2026年心理学基础知识及心理调适能力测评试题

2026年心理学基础知识及心理调适能力测评试题一、单项选择题（每题2分，共20题，合计40分）说明：下列每题只有一个正确答案。1.精神分析学派的核心理论是（）。A.行为主义学习理论B.人本主义需求层次理论C.驱力与防御机制D.认知信息加工模型2.以下哪种心理防御机制属于“压抑”类型？（）A.合理化B.逃避现实C.反向形成D.否认3.根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是（）。A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我实现需求4.心理学中，“近因效应”是指（）。A.最先出现的信息对记忆的影响最大B.最后出现的信息对记忆的影响最大C.信息数量越多，记忆效果越好D.信息与个体相关性越高，记忆效果越好5.在团体辅导中，促进成员间相互信任的常用方法是（）。A.角色扮演B.小组讨论C.同理心训练D.以上都是6.以下哪种情绪调节策略属于“问题解决型”策略？（）A.分散注意力B.寻求社会支持C.改变认知评价D.放松训练7.根据埃里克森的人格发展阶段理论，青少年期的主要发展任务是（）。A.建立自主性B.发展亲密感C.培养勤奋感D.形成自我同一性8.心理测量中，信度指的是（）。A.测量结果的准确性B.测量结果的稳定性C.测量工具的有效性D.测量结果的客观性9.在认知行为疗法中，咨询师常用的技术是（）。A.阅读疗法B.认知重构C.生物反馈D.行为实验10.以下哪种心理评估工具适用于评估人格特质？（）A.神经心理学量表B.临床访谈记录C.人格问卷（如MBTI）D.职业兴趣量表二、多项选择题（每题3分，共10题，合计30分）说明：下列每题有多个正确答案，错选、漏选均不得分。1.心理学研究的基本方法包括（）。A.实验法B.观察法C.调查法D.案例研究法2.情绪的功能主要包括（）。A.信号功能B.动机功能C.组织功能D.适应功能3.团体辅导的效果评估指标包括（）。A.成员满意度B.行为改变程度C.情绪改善情况D.社会支持网络变化4.认知行为疗法的核心观点包括（）。A.情绪由认知决定B.行为受环境强化C.认知扭曲可修正D.情绪调节需训练5.人际关系中的冲突解决策略包括（）。A.合作B.回避C.妥协D.强制6.心理健康的标志包括（）。A.情绪稳定B.人际和谐C.自我接纳D.社会适应7.心理危机干预的基本原则包括（）。A.安全优先B.尊重自主C.个体化原则D.动态调整8.心理学中的“认知偏差”包括（）。A.首因效应B.近因效应C.确证偏差D.后见之明偏差9.压力应对策略可分为（）。A.消极回避B.积极应对C.问题解决D.情绪调节10.心理评估的常用方法包括（）。A.标准化量表B.评定量表C.结构化访谈D.行为观察三、简答题（每题5分，共6题，合计30分）说明：请简要回答下列问题。1.简述马斯洛需求层次理论的主要内容。2.解释什么是“近因效应”，并举例说明其在日常生活中的应用。3.简述心理危机干预的三个阶段及其核心任务。4.列举三种常见的认知扭曲类型，并简述其含义。5.简述团体辅导中促进成员互动的三个技巧。6.结合实际，谈谈如何提升个体的情绪调节能力。四、论述题（每题10分，共2题，合计20分）说明：请结合心理学理论，深入分析下列问题。1.论述认知行为疗法在心理调适中的应用价值及其局限性。2.结合社会文化背景，分析中国人群中常见的心理压力源及其应对策略。答案与解析一、单项选择题答案与解析1.C精神分析学派的核心理论是驱力（如性驱力、生与死驱力）与防御机制（如压抑、否认等），强调潜意识对行为的影响。A项错误，行为主义学习理论关注外部刺激与行为的关系；B项错误，人本主义需求层次理论由马斯洛提出；D项错误，认知信息加工模型由米勒等人提出。2.D否认属于心理防御机制中的“压抑”类型，指个体主动忽略或拒绝承认某些不愉快的现实。A项错误，合理化属于“文饰”类型；B项错误，逃避现实属于“投射”类型；C项错误，反向形成属于“歪曲”类型。3.D马斯洛需求层次理论从低到高依次为：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我实现需求，最高层次是自我实现需求。4.B近因效应指最近出现的信息对记忆的影响更大，常见于人际印象形成中（如“新近效应”）。A项错误，最先出现的信息属于“首因效应”；C项错误，信息数量与记忆效果呈正相关但非近因效应；D项错误，相关性影响记忆提取但非近因效应。5.D团体辅导中促进成员信任的方法包括角色扮演（增强同理心）、小组讨论（促进开放）、同理心训练（情绪表达与接纳），故选D。6.C改变认知评价属于“问题解决型”策略，如理性情绪疗法中调整非理性信念；其他选项均属于“分散型”策略（回避或转移注意力）。7.D埃里克森理论中，青少年期（12-18岁）的核心任务是形成自我同一性（探索身份与角色），若未完成可能导致角色混乱。8.B信度指测量结果的稳定性，如多次测试分数一致性；效度指测量工具的有效性；A项错误，准确性属于效度范畴；C项错误，客观性非信度概念。9.B认知重构是认知行为疗法的核心技术，通过识别和修正非理性信念改善情绪。A项错误，阅读疗法属于人本主义干预；C项错误，生物反馈属于生理心理学技术；D项错误，行为实验多用于行为疗法。10.C人格问卷（如MBTI、大五人格量表）是评估人格特质的标准化工具；A项错误，神经心理学量表评估认知功能；B项错误，临床访谈记录是定性资料；D项错误，职业兴趣量表评估职业倾向。二、多项选择题答案与解析1.A、B、C、D心理学研究方法包括实验法（控制变量）、观察法（直接记录）、调查法（问卷或访谈）、案例研究法（深入分析个体）。2.A、B、C、D情绪功能包括：信号功能（传递需求）、动机功能（驱动行为）、组织功能（影响认知与行为）、适应功能（调节环境）。3.A、B、C、D团体评估指标包括成员满意度（主观感受）、行为改变（如减少焦虑）、情绪改善（量表评分）、社会支持网络（家庭与朋友支持）。4.A、B、C、D认知行为疗法核心观点：情绪受认知影响（A）、行为受环境强化（B）、认知扭曲可修正（C）、情绪调节需训练（D）。5.A、B、C、D冲突解决策略包括合作（双赢）、回避（双方不解决）、妥协（各让一步）、强制（一方占优）。6.A、B、C、D心理健康标志：情绪稳定（如抗压）、人际和谐（如沟通）、自我接纳（如自尊）、社会适应（如角色胜任）。7.A、B、C、D心理危机干预原则：安全优先（避免二次伤害）、尊重自主（个体决定）、个体化原则（匹配需求）、动态调整（灵活干预）。8.A、B、C、D认知偏差包括首因效应（第一印象）、近因效应（近期信息）、确证偏差（选择性收集证据）、后见之明偏差（事后重构记忆）。9.A、B、C、D压力应对策略：消极回避（逃避问题）、积极应对（解决问题）、问题解决（直接行动）、情绪调节（管理情绪反应）。10.A、B、C、D心理评估方法：标准化量表（如SCL-90）、评定量表（如GAS）、结构化访谈（如SCID）、行为观察（如课堂表现）。三、简答题答案与解析1.马斯洛需求层次理论的主要内容马斯洛理论将需求分为五层：①生理需求（如食物、睡眠）；②安全需求（如稳定、保护）；③社交需求（如归属、友谊）；④尊重需求（如成就、地位）；⑤自我实现需求（如潜能、创造力）。各层次需满足后才会追求更高层次。2.近因效应及其应用近因效应指近期信息对记忆的影响更大，如“先入为主”与“最近印象”更易被记住。应用：如招聘面试中，最后面试者的表现可能更影响评委决策。3.心理危机干预的三个阶段①评估阶段（评估风险与资源）；②干预阶段（稳定情绪、制定计划）；③恢复阶段（重建支持系统、预防复发）。4.常见的认知扭曲类型①非黑即白（极端化思维）；②灾难化（夸大负面后果）；③过度概括（单一事件推断整体）；④选择性注意（只关注负面信息）。5.团体辅导促进成员互动的技巧①破冰活动（如自我介绍）；②角色扮演（模拟冲突情境）；③反馈技巧（积极倾听与建设性建议）。6.提升情绪调节能力的方法①正念练习（觉察情绪）；②认知重构（理性思考）；③运动减压（释放压力）；④社会支持（倾诉与求助）。四、论述题答案与解析1.认知行为疗法在心理调适中的应用价值及其局限性价值：①可量化、实证性强；②适用范围广（焦虑、抑郁