2026年春季第二学期学校德育工作计划及安排表：驰聘春程践初心德育赋能强少年

22/222026年春季学校德育工作计划——驰聘春程践初心，德育赋能强少年德育之本，在于立德；德育之效，贵在日常。2026年学校德育工作将坚持“从学生生活出发、在校园情境中展开、用可感知的方式落实”的工作方式，努力让德育要求都能落到具体场景中，逐步构建起“日常可感知、课堂可融入、活动可沉淀、家校可同频”的学校德育工作新样态。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大及二十届四中全会精神,紧扣立德树人根本任务，以学校十五五德育发展规划为牵引，深化班主任队伍专业化建设，推进德育与教学实践融合，立足小学生身心发展规律，以全员育人、全程育人、全方位育人为核心，构建价值引领、课程融合、活动赋能、文化浸润、协同共育的德育体系，以生活化、情境化、序列化的德育实践，让德育扎根生活、贴近学生，让学生在成长中涵养人格、培育品德。二、工作原则（一）价值引领与规则先行并重：以社会主义核心价值观为引领，将爱国、敬业、诚信、友善等价值理念转化为学生可感知、可践行的具体要求，做好学生的养成教育。（二）以生为本与分层施策并行：关注不同年级学生的年龄特点和差异，推行全面提升+个别支持的方式，确保学生都能在德育活动中获得成长。（三）全员协同与全程渗透并进：打破“德育仅靠班主任”的单一格局，构建全员育人网络，将德育渗透于课堂教学、课间活动、劳动实践、家校沟通等各个环节。（四）实践体验与反思内化并用：坚持“做中学、学中悟”，通过主题活动、劳动实践等多样化形式，让学生在亲身参与中获得体验、增长见识。（五）评价激励与改进行动并联：构建过程评价+结果评价+发展评价相结合的多元评价体系，既关注学生的行为表现与成长变化，也重视班级德育工作的落实成效。三、工作目标（一）总体目标构建以学生日常生活为基础、以行为习惯养成为抓手、以价值涵养为核心、以协同支持为保障的学校德育工作体系，使德育工作真正融入学生学习生活过程，促进学生品德发展、行为规范、心理健康和社会性能力协同提升。（二）具体目标1.行为习惯养成目标：进校秩序、课堂常规、课间文明、卫生劳动、队列路队等场景，养成整理有序、言行文明、劳动主动的良好习惯。2.价值认同提升目标：学生责任担当意识、集体荣誉感显著增强，能主动践行文明礼仪，积极参与志愿服务，初步形成家国情怀与责任感。3.心理健康护航目标：完成全校学生心理健康普测，建立重点学生心理台账，提升学生情绪管理和抗压能力。4.安全管理基础目标：安全教育全覆盖，应急演练常态化开展，学生安全防范意识与自我保护能力显著增强。5.家校协同共育目标：家长学校课程化推进，建立稳定高效的家校沟通机制，家长德育工作参与度有效提升。6.班级治理升级目标：班级文化建设形成特色成果，学生自主管理能力得到提升，打造一批班风正、学风浓、有温度的优秀班级。四、工作主线一条主线统领，四翼协同支撑，多点成网推进（一）一条主线统领以“常规促养成”为抓手，通过常态化德育活动夯实学生行为习惯基础；以“文化润心田、课程强认知、活动促转化、协同为托底”为工作路径，深化学生价值观念塑造，实现习惯养成与价值涵养相互促进、协同发展。（二）四翼协同支撑1.文化浸润——让校园处处有温度，处处能育人优化校园景观设计，打造“德育主题廊道”如红色文化长廊、传统美德墙等。在校园绿植、垃圾桶、楼梯扶手等设施上设置德育标语、文明提示，让校园环境成为无声的老师；更新校园广播站、宣传栏内容，开设德育故事汇、美德少年风采展等专栏，传递正能量。推行“一班一品”班级文化建设，开展“班级开放日”活动，邀请家长、其他班级参观学习，促进班级交流。规范开学典礼、升旗仪式、成长仪式等德育仪式，融入爱国主义教育、责任教育、感恩教育等内容，增强学生的仪式感与认同感。常态化开展榜样引领活动，评选文明之星、劳动之星、互助之星等，发挥示范作用。2.课程铸魂——让课堂时时有德育，时时能启智落实思政课开展要求，创新教学方式，采用案例教学、情景模拟等形式，将抽象的道德概念转化为学生可理解的内容。围绕“爱国情怀、法治意识、社会责任”等主题，让思政课“活起来、实起来”。制定《德育学科渗透指南》，明确各学科德育渗透点，如语文教学中挖掘课文的家国情怀、人物品格，数学教学中培养学生严谨认真、诚实守信的态度，科学教学中渗透环保意识、创新精神，体育教学中强化规则意识、团队合作；开展“学科德育优质课”评选活动，推动科任教师将德育融入日常教学。制定班会、队会课程计划，围绕“行为习惯、心理健康、家国情怀”等主题，开发系列化课程内容；推行班会、队会展示课制度，每月每个年级推出1-2节优质展示课，促进班级间交流学习；鼓励学生自主设计、主持班会队会，提升学生参与度与表达能力。3.活动砺行——让成长人人有舞台，人人能出彩一是主题教育项目化。围绕“爱国主义、传统美德、生态文明、科技创新”等核心主题，开展项目化学习活动，如红色故事我来讲、环保创意实践、科技小发明小创造，让学生在项目探究中深化认知、提升能力。每个主题教育活动明确目标、流程、成果展示形式，确保活动落地见效。二是节日纪念日课程化。结合春节、元宵、清明、端午等传统节日与重要纪念日，设计系列德育活动如清明祭扫烈士陵园、端午包粽子体验传统文化。将节日纪念日活动与课程教学相结合，让学生在庆祝活动中感受文化魅力、厚植家国情怀。三是实践研学常态化。建立校外研学实践基地，每学期组织1-2次主题研学活动。低年级侧重文化体验，中高年级侧重实践探究。制定研学实践方案，明确德育目标，让学生在研学中开阔视野、增长见识、提升社会责任感。四是社团与志愿服务体系化。丰富校园社团类型，开设公益服务类如环保社团、爱心社团；文化传承类如书法社团、民乐社团等；实践创新类如小记者社团、科技社团等，引导学生参与社团活动，培养兴趣爱好、提升综合素养；建立小小志愿者服务队伍，组织学生参与校园保洁、文明督导、社区敬老、环保宣传等志愿服务活动，实行志愿服务时长登记制度，培养学生社会责任感。4.协同护航——让支持条条不断线，处处有保障一是建立三级沟通机制。班主任与家长日常沟通、年级组集中沟通、学校层面专题沟通，通过家长会等多种形式，确保每月沟通不少于2次。推行家长开放日活动，每学期不少于2次，邀请家长走进校园、走进课堂，了解学校教育教学情况，及时回应家长诉求。二是制定家长学校工作计划。围绕家庭教育理念更新、亲子沟通技巧、学生习惯培养、心理健康指导等主题，邀请优秀班主任、优秀家长开展讲座、分享经验。开设家长沙龙，满足不同家长的学习需求，提升家长家庭教育水平。三是加强与社区等单位合作。邀请专业人员进校园开展安全、健康等专题讲座；共建校外德育实践基地，为学生提供多样化的实践平台；开展社区德育共建活动，组织学生参与社区公益活动，促进学校德育与社会德育有机融合。四是建立健全安全管理制度。开展防溺水、交通安全、消防安全、防欺凌、防诈骗、网络安全等专题教育，每学期组织不少于4次应急演练，提升学生安全防护意识与技能。完善心理健康教育体系，配备专职心理教师，设立心理辅导室，开展心理健康普测、筛查，建立重点学生台账，实行一生一策干预机制，通过团辅、个辅、家长指导等多种形式，保障学生心理健康。五、专项工作路径与举措（一）机制牵引——拧紧责任链，凝聚育人合力健全学校组织架构，成立以校长为组长，德育副校长为副组长，德育处、年级组长、班主任代表、家长代表为成员的德育领导小组，统筹安排全校德育工作。明确班主任为班级德育主要责任人，科任教师等全员参与，形成校级统筹、处室协作、年级落实、班级主抓、全员参与的工作格局。强化班主任队伍培训，每月召开班主任例会，开展专题培训。每学期组织班主任外出学习、交流研讨，邀请专家进行专题指导。开展德育案例评比、班主任技能大赛等活动，以赛促学、以赛促优。实行导师结对制度，安排经验丰富的班主任与新班主任结对帮扶，促进新班主任快速成长。完善分层帮扶机制，建立重点学生如心理问题学生、家庭困难学生、行为偏差学生台账，实行“一生一策”管理，明确帮扶教师、帮扶措施、帮扶目标；定期召开重点学生帮扶专题会议，分析学生情况，调整帮扶策略；建立家校联动帮扶机制，加强与家长沟通协作，形成帮扶合力。（二）项目驱动——打造品牌化，做关键德育工作一是“文明养成”专项工作聚焦进校、课堂、课间、就餐、放学五大场景，制定《进出校秩序图表》《课间文明清单》《就餐礼仪规范》《队列路队标准》等，通过“示范讲解—模拟演练—强化巩固—评价反馈”四步流程，推动学生文明习惯养成。在进校秩序上设置护导点位，规范早到学生“静心到班”行为，杜绝追逐、插队、喧哗等问题。课堂常规明确课前准备、课堂发言、课堂纪律、课后整理四项要求，推行桌面清、发言勤、纪律好、作业优的课堂评价标准。划定课间活动区域，明确靠右慢行、不奔跑、不打闹、不喧哗等规则，设置文明督导岗，及时纠正不文明行为。培养学生“有序排队、按需取餐、不挑食、不浪费、餐后整理”的就餐习惯，推行“光盘行动”打卡活动。规范上学、放学、集会时的队列要求，做到“快、静、齐”，培养学生集体意识与规则意识。二是“阳光心理”专项工作以呵护心灵、快乐成长为主题，构建“普测—筛查—团辅—个辅—家长指导”的心理健康教育闭环。开学后1个月内完成全校学生心理健康普测，建立心理健康档案，精准识别重点关注学生。对一般心理困扰学生开展团体辅导；对重点关注学生进行个别辅导，并做好跟踪与家校沟通。开设心理健康课程，开展“心理健康周”活动，通过主题班会、心理讲座、心理游戏等形式，提升学生情绪管理、压力应对、同伴交往能力。通过家长学校、专题讲座、线上分享等形式，向家长普及心理健康知识，指导家长科学应对孩子心理问题，构建和谐亲子关系。三是“法治与安全”专项工作筑牢安全防线，提升学生法治意识与安全防护能力。开展防欺凌、交通消防、防溺水、防诈骗、网络素养等专题教育，通过法治讲座、安全视频、案例分析等形式，增强学生安全意识与法治观念。每学期开展不少于4次应急演练（消防疏散、防踩踏、防溺水、反恐防暴等），提升学生应急避险与自救互救能力。建立日巡查、周排查、月复盘的安全隐患排查机制，重点关注校园设施、消防器材、食品卫生、周边环境等，发现隐患及时整改。健全校园欺凌防治机制，明确欺凌识别、报告、处置流程，开展“反欺凌”主题教育，营造“零欺凌”的校园环境。四是“劳动与责任”专项工作以劳动实践为载体，培养学生劳动习惯、责任意识与创新精神。设置教室整理员、卫生角负责人、绿植养护员、节水节电提醒员等岗位，实行“岗位轮值—交接记录—点评反馈”制度，让学生在劳动中学会担当。发布《家庭劳动打卡任务》，分年级设置不同难度的劳动任务（如低年级整理书包、中年级洗碗、高年级做饭等），鼓励学生坚持劳动，家长做好监督与反馈。开展“劳动技能大赛”“劳动成果展”等活动，展示学生劳动成果，激发学生劳动热情；评选“劳动之星”，发挥榜样示范作用。五是“一班一品”专项工作深化班级文化建设，打造特色鲜明、富有活力的班级品牌。各班结合班级特点与学生需求，确立班级文化主题，制定班级愿景与班规公约。打造班级文化角、成长墙、图书角、荣誉栏等阵地，开展班级特色活动，丰富班级文化内涵。学期末开展“一班一品”成果展示活动，通过展板、PPT、现场演示等形式，展示班级文化建设成果，促进班级之间相互学习、共同提升。（三）常态运行——做好日常事，筑牢育人基础一是日常检查常规化。实行日检查、周通报、月评比制度，德育处联合年级组、学生会，每天对进校秩序、课堂常规、课间文明、卫生劳动、队列路队等进行检查，每周汇总通报检查结果，每月开展“文明班级”“流动红旗”评比，激发班级竞争活力。二是德育阵地规范化。加强校园广播站、宣传栏、主题廊道、心理辅导室、劳动实践区等德育阵地建设，明确管理责任人，定期更新内容，确保阵地发挥育人作用；规范升旗仪式、主题班会、队会等活动流程，提升活动质量。三是问题处置即时化。日巡查发现问题即时反馈，固定早到校、课间、放学前后三个巡查时段，聚焦校门口、楼梯口、走廊转角、卫生间周边、操场边缘五个重点点位，发现问题当场提醒、当天反馈、及时整改，确保问题不拖延、不积压。六、工作保障（一）健全管理体系，压实育人责任健全德育工作领导小组议事规则，定期召开德育工作会议，研究解决重大问题；明确各部门德育职责，德育处统筹协调，教务处保障课程实施，总务处提供后勤支持，少先队、团委配合开展活动，形成部门联动、齐抓共管的工作格局。（二）强化专业成长，提升育人能力加强班主任、德育干部、心理教师三支队伍建设，班主任每学期参加专题培训，德育干部参与校外交流，心理教师定期参加专业研修；建立德育队伍激励机制，将德育工作成效与评优评先、绩效考核挂钩，激发工作积极性。（三）丰富育人载体，夯实工作基础设立专项德育经费，用于德育活动开展、班主任培训、德育阵地建设、优秀表彰等，确保德育工作顺利推进。完善校园德育阵地建设，升级心理辅导室、劳动实践区、德育主题廊道等设施设备；加强校外德育基地建设，为学生实践研学提供支撑。聘请法治副校长、心理名师等，定期进校园开展专题讲座、指导活动，为德育工作提供专业支持。（四）完善制度体系，规范工作流程健全完善《校园安全管理制度》《校园欺凌防治工作制度》《学生心理健康教育工作制度》《家校沟通制度》《班主任考核评价制度》《班级常规管理细则》等一系列规章制度，让德育工作有章可循、有规可依；规范各项工作流程，如问题整改流程、危机干预流程、家校沟通流程等，确保德育工作规范有序推进。七、分月活动实施工作2月：开学适应与常规准备月1.开展班主任新学期专题培训，聚焦常规管理、重点学生帮扶技巧，明确班级德育工作责任。2.开展开学第一课德育主题班会，聚焦校园常规与成长，讲解进校秩序、课堂常规、课间文明等要求。3.组织班级常规模拟演练（进校护导、课堂发言、课间活动、队列路队等场景），通过“示范讲解—模拟操作”巩固习惯。4.启动全校学生心理健康普测工作，完成数据采集与初步筛查，建立学生心理健康基础档案。5.召开“一班一品”班级文化建设启动会，指导各班确定班级主题、愿景与班规公约，启动文化阵地布置。3月：文明礼仪与学雷锋志愿服务月1.开展“学雷锋”系列志愿服务活动，包括校园保洁督导、社区敬老慰问、环保宣传进社区等，组建校级小小志愿者队伍。2.举办文明礼仪周主题活动，细化就餐礼仪、课间文明、交往礼仪等规范，通过情景模拟、榜样示范强化落实。3.启动“美德少年风采展”专栏（校园宣传栏、广播站），评选月度“文明之星”“互助之星”并公示表彰。4.组织“班级开放日”活动，邀请家长、其他班级参观班级文化建设与常规落实情况，促进经验交流。5.推行志愿服务时长登记制度，建立学生志愿服务台账，记录参与情况作为德育评价依据。6.开展“传统美德”主题队会，通过经典故事分享、礼仪情景剧表演，深化学生文明素养。4月：家国情怀与安全法治教育月1.开展“家国情怀”主题教育项目化学习，包括红色故事演讲比赛、清明祭扫烈士陵园、爱国诗词朗诵等活动。2.邀请法治副校长进校园，开展“防欺凌、防诈骗、网络安全”专题讲座，提升学生法治意识。3.组织春季应急演练（消防疏散+防踩踏），规范演练流程，提升学生应急避险与自救互救能力。4.开展“交通安全宣传月”活动，通过视频教学、案例分析、路口实践观察等形式，强化安全出行意识。5.排查校园安全隐患（设施设备、消防器材、周边环境），建立整改台账并完成即时整改。6.举办“国家安全”主题班会，结合时事案例讲解国家安全知识，培育学生家国责任感。5月：心理健康与劳动教育融合月1.举办“心理健康周”系列活动，包括情绪管理专题讲座、团体辅导、心理游戏嘉年华、亲子沟通沙龙等。2.完成重点学生心理台账更新，对筛查出的重点关注学生开展1-2次个别心理辅导，同步做好家校沟通。3.开展分年级“劳动技能大赛”，低年级侧重整理书包、课桌收纳，中年级侧重洗碗、垃圾分类，高年级侧重家常菜制作、绿植养护。4.推行“家庭劳动打卡”活动，发布《家庭劳动任务清单》，要求学生每周完成3次以上家庭劳动，家长反馈完成情况。5.组织本学期首次校外研学实践活动（低年级文化体验类，中高年级实践探究类），明确德育目标（责任意识、团队合作）。6.开展“劳动之星”评选活动，结合校园劳动岗位表现、家庭劳动反馈、研学实践成效综合评定。6月：综合素养提升与期末总结月1.举办校级“德育成果展”，展示班级文化建设成果、学生志愿服务记录、劳动实践作品、心理健康活动剪影等。2.开展期末德育多元评价，结合过程表现（常规遵守、志愿服务、劳动参与）、结果（活动成果、习惯养成）、发展形成评价报告。3.组织年级成长仪式（如低年级入队仪式、中年级成长礼），融入感恩教育、责任教育、理想教育内容。4.召开班主任德育工作总结会，梳理本学期班级德育工作亮点与不足，交流重点学生帮扶案例。5.开展“期末安全专题教育”，重点讲解假期防溺水、交通安全、网络沉迷预防等要点。6.评选本学期“优秀班级”“德育先进个人”“星级学生”，举行表彰大会。7月：假期安全与家校延伸指导月1.开展假期安全最后一课，通过情景模拟、案例分析强化防溺水、防中暑、防诈骗、网络安全等意识。2.组织暑期应急演练（防溺水情景模拟），确保学生掌握基本自救技能。3.推送《假期德育延伸任务清单》，包括红色经典阅读、家庭劳动实践、社区志愿服务、亲子共学活动等。4.发放《假期家校协同指南》，指导家长关注孩子心理健康、合理安排作息，避免沉迷网络。5.完成本学期德育工作档案整理，制定下学期德育工作初步规划。2025—2026学年第二学期学校德育主题活动工作安排表周次时间德育总纲活动主题具体工作内容备注开学前2.24-2.28开学适应与常规准备月德育工作启动部署1.修订《班主任德育工作手册》，明确每周德育重点、流程及考核标准；2.开展班主任新学期专题培训，聚焦常规管理，明确班级德育责任；3.修定班主任德育工作考核方案，制定本学期德育（文明养成、阳光心理等）专项工作方案；4.优化校园德育阵地，更新宣传栏德育内容；5.准备启动全校学生心理健康普测数据采集；6.召开“一班一品”班级文化建设启动会，指导各班确定主题与班规。开学前一周，完成各项筹备第一周3.5-3.6文明礼仪与学雷锋志愿服务月开学第一课习惯养成1.开展“驰聘春程践初心”开学第一课，涵盖校园常规、安全教育、新学期目标引导；2.组织班级常规演练（进校护导、课间活动、队列路队）。3.启动“学生德育积分制度”，细化班级常规评分细则，部署“文明班级”评选工作；4.开展“三八”妇女节感恩活动，鼓励学生用书信、手工等形式向女性长辈表达爱意；5.开展学雷锋主题活动（敬老慰问、环保宣传进社区）。3.5学雷锋纪念日3.8妇女节第二周3.9-3.13学雷锋践美德1.组建校级小小志愿者队伍，开展校园保洁督导志愿服务；2.举办文明礼仪周活动，通过情景模拟强化就餐礼仪、交往礼仪；3.班主任撰写《文明礼仪教育反思日志》，梳理活动改进点；4.开展“传统美德”少先队主题队会，通过经典故事分享深化素养；5.开展3.12植树节延伸活动，组织校园绿植养护、“为家乡添绿”创意绘画；6.完成心理健康普测初步筛查，建立基础档案。3.12植树节第三周3.16-3.20巾帼风采班级共创1.推进“一班一品”班级文化阵地布置（文化角、成长墙）；2.举办班主任“班级文化建设案例分享会”，交流文化角、成长墙布置经验；3.组织“班级开放日”，邀请家长参观班级文化与常规落实情况。第四周3.23-3.27植绿护绿节水同行1.开展世界水日主题教育，通过节水知识竞赛、节水倡议签名强化环保意识；2.启动课间文明督导岗，及时纠正不文明行为；3.发布首批家庭劳动任务，推进劳动教育落地；4.评选月度“文明之星”“互助之星”，校园公示表彰；5.开展中小学生学生安全教育日主题活动；6.启动班主任德育随堂听课活动，督导课堂德育渗透效果。3.22世界水日3.30全国中小学生安全教育日第五周3.30-4.3家国情怀与安全法治教育月家校协同爱国卫生1.举办班主任家校沟通技巧专题培训；2.召开年级组家长沟通会，反馈学生德育常规表现，收集家校共育建议；3.组织德育学科渗透集体备课，明确各学科育人要点；4.开展学生行为习惯阶段性检查，形成问题整改台账；5.班主任分享革命传统教育素材（红色故事、诗词资源），上好清明主题班队会。4.1全国爱国卫生月4.5清明节第六周4.6-4.11缅怀先烈文明祭扫1.组织清明祭扫烈士陵园活动，融入传统教育；2.开展“红色故事我来讲”主题分享会、爱国诗词朗诵比赛；3.组织“缅怀先烈”主题征文，班主任牵头评选优秀作品并展示。4.邀请法治副校长开展“防欺凌”专题讲座；5.排查校园安全隐患，建立整改台账并即时整改。4.4-4.6清明节放假第七周4.13-4.17国家安全全民守护1.开展“全民国家安全教育日”主题班会，结合时事案例讲解国家安全知识；2.组织应急演练（消防疏散+防踩踏），规范流程提升自救能力；3.开展“交通安全宣传”活动，通过视频教学、路口实践观察强化安全出行意识；4.完善防校园欺凌防治机制，明确识别、报告、处置流程。4.15全民国家安全教育日第八周4.20-4.24珍爱地球阅读润心1.开展“世界地球日”主题活动，组织环保创意实践、垃圾分类实操演练；2.启动“书香校园”德育读书活动，发布红色经典、传统美德类阅读书目；3.开展“世界读书日”系列活动，举办班级读书分享会、书签制作比赛；4.部署校园岗位轮值（教室整理员、绿植养护员等），明确岗位职责。4.22世界地球日4.23世界读书日第九周4.27-5.1劳动光荣青春致敬1.结合五一劳动节，开展“劳动小能手”主题实践活动，清理校园卫生死角；2.发布《家庭劳动任务清单》，启动“家庭劳动打卡”活动；3.开展“五四青年节”主题教育，弘扬五四精神，激发青春担当；4.收集学生校园劳动岗位表现记录，做好阶段性点评；5.举办班主任“劳动实践活动设计”微课比赛，提升活动创新性。5.1五一劳动节5.1-5.5放假5.9调休第十周5.4-5.8心理健康与劳动教育融合月阳光心灵快乐相伴1.举办“心理健康周”启动仪式，开展情绪管理专题讲座；2.开展心理游戏嘉年华、团体辅导活动，提升学生情绪调节能力；3.组织家长心理辅导沙龙，普及亲子沟通与心理疏导技巧；4.完成重点学生心理台账更新，对重点关注学生开展首次个别辅导。5.4五四青年节5.10母亲节第十一周5.11-5.15安全护航技能提升1.开展“全国防灾减灾日”主题活动，组织防灾减灾知识竞赛、应急避险演练；2.开展分年级“劳动技能大赛”（低年级整理书包、中年级洗碗、高年级家常菜制作）；3.组织本学期首次校外研学实践（低年级文化体验、中高年级实践探究）；4.推进家校协同，发布家长开放日预告，收集参与意愿。5.12全国防灾减灾日第十二周5.18-5.22家校携手共促成长1.组织家长开放日活动，展示班级文化、劳动实践成果及德育课堂；2.召开重点学生家校联动帮扶会，调整“一生一策”帮扶策略；3.开展“劳动之星”评选，结合校园劳动、家庭劳动、研学表现综合评定；4.开设家长学校课程，主题为“劳动习惯培养与家校配合”；5.举办家校共育优秀案例评选，分享劳动习惯培养经验。第十三周5.25-5.29健康心灵欢庆六一1.开展“5・25心理健康日”系列活动，组织心理健康主题班会、心理漫画展；2.筹备“六一”国际儿童节庆祝活动，设置德育游戏、美德展示等环节；3.开展“世界