选图B，图里是海浪不断拍打礁石的画面，和艾青诗歌《礁石》中的意象一致。诗中的礁石，长期遭受海浪的冲击，却始终坚定地立在那里，“含着微笑，看着海洋”，象征着坚韧不屈、勇敢迎接挑战的精神，也体现出诗人在困境中顽强抗争的态度，这幅图能很好地体现该意象的内涵。示例三：选图C，图中是太阳从东方升起、光芒万丈的景象，契合艾青诗歌中“太阳”的核心意象。在《向太阳》等诗里，“太阳”象征着光明、希望与新生，表达了诗人对胜利的期待以及对光明未来的热烈追求，这幅图能直观展现出“太阳”意象所蕴含的希望与力量。（四）文学类文本阅读。（12分）阅读下面文章，完成下面小题。锈蚀的琴弦①小区角落的废品回收站，是老陈的王国。他年过半百，皮肤被日头晒成古铜色，一双大手布满厚茧与裂口，分拣废品时却异常灵活。最引人注目的，是他那总是挺得笔直的腰板，和一双沉静有光的眼睛。②那天，我帮母亲卖旧报纸，正撞见他在休息。他没有像旁人一样刷手机或闲聊，而是坐在一个倒置的旧木箱上，怀里抱着一把褪了色的二胡，正微闭着眼，沉浸地拉着。琴声算不上悦耳，有些沙哑，甚至偶尔会发出尖锐的摩擦声，但那曲调里，有一股说不清的韧劲，像石缝里拼命钻出的小草。③我静静地听着，一曲终了，他才发现我，有些不好意思地笑了笑：“拉得不好，见笑了。”我好奇地问：“陈叔，您还会这个？”他抚摸着琴身，像抚摸一个老友，眼神飘向了远方：“年轻时在剧团里待过，后来……剧团散了，为了生活，什么都干过。这双手，搬过砖，扛过水泥，也捡过废品，就是再没碰过琴。”④“那现在怎么又拉上了？”我追问。⑤“前年，在废品堆里捡到这把琴。”他笑了笑，笑容里有些苦涩，又有些欣慰，“琴身都裂了，弦也锈了。我花了很久才把它修好。人哪，不能总低着头活着，总得有点念想，有点响动。日子是苦的，但琴声一响，心里就亮堂了。”⑥他的话很简单，却像一把锤子，重重地敲在我心上。我想起自己因为一次考试失利就灰心丧气，觉得人生无望，与他相比，我的所谓“挫折”显得如此矫情。⑦从此，我路过回收站时，总会留意那里的声响。有时是废品碰撞的哐当声，有时，便是那不成调却充满力量的二胡声。那声音，仿佛在给这个灰扑扑的角落进行着一次又一次的精神洗礼。⑧一个夏日的傍晚，暴雨初歇，天边挂着一道彩虹。我又听到了他的琴声。这一次，琴声比以往任何一次都要流畅、悠扬。他拉的是耳熟能详的《光明行》。音符跳跃着，充满了向往与不屈的力量，穿透雨后清新的空气，也穿透了生活厚重的壁垒。⑨我忽然明白了，什么是真正的“自强不息”。它不是从未跌倒，而是在跌入泥泞后，依然记得仰望星空；它不是双手从未沾染尘埃，而是在尘埃里，依然能开出一朵花来。老陈用他那双布满生活锈迹的手，拉响了那把锈蚀的琴弦，更拉响了他不曾锈蚀的灵魂与未来。13.文章围绕老陈主要写了哪几件事？请简要概括。老陈休息时在废品站拉二胡。①________②________老陈自强不息的精神感染了“我”。14.语言赏析：从修辞手法或加点字词角度，分析句子表达效果。（1）但那曲调里，有一股说不清的韧劲，像石缝里拼命钻出的小草。（2）他抚摸着琴身，像抚摸一个老友，眼神飘向了远方。15.文章标题“锈蚀的琴弦”有多重含义，请结合全文谈谈你的理解。16.文章结尾“拉响了那把锈蚀的琴弦，更拉响了他不曾锈蚀的灵魂与未来”，请联系全文，说说你对“灵魂与未来”的解读，以及这对当代青少年的启示。【答案】13.①.老陈向“我”讲述他过去经历以及重新拉琴的缘由。（答出“过去剧团经历”或“捡到旧琴并修好”任一要点即可）②.老陈在暴雨初歇的傍晚，流畅地演奏《光明行》。14.（1）这句话运用了比喻的修辞手法，将琴声中所蕴含的“韧劲”比作“石缝里拼命钻出的小草”，生动形象地写出了老陈的琴声虽然不完美，却充满了在艰难环境中顽强不屈的生命力，突出了他坚韧不拔的精神品质。（2）“抚摸”这个动词，写出了老陈对二胡动作的轻柔与珍爱。这个细节，传神地刻画出老陈对音乐深沉而持久的爱，以及二胡在他生命中不可替代的地位。15.①指老陈在废品堆里捡到的、琴弦确实生了锈的二胡。②象征老陈的人生经历，他的人生经历充满了生活的磨砺与沧桑，如同锈蚀的琴弦般有着岁月的痕迹。③象征老陈不屈的灵魂，在困境中保持着对生活的念想和对精神追求的坚守。（意思对即可）16.①“灵魂”指的是他内心的热爱、梦想和希望。（简单来说，就是他心里面那些美好的、没有因为生活艰苦而丢掉的东西。）②“未来”指的是他因为坚持梦想而重新获得的新希望和人生方向。（琴弦虽然锈了，但他一弹琴，就为自己打开了一个新的、有希望的未来。）③对青少年的启示：无论遇到什么困难，都要守护好自己内心的热爱和追求，因为这份坚持能给我们力量，照亮我们前进的道路，创造属于自己的未来。【解析】【导语】本文以小区废品回收站老陈修复锈蚀二胡并坚持演奏为线索，通过描写老陈在困顿生活中以琴声寄托念想、汲取力量的经历，诠释了“自强不息”的真谛，人物形象鲜明，情感真挚，充满生命力量。【13题详解】本题考查梳理文章叙事脉络及内容概括。第①空：第③段写“年轻时在剧团里待过，后来……剧团散了，为了生活，什么都干过。这双手，搬过砖，扛过水泥，也捡过废品，就是再没碰过琴”，第⑤段写“前年，在废品堆里捡到这把琴。我花了很久才把它修好”，这是老陈向“我”讲述的过往经历与重新拉琴的缘由，也就是“过去剧团经历”和“捡到旧琴并修好”。第②空：第⑧段写“一个夏日的傍晚，暴雨初歇，天边挂着一道彩虹。我又听到了他的琴声。这一次，琴声比以往任何一次都要流畅、悠扬。他拉的是耳熟能详的《光明行》”，这是老陈在暴雨初歇的傍晚演奏《光明行》的事件。【14题详解】本题考查词句赏析。第（1）题：第②段句子“但那曲调里，有一股说不清的韧劲，像石缝里拼命钻出的小草”，将琴声里的“韧劲”比作“石缝里拼命钻出的小草”，运用了比喻的修辞手法。结合前文“琴声算不上悦耳，有些沙哑，甚至偶尔会发出尖锐的摩擦声”的语句，这个比喻生动写出琴声虽不完美，却饱含在困顿生活里顽强不屈的力量，结合第③段写“年轻时在剧团里待过，后来……剧团散了，为了生活，什么都干过。这双手，搬过砖，扛过水泥，也捡过废品，就是再没碰过琴”的经历，凸显老陈坚韧的精神品质。第（2）题：第③段句子“他抚摸着琴身，像抚摸一个老友，眼神飘向了远方”，“抚摸”是用手轻轻摩挲的动作。结合第③段提到老陈“年轻时在剧团里待过”第⑤段写老陈“花了很久才把它修好”的经历，这个动词写出老陈对二胡的轻柔与珍视，传神刻画出他对音乐的深沉热爱，以及二胡在他生命里的重要地位。【15题详解】本题考查分析文章标题含义表层含义：第⑤段写“前年，在废品堆里捡到这把琴。琴身都裂了，弦也锈了”，由此可知“锈蚀的琴弦”指老陈捡到的这把琴弦生锈的二胡。深层含义：第③段写“剧团散了，为了生活，什么都干过。这双手，搬过砖，扛过水泥，也捡过废品”，老陈的人生充满生活的磨砺与沧桑，“锈蚀的琴弦”象征他饱经岁月痕迹的人生经历。第⑤段写“人哪，不能总低着头活着，总得有点念想，有点响动。日子是苦的，但琴声一响，心里就亮堂了”，老陈在困顿生活里坚守对音乐的热爱，“锈蚀的琴弦”象征他在困境中不曾屈服、坚守精神追求的不屈灵魂。【16题详解】本题考查语句理解及启示。第③段写老陈“年轻时在剧团里待过”，第⑤段写“我花了很久才把它修好。人哪，不能总低着头活着，总得有点念想，有点响动”，老陈在艰苦生活里没有丢掉对音乐的热爱与对生活的希望，因此这里的“灵魂”指他内心的热爱、梦想与希望。第⑧段写“这一次，琴声比以往任何一次都要流畅、悠扬。他拉的是耳熟能详的《光明行》。音符跳跃着，充满了向往与不屈的力量”，老陈因为坚持对音乐的热爱，让苦日子有了光亮与方向，因此这里的“未来”指他因坚守梦想而获得的新希望与人生方向。谈启示时，根据提炼的“热爱”“梦想”“希望”“不屈的力量”“坚持”等关键词及第⑥段“我想起自己因为一次考试失利就灰心丧气，觉得人生无望，与他相比，我的所谓‘挫折’显得如此矫情”的内容，言之有理即可。示例：当代青少年在成长路上难免会遇到学业压力、考试失利等困境，此时不能沉溺于沮丧与迷茫，要像老陈那样，守住自己的热爱与初心，在困境里也不放弃对精神世界的追求。这份坚守会化作前行的动力，帮我们跨越障碍，找到属于自己的人生光亮。（五）实用类文本阅读。（10分）请阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】①林诗栋比同龄职业选手的启蒙时间晚了近3年，7岁进入业余体校进行训练。初遇省队教练时，他体型偏胖、移动速度较慢，曾被评价“难成气候”。②林诗栋主动给自己“加码”：每天额外加练2小时反手技术。在高强度训练中，他手腕韧带拉伤，仅停训3天，就用左手辅助固定球拍，专注训练核心力量与步法衔接。③2024年国际乒联巡回赛总决赛中，林诗栋在男单半决赛遭遇“赛点领先被翻盘”的挫折，最终惜败。赛后，他熬夜复盘比赛录像，专门请国家队教练制定“正手衔接专项训练计划”。接下来的3个月里，他每天增加1.5小时多球训练，针对性强化正手连续进攻能力，甚至在吃饭时都用筷子模拟击球节奏。④2025年3月，19岁的林诗栋以1560分的积分登顶男单世界第一。（摘自《海南日报》2024年10月14日，有删改）【材料二】①可燃冰，作为全球储量最丰富的新型清洁能源之一，其主体成分甲烷的温和转化一直是国际催化界的“圣杯反应”——全球20余个顶尖科研团队研究数十年，始终未能突破两大核心瓶颈：一是反应需依赖千度高温、20个大气压的极端条件，能耗占产出能源的30%，商业化应用成本极高；二是甲烷转化的核心产物甲醇选择性不足60%，大量副产物不仅浪费资源，还会污染设备。②2020年，海南大学邓培林教授牵头组建海洋清洁能源创新团队。团队成立之初，便把目标锁定在“甲烷温和转化”难题上。他们尝试沿用国际主流的“改良现有催化剂”思路，历经300余次实验，甲醇选择性仍未突破75%，反应条件也未能降低。③“既然老路走不通，不如换条思路。”邓培林在团队会议上提出大胆设想，摒弃“改良”思维，转向“重构”催化剂结构，提出“晶面装修”全新概念。接下来的4年里，团队成员几乎扎根实验室：他们曾连续72小时轮班记录数据；仅催化剂载体的筛选，就经历了1800余次失败。2025年5月，团队终于构建出新型催化体系：在70℃常压条件下，甲烷转化率达92%，甲醇选择性接近100%，能耗较传统技术降低85%。④这项成果不仅登上《自然·通讯》杂志，还被纳入国家南海可燃冰开发专项计划，为我国南海海域可燃冰的商业化开采提供了“海南方案”。团队成员在接受采访时说：“南海的可燃冰是国家的能源宝藏，我们多突破一步，国家的能源安全就多一份保障。”（摘自《中国科学报》2025年6月8日，有删改）【材料三】2023年，我国“祖冲之二号”量子计算原型机实现算力突破，但在“量子比特稳定性”与“产业化适配”上仍落后于国际顶尖水平。为填补差距，中科院量子信息与量子科技创新研究院组建200余人的攻关团队，分设“量子比特调控”“算法优化”“硬件集成”三大小组，采用“边研发边测试”的模式推进。2025年3月，“祖冲之三号”量子计算原型机问世，搭载1024个高稳定性量子比特，在“高斯玻色取样”任务中，计算速度较全球最快超算快千万亿倍，且首次实现与传统计算机数据接口的无缝衔接；7月，团队联合中科大研发的“纳米双光子工厂”，成功制备出保真度99.4%的纠缠光源，解决了量子通信“信号易失真”的难题；同期，300公里级量子通信骨干网在长三角落地，全球首座量子示范变电站在安徽投用——这标志着我国量子科技从实验室理论研究，正式迈向电力、通信等实体经济领域的产业化应用。（摘自《科技日报》2025年10月1日，有删改）17.根据以上材料，下列理解和判断不正确的一项是（）A.材料一林诗栋为弥补起步晚差距，每天加练反手技术，受伤时仍坚持用左手训练，这体现了他为目标不懈努力的坚韧品格。B.材料二海南大学科研团队通过“晶面装修”这一全新概念，历经千余次实验，最终实现了可燃冰温和转化技术的突破。C.材料三采用了“问题-对策-成果”的行文结构，先指出“祖冲之二号”的不足，接着阐述为弥补不足所采取的措施，最后呈现了一系列突破性成果。D.三则材料在结尾处均明确指出了所报道人物或团队取得成就所依赖的外部支持与资源保障，以此强调成功离不开优越的外部环境。18.根据材料一，概括林诗栋从“业余体校学员”成长为“世界第一”的两点原因。19.有观点认为“自强不息只能在‘逆境’中体现，顺境中无需自强”，结合三则材料中的内容，你是否同意这个观点？请结合其中一个材料说明理由。20.2025年是海南自贸港建设的关键一年，全岛封关运作在即。作为海南青少年，你准备如何将这种自强不息的精神运用到当前的学习或生活中，为迎接自贸港的未来做好准备？请结合材料，写下你的思考与行动。【答案】17.D18.①有明确目标，主动弥补差距：每天额外加练2小时反手技术，拆解动作反复打磨；②面对挫折不放弃，积极寻找解决办法：赛点失利后熬夜复盘录像，制定专项计划强化正手能力；③具备坚韧品格，受伤仍坚持训练：手腕拉伤后仅休息3天，用左手辅助训练核心力量与步法。（意思对即可）19.示例：我不同意这个观点。材料中的案例清晰说明，顺境中同样需要自强。林诗栋进入国家队后，有专业教练指导、系统训练资源（顺境），但他未满足现状——赛点失利后主动熬夜复盘，定制“正手衔接专项计划”，用筷子模拟击球节奏，最终登顶世界第一；海南大学科研团队拥有跨学科人才，却不满足“甲醇选择性75%”的小进展，反而创新提出“晶面装修”概念，实现技术领跑。若顺境中放弃自强，只会停留在现有水平，无法实现更高突破，可见自强并非逆境专属。20.示例一：我要学习海南大学科研团队不断突破创新精神。为了迎接自贸港的未来，我计划从现在开始：第一，每周阅读一篇关于自贸港政策的报道，理解家乡发展方向；第二，主动参加学校的英语演讲社团，提升跨文化交流能力；第三，在信息技术课上专注学习编程，为将来建设“数字自贸港”打下基础。我相信，通过这些具体行动，我能够与自贸港共同成长。示例二：（1）直面不足，专注提升：如林诗栋般，针对学习中的薄弱环节（如英语或专业技能），制定专项计划，利用课余时间强化训练，即使遇到挫折也不退缩。（2）敢于创新，突破惯性：学习邓培林团队“重构”思路，在解决问题时不拘泥于传统方法，尝试跨学科思维，积极参与科创实践，为自贸港科技发展储备能力。（3）协作攻坚，学以致用：借鉴量子团队“边研发边测试”模式，主动参与小组课题与社会实践，将理论知识转化为服务自贸港建设（如环保、数字经济等领域）的实际行动。以此锤炼意志、增长才干，未来为封关运作后的海南贡献青春力量。【解析】【导语】这篇阅读材料通过三个不同领域的案例，展现了“自强不息”精神在不同情境下的实践。材料一以林诗栋的成长历程体现个人奋斗；材料二突出科研团队在技术瓶颈期的创新突破；材料三展示国家战略科技力量的集体攻坚。三则材料共同构建了“个人-团队-国家”的立体叙事框架，形成递进式论证结构。行文均采用“困境-突破-成果”的叙事模式，通过具体数据增强说服力，结尾处均升华到更高层面的意义。【17题详解】本题考查信息筛选与辨析。D.联系材料一第④段“2025年3月，19岁的林诗栋以1560分的积分登顶男单世界第一”可知，材料一结尾仅说明林诗栋的成就，未提及外部支持；材料三结尾也仅呈现量子科技的成果，未提外部资源保障。因此“三则材料在结尾处均明确指出外部支持与资源保障”的表述错误，该选项判断不正确；故选D。【18题详解】本题考查材料概括。根据材料一第②段中的“林诗栋主动给自己‘加码’：每天额外加练2小时反手技术”可知，他有明确目标，主动通过加练来弥补自身起步晚、基础弱的差距；同时“他手腕韧带拉伤，仅停训3天，就用左手辅助固定球拍，专注训练核心力量与步法衔接”，体现出他具备坚韧的品格，受伤后仍坚持训练，不耽误提升。根据材料一第③段中的“赛后，他熬夜复盘比赛录像，专门请国家队教练制定‘正手衔接专项训练计划’。接下来的3个月里，他每天增加1.5小时多球训练，针对性强化正手连续进攻能力”可知，面对赛点失利的挫折，他没有放弃，而是积极寻找解决办法，通过复盘、制定专项计划等方式强化自身短板，逐步提升竞技水平。【19题详解】本题考查观点。首先明确观点：不同意“自强不息只能在‘逆境’中体现，顺境中无需自强”的说法。然后从三则材料中选一则，找到“顺境中仍自强”的内容——比如材料一林诗栋在有训练基础后仍主动加练；比如材料三中“祖冲之二号”已实现算力突破（有一定基础，属于相对顺境），但团队仍针对不足攻关；或材料二中团队在有前期研究基础的情况下，仍突破自我。接着结合材料内容，说明即便有顺境基础，也需要自强不息才能取得新突破。示例一：我不同意这个观点。根据材料三中的“2023年，我国‘祖冲之二号’量子计算原型机实现算力突破”可知，此时我国量子计算已取得一定成果，处于有基础、有进展的相对顺境中，但团队并未停下脚步，而是针对“量子比特稳定性”“产业化适配”的不足，组建200余人的攻关团队推进研究，最终实现“祖冲之三号”的突破、量子通信难题的解决等成果。可见即便处于顺境，仍需要自强不息，才能持续突破、取得更高成就，因此顺境中也需要自强。示例二：我不同意这个观点。根据材料二第①段中的“全球20余个顶尖科研团队研究数十年”可知，可燃冰研究已有一定的前期基础，属于有积累的相对顺境，但海南大学团队并未依赖现有成果，而是在“改良现有催化剂”思路遇阻后，转向“重构”催化结构，历经数千次实验实现技术突破。这说明即便处于有研究基础的顺境中，也需要自强不息、主动创新，才能攻克难题，因此顺境中同样需要自强。示例三：我不同意这个观点。根据材料一第①段中的“7岁进入业余体校进行训练”可知，此时他已获得专业训练的机会，属于有训练资源的相对顺境，但他并未满足于此，而是主动给自己“加码”，每天额外加练2小时反手技术，受伤后也仅停训3天便继续训练。可见即便处于有训练支持的顺境中，仍需要自强不息、主动提升，才能逐步弥补差距，因此顺境中也需要自强。【20题详解】本题考查拓展运用。首先结合材料中体现自强不息的内容（如材料一林诗栋主动加练、材料二团队坚持实验、材料三团队持续攻关），明确自强不息的核心是主动突破、直面不足、坚持付出；再联系自身学习/生活，思考如何借鉴这些行为（比如主动补学习短板、遇到难题坚持钻研），将其与服务自贸港的目标结合，说明具体行动。示例：联系材料一第②段中的“林诗栋主动给自己‘加码’：每天额外加练2小时反手技术”可知，自强不息是主动弥补自身不足。在学习中，我会像林诗栋那样，针对自己薄弱的学科主动“加码”——比如每天额外花1小时梳理数学错题，拆解难题的解题步骤反复练习；遇到学习瓶颈时，不会轻易放弃，而是像材料二第③段中“团队成员几乎扎根实验室：他们曾连续72小时轮班记录数据”那样，坚持钻研，向老师同学请教，把知识学透学牢。在生活中，我会主动了解自贸港的产业需求，利用课余时间学习跨境电商、外语等实用技能，用主动提升、坚持付出的自强精神，为未来参与自贸港建设储备能力。三、写作表达（50分）任选一题按要求作文。题一：21.阅读下面材料，按要求作文。2025年蛇年央视春晚爆火，同学们在班上热切讨论，分享感受。甲：李子柒在春晚展示了一幅16米长的非遗画卷，展现了蜀绣、景德镇瓷器等传统手艺。她让那些看似陈旧的非遗文化，重新走进现代人的生活。这告诉我们：文化自信，就是让古老的传统在今天依然充满生命力。乙：《钢铁秧歌》中机器人的精准舞动，背后是科研团队攻克芯片技术的无数次尝试。这就像我们解一道数学难题，需要反复演算、不惧失败。这些工程师的坚持告诉我们：个人成长与国家发展都需要脚踏实地、勇于探索，每一次努力都在为未来奠基。丙：节目《我的家》中的治沙人，不仅在黄河边植树，他们的经验也帮助了非洲的荒漠治理。这就像我们班级和隔壁班分享学习心得，共同进步。他们的行动诠释了团结协作与责任担当，美好世界的建设，需要我们从身边做起，心怀天下。丁：我们的生活不在舞台，而在日常点滴。我同学李华每周都去社区养老院陪伴老人，他教爷爷奶奶使用智能手机，也听他们讲述过去的故事。在学业与志愿服务之间，他找到了平衡。他的经历告诉我们：个人的价值不在于做出多么惊人的事，而在于用真诚的行动，为身边的人带去温暖与改变。从以上四位同学的讨论中，任选一个角度，自主立意，自定文体（诗歌除外），写一篇文章，可叙述经历，可阐述观点，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。【答案】例文：那本递过墙的笔记教室后墙的窗台上，放着两摞用长尾夹夹好的笔记——一摞是我们班的，另一摞，是隔壁班的。上周的数学周测，隔壁班的平均分比我们低了五分。班长抱着一沓笔记本敲开他们班的门时，我正攥着刚整理好的几何辅助线技巧，犹豫要不要一起递过去。毕竟“藏着笔记”是以前的“潜规则”，可看到讲台上贴的“治沙人分享经验”的新闻剪报，我忽然想起春晚里那些把治沙方法教给非洲的人——他们连国界都没算，我们何必隔着一堵墙？那天午休，两个班的课代表蹲在走廊里分笔记：我们班的物理错题集换来了他们班的英语作文模板，我的几何技巧旁，被隔壁班的同学补了另一种解题思路。周五的自习课，两个班凑在阶梯教室讲题，后排的男生举着草稿纸喊“这个方法我试过，更省时间”，窗户透进来的阳光里，纸页翻得哗啦响。后来的月考，两个班的平均分咬得只剩一分。发成绩那天，隔壁班的女生抱来一大袋糖，说“谢你们的笔记，我数学终于上了110”。我剥开糖，糖纸印着“互助”两个字——就像那些治沙人，在黄河边种的树，终会连成跨越山海的绿。其实墙从来不是用来隔，是用来递东西的：递笔记，递方法，递那些“我有的，也想让你有”的善意。就像世界的好，从来不是一个人的光，是一群人把萤火凑成了星河。【解析】【详解】本题考查材料作文。审题立意：这道作文题围绕2025蛇年春晚的不同节目展开，提供了四个角度的核心立意方向：甲的“文化自信让传统焕发新生”，点明文化自信是让古老传统融入当代生活、延续生命力；乙的“脚踏实地与探索助力个人成长与国家发展”，强调无论是科研攻关还是日常学习，都需要不惧失败的坚持与踏实探索，个人的每一份努力都是国家发展的基石；丙的“团结协作与责任担当，从身边做起心怀天下”，指出美好世界的建设，既需要个体在小集体中的协作分享，也需要以更广阔的视野承担责任；丁的“以真诚行动实现个人价值”，则说明个人价值并非来自惊天动地的成就，而是在日常点滴中以真诚传递温暖、带来改变。需任选其一立意，将节目感悟与个人认知、生活实践结合，让立意既有材料支撑，又具现实落地性。选材构思：选材上，若选择甲的“文化自信”角度，可以从身边的传统技艺入手：比如写家乡的剪纸艺人，通过短视频展示剪纸过程，吸引年轻人学习，既体现传统技艺的“旧”与“新”的融合，也呼应“让古老传统充满生命力”的立意。若选择乙的“脚踏实地与探索”角度，可以从学习或兴趣实践入手：可以写学校机器人社团的实践，通过一次次调整参数、优化代码，最终完成精准演示，体现踏实探索的意义。若选择丙的“团结协作与责任担