2025年大学大二（学前教育心理学）幼儿心理发展阶段测试题及答案

2025年大学大二（学前教育心理学）幼儿心理发展阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.幼儿思维的主要特点是（）。A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证逻辑思维2.幼儿在游戏中主要的交往方式是（）。A.合作游戏B.平行游戏C.联合游戏D.独自游戏3.幼儿情绪情感发展的特点不包括（）。A.情绪的易冲动性B.情绪的不稳定性C.情绪的外露性D.情绪的可控性4.幼儿自我意识萌芽的最重要标志是（）。A.会叫“妈妈”B.掌握代名词“我”C.学会评价自己D.能识别自己的形象5.幼儿记忆发展的特点不包括（）。A.无意记忆占优势B.形象记忆占主要地位C.记忆的理解和组织程度逐渐提高D.有意识记占优势6.幼儿想象发展的特点不包括（）。A.无意想象占主导地位B.有意想象逐渐发展C.想象的内容逐渐丰富D.想象的主题稳定7.幼儿语言发展的关键期是（）。A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.6-12岁8.幼儿道德认知发展的特点不包括（）。A.从他律到自律B.从效果到动机C.从片面到全面D.从稳定到多变9.幼儿亲社会行为的主要类型不包括（）。A.分享B.合作C.攻击D.助人10.幼儿性别角色发展的阶段不包括（）。A.知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识B.自我中心地认识性别角色C.刻板地认识性别角色D.灵活地认识性别角色第II卷（非选择题共70分）二、填空题（共10分）答题要求：本大题共5小题，每小题2分。请在横线上填上正确答案。1.幼儿心理发展的关键期是指幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就难以弥补的时期，比如幼儿______发展的关键期是2-3岁。2.幼儿的注意以______注意为主。3.幼儿思维的具体形象性主要表现为______性、拟人性、表面性、片面性、固定性和近视性。4.幼儿情绪情感的发展趋势主要表现在三个方面：社会化、丰富和深刻化、______。5.幼儿道德情感主要包括______、同情心和羞耻感。三、简答题（共20分）答题要求：本大题共4小题，每小题5分。简要回答问题。1.简述幼儿记忆发展的特点。2.简述幼儿想象发展的特点。3.简述幼儿语言发展的特点。4.简述幼儿亲社会行为的影响因素。四、材料分析题（共20分）答题要求：阅读材料，回答问题。材料：在幼儿园的游戏活动中，小明和小红一起玩搭积木。小明总是自己一个人搭，不怎么和小红交流。小红则主动邀请小明一起合作，还说：“我们一起搭一个大大的城堡吧，这样会更漂亮。”在搭的过程中，小明不小心把积木弄倒了，小红笑着说：“没关系，我们重新搭就好啦。”最后，他们成功搭出了一个漂亮的城堡，两人都很开心。问题：1.请分析小明和小红在游戏中的表现体现了幼儿亲社会行为的哪些特点？（10分）2.结合材料，谈谈如何培养幼儿的亲社会行为？（10分）五、论述题（共20分）答题要求：本大题共1小题，20分。论述相关理论观点。论述幼儿心理发展的一般规律对学前教育的启示。答案：一、选择题1.B2.B3.D4.B5.D6.D7.B8.D9.C10.D二、填空题1.语言2.无意3.具体形象4.自我调节化5.道德感三、简答题1.无意记忆占优势；形象记忆占主要地位；记忆的理解和组织程度逐渐提高；有意识记逐渐发展。2.无意想象占主导地位；有意想象逐渐发展；想象的内容逐渐丰富；想象的主题不稳定；想象具有夸张性。3.语音发展逐渐准确；词汇量逐渐增加；语法结构逐渐复杂；语言表达能力逐渐提高；语言交际功能逐渐发展。4.社会认知；家庭教养方式；同伴关系；移情能力。四、材料分析题1.小红主动邀请小明合作，体现了亲社会行为中的合作特点。小红在小明弄倒积木后安慰他，体现了亲社会行为中的助人特点。小明自己玩不交流，缺乏亲社会行为表现。2.营造良好的家庭氛围，家长以身作则。在幼儿园开展相关教育活动，引导幼儿学会合作、分享等。鼓励幼儿参与角色扮演游戏，增强社会认知。教师及时表扬幼儿的亲社会行为，强化正面行为。五、论述题幼儿心理发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性等规律。对学前教育的启示：要遵循顺序性