2026年心理健康咨询师职业技能等级认证试题

2026年心理健康咨询师职业技能等级认证试题一、单选题（共10题，每题2分，共20分）1.在心理咨询中，来访者反复提及过去的创伤事件，咨询师应首先考虑的是（）。A.直接否定其感受B.引导其回忆更多细节C.倾听并验证其痛苦D.建议其寻求药物治疗2.对于焦虑障碍的来访者，认知行为疗法（CBT）中常用的技术不包括（）。A.识别自动负面思维B.放松训练C.行为实验D.暴力干预3.心理咨询中，"不批评、不评价"原则的核心意义在于（）。A.避免与来访者争论B.维护咨询师的权威C.尊重来访者的自主性D.缩短咨询时间4.针对儿童青少年心理问题，家庭系统治疗强调（）。A.父母应严格管教B.家庭成员间的互动模式C.孩子独自解决问题D.增加家庭经济支持5.当来访者表达自杀意念时，咨询师应立即采取的措施是（）。A.安慰其不要想太多B.建议其写日记疏导情绪C.评估自杀风险并制定干预计划D.转介至精神科医院6.人本主义疗法中，咨询师"无条件积极关注"不包括（）。A.接纳来访者的任何行为B.表达对其成长的信任C.指出其认知偏差D.保护其隐私7.在团体咨询中，处理成员间的冲突时，咨询师应优先考虑（）。A.快速平息情绪B.明确团体规则C.促进成员间理解D.强制少数服从多数8.针对躯体形式障碍的来访者，心理评估中需特别关注的是（）。A.躯体检查结果B.焦虑抑郁水平C.社会功能受损程度D.药物使用情况9.心理咨询中，"阻抗"现象通常表现为（）。A.来访者按时到场B.拒绝谈论敏感话题C.积极参与讨论D.提出建设性意见10.跨文化咨询中，当咨询师的价值观与来访者不同时，应（）。A.坚持自己的专业立场B.调整咨询方法以适应对方C.指出其文化偏见D.暂停咨询直到问题解决二、多选题（共5题，每题3分，共15分）1.心理咨询中，建立咨询关系的要素包括（）。A.共情B.理性C.尊重D.保密E.诚信2.人格障碍的共同特征可能包括（）。A.持久性的行为模式异常B.社会功能受损C.难以适应变化D.自知力完整E.常伴有躯体疾病3.心理危机干预中，需评估的风险因素有（）。A.自杀意念强度B.既往自杀行为C.应对资源缺乏D.社会支持系统薄弱E.当前环境压力4.认知行为疗法（CBT）中，行为技术可应用于（）。A.社交技能训练B.家庭作业布置C.冲击疗法D.行为激活E.暴力管理5.团体咨询中，促进成员成长的关键环节包括（）。A.角色扮演B.观察与反馈C.自我暴露D.规则制定E.目标讨论三、案例分析题（共3题，每题10分，共30分）1.案例背景：一位25岁女性，因"反复担心亲人出事"前来咨询。她自述近半年内，每天多次通过电话确认家人安全，即使无任何征兆也会陷入焦虑，影响工作。她尝试过自我放松，但效果不佳。问题：-该来访者可能存在何种心理问题？-咨询师应如何初步评估？-可采用哪些干预方法？2.案例背景：一位40岁男性，因"夫妻关系冲突"寻求咨询。他抱怨妻子"不理解自己"，而妻子则指责他"缺乏沟通"。在咨询中，双方各执一词，情绪激动，互相指责。问题：-该案例中存在哪些沟通障碍？-咨询师应如何引导双方？-可采用哪些家庭治疗技巧？3.案例背景：一位17岁高中生，因"社交回避"前来咨询。他自述在课堂上不敢发言，与同学交往时紧张、脸红，甚至出现回避行为。父母反映其从小性格内向，但近期问题加重。问题：-该来访者可能存在哪些心理问题？-咨询师应如何评估其社交回避程度？-可采用哪些行为干预技术？四、简答题（共3题，每题10分，共30分）1.简述心理咨询中"阻抗"的表现形式及其可能的原因。2.心理咨询师在进行心理评估时，需注意哪些伦理要求？3.针对儿童青少年心理问题，家庭治疗有哪些优势？五、论述题（1题，20分）结合当前社会心理问题（如疫情后焦虑、职业倦怠等），论述心理咨询师如何提升自身专业能力以更好地服务来访者。答案与解析一、单选题答案与解析1.C解析：心理咨询中，验证来访者感受是建立信任的基础，直接否定或引导回忆可能加重其痛苦。2.D解析：CBT以认知和行为技术为主，暴力干预属于精神科范畴。3.C解析："不批评"体现尊重，核心是维护来访者的自主性。4.B解析：家庭系统治疗关注互动模式，而非简单归因于父母或孩子。5.C解析：自杀干预需立即评估风险并制定计划，其他选项均不充分。6.C解析：无条件积极关注不等于纵容错误，指出认知偏差违背该原则。7.C解析：冲突处理应以促进理解为主，避免强制或压制。8.C解析：躯体形式障碍的核心是心理因素导致的躯体症状，评估需关注功能受损。9.B解析：阻抗表现为回避或拒绝，其他选项属于积极表现。10.B解析：跨文化咨询需灵活调整方法，而非坚持己见。二、多选题答案与解析1.A、C、D、E解析：共情、尊重、保密、诚信是咨询关系核心要素，理性非必要。2.A、B、C解析：人格障碍特征包括行为异常、功能受损、难以改变，自知力常受损。3.A、B、C、D解析：自杀风险需评估意念、行为、资源、支持等，躯体疾病非直接因素。4.A、B、D、E解析：CBT行为技术包括技能训练、激活、作业布置，冲击疗法属于行为激活的极端形式。5.B、C、E解析：观察反馈、自我暴露、目标讨论是团体成长关键，角色扮演和规则制定辅助性。三、案例分析题答案与解析1.答案：-问题：可能存在"过度担忧综合征"或"焦虑障碍"。-评估：需了解其担忧频率、强度、持续时间，以及与家族关系、工作压力的关系。-干预：可采用认知行为疗法（CBT）中的暴露疗法、思维记录、放松训练。解析：过度担忧需与焦虑障碍区分，评估需全面，干预需结合行为与认知技术。2.答案：-沟通障碍：双方归因偏差、情绪化表达、缺乏倾听。-引导：先分别倾听，明确各自诉求，再引导共同讨论解决方案。-技巧：可采用"我信息"技术、角色互换练习。解析：家庭治疗需先建立统一立场，再逐步解决具体问题。3.答案：-问题：可能存在"社交焦虑障碍"。-评估：可使用社交回避量表（SAS），观察其在咨询中的具体表现。-干预：可采用系统脱敏、暴露疗法、社交技能训练。解析：儿童青少年问题需结合行为干预，家庭支持重要。四、简答题答案与解析1.答案：-表现形式：拒绝改变、回避敏感话题、频繁迟到、提出不合理要求。-原因：对咨询内容恐惧、依赖、逃避痛苦、测试咨询师。解析：阻抗需区分正常与异常，合理分析原因才能有效干预。2.答案：-保护隐私、避免双重关系、客观评估、知情同意。解析：伦理要求需贯穿咨询全过程，体现专业素养。3.答案：-系统性理解问题根源、促进家庭沟通、减少指责、培养适应性。解析：家庭治疗优势在于改变系统，而非个体。五、论述题答案与解析答案要点：-提升专业能力：-持续学习（如心理危机干预、多元文化咨询）；-增强自我觉察（如情绪管理